雪地烤红薯阅读答案及解析

雪地烤红薯阅读答案及解析雪地烤红周海亮

①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红的老式铁炉他不断地把烤熟的红挑出来，把没烤的红放进去，十几个红，让他手忙脚乱第一次做这种营生，男人的心里有点慌天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪正是放学的时

②A候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过男人把一个烤得最成功的红托在手里，嘴张着，却并不吆喝

③有人停下来，看他的红他立刻打起精神，从旁边操起小秤他挑了两个最大的红放进秤盘，拉起提绳“啪”的一声，两个红紧跟着掉在雪地上男人急忙再从烤炉里取出两个红，那个学生却早已经走远了

④整个下午他都没有卖掉一个烤红，这让他很伤心现在，除了他，谁还把烤红当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐儿子点了一份条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了他说“这能比得上烤红？”儿子边笑边喝着可乐可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头他想，烤红多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！

⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来男人眼睛一亮，清清子，喊了起来“卖烤红啰！”音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一，又转过脸继续说笑

⑥于是，男人又提高门吆喝“烤红白送啰！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来边上的平头少年拽了拽他的膊，可是没能将他拉住长脖子少年走到男人面前，问道“烤红白送？”

⑦男人憨笑着挑出四个红，边挑边问长脖子少年“你们宿舍几个人？”长脖子少年说“四个”男人接着问“那个和你一起走的留平头的也是？长脖子少年说“不错”男人说“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个他把八个烤红分装进两个袋子，递给长脖子少年

⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红随手放在床头柜上谁对烤红都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红，托在手里，细细端详长脖子少年提醒他说“都烤糊了”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红凑近嘴巴，狠狠地咬了一口他没有剥皮，感觉到了红的微涩与甘甜⑩长脖子少年突然说“你和卖烤红的那个人长得很像”黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪（选自《知识窗》年第期，Qi）20n1有删改）雪地烤红阅读题目.根据文中男人的行为，完成下面的填空分）（考查梳理情节）1（2手忙脚乱烤红f高声吆喝送红f口口口口□□口.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面请举例说明分）2（4（考查筛选信息和分人物形象）.结合上文，品味下列中加点的，分其表达效果分）（品词语的妙用）3（4儿子边笑边喝着可乐

（1）他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门

（2）.文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处分）（考查环境描4（3写的作用）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪（A）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层（B）.第

⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘5甜”意蕴丰富，请揣并写出平头少年的内心活动分）（考查对小说的情节进（3行加工）平头少年想雪地烤红答案及解.【答案】分）打起精神称红不声不响吃红（每空分）1（21【解】本题考查梳理小说的情节结构和括情节的能力解答这类题目，要整体感知小说内容，理清作者的写作思路，把握故事情节的结构并用简明扼要的语言对各部分的主要内容进行括就这道试题而言，题目中已经给出了开端和高潮的答案“手忙脚乱烤红”和“高声吆喝送红”应充分利用这一提示，如法炮制，按其思路和格式对发展和结局这两部分的内容进行括通读全文，根据已知答案的提示，我们可以按照“开端\\发展\\高潮\\结局”的顺序画出这篇小说的情节结构简图

①\\

②③④⑤、

⑥⑦\\

⑧⑨⑩11

②③④⑤主要写“称红”怎么称法呢

③段中说“他立刻打起精神，从旁边操起小秤”；

⑤段中说“他重新把小秤放到身边……眼睛一亮可见当有人来时，他就“打起精神称红”写的是天黑了，他连一个红也没卖出去，只好

⑧⑨⑩11自己“吃红”怎么吃法呢

⑧段中说他“慢慢地吃起来”“不声不响地吃”；儿子则在学生宿舍的“黑暗里”流着泪偷偷地吃在这寒冷的雪夜里，父子俩都在“不声不响吃红”，这就是故事的结局.【答案】分在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红，64是想让儿子吃上烤红;在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认每点分，意思对即可2【解】本题考查筛选信息和分人物形象的能力解答这类试题，要认真感知全文，捕捉细节，把人物放在具体的事件中进行考量，从相关情节中把人物的某些特征筛选出来，并加以括具体到本题，第

⑥段表现父亲在精神上对儿子的尊重与宽容父亲看见了儿子，但是不去相认，是对儿子自尊的保护，不想让同学们看到他这样的一位父亲;第

⑦段表现父亲在生活上对儿子的关爱在给长脖子少年送红时，父亲故意多送几个，是想让儿子能吃上，多吃点作答时，按照“父爱+例子”的格式进行，即先括说明表现在哪个方面，然后用例子证明要有理有据，言之凿凿，不能给人物乱贴标签.【答案】儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红的不71屑一顾男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红，更盼见到儿2子【解】本题考查品关键词语的能力做这样的试题，要结合语境对相关词语进行辨，挖掘其深层含义具体到这道试题，第一问中“儿子边笑边喝着可乐”的细节出现在第

④段，是父亲在卖红时的回忆一一儿子考上重点高中的那一天，父亲领儿子去吃洋快餐儿子的“笑”，含有讥笑的意味，表现他对父亲赞不绝口的烤红不屑一顾第二问中“他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门”的细节出现在第

⑤段，句中的“盯”字，表现了父亲复杂的心理，既期盼有学生来买红，又期盼能见到在这里上学的儿子，这里的“盼”，又含有“怕”的‘意味，真是既“盼”又“怕”在这样的语境中，这个“盯”字内涵丰富，韵味无穷，很是值得玩味.【答案】分）暗示时间的推移;交待天气变得更冷;烘托人物失落、苦涩8（3的心情;营造苍凉凝重的氛围（答出三点，意对即可）【解】本题考查对环境描写的作用进行赏的能力环境描写是小说的三要素之一，是为表现主题服务的，在小说中具有多方面的重要作用因此解答这类题目，不能孤立地分景物，而要把景物和人物、背景、主题等因素密切结合起来具体到这道试题，两处的环境描写分别出现在第

②段和第

⑧段，由“薄薄一（A）（B）层雪”到“地上铺了厚厚的一层”，暗示时间的推移，天色已晚；由“飘着雪花”到“雪越下越大”，说明天气越来越冷而这一切又表明男人在雪地里已经站了很久，但生意惨淡，因此两处对雪的描写，还具有营造苍凉凝重的氛围（A）（B）的作用，烘托了人物失落、苦涩的心情分）【答案示例】捧着这只烤红，我像捧着父亲博大的爱心父亲的爱，

9.（3使我品尝到这只烤红的甘甜，心底涌起阵阵暖流捧着这只烤红，我像捧着父亲沉重的艰辛父亲的付出，让我尝到生活的苦涩，肩上压上了一份沉甸甸的责任（意思对即可）【解】本题考查对小说的情节进行加工的能力这类试题，对培养学生的想象力很有益处对儿子的内心活动进行揣和描写，要从“微涩”和“甘甜”两方面入手这里的“微涩”和“甘甜”都是一语双关，表面上指的是烤红的味道，实际上指的是父亲的艰辛与爱心所以，儿子吃红时，一方面是红的滋味，另一方面是一种内心的感受父亲的爱，让儿子感到“甘甜”；父亲的艰辛，使儿子尝到“微涩”把这两方面的感受写出来，呈现在读者面前的，就是儿子经历的一场心灵的洗礼。