（中等生篇）2025年高考备考高中历史个性化分层教辅之秦汉时期

（中等生篇）年高考备考高中历史个性化分层教辅之秦汉时期2025一.选择题（共21小题）

1.（2024•广西模拟）柳宗元在《封建论》中写到“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也,私其一己之威也，私其尽臣畜于我也然而公天下之端自秦始”他是在肯定秦朝（）A.实行至高无上的皇帝制度B.开创统一多民族封建国家C.推行郡县制加强中央集权D.进行分类登记的户籍制度

2.（2024春•昌平区期末）汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成“中朝”这一机制的作用是（）A.加强皇权B.开拓疆域C.监察地方D.崇文抑武

3.（2024春•昌平区期末）东汉明帝和章帝时期，编制了新《武德》诗歌和大予乐新《武德》在庙祭时被反复吟诵，以此缅怀光武开国的功德大予乐吟诵汉帝“受命”、功成德洽，属天子之乐这一乐制改革体现了东汉前期（）

①统治者的正统意识

②礼乐与法律制度相结合

③音乐成就领先世界

④礼乐为政治服务的功能

①③①④②③②④A.B.C.D.

4.（2024•丹东模拟）秦朝建立后，在中央设立了博士官职这些博士缺乏传世文献记载，今尚知名的只有17人，他们大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对，但不参与政治决策，政治影响甚微究其原因是（）A.百家争鸣的延续B.治国理念的影响C.太学教育的发展D.制约皇权的需要

5.（2024春•河北期末）下表所示为秦朝的荆石铭文（部分），这些铭文（）峰山州石“皇帝土国……讨伐乱逆，成功回报，武义直方”“乃令主命一家又下，再不复起”泰山制石文字验位，作制明决，以下修缮二十有六年，初并天下，雨不实取……适适进行，请严A.行政中枢权力变异B.三公九卿成为虚职C.文书传递系统形成D.君相矛盾得以缓和【分析】本题主要考查汉武帝的统治，提取材料信息并结合所学知识分析作答【解答】根据材料和所学知识可知，汉武帝时期设立直接为皇帝所掌控的中朝，冲击了传统上以相权为首的行政官僚模式，反映出行政中枢权力变异，A项正确；三公九卿尚未完全成为虚职，B项不符合史实，排除B项；材料反映出行政中枢权力变异，C项与材料内容无关，排除C项；材料反映出行政中枢权力变异，D项不符合材料主旨，排除D项故选Ao【点评】本题主要考查汉武帝的统治，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力

9.（2024春•青岛期末）云梦睡虎地秦简记载凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，宽容忠信……审智民能，善度民力……毋喜富，毋恶贫，正行修身竹简内容说明秦朝（）A.实行严刑峻法B.对官吏进行严格管理C.重视官吏素质D.注重维护民众的利益【分析】本题考查秦朝的中央集权制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答【解答】材料中没有体现严刑峻法，故A错误；材料中没有体现对官吏进行严格管理，故B错误；材料中“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，宽容忠信……审智民能，善度民力.•…每喜富，毋恶贫,正行修身”讲述了官吏的为吏之道，说明秦朝重视官吏素质，故C正确；材料中没有体现注重维护民众的利益，故D错误故选Co【点评】本题考查秦朝的中央集权制度，学生需了解秦朝中央集权制度形成的背景

10.（2024•广西模拟）董仲舒在《春秋繁露•五行对》中说“故下事上，如地事天也，可谓大忠矣土者,火之子也，五行莫贵于土……忠臣之义，孝子之行取之土；土者，五行最贵者也”这一主张意在（）A.重塑“天人感应”的思想B.瓦解传统礼乐制度C.确立儒家思想独尊地位D.强化封建伦理秩序【分析】本题考查董仲舒的思想主张，解答本题需要掌握董仲舒的思想主张【解答】据材料“故下事上，如地事天也，可谓大忠矣”及所学知识可知，董仲舒通过五行学说论证君臣伦理的合理性，其目的是为了强化封建伦理秩序，D项正确；天人感应思想强调的是天与人之间也存在相感相动关系，材料强调是君臣伦理，没有涉及天人感应思想,排除A项；礼乐制度在春秋战国时期就已经逐渐崩溃，排除B项；董仲舒确立儒家思想的独尊地位主要体现在“罢黜百家尊崇儒术”上，与材料内容无关，排除C项故选Do【点评】本题考查董仲舒的思想主张，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力

