初一作文阅读 教学课件

初一作文阅读教学课件打开写作之门，提升阅读理解力第一章作文阅读的重要性理解写作思路培养语感素材促进思维发展阅读优秀作文能够帮助学生深入理解作者的通过大量阅读优秀作文，学生能够培养敏锐创作思路和表达技巧，学习如何组织语言，的语感，同时积累丰富的写作素材和表达方构建文章框架式为什么初一作文阅读是关键？奠定写作基础初一是初中写作的基础阶段，这一时期形成的写作习惯和技能将直接影响学生后续三年乃至整个中学阶段的语文学习效果良好的作文阅读训练能够帮助学生建立正确的写作观念掌握多样文体通过系统的作文阅读，学生能够接触并熟悉记叙文、说明文、议论文等不同文体的特点和表达方式，为今后的写作实践提供丰富的参考模式避免常见错误通过阅读优秀范文和分析写作技巧，学生能够提前了解并避免初学者常犯的写作错误，形成良好的写作习惯阅读是写作的源泉一位学生专注地阅读优秀作文，从中汲取写作的灵感和技巧正如古人所说读书破万卷，下笔如有神第二章范文导读记叙文篇——0102范文选取结构分析我们选取了一篇题为《难忘的一次经历》详细分析文章的四个组成部分精彩的开的优秀记叙文作为学习范本，这篇文章情头、有序的发展、扣人心弦的高潮以及意感真挚，结构完整，具有很强的代表性味深长的结尾，理解每个部分的作用03重点赏析选择文章中的精彩句段进行深入赏析，感受作者是如何通过生动的语言来表达内心的情感变化记叙文范文亮点123生动细节描写情感真挚动人条理分明清晰文章通过精细的细节描写，如人物的神态、作者在文章中流露出的真实情感具有很强的文章按照时间顺序展开叙述，条理分明，逻动作、心理活动等，营造出强烈的画面感，感染力，能够引起读者的共鸣无论是喜辑清晰从事情的起因、经过到结果，每个让读者仿佛身临其境，体验到作者当时的感悦、悲伤还是感动，都表达得自然而真诚环节都交代得清楚明白，便于读者理解受情感表达自然流露时间线索明确••外貌描写生动传神•感情色彩浓厚情节发展合理••动作描写准确细腻•容易引起共鸣层次结构清晰••心理描写深入细致•记叙文写作技巧细节描写技巧细节是记叙文的灵魂要善于捕捉生活中的细微之处，通过对人物的外貌、语言、动作、心理的细致刻画，使人物形象鲜活起来她的眼中闪烁着泪花，嘴角却带着一丝不易察觉的微笑这样的细节描写既生动又富有感染力情感铺垫艺术好的记叙文需要适当的情感铺垫通过环境描写、人物对话等方式，逐步营造氛围，为情感高潮做好准备，让读者的情感跟随文章起伏互动环节找出范文中的细节描写句子分组讨论学生按照座位分成人的小组，每组仔细阅读范文，找出文中最精彩的4-6细节描写句子，并讨论这些句子的表达效果成果分享各小组派代表分享小组讨论的发现，朗读选出的精彩句子，并说明选择这些句子的理由以及它们的表达效果教师点评教师对各组的分享进行点评，补充说明细节描写的重要作用，并引导学生深化对优秀句子表达技巧的理解第三章范文导读说明文篇——范文分析要点我们选取了一篇题为《我喜欢的动物》的说明文作为学习范例这篇文章采用总分总的结构模式，条理清晰，层次分明结构特点总起开头总体介绍喜欢的动物分述从多个角度详细说明动物特点总结结尾呼应开头，深化主题语言特色文章语言准确、简洁、生动，既符合说明文的基本要求，又不失趣味性，能够吸引读者的注意力范文特色《我喜欢的动物》这篇说明文语言生动，结构清晰，是学习说明文写作的优秀范本说明文写作要点主题明确具体说明方法恰当语言规范准确说明文必须有明确的说明对象和说明目的恰当使用各种说明方法能够使文章更加清晰说明文的语言要求准确、严密、简洁避免主题要具体，不能过于宽泛比如不是泛泛生动常用的说明方法包括举例子、作比使用过于口语化的表达，注意用词的准确性地写动物，而是具体写某一种动物的特较、列数字、分类别等和语言的逻辑性点举例子用具体事例说明用词准确，避免模糊表达••选定具体的说明对象•作比较突出说明对象特点句式规范，逻辑清晰••明确说明的角度和重点•分类别使说明更有条理避免过度口语化表达••围绕主题组织材料•说明文范文赏析精彩句段解读大熊猫有着圆滚滚的身体，黑白分明的毛色，特别是那对黑眼圈，让它看起来既可爱又憨态可掬它们主要生活在四川、陕西等地的竹林中，以竹子为主食语言特点分析这段文字运用了外貌描写的说明方法，通过圆滚滚、憨态可掬等生动的形容词，既准确说明了大熊猫的特征，又增加了文章的趣味性说明方法运用外貌描写详细描述大熊猫的外形特征举例说明具体说明栖息地和食物分类说明从外貌、生活环境、饮食习惯等角度大熊猫的可爱形象正是通过准确生动的语言描述展现出来的练习用说明方法写一段介绍自己喜欢的事物教师指导点评同桌互评交流教师选