华应龙教学课件

华应龙最新教学课件求化与化错的教学艺术第一章华应龙的教学哲学求化的追——求我就是数学自我认同与教学自觉激发学生数学热爱双重责任感华应龙老师将自己与数学融为一体，这种深通过自身对数学的热忱感染学生，让学生感度的自我认同成为他教学的核心理念他不受到数学的美妙和魅力这种情感共鸣是最仅仅是教数学的老师，更是数学本身的化好的教学催化剂身书海求化知识的积累与自我提升丰富的藏书资源深度研读经典12家中收藏8000余册图书，涵盖数《数学与哲学》这本书被反复研读学、哲学、教育学等多个领域，为十余遍，体现了华老师对知识的执教学提供了深厚的理论基础和丰富着追求和深度思考的学者精神的素材来源谦逊的学习态度3乐于接受批评，甚至拜学生为一题之师，这种谦逊的学习态度是华老师不断进步的重要原因教学风格醍醐灌顶的课堂体验生活化的教学内容《圆的面积练习》案例《游戏公平》启发思考课堂内容巧妙融合生活趣味与数学思维，通过披萨笑话来讲解圆的面积计算，既活让抽象的数学概念变得生动具体，学生更跃了课堂气氛，又帮助学生更好地理解和容易理解和接受记忆数学公式第二章化错教育从错误中成长——化错的起点年开始的探索1992年化错成型1992开始关注学生的错误，提出让学生从错误中学习的初步理念形成完整的化错教育体系，错误成为教学资源和成长动力123理念发展从简单的纠错发展为融错，将错误作为教学的重要组成部分化错的三重视角创造错误鼓励试错，激发创新思维主动设置容易出错的环节，让学生在试错中深欣赏错误化理解，培养创新能力错得好谢谢你的错以积极的态度看待学生的错误，让学生在宽育人错误松的环境中敢于表达和尝试锻炼品格，培养学习幸福感通过化错过程培养学生的坚韧品格和学习的内在动力，让学习成为幸福的体验课不润人誓不休化错教学的精益求精深度研究精神以《找次品》课例为例，华应龙老师研究了60余篇相关文献，体现了他对教学的严谨态度和学者精神观看10多节相关课堂录像，反复打磨每一个教学细节，确保课堂效果达到最佳状态课不润人誓不休是华老师对自己教学的最高要求，每一堂课都要能够滋润学生的心田精益求精的备课精神化错课堂，温暖而有力量化错教育的实践成果95%85%90%学生敢于试错学习兴趣提高教学效果改善创新意识显著提升，学生在化错教育的熏陶下，错误成为学生成长的阶梯和动力，学生对数学的通过化错教育，课堂氛围更加活跃，师生关系更敢于表达不同观点，勇于尝试新的解题方法学习兴趣和自信心都有明显提升加和谐，教学质量显著提高化错教育不仅改变了学生的学习态度，也改变了教师的教学理念，让教育变得更加人性化和有温度第三章国数课数学与中华文化的融合——将中华优秀传统文化融入数学教学，让数学课堂充满文化底蕴和爱国情怀国数课的提出与内涵文化融合的创新理念爱国主义教育渗透立德树人的实践探索数学课中巧妙融入中华优秀传统文化元通过数学教学渗透爱国主义精神，让学立德树人与学科教学的深度结合，实现素，让学生在学习数学的同时感受文化生在解题过程中感受祖国的伟大和文化知识传授、能力培养和价值塑造的有机的魅力，培养文化自信的博大精深统一国数课是华应龙老师教育创新的重要成果，为学科教学与文化传承的结合提供了范本经典课例分享《阅兵中的数学故事》《老子教我们学数学》《中国人的十二生肖》将数学知识与国家荣誉巧妙结合，通过阅兵式中将老子的哲学思想与数学学习方法相结合，让学通过十二生肖的文化内涵，结合数学中的周期的队形变化、步伐计算等，让学生感受数学的实生领悟道法自然在数学学习中的体现，感受中性、规律性等概念，让学生在文化传承中学习数用性和祖国的强盛华文化的深邃学推理课堂语录精选人皆可以为尧舜天下难事，必作于易锱铢必较学小数，宽宏大度做巨人当学生质疑自己能力时，华老师用孟子的引导学生从简单问题入手，逐步攀登数学话鼓励学生，相信每个人都有成为优秀人高峰这句老子的智慧，成为华老师教学在学习上要严谨细致，在做人上要心胸开才的潜能这不仅是对学生的鼓励，更是方法的重要指导原则阔这种寓教于乐的表达方式，让学生在对教育平等的坚持轻松的氛围中领悟深刻的人生道理文化润泽数学课堂华应龙老师的教学成果与荣誉40年的教学生涯，华应龙老师获得了无数的荣誉和认可，但他最珍视的，始终是学生的成长和教育事业的进步年教学生涯的坚守与创新40北京第二实验小学副校长首批正高级教师国家级荣誉担任北京第二实验小学副校长，特级教师，在教首批正高级教师，首批首都基础教育名家，代全国教育改革创新奖、明远教育奖获得者，得到学一线发挥引领作用表了北京市基础教育的最高水平了国家层面的认可和肯定这些荣誉不仅是对华应龙老师个人成就的认可，更是对他教育理念和实践的肯定，激励着更多教育工作者投身教育创新教学成果奖项北京市政府教学成果一等奖华应龙老师的化错教育理念和实践获得了北京市政府的最高教学成果奖，这是对他教育创新的最高认可媒体专题报道《中国教师报》对华老师进行专题报道，他的教育理念和方法在全国教育界产生了广泛影响这些奖项不是终点，而是华应龙老师继续前行的新起点学生与同行的评价学生心声同行评价华老师的课让数学变得有趣且有温度，我们不再害怕犯错，因为错误他的化错理念彻底改变了我们的教学观念华老师不仅是一位优秀的也是学习的一部分在他的课堂上，我们感受到了数学的美妙和学习数学教师，更是一位教育家，他的教育智慧值得我们每一位教育工作的快乐者学习这些发自内心的评价，是对华应龙老师教育成果的最好证明，也是对他教育理念的最高褒奖课堂精彩瞬间集锦让我们一起回顾华应龙老师课堂教学中的经典时刻，感受他独特的教学魅力《投石问路》课堂片段题试三回，定能生慧的教学理念华应龙老师通过投石问路的教学方法，鼓励学生多次尝试，在反复练习中获得智慧这种教学方式体现了他对学生学习规律的深刻理解•第一次尝试让学生初步接触问题•第二次探索引导学生深入思考•第三次升华帮助学生总结规律学生在这个过程中积极参与，思维变得更加活跃，学习效果显著提升循序渐进的教学智慧《阅兵之美》数学故事123数学与国家大事结合激发爱国情怀情感与理性并重通过阅兵式中的数学元素，如队列的几何排在计算和分析的过程中，学生不仅学会了数这种教学方式将抽象的数学知识与具体的国列、步伐的节拍计算等，让学生感受数学在学知识，更重要的是培养了对祖国的热爱和家形象相结合，实现了情感教育与理性思维国家重大活动中的应用民族自豪感的完美统一《半条被子的故事》历史与数学的巧妙融合华应龙老师通过红军长征中半条被子的感人故事，引导学生理解分数的概念，同时进行革命传统教育这个教学案例完美诠释了如何在数学教学中融入思政元素