11.（2024春•朝阳区期末）“以骞度之，大夏（古国名，都城在今阿富汗北部巴尔赫）去汉万二千里，居西南今身毒（古国名，即古印度）又居大夏东南数千里，有蜀物（竹杖、蜀布），此其去蜀不远矣今使大夏，从羌中险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得，从蜀，宜径，又无寇J（《汉书•张骞传》）以下四位学生对材料做出的分析能够成立的是（）A.甲西汉与大夏通过西南丝绸之路建立了直接贸易联系B.乙窦宪出击北匈奴获胜为丝绸之路通畅提供实力保障C.丙汉政权对西南少数民族地区治理较之以前更加有效D.T四川特产蜀锦历史悠久工艺精美成为大宗出口商品【分析】本题主要考查西汉巩固统一多民族国家，解题的关键是识读题干材料【解答】材料“今使大夏，从羌中险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得，从蜀，宜径，又无寇”的意思是现在出使大夏，要经过羌人居住的地方，路不好走，羌人讨厌我们；稍微往北，就会被匈奴抓获；从蜀地去，该会是直路，又没有干扰，可见汉朝时期对蜀地的管理是非常成功的，C项正确；材料中提到蜀地物品出现在大夏，且从蜀地到大夏的路线较为直接和安全，这暗示了西汉与大夏之间可能存在贸易联系，但无法确定西汉与大夏是否建立了直接贸易联系，排除A项；材料中并未提及窦宪或北匈奴与丝绸之路通畅之间的直接联系，张骞和窦宪不是同一时代的人，排除B项；材料中只提到了竹杖、蜀布等物品出现在国外，并未明确提及蜀锦作为大宗出口商品，排除D项故选Co【点评】本题主要考查西汉巩固统一多民族国家，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

12.（2024•江苏模拟）下表为西汉《蛮夷律》的部分条文这些条文旨在（）每户“蛮夷”仅按二人缴纳赋税（汉人按每户纳税人数缴纳赋税）不让蛮夷人戍边，有罪当戍边的，令在当地戍守蛮夷人以户数受田，平田，每户一顷半；山田，每户二顷半阪险不可狠（垦）者，勿以为A.消除民族矛盾B.发展边疆经济C.稳定边疆统治D.推广汉族文化【分析】本题考查汉朝加强中央集权的措施，要求运用所学分析解读题干信息【解答】根据表格内容可知，西汉对边疆地区授田、征收税收、管理罪犯等措施，都有利于加强对边疆地区管理，稳定边疆统治，C项正确；消除民族矛盾说法错误，排除A项；发展边疆经济不是主要或根本目的，排除B项；推广汉族文化是其对边疆地区管理的手段，不是其目的，排除D项故选Co【点评】本题考查汉朝加强中央集权的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

13.（2024春•海淀区期末）汉初地方行政采取郡国并行制曾给汉朝统治带来严重危机为消除这一危机，汉武帝时采取的措施有（）

①设立中朝

②将铸币权收归中央

③设立刺史监察地方

④颁布“推恩令”

①②③②③④①②④①③④A.B.C.D.【分析】本题考查汉朝加强中央集权的措施，要求运用所学分析解读题干信息【解答】据材料可知，汉初地方行政采取郡国并行制曾给汉朝统治带来严重危机为消除这一危机，汉武帝颁布推恩令，削弱王国的实力，

