高职院校电子商务专业课程思政内容设计与实施途径

高职院校电子商务专业课程思政内容设计与实施途径摘要进入新时代，实施课程思政教育，使专业课教学与思想政治教育同向而行，是高职院校教育工作者面临的一个新课题《电子商务基础》任课教师应当发掘与专业知识教学相关的思政元素，并将其融入到具体教学情景之中，在对学生进行专业教育的同时，塑造学生的价值观为顺利实施课程思政，任课教师应提高课程思政修养，改革教学方法，学校应构建课程思政教学质量评价体系，促使任课教师不断提高课程思政教学质量，落实“立德树人”的根本任务中图分类号:F

713.36文献标识码A文章编号1004-4914202408-185-03课程思政是指在专业课教学过程中融入思政元素，在传授专业知识的同时，潜移默化地促使受教育者接受价值引领教育，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念为推动高职院校电子商务专业课程思政的高质量发展，专业课教师应当认真设计课程思政的教学内容，探索课程思政的实施途径，从而提高课程思政教学效果，实现知识传授与价值塑造的有效衔接，引导学生树立正确的人生观和价值观

一、《电子商务基础》课程思政教学内容设计《电子商务基础》是高职院校电子商务专业的专业基础课程，该课程涵盖了电子商务概述、电子商务模式、电子商务安全、网络营销等多个教学模块为开展《电子商务基础》课程思政教学，任课教师应当发掘与专业课理论知识和实践活动相关的思政元素，并将其融入到具体教学模块之中，使学生在学习专业知识的过程中接受思政教育，正确引导学生的价值选向和精神追求

[1],培养学生的家国情怀和社会责任心

（一）了解我国的电子商务发展状况，增强民族自信心和职业发展信念

（二）了解农村电商发展的政策因素，坚定道路自信和制度自信

（三）树立网络安全意识，增强社会责任感

（四）增强诚信经商意识，树立依法经营的服务理念

二、《电子商务基础》课程思政实施的途径

（一）增强专业课教师的课程思政意识，提高课程思政修养新时代对专业课教学提出了新的要求，将立德树人确定为教育的根本任务因此，专业课教师应适应新时代要求，增强课程思政意识，提高课程思政教学能力一是加强自身修养，做到以德立身、以德施教专业课教师应加强师德修养，严守师德规范，将教书育人工作与加强自身修养相结合专业课教师与学生接触时间较长，其思想感情、处世哲学、道德境界和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响因此，专业课教师在授课过程中，应举止端庄，言谈文明学高为师，身正为范，唯有如此才能得到学生的尊敬和信赖，才能正确地影响和塑造学生的思想品质和行为习惯二是提高思想政治理论水平，增强课程思政意识学会用辩证唯物主义的观点分析各种现实问题，提高自己的政治觉悟和理论水平［8］为了提高课程思政教学水平，专业课教师应关注电子商务发展的最新进展，学习相关法律知识，了解党和国家对电子商务发展的政策支持为了丰富课程思政教学素材，专业课教师应关注国内外时事政治，了解民众关注的社会问题和舆论热点，及时发现和收集最新的课程思政教学案例，持续不断地将思政元素融入专业课教学之中

（二）改革课程思政教学方法，提高教学效果

（三）构建教学质量评价体系，促进教学水平提升由于缺乏课程思政教学的经验，许多课程思政教师把主要的精力都放在了提高课程思政素养、收集教学素材、探索教学方法等方面，对课程思政的教学质量评价缺乏动力和热情为保障课程思政教学效果，提高教学质量，高职院校应构建和完善课程思政教学质量评价体系一是从多个维度构建客观公正的教学质量评价体系首先，课程思政教学质量考核的参与主体应包括专业课教师、学生、督导、学校党委等部门和人员，应从课程思政教学的参与性、专业性、主导性多个方面保障教学质量评估的客观性［11］其次，评价的对象不仅包括参加课程思政学习的学生，也包括实施教学的专业课教师评价的方式应采用问卷调查、问题讨论、个人访谈等能够真实表达学生和教师观点与意愿的形式评价的范围应覆盖学习和教学的各个方面，如学生对课程思政的学习热情与课堂参与程度，学生对职业的认同感，学生的职业道德和法治观念，教师的课程思政意识和教学态度，教师的教学内容和教学方法，教师对教学效果的反思等［12］二是构建教学质量评价反馈机制教学质量评价的根本目的是提升课程思政的教学效果、促进课程思政建设的内涵式发展［13］因此，学校应当建立课程思政评价档案，构建对教学质量评价结果的反馈机制与跟踪体系，将质量评价结果及时反馈给相关的专业课教师，鼓励和督促专业课教师对反馈的问题分析原因，总结经验，做出针对性的改进方案和具体改进措施，对课程思政的教学设计与教学过程不断优化，从而建立课程思政教学质量管理的良性循环,推动教学质量持续提升当前，在专业课教学活动中全面实施课程思政、实现专业教育与思政教育同向而行已成为高职院校育人工作的共识在《电子商务基础》课程思政实施过程中，专业课教师应认真研究课程思政的教学内容和实施途径，充分发掘思政元素，丰富教学资源，提高思政素养，改革教学方法，不断提升教学质量，使学生在掌握电子商务专业知识的同时，树立正确的价值观，增强诚信意识和法治观念，厚植家国情怀，实现“立德树人”的根本目的［1］韩宪洲.课程思政的发展历程、基本现状与实践反思［J］.中国高等教育，20222320-

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32.作者单位云南旅游职业学院云南昆明650221。