教育机构新教师培训课件

教育机构新教师培训课件打造卓越教师的第一步第一章新教师的角色与使命教师职业的社会价值新教师面临的挑战双师型教师政策教师肩负着传播知识、塑造灵魂、培养人才课堂管理、教学设计、学生差异化教学等都教育部2023-2025年政策要求教师具备理的神圣使命您的每一节课都在为社会培养是新教师需要逐步掌握的核心技能挑战与论教学和实践教学双重能力，这为教师职业未来的建设者和接班人机遇并存发展指明了新方向教师职业发展路径概览专家型教师发展期（9年以上）骨干教师成长期（4-8年）成为学科带头人，主导教学改革，培养师资新教师入职期（1-3年）形成个人教学风格，承担教研任务，参与课队伍，产出教学成果具备较强的教学研究掌握基本教学技能，适应教学环境，建立师程改革，指导新教师成长积极参与各类教和创新能力生关系，完成教学基本任务重点关注课堂学比赛和学术研究管理和教学设计能力的培养教师点亮未来的引路人第二章教育理念与教学目标以学生为中心的教学理念现代教育强调以学生为主体，教师为主导的教学模式这要求我们关注每个学生的个体差异和学习需求•创设有利于学生主动学习的教学环境•激发学生的学习兴趣和内在动机•培养学生的自主学习和终身学习能力•教育目标的设定与达成明确的教学目标是有效教学的前提目标应具备可观察、可测量、可达成的特点，并与课程标准紧密对接教师专业标准（）核心内容PPST教学目标课堂观察指标项核心教学目标涵盖知识传授、能力培指标帮助量化评估教师的课堂教学表现和14COI养、素质提升等多个维度学生学习效果绩效管理系统非课堂指标学年系统实现教师发展的评价教师的专业发展、师德师风、教研2024-2025PMES NCOI全过程跟踪与评价能力等综合素质教师专业标准为教师发展提供了清晰的方向指引通过系统的标准化评价，教师能够更好地了解自身优势和改进空间，制定有针对性的专业发展计划课堂管理与学生行为引导12建立积极的课堂文化预防性管理策略营造相互尊重、积极向上的学习氛围制定明确的课堂规则，让学生通过精心的教学设计和活动安排，减少学生不当行为的发生保持教参与规则制定过程，增强执行的自觉性学节奏的流畅性，确保所有学生都能参与到学习中34正面强化技巧应对突发状况及时表扬和鼓励学生的积极行为，建立正向的行为模式使用多样化保持冷静和专业，采用适当的干预策略重视与学生的私下沟通，了的激励方式，满足不同学生的心理需求解行为背后的原因，寻找根本解决方案良好课堂管理成就高效教学有效的课堂管理不是简单的纪律约束，而是创造一个让每个学生都能专注学习、积极参与的教育环境管理的艺术在于平衡严格与宽松，规范与自由第三章教学设计与课程准备010203教案编写规范教学资源整合技术应用融合遵循教学目标明确、内容结构清晰、方法手段适充分利用教材、多媒体、网络资源等，创新性地组合理运用现代教育技术，提升教学效果掌握基本当、评价方式科学的原则，形成完整的教学设计文织和使用教学材料，丰富教学内容和形式的多媒体制作和使用技能，让技术为教学服务档教案模板要素•教学目标（知识、能力、情感）•教学重点与难点分析•教学方法与策略选择•教学过程详细设计•板书设计与课件准备•课后反思与改进建议现代教学技术应用实例AI语言实验室互动课件设计山东大学研修项目引入技运用、动画、视频等多媒体元素，2025AI H5术，实现跨学科教学语音识别、智制作生动有趣的教学课件增加互动能批改、个性化推荐等功能极大提升环节，提高学生参与度和学习兴趣了教学效率教学活动创新设计角色扮演、项目协作、翻转课堂等多样化教学活动，激发学生主动参与，培养合作学习能力技术的应用应该服务于教学目标，而不是为了技术而技术关键是要找到技术与教学内容的最佳结合点，让技术真正成为提升教学质量的有力工具语言教学重点与技巧以英语教学为例发音清晰与规范作为语言教师，标准的发音是基本要求要注重语音语调的准确性，为学生提供正确的语言输入定期进行语音自我检测和改进避免不规范表达在课堂上尽量使用标准的书面语言，避免使用缩略语、俚语或方言这有助于学生形成规范的语言表达习惯词汇积累与扩展教师应保持对学科词汇的持续学习和更新通过广泛阅读、参加培训等方式，不断丰富自己的语言储备语言教学中，教师的语言示范作用至关重要！输入处理输出大量规范的语言输入理解、分析、内化准确流利的表达科技赋能教学更高效现代教育技术的运用让教学变得更加生动有趣、高效便捷但是，技术始终是手段，教育的本质仍然是人与人之间的情感交流和智慧传承第四章教学实施与课堂互动课前准备（5分钟）新课教学（25-30分钟）检查教学设备，整理教学材料，调整心理状态，迎接知识讲解，技能训练，互动交流，重难点突破学生入场1234导入环节（8-10分钟）总结提升（5-8分钟）复习旧知，创设情境，引出新课，激发学习兴趣梳理知识，强化重点，布置作业，预告下节课时间管理技巧提问技巧要点制定详细的时间分配计划设计层次递进的问题链••设置关键时间节点提醒给学生充分的思考时间••灵活调整，确保重点内容充分讲解鼓励多元化的答案表达••留出学生提问和讨论的时间及时给予积极的反馈••课堂互动实操技巧角色扮演与情景模拟通过角色扮演让学生身临其境地体验学习内容，增强记忆效果设计贴近生活的情景，让抽象概念具体化、形象化小组合作与讨论合理分组，明确任务，培养学生的合作意识和交流能力教师要做好巡视指导，适时介入讨论，确保活动质量反馈与评价艺术及时、具体、建设性的反馈能够有效促进学生学习采用多样化的评价方式，关注学生的进步和努力过程有效的课堂互动不是简单的师生问答，而是要创造多向交流的学习环境学生与学生之间、学生与教师之间、学生与学习内容之间都应该形成良性的互动关系教师与学生沟通技巧建立信任关系有效倾听技巧情绪处理能力真诚待人，言行一致，保护学生隐私，尊重个全神贯注地听学生说话，不急于打断或评判学会识别和理解学生的情绪状态，采用适当的体差异通过日常细节展现对学生的关心和理通过眼神交流、点头回应等方式表明您在认真方式进行疏导保持自身情绪稳定，为学生提解倾听供安全感冲突处理原则

