人教版落花生教学课件

《落花生》教学课件人教版五年级语文第课15第一章导入与课文背景作者许地山简介花生的别称由来课文主题预览许地山（1893-1941），现代著名作家，笔落花生这个名字很有意思——花落在地上名落花生他的父亲是一位具有爱国情怀的后，果实却在地下成长这种独特的生长方知识分子，深深影响了许地山的人生观和价式，正是作者要借以说理的关键所在值观花生的神秘世界花生独特的生长特点花生有一个非常特殊的地方它的花开在地面上，但果实却埋在地下这与我们常见的水果完全不同，石榴、苹果、桃子都把果实高高地挂在枝头，让人一眼就能看到正是这种深藏不露的特点，让花生成为了作者用来说理的最佳载体它朴实无华的外表下，蕴含着丰富的营养价值•花在地上开放，吸引蜜蜂传粉•果实在地下悄悄成长埋在地下的宝藏落花生——识字与词语学习

（一）重点生字重点词语半亩（mǔ）面积单位，一亩等于

666.67平方米便宜价格低廉，实惠吩咐（fēn fù）口头指派或命令爱慕由于喜欢或敬重而愿意接近榨油（zhàyóu）用器械压出油脂体面外表光彩，有面子居然（jūrán）表示出乎意料分辨区分，辨别识字与词语学习