择几篇有代表性的学生作品进行点现场写作练习学生与同桌交换作品，互相阅读并给出建评，指出优点和需要改进的地方，为全班同学生选择自己熟悉和喜欢的事物（如宠物、议重点关注说明方法的运用是否恰当，语学提供写作指导和改进方向植物、食物、玩具等），运用刚才学到的说言表达是否准确，内容是否具体生动明方法，写一段字左右的介绍文字要100求语言准确，条理清晰第四章范文导读议论文篇——范文介绍我们选取了一篇题为《手机的利与弊》的议论文作为学习范例这是一个贴近学生生活的话题，既容易理解又富有思辨性，非常适合初一学生学习议论文的写作技巧结构解析文章采用经典的议论文三段式结构引论提出中心论点，明确立场本论分别论证手机的利与弊思考问题你认为手机对中学生来说，利大于结论总结观点，提出建议弊还是弊大于利？为什么？特色分析文章论据丰富多样，既有事实论据又有道理论据，逻辑严密，说服力强作者能够客观分析问题的两个方面，体现了辩证思维议论文写作技巧123观点明确鲜明论据丰富多样逻辑严密清晰议论文必须有明确的中心论点，立场要鲜好的议论文需要有充分的论据支撑论据要议论文的逻辑性要强，论证过程要条理清明不能模棱两可，要让读者一眼就能看出真实可靠，可以是事实论据（具体事例、统晰可以运用对比论证、举例论证、引用论作者的观点和态度在文章的开头就应该亮计数据等），也可以是道理论据（名人名证等方法，但要注意论证的层次性和递进明观点言、科学原理等）性开门见山提出论点事实论据要真实具体论证方法运用恰当•••论点表述要准确清晰道理论据要权威有说服力段落之间逻辑清晰•••整篇文章围绕论点展开论据与论点要紧密相关结论要有说服力•••议论文范文亮点开头引人入胜结尾有力呼吁文章以一个生活中的具体场景开头走在街上，随处可见低头族的身文章结尾提出了建设性的建议我们应该做手机的主人，而不是手机的影这样的开头既贴近生活，又能迅速引起读者的共鸣，为后文的论述奴隶这个结尾既总结了全文观点，又发出了有力的呼吁做好铺垫123论证层层递进文章先分析手机的便利之处，再指出其负面影响，最后提出合理使用的建议这种层层递进的论证方式使文章逻辑严密，说服力强课堂讨论你怎么看手机的利弊？讨论目标手机让我们能够随时与家人联系，查找学习资料，这些都很有用通过这个与学生生活密切相关的话题，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的辩证思维能力和口头表达能力讨论规则但是手机也会分散我们的注意力，影响学习效率每位学生都要发表自己的观点•要用具体的事例支持自己的观点•尊重不同意见，理性讨论•关键是要合理使用，在合适的时间做合适的事教师适时引导，避免偏离主题•教学效果通过讨论，学生不仅加深了对议论文特点的理解，还锻炼了逻辑思维和表达能力，为今后的议论文写作打下基础第五章常见作文阅读误区只看字面不抓要点忽视结构与手法很多学生在阅读作文时只关注表面文学生往往只关注写了什么，而忽视怎字，不能深入理解文章的中心思想和主么写的不注意分析文章的结构安排、要内容他们往往被细节吸引，却忽略写作手法和表达技巧，错失了学习优秀了作者真正想要表达的核心观点写作方法的机会表现能复述文章内容，但说不出文表现读完后只知道故事情节，不知章的主题和意义道为什么这样写效果好缺乏批判思维部分学生对优秀范文盲目崇拜，不加分析地模仿，缺乏独立思考和批判精神他们认为范文就是完美无缺的，不敢提出自己的看法表现机械模仿范文，缺乏个人特色和创新如何避免误区？深入理解主旨阅读时要多问为什么，思考作者为什么要写这个内容，想要表达什么思想感情要透过表面现象看本质，理清文章的脉络和中心思想学会分析技巧要关注作者是如何组织材料的，运用了哪些写作手法，这些技巧产生了什么效果通过分析技巧，学习优秀的表达方法，提升自己的写作水平形成独立见解要结合自己的生活体验和思考，对范文内容形成独立的看法既要学习范文的优点，也要敢于指出不足，培养批判性思维能力关键提醒作文阅读不是被动接受，而是主动思考和学习的过程要带着问题去读，带着思考去学第六章提升作文阅读能力的策略01多读多写积累广泛阅读各类优秀作文，既要读课内范文，也要读课外佳作在阅读的基础上，坚持写作练习，将阅读所得运用到实践中02做好读书笔记建立读书笔记本，摘录文中的好词好句，记录自己的阅读感悟定期回顾笔记，巩固学习成果03反复修改完善写作后要认真修改，对比范文找出差距，不断改进自己的表达方式好文章是改出来的，要有精益求精的态度学习建议每天坚持阅读30分钟，每周完成2-3篇写作练习，形成良好的学习习惯读写结合，提升写作水平阅读范文模仿写作认真阅读优秀