乞巧 嫦娥教学课件百度

乞巧节与嫦娥奔月教学课件第一章乞巧节的文化背景七夕节的由来节日时间神话传说传统习俗农历七月初七，俗称七夕或女儿节，是牛郎织女鹊桥相会的美丽传说，象征着忠贞七夕节的传统习俗包括乞巧、穿针线、拜织中国传统节日中最具浪漫色彩的节日之一不渝的爱情和对美好生活的向往女等，体现了古代女性对智慧和技艺的追求乞巧节的民间活动对月穿针少女们在月光下穿针引线，线穿过针孔即为得巧，寓意获得巧手和智慧这是乞巧节最重要的传统活动捕蜘蛛结网观察蜘蛛结网的精巧程度，象征巧手灵巧网结得越精美，预示着来年手艺越精湛制作巧食制作巧果、巧芽汤等特色食品，展示烹饪技艺，与家人朋友分享节日的快乐和美好祝愿乞巧节夜晚庭院，少女们对月穿针的诗意场景乞巧节的文化意义祈求巧手与智慧乞巧活动体现了古代女性对技艺精湛和智慧聪颖的渴望，展现了她们积极向上的精神追求通过各种巧艺活动，培养耐心、细致和创造力女儿节的美好愿望七夕节作为传统的女儿节，体现了古代女性对美好生活的向往和对自身价值的认知，是女性文化的重要体现传承中华传统文化第二章古诗《乞巧》赏析《乞巧》诗歌简介七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条唐林杰——·这首诗是唐代诗人林杰的经典作品，生动描绘了七夕乞巧的盛况诗人通过简洁明快的语言，展现了人们对织女的敬仰与美好祈愿，体现了浓郁的民俗风情和文化底蕴诗句解读

（一）12七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥碧霄指碧蓝的天空，诗句描绘了七夕夜晚人们仰望星空的情景夜河桥指银河上的鹊桥，传说中喜鹊搭桥让牛郎织女相会诗句展现空澄澈如碧，星光闪烁，营造了浪漫神秘的氛围了神话传说中最动人的时刻——两位恋人跨越银河的相聚时间七夕今夜人物牛郎织女••动作仰望天空场景银河鹊桥••景色碧蓝夜空意义爱情团圆••诗句解读

（二）家家乞巧望秋月描绘了七夕夜家家户户都在进行乞巧活动的热闹场面望秋月不仅是观赏月亮，更是对美好愿望的寄托秋月皎洁，为乞巧活动提供了理想的光线范围家家户户•活动乞巧祈愿•背景皎洁秋月•穿尽红丝线几万条形象生动地表现了乞巧活动的虔诚与热烈几万条是夸张的表达，说明人们对获得巧艺的渴望之强烈，也体现了活动的普及程度用料红色丝线•数量几万条（夸张）•朗诵与背诵技巧节奏把握重音处理朗读时注意前四字与后三字之间的短暂停顿，如七夕今宵看碧霄，这样每句诗的第五字需要加重语气，如看碧霄的看字，望秋月的望/能更好地体现诗歌的节奏感和韵律美字，这样能突出诗句的重点和情感情感表达韵味体现朗诵时要体现出对七夕节的喜悦和对美好生活的向往，语调要轻快明朗，体现节日的欢快氛围穿尽红丝线几万条古代少女在庭院中专注穿针的美好画面，体现了乞巧活动的虔诚与执着第三章古诗《嫦娥》与奔月传说探索李商隐笔下的嫦娥形象，感受古典诗歌的深邃意境《嫦娥》诗歌简介云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心诗人介绍唐李商隐——·李商隐是晚唐著名诗人，以朦胧诗风著称，善于运用典故和象征手法表达复杂情感这首诗是唐代著名诗人李商隐的代表作之一，诗歌意境幽深，通过描写嫦娥在月宫中的孤寂生活，表达了诗人内心的孤独与思念之情创作背景诗人借嫦娥奔月的神话传说，抒发自己在人生困顿中的孤独感受和内心的复杂情感诗句解读