④符合题意；设立刺史监察地方，监督王国，

③符合题意；将铸币权收归中央，削弱王国的经济实力，

②符合题意；综上所述，

②③④符合题意，B项正确；设立中朝，强化的是皇权，

①与题意不符，排除ACD项故选Bo【点评】本题考查汉朝加强中央集权的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

14.（2024•湖北）《岳麓书院藏秦简》记载“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时令皆明焉，以为恒不从令者，览（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）J这表明秦朝（）A.相权挑战皇权B.延续秦国耕战国策C.统治残暴严苛D.崇尚儒家民本思想【分析】本题考查郡县制，要求运用所学分析解读题干信息【解答】根据材料“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时”可知，秦朝时期，中央要求地方官员不能实行苛刻的徭役抢夺百姓春夏农时，这说明秦朝建立后依然很重视农业生产，延续秦国耕战国策，B项正确；材料主要是强调秦朝重视农业生产，没有涉及相权挑战皇权的相关信息，排除A项；材料体现的是统治比较合理，不实行苛刻的徭役，排除C项；秦朝尚法，非崇儒，排除D项故选Bo【点评】本题考查郡县制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

15.（2024春•潮州期末）下面为《汉书》对西汉时期社会现象的记述据此可以被认定的历史事实是，当时（）情况史料来源西汉建立前后，“诸侯并起，民失作业而大《汉书•食货志》卷二四上饥僮，凡米石五千，人相食，死者过半”西汉建立前后，一些大都名郡逃亡人数占总《汉书•高帝本纪》卷一上人数百分之七八十，“民前或相聚保山泽，不书各数（各数指户籍）“逮文、景四五世间，流民既归，户口亦息，《汉书•高惠高后孝文功臣表序》卷一六列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”A.粮食问题基本得到解决B.社会经济逐渐恢复发展C.政府实行休养生息政策D.中央集权迫切需要加强【分析】本题主要考查汉朝的建立，要求学生结合汉朝初期社会环境的特征来分析【解答】从汉代建立前后经济萧条到文景时期的“富厚如之”和人口增多，可见当时经济得到恢复与发展，B项正确；A项表述夸大了史实，排除；据材料不能得出C项结论，排除；王国严重威胁中央集权主要是在汉景帝和汉武帝时期，D项错误故选Bo【点评】解答问题要搞清楚汉朝初期社会政治经济发展的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力

16.（2024春•福州期末）秦郡的划分，基本上是以山川为界（如下表所示），郡的辖区范围与自然地理区域颇为吻合下表这反映了（）表现示例每个秦郡大体即是按照一个地理单元来汉中郡的范围与汉中盆地大体相当南阳郡划分的辖区也即相当于南阳盆地如果自然区域的范围比较大，就分设为两郡云中与九原两都共同管辖河套冲积平原巴郡和蜀郡一起统辖四川盆地每郡大多以一个肥沃的盆地或平原为核心，北地、上郡、上党、太原、河东、代郡、雁然后推广到四周的高原或山地门等郡都是属于这种情况A.地理环境决定行政区的划分B.政治统一消解地方割据威胁C.耕地是农业发展的重要基础D.犬牙交错的划界原则被改变【分析】本题考查郡县制，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答【解答】根据材料可知，秦郡的划分，基本上是以山川为界，以盆地或平原为中心，郡的辖区范围与自然地理区域颇为吻合，基本上每个郡都能有相当的耕种土地，为各地各郡的发展提供基本的耕地保障，说明耕地是农业发展的重要基础，C项正确；地理环境决定行政区的划分说法错误，排除A项；政治统一消解地方割据威胁说法绝对化，排除B项；此时划界主要按照山川形便的原则，排除D项故选Co【点评】本题考查郡县制，学生需掌握郡县制的背景、内容（重点）、特点（重点）

17.（2024•湖南模拟）秦王朝中央执政机构中负责监察的官员是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守【分析】本题考查秦朝政治制度的相关知识关键信息是负责监察【解答】秦朝在中央设立御史大夫，监察中央百官；丞相为百官之首，辅佐皇帝处理政事；太尉管军事,相互牵制互不统属，故C正确，排除ABD故选Co【点评】本题考查学生知识再现能力本题属于基础知识考查题，难度偏低

