（李慧玲）《海底世界》第二课时教案

《海底世界》第二课时教案教学内容统编版教科书语文三年级下册第七单元的一篇精读课文本文是一篇关于海洋的知识性课文课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界文章语言生动活泼，通俗易懂，能激发学生从小热爱大自然，长大后去探索大自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶教学目标

1.朗读课文，了解海底世界的特点

2.学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的

3.体会拟人修辞手法的好处教学重点

1.朗读课文，了解海底世界的特点

2.体会拟人修辞手法的好处教学难点学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的教学准备课件教学过程

一、复习回顾

1.检查生字词的掌握情况

2.每人用一句话来概括海底是个怎样的世界

二、共读深究

1.学习第

2、3自然段1为什么说海底是个景色奇异、物产丰富的世界？这个问题我们一起来解决，好吗？请大家一起自由读读第

2、3自然段，把你觉得景色奇异的地方画出来

（2）学生交流

（3）指名说，根据学生的回答相机出示句子

①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静A.你能给“依然”换个词吗？但意思不变（依旧、仍旧、仍然）B.海底为什么是宁静的呢？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）（板书宁静）C.指导学生朗读句子，把景色的奇异读出来

②阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动A.你觉得上面的句子奇异在哪里？（五百米以下就全黑了，却有光点在闪烁）多媒体显示发光鱼视频，文字说明自然界有些动物在生命的发展中自然地形成了一些自我保护器官，比如深水鱼，它们有发光器官，主要作用是引诱猎物、寻找同伴和防御敌人B.师虽然海面上阳光很灿烂，但是海底却漆黑一片还有那一闪一闪的发光鱼，多奇妙的景象（板书黑暗光）谁来读好句子？指名读，评读，齐读

③海底是否没有一点儿声音呢？不是的海底的动物常常在窃窃私语A.你们都听到了什么声音？（学生交流）B.指名读、评读，这声音能读响亮吗？为什么？（不能因为它们在窃窃私语）教师模拟让学生理解“窃窃私语”，指导学生通过朗读体会这样写的好处（多媒体播放各种声音）（运用了拟人的修辞手法，写出了海底动物的可爱

④它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报A.这句话告诉我们什么？B.指名读，齐读

2.学习第4自然段1学生自由读第4自然段2师第4自然段是围绕哪句话来写的？3指名学生回答海里的动物，各有各的活动方法板书动物活动方法多样4师围绕这句话，这个自然段写了哪些动物的活动方法？5学生默读课文，找一找，四人小组合作交流，并完成任务单海参活动慢，每小时只能前进四米◊梭子鱼速度快◊乌贼和章鱼活动怪，它们是靠水的反推力迅速后退的◊有些贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行◊从“免费的长途旅行”中再次感受拟人的修辞手法能让句子更加生动、形象播放课件海底动物的活动方法6指导学生读好第4自然段

3.学习第5自然段1找出能概括第5自然段意思的句子海底的植物差异也很大2课文从哪几个方面写了海底的植物差异也很大？3学生交流色彩多种多样、大小不一4出示课件各种色彩的植物板书植物多种多样⑸指导朗读

4.海底除了有动物、植物，还藏着什么？请同学们读读第6自然段

（1）学生交流，指名说（矿物）

（2）有哪些矿物？（板书矿物蕴藏丰富）

三、欣赏品味，深入理解

1.海底景色光怪陆离、千奇百怪，令人向往，你们想看看吗？现在，我们就来轻松一下，欣赏丰富多彩的海底世界吧（播放“海底世界”视频）

2.了解全文的写作手法

四、拓展整合，延伸知识海底真是个迷人的世界，同学们，想把它深深地记在脑海里吗？喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象；喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章；喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话；喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密请同学课后来完成此题

五、板书设计23海底世界海底暗中有光静中有声动物活动方法多样景色奇异植物多种多样物产丰富矿物蕴藏丰富。