1.用感人的历史故事吸引学生注意

2.在情感共鸣中理解数学概念

3.通过数学学习传承红色基因数学不仅是抽象的数字和公式，更是生活和历史的真实写照师生共成长，课堂生动活泼华应龙教学课件的创新技术应用华应龙老师不仅在教学理念上创新，在教学技术的运用上也走在时代前沿，让传统的数学课堂焕发出现代科技的活力利用多媒体与互动白板提升课堂体验手机控制大屏实时展示成果互动体验增强华应龙老师巧妙利用手机控制大屏幕，通过实时展示学生的作品和思路，每个现代化的教学设备让抽象的数学概念变实现双屏同步显示这种技术应用让课学生的想法都能得到关注和分享这种得具象化，学生可以通过触摸、操作等堂演示更加流畅，教师可以在教室任意技术手段大大增强了学生的参与感和成方式参与学习过程，极大地提高了学习位置控制教学内容，增强了师生互动的就感，让每个孩子都能成为课堂的主效率和兴趣灵活性角技术服务于教育，而不是为了技术而技术华老师总是能够恰到好处地运用现代教育技术，让它们成为教学的有力助手未来展望继续深化求化与化错推广国数课理念鼓励教师自我化学教育理念传承继续深化国数课的研究与实践，培养具有中华促进更多教师进行自我反思和成长，在教学相将求化和化错的教育理念传承下去，让这文化底蕴和数学素养的全面发展学生，让更多长中实现师生共同进步华老师希望通过自己些宝贵的教育智慧在新时代的教育实践中继续的孩子受益于这种教学模式的实践，影响更多的教育同行发光发热教育是一项长期的事业，需要一代又一代教育工作者的接力传承结语走自己的路，让别人走得更好点亮数学教育的明灯华应龙老师用求化精神点亮数学教育的明灯，他的教育理念和实践为无数学生和教师指明了前进的方向，让数学学习变得更加温暖和有意义共创美好未来期待更多的教师与学生能够在化错中成长，在求化中进步，让我们携手共创教育的美好未来，让每一个孩子都能在知识的海洋中快乐遨游走自己的路，让别人走得更好——这不仅是华应龙老师的人生格言，更是每一位教育工作者应该追求的崇高境界。