部编版小学二年级下册语文教学计划+教学进度表

部编版小学二年级下册语文教学计划

一、学情分析本班共有［X］名学生，经过一年半的语文学习，大部分学生已具备一定基础多数学生能借助汉语拼音识字、正音，熟练运用音序查字法和部首查字法，掌握了常见的识字方法来识记生字在听说读写方面，有一定的听话、说话、写话和朗读背诵能力，也养成了较浓厚的读书兴趣，能够阅读浅显的课外书籍，进而扩大识字量、积累词语然而，学生间仍存在差异，部分学生在识字、阅读和写作等方面需要更多指导与帮助

二、教材分析本册教材共编排25篇课文，以专题组织单元，整合教材内容，共设八个单元

1.第一单元（春光篇）第1-4课，课文内容多与春天的物候以及热爱春天相关，如《古诗二首》《找春天》等，引导学生感受春天的美好

2.第二单元（爱心篇）第5-7课，旨在培养儿童的爱心，让学生在课文学习中体会关爱他人的情感

3.第三单元（传统文化篇）识字1-4课，通过《神州谣》《传统节日》等课文，弘扬中华民族传统文化，使学生了解传统文化知识

4.第四单元（童话篇）第8-11课，如《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》等，多为童话故事，培养学生热爱生活的情感

5.第五单元（道理篇）第12-14课，意在培养学生遇到问题时开动脑筋、思考解决问题的办法，如《寓言二则》

6.第六单元（自然科技篇）第15-18课，包含《古诗二首》《雷雨》等，引导学生了解大自然与太空，培养观察与探索世界的好奇心，积累科学知识

7.第七单元（故事篇）第19-22课，如《大象的耳朵》《蜘蛛开店》等新编童话故事，契合学生心理，激发学习兴趣，培养讲故事能力

8.第八单元（历史篇）第23-25课，让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理每组课文包含导语、4篇课文以及一个“语文园地”“语文园地”设有识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读等栏目，识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样且富有童趣，语言规范、浅显易懂，配有精美插图，便于开展朗读、背诵、复述、口语交际等训练

三、教学目标

1.知识与技能复习巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音认识450个生字，会写250个生字，掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁能联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句等能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文能阅读浅近的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中运用阅读和生活中学到的词语学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，与别人交谈时态度自然大方、有礼貌，有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见

1.过程与方法通过多种形式的朗读，培养语感，理解课文内容开展小组合作学习，培养合作意识与交流能力引导学生观察生活，积累写作素材，提高写作能力组织语文实践活动，拓展语文学习空间，增强学习兴趣

1.情感态度与价值观培养学生对祖国语言文字的热爱之情激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯让学生在课文学习中，受到思想品德教育，培养积极向上的人生态度教学重难点

1.教学重点识字、写字教学，提高识字能力，巩固识字成果，培养良好的写字习惯阅读教学，指导学生朗读、背诵课文，理解词句意思，积累语言口语交际教学，培养学生的口语表达能力和交际习惯

1.教学难点写话教学，激发学生的写话兴趣，提高写话能力弓I导学生在阅读中体会文章的思想感情，培养阅读感悟能力培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率

五、教学措施

1.教学常规课前认真钻研教材，把握教材整体内容与各单元、各课之间的联系，精心设计教学方案，创新使用教材，备好每一节课课堂上关注全体学生，因材施教，激发学生的学习兴趣，营造积极活跃的课堂氛围注重课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等课后及时批改作业，认真分析学生的学习情况，针对存在的问题进行个别辅导

1.教学内容识字写字教学采用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、形声字识字、象形字识字等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率加强写字指导，注重笔画顺序、间架结构的教学，培养学生正确的写字姿势和书写习惯，定期开展写字比赛，提高学生的写字水平阅读教学引导学生通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读、配乐读等，感悟课文内容，培养语感注重词句理解，引导学生联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思，积累好词佳句鼓励学生开展课外阅读，推荐适合二年级学生阅读的书籍，定期组织阅读分享会，交流阅读心得，培养阅读习惯口语交际教学创设真实的交际情境，让学生在情境中进行口语交际训练引导学生认真倾听别人讲话，学会礼貌表达，提高口语表达能力和交际能力开展口语交际活动，如自我介绍、讲故事、讨论等，培养学生的自信心和合作意识写话教学从简单的句子写起，鼓励学生大胆表达，把自己看到的、想到的、听到的写下来引导学生积累好词佳句，运用到写话中，提高写话质量对学生的写话进行及时评价，以鼓励为主，激发学生的写话兴趣

六、教学进度表周次教学内容第1周开学准备，入学教育第3周《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》，口语交际，语文园地一第4周《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》第5周《一匹出色的马》，语文园地二，识字1《神州谣》第6周识字2《传统节日》，识字3《“贝”的故事》，识字4《中国美食》，口语交际第7周语文园地三，《彩色的梦》第8周《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》第9周《我是一只小虫子》，语文园地四，清明节放假第10周《寓言二则》《画杨桃》,期中考试及分析第11周《小马过河》，口语交际，语文园地五第12周《古诗二首》《雷雨》第13周《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》，劳动节放假朵》第15周《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》第16周《小毛虫》，语文园地七，《祖先的摇篮》第17周《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》第18周口语交际，语文园地八，期末复习第19周期末复习第20周期末考试及总结。