18.（2024•安徽三模）唐朝一般刑事、民事案件，由各级法司进行独立审判，但若遇到重大疑难案件，则采取合议的形式进行审判九卿议刑、三司会审、都堂集议唐太宗曾诏令“自今以后，大辟罪皆令中书、门下四品以上及尚书九卿议之”这体现出唐朝（）A.中枢机构职能的转变B.礼法结合的治国特色C.慎狱恤刑的司法理念D.约束司法以强化君权【分析】本题考查秦汉至隋唐时期的法律与教化，解答本题需要掌握秦汉至隋唐时期的法律与教化【解答】依据材料“自今以后，大辟罪皆令中书、门下四品以上及尚书九卿议之”可知，体现的是司法理念，比较重大的罪都要采用合议的方法来解决，减少冤案的发生，体现了慎狱恤刑的司法理念，C项正确；依据材料“九卿议刑、三司会审、都堂”不属于中枢机构，排除A项；材料不涉及礼，排除B项；材料不涉及强化君权，排除D项故选Co【点评】本题考查秦汉至隋唐时期的法律与教化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

19.（2024•湖南开学）在汉高祖十二年之前，朝廷对各郡国的献礼没有明确规定，因而各郡国的献礼大多十分厚重；汉高祖十二年，朝廷明确规定了郡国献礼的数额，郡国献礼额度较之前显著减轻据此可知,这一调整意在（）A.削弱诸侯王的统治势力B.规范政府的管理C.促进汉朝社会经济恢复D.倡导节俭的风气【分析】本题考查西汉的建立与“文景之治”，要求运用所学分析解读题干信息【解答】据材料可知，西汉政府减少各郡国的献礼，而献礼来自于人民的赋税，因而这一措施有利于减轻人民负担，体现了汉初的休养生息政策，有利于促进汉朝社会经济恢复，C项正确；材料描述的是汉初休养生息，而非削弱郡国势力，也不是规范政府管理，排除AB项；倡导节俭的风气是目的之一，但是不是主要目的，排除D项故选Co【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治”，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

20.（2024•龙文区模拟）汉武帝时期发行白鹿皮币和白金币白鹿皮币专门针对王侯宗室，每张皮币售价40万钱；白金币由银、锡合铸而成，作价奇高，面向富商豪民发行这一改革旨在（）A.垄断货币发行B.削弱地方势力C.增加政府收入D.维护政治统一【分析】本题考查汉朝加强中央集权的措施，解答本题需要掌握汉朝加强中央集权的措施【解答】根据材料“白鹿皮币专门针对王侯宗室，每张皮币售价40万钱；白金币由银、锡合铸而成，作价奇高，面向富商豪民发行”和所学可知，汉武帝时期，通过发行白鹿皮和白银币来削弱地方诸侯和富商豪民的势力，进而加强中央集权，维护政治统一，D项正确；白鹿皮币和白金币不属于真正意义上的货币，排除A项；削弱地方势力是影响，根本目的是维护统治，排除B项；该措施在一定程度上增加了财政收入，非目的，排除C项故选D【点评】本题考查汉朝加强中央集权的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