（一）云母屏风烛影深描绘室内环境云母制成的屏风，烛光投下深深的影子，营造出幽暗静谧的室内氛围深字渲染了夜的深沉和内心的孤寂12长河渐落晓星沉描绘室外景象银河渐渐西沉，晓星也慢慢消失，暗示夜已深或天将亮时间的流逝衬托出嫦娥漫长的孤独夜晚这两句诗通过室内外环境的描写，营造了一种深邃宁静却又孤寂的氛围，为下文嫦娥的情感抒发做好铺垫诗人运用对比手法，室内的深沉与室外的浩渺形成呼应诗句解读

（二）嫦娥应悔偷灵药表现嫦娥内心的后悔之情应悔二字饱含深情，暗示嫦娥在月宫的孤独生活让她后悔当初偷食仙药的冲动行为这里体现了诗人对人性复杂情感的深刻理解碧海青天夜夜心描绘嫦娥的孤独处境面对广阔的碧海青天，夜夜独自承受内心的痛苦与思念夜夜强调了时间的漫长，心字点出了情感的深度，体现了永恒的孤独与悔恨嫦娥奔月的神话故事获得不死神药后羿射日救民后羿因射日功劳，从西王母那里得到了一颗不死神药服用后可以长相传古时天上有十个太阳，大地干旱，民不聊生英雄后羿挽弓射落生不老，飞升成仙，但后羿舍不得妻子嫦娥，将药藏了起来九个太阳，拯救了苍生，受到人们的敬仰和爱戴月宫孤寂永恒嫦娥偷药奔月嫦娥在月宫中过着孤独寂寞的生活，只有玉兔和桂花树陪伴她日夜嫦娥趁后羿不在家时，偷食了不死药身体立刻变轻，不由自主地飞思念丈夫，后悔当初的冲动行为，成为了永恒的传说向天空，最终飞到了月亮上，从此与后羿天人永隔嫦娥奔月经典画面月宫与蟾蜍、玉兔形象生动呈现，展现了中国古代神话传说的艺术魅力诗歌背诵与情感表达理解诗意内涵体会情感氛围12深入理解每句诗的含义和诗人要表达的情感体会嫦娥内心的孤感受诗歌营造的幽深、孤寂、悠远的情感氛围朗诵时要将自己置寂、后悔和思念，感受诗人借古喻今的创作手法和深层寓意身于月宫之中，体验嫦娥的孤独心境和复杂情感把握朗诵节奏情感真挚表达34注意诗歌的节奏韵律，语调要深沉缓慢，体现出诗歌的忧郁色彩朗诵时要用心感受，让情感自然流露通过语音语调的变化，将嫦在重要词汇处适当停顿，增强情感表达的效果娥的后悔、思念和孤独之情传达给听众教学设计概述系统化教学方案构建完整的教学体系，让学生深入理解古典诗歌的魅力与传统文化的内涵学习目标字词掌握诗歌背诵故事复述认识并正确书写相关生字词，理解诗歌中重熟练背诵《乞巧》和《嫦娥》两首古诗，掌用自己的话生动完整地讲述牛郎织女和嫦娥点词语的含义，掌握古诗词的基本写法和特握正确的朗诵方法和技巧，体会诗歌的韵律奔月的神话故事，理解故事的文化内涵，培点，培养学生的语言文字功底美和意境美，提高古典文学素养养口语表达能力和想象力教学重点与难点教学重点教学难点诗歌背诵准确流利地背诵两首古诗，掌握正确的朗诵节奏故事复述用自己的话完整生动地讲述神话故事的情节和内和语调涵体会想象感受诗歌中丰富的想象力，理解神话传说的文化情感体验深入理解诗歌的意境和诗人要表达的深层情感价值文化传承认识传统文化的价值，培养文化自信和民族自豪情感理解体会诗歌表达的情感，培养审美能力和文化认同感感教学准备视觉教具音频资料多媒体设备古诗挂图和插画卡片诗歌朗诵示范录音投影仪和电脑设备•••神话故事连环画古典音乐背景素材音响播放系统•••生字词卡片神话故事音频资料视频播放软件•••传统