1.保持冷静，控制情绪反应

2.倾听各方观点，了解事情全貌

3.寻找共同点，建立对话基础

4.引导学生自主解决问题

5.必要时寻求专业帮助记住，每一次冲突都是教育的机会，关键在于如何正确引导和处理沟通是教学的桥梁良好的师生沟通是教育成功的关键真诚的关怀、耐心的倾听、智慧的引导，这些看似简单的行为，却能在学生心中留下深刻而温暖的印记第五章教学评估与持续改进形成性评价终结性评价在教学过程中持续进行的评价，用于监控学生学习进展，调整教学策在教学活动结束后进行的综合性评价，用于判断学习目标达成情况略期末考试成绩•课堂观察记录•项目作品展示•随堂小测验•技能操作测试•学生自评互评•综合素质报告•学习日志分析•数据收集数据分析改进行动学生成绩、课堂表现、作业质量等多维度信息运用统计方法发现教学中的问题和规律基于数据分析结果调整教学方法和策略教学评估不是为了给学生排名，而是为了更好地了解学生的学习状况，改进教学方法，提高教学质量教学评估工具介绍123课堂观察记录表学生成绩分析系统教学档案管理系统记录学生的课堂参与情况、学习态度、对学生的各类考试成绩、作业表现进行综合建立完整的教学档案，包括教案、课件、学互动表现等，为个性化教学提供依据包含分析，识别学习困难和优势领域支持个体生作品、教学反思等便于教学经验积累和时间节点、行为描述、改进建议等要素和群体两个层面的数据分析专业成长轨迹记录评估维度评估指标数据来源学习效果知识掌握程度、技能运用能力测试成绩、作业质量、实践操作参与度课堂发言次数、讨论参与情况课堂观察、学生自评、同伴评价学习态度学习积极性、合作精神、责任心行为观察、学习日志、家长反馈案例分享优秀教师的成长故事李老师的教学反思之路张老师的学生反馈实践刚入职时，李老师发现自己的数学课堂气氛沉闷，学生参与度不高通过每节课后的详张老师建立了学生意见箱制度，定期收集学生对课堂教学的建议根据学生反馈，细反思记录，她发现问题出在缺乏互动环节于是开始尝试小组合作学习，课堂氛围明她调整了作业布置方式，增加了实践性作业，学生的学习兴趣和成绩都有显著提升显改善成长启示•持续反思是教师成长的内在动力•学生反馈是改进教学的重要依据•勇于尝试新方法，不断创新教学模式•关注每个学生的个体需求和发展优秀的教师都有一个共同特点永远保持学习的心态，不断反思和改进自己的教学实践合作共进共创卓越教师的成长不是孤立的个人行为，而需要团队的支持和合作通过同伴互助、经验分享、集体研讨，我们能够更快地提升专业水平，共同推动教育质量的提升第六章职业道德与心理健康师德规范职业操守爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书严格要求自己，做学生的好榜样尊重育人，为人师表，终身学习——这是每学生人格，保护学生权益，公平对待每位教师必须遵守的基本道德准则一个学生心理健康关注自身心理健康，学会压力管理和情绪调节只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生教师职业具有特殊的道德要求我们的一言一行都会对学生产生深远影响，因此必须时刻以高标准要求自己同时，教师工作压力大，更要注重自身的心理健康维护新教师心理健康维护策略010203时间管理寻求支持专业成长合理安排工作和生活时间，避免过度劳累学会主动与同事交流，参加教师互助小组不要独自通过学习新知识、掌握新技能来提升自信心参说不，不要承担超出能力范围的任务承担所有压力，及时寻求帮助加培训和研修，不断充实自己压力来源识别应对策略课堂管理困难制定现实可行的目标••工作量过大培养兴趣爱好，放松身心••学生行为问题建立良好的人际关系••家长期望压力定期进行身体锻炼••职业发展焦虑必要时寻求专业心理帮助••记住照顾好自己，才能更好地照顾学生心理健康不是奢侈品，而是教师的职业必需品教育部支持政策与资源万200+5095%国家级培训基地年培训规模满意度评价覆盖