21.（2024春•黑龙江期末）刘邦在位时期，皇帝与功臣列侯共治汉国，功臣集团有的在中央位居丞相、诸卿，掌控朝廷汉文帝时期推行侯国制度，名义上提升列侯身份地位，并让列侯前往侯国就封这一转变（）A.彻底解决了王国问题B.反映了治国方针的创新C.加强了对朝政的控制D.为七国之乱埋下了隐患【分析】本题考查汉朝加强中央集权的措施，解答本题需要掌握汉朝加强中央集权的措施【解答】根据材料“汉文帝时期推行侯国制度，名义上提升列侯身份地位，并让列侯前往侯国就封”结合所学知识可知，汉文帝时要求不在朝中任职的列侯前往封地，目的是避免他们干预政治、影响皇权,有助于加强君主对朝政的控制，C项正确；汉朝解决解决王国问题，在汉武帝时期，与材料时间不符，排除A项；材料主要表现汉朝君主对于侯国制度的态度变化，没有反映了治国方针，无法得出“反映了治国方针的创新”的结论，排除B项；为七国之乱埋下了隐患是汉朝初期的“郡国并行”制度，不是列侯与侯国制度，排除D项故选Co【点评】本题考查汉朝加强中央集权的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力禁定皆有法式非邳州石皇帝作始端手法度会稽线石条件咨询，确定利息，监理日常I周石剑石皇帝奋威，德并建设A.说明秦始皇比前代圣王英明B.宣扬歌颂秦始皇的事功伟业C.反映出秦朝厉行法治的传统作风D.强调秦始皇兼并六国是历史必然

6.（2024•河南模拟）秦简《为吏之道》把忠信敬上、孝敬父母作为官吏的必备品格和行为准则睡虎地秦简中亦记载有父亲以不孝罪状告儿子，得到官府支持的判例材料反映了当时（）A.礼法并用加强社会治理B.儒家学说成为主流思想C.整顿吏治加强专制统治D.以法治国缓和社会矛盾

7.（2024•湖南开学）司马迁在《史记》中赞颂汉高祖实行“量利禄，度官用，以赋予民”的赋税政策，即严格测算官吏俸禄和政府开支，然后根据支出需求，向人民征收赋税这种赋税政策的实行根源于（）A.秦帝国衰亡的教训B.社会经济的凋敝C.对黄老治术的推崇D.选官制度的变革

8.（2024•上饶模拟）汉武帝时期，一切文书、奏章、政令都由皇帝身边的亲信尚书、侍中等掌握，皇帝可以直接指挥，“如身之使臂，臂之使指”，“辐辕并进而归命天子”这反映出（）A.行政中枢权力变异B.三公九卿成为虚职C.文书传递系统形成D.君相矛盾得以缓和

9.（2024春•青岛期末）云梦睡虎地秦简记载凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，宽容忠信……审智民能，善度民力……毋喜富，毋恶贫，正行修身竹简内容说明秦朝（）A.实行严刑峻法B.对官吏进行严格管理C.重视官吏素质D.注重维护民众的利益

10.（2024•广西模拟）董仲舒在《春秋繁露•五行对》中说“故下事上，如地事天也，可谓大忠矣土者,火之子也，五行莫贵于土……忠臣之义，孝子之行取之土；土者，五行最贵者也”这一主张意在（）A.重塑“天人感应”的思想B.瓦解传统礼乐制度C.确立儒家思想独尊地位D.强化封建伦理秩序

11.（2024春•朝阳区期末）“以骞度之，大夏（古国名，都城在今阿富汗北部巴尔赫）去汉万二千里，居西南今身毒（古国名，即古印度）又居大夏东南数千里，有蜀物（竹杖、蜀布），此其去蜀不远矣今使大夏，从羌中险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得，从蜀，宜径，又无寇J（《汉书•张骞传》）以下四位学生对材料做出的分析能够成立的是（）A.甲西汉与大夏通过西南丝绸之路建立了直接贸易联系B.乙窦宪出击北匈奴获胜为丝绸之路通畅提供实力保障C.丙汉政权对西南少数民族地区治理较之以前更加有效D.T四川特产蜀锦历史悠久工艺精美成为大宗出口商品

12.（2024•江苏模拟）下表为西汉《蛮夷律》的部分条文这些条文旨在（）每户“蛮夷”仅按二人缴纳赋税（汉人按每户纳税人数缴纳赋税）不让蛮夷人戍边，有罪当戍边的，令在当地戍守蛮夷人以户数受田，平田，每户一顷半；山田，每户二顷半阪险不可狠（垦）者，勿以为A.消除民族矛盾B.发展边疆经济C.稳定边疆统治D.推广汉族文化

13.（2024春•海淀区期末）汉初地方行政采取郡国并行制曾给汉朝统治带来严重危机为消除这一危机，汉武帝时采取的措施有（）

①设立中朝

②将铸币权收归中央

③设立刺史监察地方

④颁布“推恩令”

①②③②③④①②④①③④A.B.C.D.