（二）0102便宜爱慕造句花生不仅营养丰富，价格还很便宜，是老百姓喜爱的食品造句同学们都爱慕那些品学兼优、乐于助人的好学生03体面分辨造句他虽然穿着朴素，但行为端正，是个很体面的人课文整体结构梳理种花生开垦半亩空地，全家一起播种花生体现了家庭成员之间的团结协作和对劳动的重视收花生几个月后，花生丰收了！全家人的辛勤劳动得到了回报，大家都很高兴吃花生母亲把花生做成好几样食品，一家人在后园的茅亭里品尝，其乐融融议花生父亲借花生来说理，教育孩子们要做有用的人，这是全文的重点部分第一部分种花生家庭分工合作课文开头就展现了一幅温馨的家庭劳动画面家里有半亩空地，父亲吩咐孩子们去开垦出来种花生这里的吩咐用得很好，既体现了父亲的权威，又显示了家庭教育的温和全家人一起参与劳动，体现了传统家庭重视劳动教育的观念通过亲手种植，孩子们能够更深刻地体会到劳动的价值和收获的不易•父亲负责指导和安排•孩子们参与具体的劳动•全家人共同期待收获第二部分收花生时间的等待收获的喜悦夜晚的庆祝几个月的耐心等待，花生终于成熟了这个居然收获了这个词用得很妙，体现了意外在后园的茅亭里，全家人围坐一起品尝花过程教会孩子们耐心和坚持的品质的惊喜和丰收带来的快乐生，这是多么温馨和谐的场景这一部分为后面父亲的议论做了很好的铺垫，让读者在温馨的家庭氛围中，更容易接受父亲的教诲月光下，一家人围坐品尝花生，这不仅是收获的庆祝，更是亲情的体现正是在这样温馨和谐的氛围中，父亲开始了他意味深长的教诲第三部分吃花生花生的多种吃法家人的感受母亲的心灵手巧在这里得到了很好的体现她把花生做成了好几样食全家人品尝着花生的美味，心中充满了满足和快乐这不仅仅是味觉的品，有的是煮熟的，有的是炒熟的，还有的是炸熟的享受，更是劳动成果带来的精神愉悦•煮花生保持原味，清淡可口通过对话的形式，课文展现了不同人物的性格特点，为接下来的议论部分做好了人物铺垫•炒花生香脆诱人，别有风味•炸花生酥脆香甜，孩子最爱这种多样的制作方法，也暗示了花生用途的广泛，为后面父亲的议论埋下伏笔第四部分议花生引入话题1父亲巧妙地从品尝花生引入到议论花生的品质，这是一个很自然的过渡分析对比2父亲将花生与石榴、苹果、桃子进行对比，突出花生埋在地里揭示寓意的特点3通过花生的品质，父亲教育孩子们要做有用的人，不要只讲体面深化主题4最后点明了做人的道理有用胜过体面，实质重于外表重点段落朗读与理解花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道这段话是父亲议论的核心部分我们要仔细体会最可贵——强调花生品质的珍贵埋在地里——与其他果实形成鲜明对比不能立刻分辨——说明花生的内敛和低调这正体现了花生默默奉献、不求名利的精神品质对比分析花生与其他水果花生石榴位置埋在地下位置高挂枝头外表朴实无华外表红艳美丽印象内在价值丰富印象引人注目桃子苹果位置枝头展示位置悬挂树上外表粉嫩可爱外表光滑诱人印象惹人爱慕印象让人喜爱通过这种对比，我们清楚地看到了花生与其他水果的不同之处，也理解了父亲想要表达的深层含义朴实与华美的对比这张对比图直观地展现了花生与其他水果的差异花生虽然不如石榴、苹果、桃子那样引人注目，但它的价值在于实用性和营养价值，而不是外表的美丽课堂讨论讨论题一讨论题二你想做什么样的人？体面与有用的关系结合课文内容，谈谈你的理想和追求是要做一个外表光鲜但华而不体面和有用是否一定矛盾？能不能既体面又有用？在现实生活中，我实的人，还是要做一个朴实无华但对社会有用的人？们应该如何平衡这两者之间的关系？通过讨论，让我们更深入地理解课文要传达的人生哲理，并结合自己的生活实际来思考做人的道理文化背景解读许地山父亲的爱国思想时代背景下的有用人观念许地山的父亲是一位具有深厚爱国情怀的知识分子在那个动荡的年在20世纪初的中国，国家正处于内忧外患之中知识分子们普遍认为，代，他希望自己的孩子能够成为对国家和民族有用的人，而不是只追求国家的希望在于培养更多有用的人才，而不是只知道享受的纨绔子弟个人的荣华富贵有用的人在那个时代具有特殊的意义——既要有真才实学，又要有为国这种教育思想深深影响了许地山，也成为了《落花生》这篇文章的思想为民的情怀基础父亲通过花生这个普通的植物，向孩子们传达了深刻的人生哲理作者许地山生平简介年出生18931许地山出生于福建龙溪一个书香门第，从小受到良好的传统文化熏陶求学经历2先后在燕京大学、牛津大学求学，接受了中西方文化的双重影文学成就响3是中国现代文学史上著名的作家和学者，新文学运动的重要参与者年逝世41941在香港病逝，留下了丰富的文学遗产和深远的文化影响许地山一生践行着父亲的教诲，做了一个对社会有用的人，他的作品至今仍在教育着一代又一代的读者朗读训练0102准备阶段分角色朗读熟悉课文内容，理解每个人物的性格特点和说话时的情感状态安排不同的同学分别扮演父亲、母亲和孩子们，注意语气、语调的变化0304重点句子练习整体效果检查特别练习父亲说教的部分，要读出其中的深情和期望通过录音或互相评价的方式，检查朗读的整体效果朗读要点父亲的话要读得深沉而富有哲理，孩子们的回答要读得天真而认真，整体氛围要温馨而严肃课文重点句子背诵人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这是全文的中心句，也是父亲教育的核心内容我们要深入理解这句话的含义有用的人只讲体面对别人没有好处指那些能够为社会、为他人做出贡献的人，指那些只注重外表光鲜、追求虚荣但没有实强调了评判一个人价值的标准应该是他对社他们的价值在于实际的作用和贡献际价值的行为和态度会和他人的贡献，而不是个人的享受写作指导写作题目我想做一个怎样的人举例说明确定主题可以举一些具体的例子来说明自己的观点，比如身边的榜样人物，或结合课文内容，明确自己的理想人格是要像花生一样朴实有用，还者历史上的伟人是有其他的追求？总结升华运用对比最后要点明主题，表达自己的决心和努力方向学习课文中的写法，可以用对比的手法来突出自己的观点和理想写作时要注意语言的生动性，可以运用比喻等修辞手法，让文章更有感染力课堂练习选择题简答题

