金融科技背景下高校金融专业教学改革之路

金融科技背景下高校金融专业教学改革之路中图分类号F240文献标识码A文章编号1004-4914

（2024）10-175-03每一次技术进步都会改变行业发展趋势，被称为工业革命

4.0的核心就是数字化技术，它对各行各业产生了深远影响，数字化赋能金融行业就形成了金融科技金融科技作为金融行业的一次革命，已经深刻革新传统的金融方式，金融机构的运作方式发生明显转变，银行、证券和保险等金融行业的竞争力越来越依赖于技术的应用，这对人才的要求也提出了新的挑战目前，金融科技涵盖了大数据、云计算、人工智能等多种前沿技术，这些技术的融入不仅仅改变了产品和服务的提供方式，还重新定义了金融市场的结构因此，高等教育机构急需调整金融学专业的课程设置和教学方法，培养专业的金融人才，符合时代发展要求

二、金融科技的内涵

三、金融科技背景下高校金融专业教学改革的必要性

（一）金融人才需求的现实错位金融市场是经济发展到一定程度的产物，从国内外金融市场的发展历程来看，金融对经济的促进作用毋庸置疑，所以只要有金融市场的存在就会有对于金融人才的需求目前，造成金融人才相对过剩的原因是市场需求与高校人才培养目标错位市场中需要的是交叉复合型金融人才，但目前的培养模式难以满足金融机构的人才需求比如，金融风险管理岗位人员需要有严谨的思维和分析能力，敏锐的风险意识，良好的沟通和协调能力，对细节的关注和把控能力以及快速适应变化的能力，但目前对金融风险管理人员的培养还是局限于对风险的识别和管理

（二）人工智能技术的引入教学通过案例学习和实际操作，教授学生如何使用机器学习算法进行信贷评分、市场预测等［1］例如，让学生通过编程实现一个简单的聊天机器人，用于模拟金融顾问的角色，提供投资建议和客户服务区块链技术的教学则应聚焦于其在确保交易安全性和透明性方面的应用实验课程可以包括区块链网络的构建和加密技术的应用，使学生能够深刻理解区块链技术如何革新传统的金融交易流程

（三）加强对伦理和法规知识的教育金融科技的快速发展带来了许多新的法律和伦理问题，如数据隐私保护、算法歧视等通过实验课程，学生学习如何在遵守相关法律法规的前提下，合理使用金融科技，在掌握技术的前提下，了解相关法律法规，对之后的工作而言大有裨益

四、金融科技背景下金融人才需求新的特点

（一）金融人才需求数量整体有所放缓

（二）金融科技复合型人才明显紧缺简单重复的基础性工作被人工智能取代，那么未来人才需求必将是碎片化人才需求，也就是说工作流程会是少量人和机器配合完成工作，这些少量的人分布于不同的岗位，而每一个岗位需要不同知识储备和技能的人才，人才的需求呈现出多样化、专业化、精细化的特点，这就形成了碎片化人才需求的局面，使得传统的人才培养模式难以满足岗位的需求，需要采取更加灵活、多样化的人才培养方式这类人才不仅需要具备传统的金融知识，还应掌握大数据分析、人工智能、区块链等技术金融机构如摩根大通和高盛等已经在其业务中广泛应用人工智能来优化投资策略和提高操作效率

（三）具备专业化证书的金融人才优势明显在当前金融科技高速发展的环境下，具备专业化证书的金融人才更能展示出其在市场中的竞争优势高学历通常意味着较强的理论背景和复杂问题解决能力，而专业化证书如CFA、CPA和FRM则提供了标准化的行业知识认证，这些都是金融机构在招聘时重视的资质［3］例如，拥有CFA证书的金融分析师不仅具备深厚的金融市场、投资组合管理和财务分析知识，还了解国际金融标准和伦理准则，这使得他们在全球化的金融市场中具有较强的竞争力止匕外，随着金融市场的国际化和金融产品的复杂性增加，这些具备国际专业资格的人才在风险管理和合规方面的专业知识尤为重要

五、金融科技背景下高校金融专业教学改革的路径

（一）紧跟金融科技行业发展动态金融科技的迅速崛起正在重塑全球金融景观，对高校金融学课程的影响深远随着互联网、大数据、人工智能、区块链等智能技术的广泛应用，金融行业的服务和产品不仅趋向信息化、程序化、智能化，也逐渐实现国际化因此，高校金融学课程体系和内容的更新变得尤为重要，以确保学生能够适应这一变革趋势，掌握最新的金融科技工具和理论为了应对金融科技的快速发展，金融学及相关课程建设中应当将行业发展的最新动态、市场上的鲜活案例及实际数据纳入教学内容例如,区块链技术在发展的同时，特别是比特币和其他加密货币的应用，为货币与货币制度的传统金融学理论带来了新的解释框架这不仅是技术进步的体现，也反映了货币政策和金融监管在面对数字经济时的新挑战金融科技在提高金融服务效率和降低成本方面的应用，如在线支付、智能投顾和互联网理财等，都应成为金融学课程的重要组成部分通过将这些实际案例融入课程，学生可以直观地学习到金融科技如何在现实中被应用来解决具体问题，如何通过技术创新优化金融服务流程及其对传统金融市场的影响考虑到市场对金融人才的具体要求，在教学中，重视专业化证书的获取例如，课程中应加强数理建模技能的培养，引导学生学会定量分析，以及金融案例讨论的深度和广度，促进解决问题能力的提升通过这样的课程设置,旨在培养具有扎实金融知识基础和强大解决问题能力的复合型金融人才

（二）合理应用金融科技案例

（三）建设金融科技实践实验平台四提高互联网大数据智能化教学效果大数据在发展的同时，改变了教学生态，金融学教学也应该充分利用这些先进技术，提高教学的互动性和实效性高校可以开发专门的在线课程和模块，利用大数据分析来教授股市趋势预测、消费信贷分析等实际内容，通过实时数据流展示金融市场的动态变化，让学生主动参与其中［5］例如，利用互联网平台开展虚拟证券交易大赛，学生可以在模拟的金融市场环境中使用真实数据进行交易，学习如何根据市场信息做出投资决策这种模拟环境不仅能提高学生的市场分析能力，还能培养他们的风险管理意识综上所述，随着金融科技的快速进步和市场需求的不断变化，高校必须持续刷新和升级其金融学课程内容，确保教育内容和方法能够与时俱进通过整合最新的科技进展，如互联网大数据、人工智能等，高校显著提升学生的综合能力，尤其是提高学生的实践能力加强与行业的合作，建立产教融合的实践平台，不仅能为学生提供实践机会，还能直接响应市场对复合型金融科技人才的需求，培养满足未来金融行业需求的金融人才，同时也推动金融学科的持续发展和创新［1］袁小迪.互联网金融背景下的高校金融专业教学改革探讨［JL成才，202404133-

135.［2］向华，周伟峰.金融科技时代下涉农高校金融专业教学改革研究一一以青岛农业大学为例［JL高教学刊,2023,930118-

121.［3］江丽，张磊，王薇.金融科技背景下高校金融学本科专业教学改革研究［J］.金融科技时代，2023,310578-

82.［4］沈远.对互联网金融时代高校金融类专业教学改革的思考［J］.中国多媒体与网络教学学报中旬刊，20220858-

61.［5］程璐.国际化人才培养视角下河南高校会计金融专业双语教学改革研究［J］.科技风,202221101-

104.（责编贾伟）。