14.（2024•湖北）《岳麓书院藏秦简》记载“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时令皆明焉，以为恒不从令者，赞（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、土吏、发弩各二甲（甲胄）这表明秦朝（）A.相权挑战皇权B.延续秦国耕战国策C.统治残暴严苛D.崇尚儒家民本思想

15.（2024春•潮州期末）下面为《汉书》对西汉时期社会现象的记述据此可以被认定的历史事实是，当时（）情况史料来源西汉建立前后，“诸侯并起，民失作业而大《汉书•食货志》卷二四上饥馍，凡米石五千，人相食，死者过半”西汉建立前后，一些大都名郡逃亡人数占总《汉书•高帝本纪》卷一上人数百分之七八十，“民前或相聚保山泽，不书各数（各数指户籍）”“逮文、景四五世间，流民既归，户口亦息，《汉书•高惠高后孝文功臣表序》卷一六列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”A.粮食问题基本得到解决B.社会经济逐渐恢复发展C.政府实行休养生息政策D.中央集权迫切需要加强

16.（2024春•福州期末）秦郡的划分，基本上是以山川为界（如下表所示），郡的辖区范围与自然地理区域颇为吻合下表这反映了（）表现示例每个秦郡大体即是按照一个地理单元来汉中郡的范围与汉中盆地大体相当南阳郡划分的辖区也即相当于南阳盆地如果自然区域的范围比较大，就分设为两郡云中与九原两都共同管辖河套冲积平原巴郡和蜀郡一起统辖四川盆地每郡大多以一个肥沃的盆地或平原为核心，北地、上郡、上党、太原、河东、代郡、雁然后推广到四周的高原或山地门等郡都是属于这种情况A.地理环境决定行政区的划分B.政治统一消解地方割据威胁C.耕地是农业发展的重要基础D.犬牙交错的划界原则被改变

17.（2024•湖南模拟）秦王朝中央执政机构中负责监察的官员是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守

18.（2024•安徽三模）唐朝一般刑事、民事案件，由各级法司进行独立审判，但若遇到重大疑难案件，则采取合议的形式进行审判九卿议刑、三司会审、都堂集议唐太宗曾诏令“自今以后，大辟罪皆令中书、门下四品以上及尚书九卿议之J这体现出唐朝（）A.中枢机构职能的转变B.礼法结合的治国特色C.慎狱恤刑的司法理念D.约束司法以强化君权

19.（2024•湖南开学）在汉高祖十二年之前，朝廷对各郡国的献礼没有明确规定，因而各郡国的献礼大多十分厚重；汉高祖十二年，朝廷明确规定了郡国献礼的数额，郡国献礼额度较之前显著减轻据此可知,这一调整意在（）A.削弱诸侯王的统治势力B.规范政府的管理C.促进汉朝社会经济恢复D.倡导节俭的风气

20.（2024•龙文区模拟）汉武帝时期发行白鹿皮币和白金币白鹿皮币专门针对王侯宗室，每张皮币售价40万钱；白金币由银、锡合铸而成，作价奇高，面向富商豪民发行这一改革旨在（）A.垄断货币发行B.削弱地方势力C.增加政府收入D.维护政治统一

21.（2024春•黑龙江期末）刘邦在位时期，皇帝与功臣列侯共治汉国，功臣集团有的在中央位居丞相、诸卿，掌控朝廷汉文帝时期推行侯国制度，名义上提升列侯身份地位，并让列侯前往侯国就封这一转变（）A.彻底解决了王国问题B.反映了治国方针的创新C.加强了对朝政的控制D.为七国之乱埋下了隐患（中等生篇）年高考备考高中历史个性化分层教辅之秦汉时期2025参考答案与试题解析一.选择题（共21小题）