1.下列词语中，便宜的意思是

1.父亲为什么要把花生和桃子、石榴、苹果进行比较？A.方便B.价格低廉C.好处D.容易

2.人要做有用的人这句话体现了怎样的人生观？

2.爱慕在文中的意思是

3.结合课文内容，谈谈你对体面一词的理解A.喜欢B.羡慕C.爱护D.由于喜欢而想要接近完成练习后，要及时检查答案，并思考每道题目所考查的知识点，加深对课文内容的理解拓展阅读借物喻人的经典散文联系生活实际《白杨礼赞》-茅盾通过赞美白杨树来歌颂中华民族的精神品质在我们的生活中，也有很多像花生一样默默奉献的人《松树的风格》-陶铸借松树的品格来说明做人的道理•清洁工人美化环境，默默无闻《梅花魂》-陈慧瑛通过梅花来表现海外华人的思乡之情•乡村教师传播知识，甘于奉献《竹石》-郑板桥借竹子的品格来表现坚韧不屈的精神•医护人员救死扶伤，不求回报•志愿者服务社会，不图名利鼓励同学们观察身边的人和事，发现更多花生品格的体现课外活动建议种植花生体验观察记录日记花生美食制作在学校或家里的小花园中种植花生，亲建立观察日记，记录花生从播种到收获在家长的协助下，学做各种花生美食身体验花生的生长过程通过实际的种的全过程观察花生开花、结果、成熟煮花生、花生汤、花生糖等，体验课文植活动，更好地理解课文中描述的情的各个阶段，加深对花生生长特点的了中母亲的辛勤劳动，感受家庭温暖景，感受劳动的乐趣和收获的喜悦解家庭作业朗读背诵任务写作练习课外扩展123熟练朗读全文，背诵课文第10段（父亲以做有用的人为主题，写一篇300字左收集关于花生的相关资料花生的营养议花生的重点段落）要求读音准确，右的短文可以结合自己的理想、身边价值、种植历史、文化意义等准备在感情充沛，能够体现人物的不同特点的榜样或者课文的感悟来写要求观点下节课上与同学们分享交流明确，语言生动完成作业时要认真仔细，遇到不懂的地方要及时查阅资料或请教老师和家长教学反思与总结学生理解程度通过课堂讨论和练习反馈，大部分学生能够理解课文的表层意思，对花生的生长特点和基本寓意有了较好的把握但对于深层的人生哲理，还需要结合生活实际进一步引导课堂互动效果学生参与积极性较高，特别是在讨论你想做什么样的人这个话题时，大家发言踊跃分角色朗读的效果也不错，学生能够较好地把握人物的语气和情感需要改进的地方在引导学生理解体面与有用的关系时，可以增加更多贴近学生生活的实例另外，可以适当增加一些关于借物喻人写作手法的指导教学资源推荐123视频资源课外读物在线资源•《落花生》动画课件-中央电教馆制作•《许地山散文选》-了解作者更多作品•人教版语文教学网相关课件•花生种植过程纪录片-适合了解花生生•《小学生必读散文精选》-拓展阅读视•中国知网相关教学论文长特点野•教育部基础教育课程资源网•许地山生平介绍视频-有助于了解作者•《中华传统美德故事》-相关主题延伸背景劳动创造美好生活正如课文所展现的，通过自己的双手获得的收获是最甜美的花生虽小，却承载着劳动的价值和做人的道理让我们都像花生一样，踏实做人，默默奉献课堂小结实用价值品德修养明确做人要注重实用价值，对社会有贡献，而不是只追求外表光鲜学习花生默默奉献、不求名利的品格，培养高尚的道德情操辩证关系正确理解体面与实用的关系，既要有内在品德，也要有适当的外在修养写作技巧家庭教育学习借物喻人的写作手法，能够运用对比等方法来表达思想和情感体会家庭教育的重要性，感受父母长辈的良苦用心和深情厚爱通过学习《落花生》，我们不仅掌握了语文知识，更重要的是获得了人生的启示致谢与激励做有用的人亲爱的同学们，通过学习《落花生》这篇课文，我们明白了一个深刻的道理真正的价值不在于外表是否光鲜亮丽，而在于能否对社会、对他人有所贡献希望大家都能像落花生一样，做一个朴实无华但对社会有用的人在学习中踏实努力，在生活中乐于助人，在成长中不忘初心让我们一起努力，脚踏实地，默默奉献，用自己的实际行动诠释什么是真正有价值的人生，为建设美好的社会贡献自己的力量！愿每一位同学都能成为像落花生一样有用的人，在平凡中创造不平凡的价值！。