部编版二年级语文下册《彩色的梦》教学设计

部编版二年级语文下册《彩色的梦》教学设计教学目标【知识技能】认识个生字，会写个生字，认读生字组成的词语

1.99图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌

2.的丰富意蕴【过程与方法】.理解儿歌，有感情地朗读课文1仿照课文、小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？

2.23【情感态度与价值观】学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神重点难点【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读儿歌L.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得2更为丰富【教学难点】深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理

一、复习旧知识复习词语，出示卡片

二、导入今天我们还要来学一首儿歌彩色的梦，为什么梦是“彩色的”？学习课文我们就明白了

三、探究新知

（一）整体感知、听课文朗读，提问诗歌一共有几节？

1、全班朗读课文

2、认识生字词，提问你是怎么记住这些生字的呢？请同学读一读,说3说自己的方法、认识般、叮、盒、聊、坪、郁、囱、精、咛几个生字

4、玩砸金蛋游戏

5、总结多音字结、空，请同学们读一读6

（二）分析课文、想想彩色的梦指的是什么？

1、学习第一节他们躺在铅笔盒里面聊天的拟人写法，仿写句子

2、读第

二、第三节，想想我用彩色铅笔画了哪些景物？

3、第二节运用的是排比的修辞手法，请同学们仿写排比句4

（三）学习第三节结一个苹果般的太阳，是什么句子？把什么比作什么？L.仿写句子2

（四）学习第四节、认识叮咛的意思

1、用我的彩色梦境，有—有—还有的句式说话2

（五）学习生字彩、森、结、般、灵、梦、拉、苹、精

（六）课文表达了什么思想感情？

四、课堂练习同步练习页第

一、

二、三题35。