全国各省市的教师培训网络每年接受专业培训的教师人数参训教师对培训质量的整体评价主要支持项目项目名称支持内容申请条件国培计划免费参加高质量培训课程在职教师，工作满一年双师型认证专业技能与教学能力双重认证相关专业背景，具备实践经验青年教师成长计划导师指导，专业发展支持35岁以下，具有发展潜力国家高度重视教师队伍建设，为教师专业发展提供了丰富的资源和平台新教师要主动了解和利用这些政策资源，为自己的职业发展创造更多机会健康心态成就精彩人生教师的幸福感不仅来自学生的成长和成就，更来自内心的平静与满足保持积极乐观的心态，是每一位教师都应该具备的重要品质第七章文化认知与教育创新跨文化理解传统文化传承培养学生的国际视野和跨文化交流能力将优秀传统文化融入现代教学，培养学生的文化认同感教学模式创新探索项目式学习、翻转课堂等新型教学模式跨学科整合技术融合应用打破学科壁垒，实现知识的综合运用将现代信息技术与传统教学深度融合新时代的教育需要在传承中创新，在创新中发展我们既要保持对优秀传统文化的敬畏和传承，也要勇于探索适应时代发展的新型教育模式山东大学知与行文化研修项目亮点齐鲁文化深度体验通过实地考察、文化讲座、传统技艺体验等形式，让教师深入了解齐鲁文化的深厚底蕴，并学会如何将这些文化元素融入日常教学中AI技术创新应用引入最新的人工智能技术，建设智能语言实验室，实现个性化教学和精准学情分析教师可以借助AI技术提升教学效率和质量跨学科教学新模式打破传统学科界限，探索文理融合、古今贯通的教学方式，培养学生的综合素养和创新思维资源共建共享机制建立教师间的资源共享平台，促进优质教学资源的广泛传播和有效利用，实现教育资源的最大化价值新教师成长行动计划短期目标（1-6个月）1适应教学环境，掌握基本教学技能，建立良好师生关系中期目标（6个月-2年）2形成个人教学风格，提升课堂管理能力，积极参与教研活动长期目标（2-5年）3成为学科骨干教师，承担培训任务，产出教学成果，获得专业认可行动策略成长记录•制定详细的学习计划建议建立个人成长档案，记录•寻找经验丰富的导师•教学心得和反思•参加各类培训和研修•参加培训的收获•积极参与教学研究•学生反馈和评价•建立专业学习网络•专业技能的提升•获得的荣誉和认可互动环节新教师经验分享与答疑分享您的教学心得提出您的困惑问题建立支持网络每位老师都有独特的教学体验，请大胆分享您的成功经验或在教学实践中遇到的任何问题都可以提出，大家集思广益，通过今天的交流，希望大家能建立起相互支持的专业学习网遇到的挑战，让我们一起学习成长共同寻找解决方案络，在未来的工作中互相帮助常见问题清单

1.如何处理课堂上的突发状况？

2.怎样提高学生的学习积极性？

3.如何与不同类型的家长沟通？

4.新教师如何快速提升教学技能？

5.怎样平衡工作与个人生活？开放的交流和分享是教师成长的重要途径不要害怕暴露自己的不足，每个人都是在不断学习和改进中成长的结语成为学生心中最好的老师使命1热情与坚持2专业知识与教学技能3师德师风与人格魅力4成为一名优秀的教师不是一朝一夕的事情，需要我们在实践中不断学习、反思和改进教师职业的崇高在于我们不仅传授知识，更是在塑造灵魂、启迪智慧、点亮希望每一个学生都是独特的个体，每一堂课都是新的开始让我们怀着敬畏之心对待这份职业，用爱心、耐心和专业精神去影响和改变每一个学生的生命轨迹持续学习是教师职业的本质要求时代在变化，学生在变化，教育方法也在不断发展只有保持学习的热情和创新的精神，我们才能在教育的道路上走得更远、更稳谢谢聆听期待与你共筑教育梦想！教育是一项充满希望的事业，每一位教师都是这个事业中的重要力量愿我们都能在教育的道路上找到属于自己的光亮，也为学生们点亮前进的明灯让我们携手并进，为创造更美好的教育未来而努力奋斗！联系方式教师发展中心电话xxx-继续学习资源教师培训平台专业发展资xxxx-xxxx邮箱料库在线学习社区teacher@education.cn。