（二稿）《1.吃水不忘挖井人》

吃水不忘挖井人1教学目标

1.认识“忘、吃”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以7个字和“横折弯”1个笔画

2.能正确、流利地朗读课文，积累词语

3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感教学重点识字写字，积累词语；找出文中明显的信息教学难点正确书写生字教学过程第一课时教学目标

1.认识“忘、吃”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、江、没”4个字和“横折弯”1个笔画

2.正确、流利朗读课文

3.整体感知课文内容教学重点认识“忘、吃”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁教学难点指导书写“吃、叫、江、没”4个字和“横折弯”1个笔画教学过程

一、激发兴趣，谈话导入

1.谈话同学们喜欢听歌吗？现在我们就来欣赏一首歌曲播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》，激发兴趣

2.课件展示毛主席的照片，介绍毛主席

3.板书课题《吃水不忘挖井人》，齐读课题

4.过渡语今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的

二、初读课文，学习生字

（一）初读课文

1.教师范读课文要求认真听，听准每个字的读音

2.学生借助拼音自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍，把字音读准确

3.形式多样检查学生自读情况（指名读、开火车读等）

（二）指导学习13个“我会认”的生字

1.过渡课文的生字，同学们已经预习过了，请你借助拼音自由读一遍这些生字宝宝

2.课件出示生字，指名读，教师正音，并指导读好后鼻音井，前鼻音亲

3.去拼音男、女生赛读、集体读、开火车等多种形式读

4.口头组词

5.指导学生识记字形，认识心字底、广字头1同学们，这么多的生字，你们是用什么方法记住的？先和同桌说一说，注意像老师这样把话说完整如我用“偏旁识记”的方法记住了“吃、叫、忘、村”字2学生讨论后汇报，教师板书识字方法见板书

6.课件出示课后练习“读一读、记一记”的词语，自由读、集体读三.生字回文，正确朗读

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子

2.出示句子，指名朗读，引导学生评价字音是否读正确？句子是否读通顺？1瑞金城外有个村子叫沙洲坝2毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井

3.分组分段赛读课文

4.齐读课文，把课文读正确、读通顺做课中操

四、指导学习“我会写”的生字

1.出示“我会写”的生字，复习读音、组词、并用其中一个词造句

2.用一两分钟重新识记以前会认的生字

3.指导写字1观察生字在田字格上的位置指导学生根据字形特点，对这些生字进行分类指导“吃、叫都是口字旁，左右结构，“江、没”都是三点水，左右结构“主、住”带有相同部件2引导学生说一说怎样才把这些字写得漂亮一看结构，二看比例，三看占格，四看压线，最后还要注意哪一笔容易写错3指导书写“没

①引导学生观察田字格里的生字，并说说你发现了什么？

②指名汇报

③教师在田字格中范写，学生书空教师边写边重点示范新笔画“横折弯”，先横后向下折再右弯，右弯时有弧度，不要写成直角

④学生集体书空笔顺

⑤学生描红，临写生字请同学们在课本的田字格里先描一个，再写一个，看看怎样把字写得更好，再写最后一个强调学生写字时要注意三个“一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸

⑥展示，评价看看同学写的字，如果满分是一百分，你们给这两个同学多少分？说明理由

4.生自主写其余3个生字

五、再读课文，整体感知，学习课文第自然段

11.轻声读读课文，想想课文主要写谁的什么事情？

2.学习课文第一自然段指名读第一自然段，想想毛主席在江西领导革命的时候住在哪里？

六、课堂总结同学们，这节课我们学会了这课书的生字，并把把课文读通顺、流利了，谁是文中的“挖井人”呢？下节课我们再学习板书设计吃水不忘挖井人偏旁识记吃、叫、忘、念、叫、村识字比较法土一--土主---王字理记忆法井数笔画记忆法毛、主、乡第二课时教学目标

1.有感情地朗读课文，积累“乡亲、战士”等词语

2.会写“主、住、以3个字

3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感，对学生进行感恩教育教学重点识字写字教学难点朗读课文，积累词语；找出文中明显的信息，体会情感教学过程

一、复习导入

1.听写吃水叫声长江没有

2.谈话同学们，这一节课我们继续学习“吃水不忘挖井人”这篇课文，请同学们再来读读课题（生看板书齐读课题）谁是“挖井人”？他们为什么挖井呢？让我们走进

二、三自然段一起去看看

二、朗读、感悟课文

（一）学习第二自然段

1.齐读第二自然段，想一想谁是挖井人？他们为什么挖井呢？请同学们找出明显的信息（注意提醒学生读书时:腰板挺直、把书竖起）

2.指名汇报“谁是挖井人？”（毛主席、战士、乡亲们）

3.他们为什么挖井呢？课件出示句子“村子里没有井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”1从“很远”这个词看出什么？在文中用“”出这个词2请你用“遥远”这个词来说一句话

4.再次齐读第二自然段

5.过渡语毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？二图文结合，感悟第三自然段

1.自由读课文第三自然段，图文对照，把石碑上刻的这句话画下来，想想乡亲们为什么要立这块碑？1学生自由读第三自然段，把石碑上刻的这句话用“一一”画下来2想想乡亲们为什么要立这块碑？为了纪念毛主席，饮水思源3学生交流汇报

2.反复诵读“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话，读出对毛主席的崇敬之情！

3.有感情朗读课文，再次体会乡亲们的情感

4.小结课中操

三、指导写“主、住、以三个字，重点指导“以”字方法同第一课时

四、课堂小结小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹课后把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，和你的好朋友交流分享，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！板书设计1吃水不忘挖井人毛主席挖井爱人民吃水不忘挖井人饮水思源乡亲们立碑爱领袖。