作文，理解文章结构，学习表达借鉴范文的写作方法，尝试运用学到的技巧进技巧，积累写作素材行写作练习，逐步形成自己的写作风格交流学习反思改进与同学、老师分享写作心得，互相学习，取长对比自己的作文和范文，找出差距和不足，明补短，在交流中共同进步确改进方向，不断提升写作水平读写结合是提升语文能力的有效途径，通过这个循环过程，学生能够螺旋式地提升自己的阅读理解和写作表达能力第七章实战演练范文改写——改写练习设计我们选取一篇关于《春游的快乐》的记叙文进行改写练习这篇原文虽然内容不错，但在细节描写和情感表达方面还有提升空间重点调整细节阅读原文理解重点调整文中的细节描写，增加对景物、人物动作、心理活动的具体描述，使文章更加生动形首先仔细阅读原文，理解文章的主要内容和结构找出文章的优点和可以改进的地方，为改写象，富有画面感做好准备完善整体结构强化情感表达检查改写后的文章结构是否完整，层次是否清晰，确保文章从开头到结尾都能吸引读者的注意加强文章的情感色彩，通过环境烘托、心理描写等方式，让读者能够更深刻地感受到春游时的力快乐心情第八章写作素材积累方法观察生活记录生活是写作的源泉要培养敏锐的观察力，留心身边的人和事，及时记录自己的所见所闻所感每一个平凡的日子都可能有不平凡的发现•准备观察日记本•记录生活中的小事•关注细节和感受广泛阅读拓展通过阅读课外书籍，拓展自己的视野和知识面不同类型的书籍能够提供不同的素材和表达方式，为写作提供丰富的营养•阅读各类文学作品•关注时事新闻•学习优美语言表达网络资源利用合理利用网络资源，收集写作素材但要注意筛选，选择真实可靠的信息，避免网络上的虚假内容影响自己的判断素材积累技巧建立分类素材库，按照人物、事件、景物、感悟等分类整理，便于写作时查找使用•关注优质公众号•收藏精彩文章•学习网络好文章课外推荐优秀作文集与阅读资源《中学生优秀作文精选》网络作文平台经典文学导读这本书收录了全国各地中学生的优秀作文，题材推荐几个优质的网络作文平台，如作文网、学生适合初一学生阅读的经典文学作品，如《朝花夕丰富，文体多样，是学习写作的好帮手每篇作作文在线等这些平台有大量的优秀作文可供学拾》、《西游记》等这些作品不仅能提供写作文后都有专业点评，帮助学生理解优秀作文的特习，还可以发表自己的作品，与其他同学交流素材，还能提升文学修养和语言感知能力点阅读建议每月至少阅读一本课外书，坚持做读书笔记，定期与同学分享读书心得第九章作文阅读与写作的关系阅读是基础写作是深化阅读为写作提供基础和灵感源泉，通过阅读积累语言素材，学习表达技巧写作是阅读理解的深化和表达，将阅读所得转化为自己的表达能力共同提升相辅相成通过读写结合，全面提升语文综合能力和语言运用水平阅读和写作互相促进，阅读提高写作水平，写作加深阅读理解具体表现语言积累阅读丰富词汇，写作锤炼表达思维训练阅读拓展思路，写作整理思维能力提升阅读培养理解力，写作提升表达力素养形成读写并重，全面发展语文素养学生分享我的作文阅读心得张同学的分享李同学的感受通过阅读优秀作文，我学会了如我最大的收获是学会了观察生何用生动的语言描写人物以前我活老师教我们要从生活中寻找写写人物总是很平淡，现在我知道要作素材，我开始留心身边的小事，抓住人物的特点，用具体的细节来发现原来平凡的生活中有这么多值表现我的作文成绩也从原来的良得写的内容现在我再也不愁没有好提升到了优秀素材写了王同学的体会阅读不同类型的作文让我开阔了眼界我以前只喜欢写记叙文，现在我也开始尝试写说明文和议论文每种文体都有自己的特点，学会了就能在不同的场合运用不同的表达方式启发意义真实的学习经历最能激励同学们，这些分享体现了作文阅读教学的实际效果教师寄语致亲爱的同学们写作是一扇通向内心世界的门，阅读是一把开启智慧的钥匙希望你们能够坚持阅读，勇于表达，在文字的世界里自由翱翔每一次阅读都是一次心灵的对话，每一次写作都是一次思想的升华不要害怕犯错，要勇敢尝试相信通过不断的学习和练习，你们一定能够成为有思想、有情感、有个性的写作者记住优秀的作文不在于华丽的辞藻，而在于真实的情感和深刻的思考愿你们在语文学习的道路上越走越远，越走越精彩！期待与祝愿愿每一位同学都能在阅读中找到乐趣，在写作中找到自我！复习总结记叙文特点说明文特点议论文特点以记叙为主要表达方式以说明为主要表达方式以议论为主要表达方式•••通过具体事件表达情感客观介绍事物特点观点鲜明立场明确•••注重细节描写和情感渲染语言准确简洁规范论据充分论证有力•••时间顺序清晰完整运用多种说明方法逻辑严密条理清晰•••重点技巧回顾阅读技巧写作要点整体感知，把握主旨确定主题，明确目的

