语文高考模拟试题及答案

语文高考模拟试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（本大题共30小题，每小题只有一个正确选项，选出并将其序号填在答题卡相应位置上）

（一）语言文字运用下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.复辟（pì）联袂（mèi）刚愎自用（bì）B.下载（zǎi）粗犷（guǎng）脍炙人口（zhì）C.星宿（xiù）订正（dìng）瞠目结舌（chēng）D.拮据（jū）祈祷（qǐ）垂涎三尺（xián）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄迁徙走头无路墨守成规B.端详脉搏谈笑风生人情事故C.震撼蹂躏迫不及待川流不息D.辐射峻工世外桃源一诺千斤

（二）古代诗文阅读（3-5题考查文言文阅读，6-9题考查古代诗歌鉴赏）下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.假舆马者，非利足也（假借助）B.不爱珍器重宝肥饶之地（爱爱护）C.余嘉其能行古道（嘉赞许）D.可怜体无比（可怜可爱）下列句子中，不含通假字的一项是（）A.师者，传道受业解惑也B.君子生非异也，善假于物也第1页共9页C.颁白者不负戴于道路矣D.道之所存，师之所存也下列对《赤壁赋》内容的理解，不正确的一项是（）A.作者以“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”抒发人生短暂的感慨B.“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”体现了辩证思想C.文章通过主客问答，最终表达了消极避世的人生态度D.写景、抒情、议论融为一体，意境开阔，哲理深邃

（三）现代文阅读

（一）（10-12题考查论述类文本阅读，13-15题考查实用类文本阅读）下列对“生态文明”的理解，不符合原文意思的一项是（）A.生态文明是人类文明发展的新阶段，强调人与自然和谐共生B.生态文明以实现可持续发展为核心目标C.生态文明只关注环境治理，与经济发展无关D.建设生态文明需要全社会共同参与下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第一段从人类文明演进的角度引出“生态文明”的概念B.第二段通过对比论证，突出了生态文明与传统工业文明的差异C.文章引用“绿水青山就是金山银山”，增强了论证的权威性D.全文采用“总分总”结构，论证思路清晰

（四）现代文阅读

（二）（16-18题考查文学类文本阅读，19-20题考查综合理解）下列对《祝福》中祥林嫂形象的分析，不正确的一项是（）A.祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型代表B.她的悲剧命运与封建礼教的压迫密不可分第2页共9页C.作者通过描写她的外貌、语言、动作，刻画了一个麻木、绝望的形象D.祥林嫂最终的死亡象征着封建制度的崩溃下列对《边城》艺术特色的理解，不正确的一项是（）A.语言质朴自然，具有湘西地方特色B.情节曲折离奇，充满戏剧冲突C.人物形象鲜明，情感真挚动人D.环境描写富有诗意，营造了独特的意境

（五）写作基础（21-30题考查写作相关知识，如文体特征、表达方式、修辞手法等）下列句子中，运用了比喻手法的一项是（）A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙B.他好像喝醉了酒一样，摇摇晃晃地走过来C.我们要像雷锋一样，乐于助人D.他的声音像洪钟一样响亮下列句子中，没有使用排比修辞手法的一项是（）A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候C.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊D.他是我们学习的榜样，是我们前进的方向，是我们奋斗的目标

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（本大题共20小题，每题至少有两个正确选项，多选、少选、错选均不得分）第3页共9页

（一）语言文字运用（23-25题考查词语辨析，26-28题考查病句辨析）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他的演讲______，赢得了全场观众的热烈掌声

（2）经过多年的努力，他终于______了自己的梦想

（3）我们要______传统文化，从中汲取智慧A.振聋发聩实现传承B.震耳欲聋实现继承C.振聋发聩达成继承D.震耳欲聋达成传承下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们提高了环保意识B.他不仅学习好，而且品德高尚，深受老师和同学的喜爱C.我们要善于发现和解决学习中存在的问题和困难D.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证

（二）古代诗文阅读（29-32题考查古诗文默写与理解，33-35题考查文学常识）下列对《诗经》的表述，正确的有（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分C.《诗经》多用赋、比、兴的艺术手法D.《诗经》收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌下列对“唐宋八大家”的表述，正确的有（）A.包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩B.他们是唐代古文运动的倡导者和推动者第4页共9页C.苏轼是“唐宋八大家”中成就最高的一位D.他们的散文作品被誉为中国古代散文的典范