节日图片展示传统乐器伴奏音乐网络教学资源•••第一课时教学流程情境导入（分钟）5播放古典音乐，展示七夕节图片，激发学生对传统文化的兴趣通过问题引导，了解学生对乞巧节的认知情况，为新课学习做好准备复习巩固（分钟）10复习已学古诗，进行朗诵评价检查学生对古诗学习方法的掌握情况，为学习新诗奠定基础，培养学生的学习兴趣和信心识字教学（分钟）10学习生字新词，掌握正确读音和字形通过多种方法帮助学生记忆生字，为准确朗读古诗扫清障碍，提高学习效率理解诗意（分钟）10逐句解读《乞巧》诗句含义，小组讨论交流理解引导学生深入思考，培养合作学习能力和语言表达能力想象拓展（分钟）5配图想象乞巧场景，深化对诗歌的理解通过视觉化教学，帮助学生更好地体验古诗的意境美和情感内涵第二课时教学流程朗诵比赛（分钟）10开展《乞巧》诗朗诵比赛，激发学习动力通过竞赛形式提高学生参与度，展示学习成果，培养自信心和表现力，营造良好的学习氛围自主学习（分钟）15学生自主探索《嫦娥》诗句含义，培养独立思考能力教师适时指导，帮助学生掌握学习方法，提高自主学习效果技巧总结（分钟）10总结古诗朗诵技巧，指导情感朗读方法帮助学生掌握朗诵要领，提高朗诵水平，增强对古诗韵律美的感受能力创作表达（分钟）5读诗配画创作活动，发挥学生想象力和创造力通过艺术创作加深对诗歌的理解，培养审美能力和创新思维课堂互动建议小组合作讲故事角色扮演手工制作学生分组讲述牛郎织女和嫦娥奔月故事，互相补让学生扮演嫦娥、织女等角色，体验人物情感制作乞巧节相关手工艺品，如彩线、小巧物等充完善通过合作学习培养团队精神，提高表达通过角色扮演加深对故事内容的理解，培养同理通过动手实践感受传统文化魅力，培养动手能力能力和倾听能力心和表演能力和创造力拓展延伸活动收集民间故事采访长辈主题创作鼓励学生课后收集更多中国古代神话传说和采访家中长辈，了解他们记忆中的七夕习俗设计制作乞巧节主题绘画作品或手抄报，展民间故事，建立个人故事库培养主动学习和传统节日庆祝方式通过实地调研加深对示学习成果通过艺术创作表达对传统文化的习惯，扩大文化视野，增进对传统文化的传统文化的理解，培养尊敬长辈的品德的理解，培养审美能力和创新精神了解文化传承与现代意义现代创新发展传统美德体现传统节日在现代社会的创新表达和文化传承方式乞巧节体现了勤劳、智慧、追求美好生活的传统美德文化保护传承保护和发扬优秀传统文化的重要意义和现实价值世界文化交流中华传统文化在世界文化交流中的独特价值教育启发意义传统文化对青少年品格塑造和价值观培养的作用乞巧节等传统节日承载着深厚的文化内涵，在现代社会仍具有重要的教育意义和文化价值我们要在传承中创新，在创新中传承，让优秀传统文化在新时代绽放新的光彩传统文化的现代传承现代七夕节庆典活动中，年轻人身着汉服参与传统习俗，展现了传统文化在新时代的生机与活力结语让传统文化在心中绽放光彩文化瑰宝诗意传承文化自信乞巧节与嫦娥奔月故事，承载着中华民族希望同学们在学习中传承经典，在生活中让我们一起守护与发扬中华优秀传统文千年的文化智慧，是我们共同的精神财富感受诗意与美好，让古典文化的魅力在心化，在新时代续写文化传承的华美篇章！和文化瑰宝中永远闪耀。