1.

1.分析结构，理解层次选择文体，安排结构

2.

2.品味语言，感受情感运用技巧，丰富表达

3.

3.学习手法，借鉴技巧反复修改，精益求精

4.

4.课后作业阅读理解练习写作练习任务分享准备请同学们阅读教材第页的指定范文以《我最感谢的人》为题，写一篇不少于准备在下节课上分享自己的作文阅读心得，45-47《秋天的怀念》，完成课后的阅读理解题字的记叙文要求运用今天学习的写作可以谈谈这节课的收获，或者分享自己在阅300目重点关注文章的情感表达和写作技巧，技巧，注意细节描写和情感表达可以写父读写作方面的经验和感悟时间控制在2-3思考作者是如何通过细腻的描写来表达深刻母、老师、朋友或其他对你有帮助的人分钟的母爱主题字数不少于字整理学习心得•300•完成课后题的阅读理解•1-5运用细节描写技巧准备分享要点••摘录文中的优美语句•表达真实感受练习口头表达••分析文章的结构特点•作业提醒请同学们认真完成作业，下节课将进行作业检查和优秀作品展示写作，从阅读开始学生们积极投入到写作讨论中，体现了作文阅读教学的成效每一次思维的碰撞都是成长的足迹，每一次表达的尝试都是进步的开始谢谢大家！期待精彩作文点亮写作未来相信通过今天的学习，同学们一定能够写出更加精彩的作文期待在愿阅读的种子在每个同学心中生根发芽，愿写作的花朵在每个同学笔你们的作品中看到今天学习内容的运用和个人的创新表达下绽放光彩让我们一起用文字记录青春，用作文点亮未来！让阅读成为习惯，让写作成为乐趣，让语文学习成为人生路上最美好的遇见！。