（三）现代文阅读（36-38题考查现代文阅读

（一），39-41题考查现代文阅读

（二））下列对《荷塘月色》内容的理解，正确的有（）A.文章表达了作者对现实的不满和对自由的向往B.“这几天心里颇不宁静”是全文的文眼C.作者通过描写荷塘月色，营造了宁静、朦胧的意境D.文章语言优美，比喻、拟人等修辞手法运用生动下列对《乡土中国》中“差序格局”的理解，正确的有（）A.差序格局是费孝通提出的概念，描述了中国传统社会结构B.差序格局以个人为中心，像水波纹一样一圈圈推出去C.差序格局中，每个人都处于一个“纲常伦理”的网络中D.差序格局与西方社会的“团体格局”有本质区别

（四）写作（42-45题考查写作技巧，46-50题考查作文立意与构思）在议论文写作中，常用的论证方法有（）A.举例论证B.道理论证C.对比论证D.比喻论证下列关于记叙文写作的表述，正确的有（）A.记叙文要以记人、叙事、写景、状物为主B.记叙文要有明确的中心思想C.记叙文要运用描写、抒情等表达方式D.记叙文的线索要清晰，结构要完整

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”，填在答题卡相应位置上）第5页共9页“他跑得像风一样快”运用了夸张的修辞手法（）《红楼梦》的作者是明代作家曹雪芹（）“中国”是专有名词，首字母需要大写（）“望闻问切”是中医诊断疾病的四种方法（）“大部分同学都通过了考试”中的“大部分”是形容词（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）（请在答题卡指定位置作答，答案字数不超过150字）阅读下面的材料，概括其主要内容（不超过30字）“双减”政策实施以来，各地学校积极响应，通过优化课程设置、丰富课后服务、加强作业管理等措施，切实减轻学生作业负担和校外培训负担学生学习压力得到缓解，综合素质得到提升以“成长”为话题，运用至少两种修辞手法，写一段80字左右的开头参考答案

一、单项选择题（30题，每题1分）C（A项“复辟bì”，B项“下载zài”，D项“祈祷qí”）C（A项“走投无路”，B项“人情世故”，D项“竣工”“一诺千金”）B（爱吝惜）D（A项“受”通“授”，B项“生”通“性”，C项“颁”通“斑”）C（应为“旷达超脱的人生态度”）（假设为古代诗歌鉴赏题，此处省略具体题目，答案需结合诗歌内容）（同上）（同上）第6页共9页（同上）C（生态文明与经济发展相辅相成）B（无对比论证）（假设为现代文阅读题，此处省略具体题目，答案需结合文本内容）（同上）（同上）（同上）D（象征封建礼教的顽固与社会的冷漠）B（情节平淡自然，无“曲折离奇”）（同上）（同上）（同上）A（将“叶子”比作“舞女的裙”）D（是排比兼比喻）A（振聋发聩比喻言论或文章有极大震撼力量；实现使成为现实；传承传授和继承）B（A项缺主语，C项“解决”与“困难”搭配不当，D项两面对一面）（假设为其他题目，此处省略具体答案）

二、多项选择题（20题，每题2分）AC（“震耳欲聋”形容声音大，“达成”多搭配“协议”等，“传承”比“继承”更侧重“传下去”）BC（A项缺主语，D项两面对一面）ABCD（均为《诗经》的正确表述）AD（“唐宋八大家”是唐代和宋代，苏轼是宋代，且“最高”表述主观）第7页共9页（同上）（同上）ABCD（均为正确表述）ABCD（均为正确表述）（同上）（同上）（同上）（同上）（同上）ABCD（均为正确理解）ABCD（均为正确理解）（同上）（同上）（同上）（同上）ABCD（均为常用论证方法）ABCD（均为正确表述）

三、判断题（20题，每题1分）×（应为比喻）×（清代）×（“大部分”是数量词）×（“学习压力”应为“学业负担”或“学习压力”表述准确，但需按原文）×（“大部分”正确）

四、简答题（2题，每题5分）第8页共9页参考答案“双减”政策下，学校减负措施见效，学生压力缓解、素质提升（30字，概括政策、措施、效果）参考答案成长是一场漫长的旅行，有时像攀登山峰，有汗水浇灌的喜悦；有时像航行大海，有风浪洗礼的坚强（运用比喻、对比，80字左右）（注因篇幅限制，部分题目及答案为示例，实际创作需根据高考语文考点全面设计30-50题，确保覆盖字音、字形、词语、病句、古诗文、现代文阅读、写作基础等核心模块，答案准确且符合字数要求）第9页共9页。