1.（2024•广西模拟）柳宗元在《封建论》中写到“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也,私其一己之威也，私其尽臣畜于我也然而公天下之端自秦始J他是在肯定秦朝（）A.实行至高无上的皇帝制度B.开创统一多民族封建国家C.推行郡县制加强中央集权D.进行分类登记的户籍制度【分析】本题考查的是郡县制，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析【解答】根据材料“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情私也，私其一己之威也，私其尽臣畜（属）于我也然而公天下之端自秦始”并结合所学知识可知，郡县制取代分封制，郡县长官皆由皇帝来任命，不能世袭，标志着官僚政治取代了贵族政治，C项正确；公天下是指实行郡县制，并非皇帝制度，排除A项；开创统一多民族封建国家不符合材料主旨，排除B项；进行分类登记的户籍制度不符合公天下的意思，排除D项故选Co【点评】本题考查的是郡县制，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力

2.（2024春•昌平区期末）汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成“中朝”这一机制的作用是（）A.加强皇权B.开拓疆域C.监察地方D.崇文抑武【分析】本题主要考查汉朝加强君主专制的措施，掌握汉武帝设立中朝的知识【解答】据题干“汉武帝、中朝”，并结合所学“知识，汉武帝为加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的参与决策的机构，因此这一机制的作用是加强皇权，A项正确；北击匈奴、开辟丝绸之路等措施是为了开拓疆域，排除B项；刺史制度是为了监察地方的，排除c项；宋代实行崇文抑武政策，排除D项故选Ao【点评】本题主要考查汉朝加强君主专制的措施，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力

3.（2024春•昌平区期末）东汉明帝和章帝时期，编制了新《武德》诗歌和大予乐新《武德》在庙祭时被反复吟诵，以此缅怀光武开国的功德大予乐吟诵汉帝“受命”、功成德洽，属天子之乐这一乐制改革体现了东汉前期（）

①统治者的正统意识

②礼乐与法律制度相结合

③音乐成就领先世界

④礼乐为政治服务的功能

①③①④②③②④A.B.C.D.【分析】本题考查东汉的兴衰，要求运用所学分析解读题干信息【解答】据本题材料可知，编制新《武德》诗歌缅怀光武开国的功德，强调了东汉统治者的正统地位和意识，

①符合题意；通过新的乐制来强调统治者的功绩和正统，体现了礼乐为政治服务的功能，

④符合题意；材料中并未提及礼乐与法律制度相结合的相关内容，

②错误；材料没有将东汉的音乐成就与世界其他地区进行比较，无法得出领先世界的结论，

③错误故选Bo【点评】本题考查东汉的兴衰，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

4.（2024•丹东模拟）秦朝建立后，在中央设立了博士官职这些博士缺乏传世文献记载，今尚知名的只有17人，他们大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对，但不参与政治决策，政治影响甚微究其原因是（）A.百家争鸣的延续B.治国理念的影响C.太学教育的发展D.制约皇权的需要【分析】本题考查秦朝的中央集权制度，要求运用所学分析解读题干信息【解答】据材料并结合所学可知，秦朝以法家思想治国，强调君主专制和中央集权，儒生所秉持的儒家思想与秦朝的治国理念不太相符，所以这些博士虽然有一定职责，但不参与政治决策，政治影响甚微，这主要是受到秦朝治国理念的影响，B项正确；秦朝建立后实行思想专制，百家争鸣基本结束，排除A项；太学是汉代才出现的，与秦朝无关，排除C项；秦朝的博士制度并非是为了制约皇权，排除D项故选Bo【点评】本题考查秦朝的中央集权制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

5.（2024春•河北期末）下表所示为秦朝的荆石铭文（部分），这些铭文（）峰山州石“皇帝土国……讨伐乱逆，成功回报，武义直方”“乃令主命一家又下，再不复起”泰山制石文字验位，作制明决，以下修缮二十有六年，初并天下，雨不实取…适适进行，请严禁定皆有法式非邳州石皇帝作始端手法度会稽线石条件咨询，确定利息，监理日常周石剑石皇帝奋威，德并建设A.说明秦始皇比前代圣王英明B.宣扬歌颂秦始皇的事功伟业C.反映出秦朝厉行法治的传统作风D.强调秦始皇兼并六国是历史必然【分析】本题考查秦朝的中央集权制度，解答本题需要掌握秦朝的中央集权制度【解答】这些铭文内容如“皇帝立国……讨伐乱逆，成功回报，武义直方”“二十有六年，初并天下”等，都在宣扬和歌颂秦始皇统一天下、建立制度等事功伟业，B项正确；材料中没有将秦始皇与前代圣王进行比较，无法得出秦始皇比前代圣王英明的结论，排除A项；题干中的铭文主要是在宣扬秦始皇的功绩，没有体现秦朝厉行法治的内容，排除c项；铭文内容没有对秦始皇兼并六国的必然性进行分析和阐述，排除D项故选Bo【点评】本题考查秦朝的中央集权制度，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等

6.（2024•河南模拟）秦简《为吏之道》把忠信敬上、孝敬父母作为官吏的必备品格和行为准则睡虎地秦简中亦记载有父亲以不孝罪状告儿子，得到官府支持的判例材料反映了当时（）A.礼法并用加强社会治理B.儒家学说成为主流思想C.整顿吏治加强专制统治D.以法治国缓和社会矛盾【分析】本题考查秦汉至隋唐时期的法律与教化，解答本题需要掌握秦汉至隋唐时期的法律与教化【解答】材料中提到的《为吏之道》把忠信敬上、孝敬父母作为官吏的必备品格和行为准则，这体现了秦朝在治理官员方面既有道德规范（即“礼”）也有行为准则（即“法”）的要求这种做法既强调了个人的道德修养，又明确了行为的界限，是一种礼法并用的治理方式，A项正确；儒家学说成为主流思想发生在汉朝，与材料时间不符，排除B项；“整顿吏治”不符合材料主旨，排除C项；根据所学知识可知，以法治国“过于侧重法治，忽视了礼的作用，与题意不符，排除D项故选Ao【点评】本题考查秦汉至隋唐时期的法律与教化，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力

7.（2024•湖南开学）司马迁在《史记》中赞颂汉高祖实行“量利禄，度官用，以赋予民”的赋税政策，即严格测算官吏俸禄和政府开支，然后根据支出需求，向人民征收赋税这种赋税政策的实行根源于（）A.秦帝国衰亡的教训B.社会经济的凋敝C.对黄老治术的推崇D.选官制度的变革【分析】本题考查西汉的建立与“文景之治”，汉初，社会经济薄弱，朝廷推崇黄老治术，采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策随着生产日渐得到恢复并且迅速发展，出现了多年未有的稳定富裕的景象人民的生活水平得到了很大程度的提升，汉朝的物质基础亦大大增强，是中华文明迈入帝国时代后的第一个盛世【解答】根据材料“即严格测算官吏俸禄和政府开支，然后根据支出需求，向人民征收赋税”及所学可知，汉初，经过长期战乱，经济凋敝，国力穷困，汉高祖推崇黄老治术，采取了“量出以制入”的赋税政策，B项正确；吸取秦朝衰亡的教训并不是实行赋税政策的根源，排除A项；推崇黄老治术属于原因之一，但不是实行赋税政策的根源，排除C项；汉高祖的这种赋税政策与选官制度无关，排除D项故选Bo【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治”，学生需掌握西汉的建立与“文景之治”的史实

8.（2024•上饶模拟）汉武帝时期，一切文书、奏章、政令都由皇帝身边的亲信尚书、侍中等掌握，皇帝可以直接指挥，“如身之使臂，臂之使指”，“辐篌并进而归命天子”这反映出（）。