后鼻韵母ong教学课件

后鼻韵母教学课件ong课程学习目标0102理解后鼻韵母概念掌握发音要点ong掌握后鼻韵母的定义、分类和发音特点，为学好ong打下理论基础学会正确的口型、舌位和鼻音发音方法，避免常见发音错误0304熟练拼读词汇纠正发音误区能够准确拼读含ong韵母的常见词汇，并运用到实际交流中识别并改正ong与eng、ang等韵母的混淆问题05实践应用练习自主学习能力通过多种形式的练习和游戏，巩固所学发音技巧第一章认识后鼻韵母汉语拼音韵母的分类体系汉语拼音中的韵母按照发音特点可以分为三大类单韵母、复韵母和鼻韵母鼻韵母又进一步细分为前鼻韵母和后鼻韵母两种类型后鼻韵母的显著特点•发音时舌根上抬，与软腭接触•气流通过鼻腔形成共鸣•产生浓厚的鼻音色彩•ong是最具代表性的后鼻韵母之一ong韵母在普通话中使用频率很高，掌握其正确发音对提高整体语音水平具有重要意义鼻腔发音部位详解font-weight:bold后鼻韵母发音位置示意图观察图中标注的发音器官舌根抬起接触软腭，形成后鼻音通道，这是ong发音的关键部位的发音结构分析ong韵头o嘴唇呈圆形，口腔开度适中，发出圆润的o音作为起始鼻音韵尾ng舌根迅速抬起贴住软腭，阻断口腔气流，让气流从鼻腔通过鼻腔共鸣在鼻腔内形成特殊的共鸣效果，产生浓厚醇厚的鼻音色彩发音技巧演示标准发音步骤准备阶段1放松面部肌肉，调整呼吸节奏，保持自然状态起音发声2嘴唇略圆，发出清晰的o音过渡转换3舌根逐渐上抬，准备接触软腭收音完成4练习时要注意发音的连贯性，o和ng之间不能有停顿，要一气呵舌根贴住软腭，气流转入鼻腔发出ng音成常见发音误区及纠正误区一鼻音缺失误区二韵母混淆误区三鼻音不清晰错误表现只发o音，忽略后面的鼻音ng错误表现将ong误读为eng或ang错误表现鼻音发音模糊，缺乏应有的共鸣效果纠正方法通过对比练习，强化不同韵母纠正方法加强舌根上抬练习，确保与软的发音区别纠正方法练习鼻腔共鸣，增强鼻音的饱腭充分接触满度第二章的拼写规则ong拼音组合的固定规律在汉语拼音系统中，ong作为一个完整的韵母单位，其拼写形式是固定不变的它由韵头o和韵尾ng紧密结合而成，这种组合在拼音中具有独特的规律性拼写特点声母搭配注意事项•始终保持o+ng的组合形式•可与多数声母组合z、c、s、zh、ch、•书写时o和ng不可分离sh、r、d、t、n、l、g、k、h等•不受声调变化影响•标调时调号标在o上•形成丰富的音节组合•在任何声母后都保持相同写法•与其他韵母严格区分韵母对比分析表韵母拼写示例发音特点与区别ong中zhōng、红hóng、风fēng后鼻韵母，圆唇发音，舌根抬起接触软腭，鼻腔共鸣浓厚eng等děng、朋péng、灯dēng后鼻韵母，口型较扁，舌面中部抬起，鼻音相对轻柔ang旁páng、帮bāng、光guāng后鼻韵母，开口度大，舌根抬起但口型更开放通过对比可以清楚地看出，ong的最大特点是圆唇发音和浓厚的鼻腔共鸣，这是与其他后鼻韵母的主要区别第三章常见词汇展示ong中红风东zhōng hóng fēng dōng表示中间、中心的意思，如中国、中心、中午等这是使表示红色，象征吉祥、热情常用词汇有红花、红旗、红表示风、气流，也有风格、风俗的意思如春风、风景、表示东方、东边，是基本方位词常用于东方、东边、山用频率极高的基础汉字色等风度等东等词汇中词汇应用示范句日常生活场景景色描述自然现象我喜欢吃中餐这句话中中字的ong韵母要发得圆润天空很红红字发音时注意口型圆润，鼻音清晰，营造风吹得很大风字的发音要体现出气流的感觉，ong饱满，体现汉语的音韵美感出色彩鲜明的视觉效果韵母的鼻音要充分更多练习句子•东边的太阳升起来了•冬天很冷，要注意保暖•红色的花朵开得正艳词汇拼读分解练习系统化拼读训练方法韵母练习声母识别反复练习ong韵母发音，注意口型变化和鼻音收尾的完整性先单独练习声母发音，如zh、h、f等，确保每个声母发音准确清晰声调练习拼合训练在拼读基础上加入声调变化，体会不同声调对词汇意义的影响将声母和韵母缓慢拼合，如zh-ong→zhong，逐渐提高速度练习小贴士每个步骤都要充分练习，不要急于求成可以使用录音设备记录自己的发音，进行对比改进第四章发音练习策略三步练习法01跟读模仿教师示范标准发音，学生仔细聆听并模仿，重点关注口型和鼻音02句子朗读在语境中练习ong发音，提高语音的自然度和流畅性03竞赛激励通过小组竞赛的形式，激发学习兴趣，互相促进提高综合练习句子集日常生活景物描写自然景象中午我们去吃饭练习重点注意中字的红色的花很漂亮练习重点红字发音时风儿轻轻吹过树梢练习重点风字的圆润发音，ong韵母要发得饱满自然口型要圆，鼻音要清晰响亮ong韵母要体现出流动的感觉拓展练习句子•东方的朝霞红得像火•冬天的风吹在脸上很冷•中国的红旗迎风飘扬•东边的钟声响得很远互动游戏寻找ong游戏规则说明教师读词1老师读出各种词汇，其中部分含有ong韵母学生判断2学生快速判断并举手示意是否含有ong韵母积分奖励3正确回答的学生获得积分，最后评选发音小能手游戏词汇库含ong中、红、风、东、冬、空、虫、龙不含ong天、地、人、山、水、花、草、树第五章发音难点攻克鼻音的精确发音技巧ng12舌根定位气流控制舌根要准确抬起并贴住软腭，形成完全的封闭这是产生正确鼻音的口腔气流被阻断后，要让气流自然转向鼻腔，不能有漏气现象关键步骤34共鸣调节时长把握充分利用鼻腔的共鸣作用，让声音在鼻腔内产生丰富的泛音鼻音的持续时间要适中，既不能太短失去鼻音特色，也不能过长显得拖沓常见问题很多学习者在发ng音时舌根抬起不够充分，导致鼻音不清晰建议多做舌根上抬的肌肉训练发音口型对比示范正确发音vs错误发音口型对比正确发音特征错误发音表现•嘴唇适度圆润•嘴唇过于紧张•舌根充分抬起•舌根抬起不足•鼻腔完全打开•鼻音缺失或模糊•声音饱满浑厚•声音扁平无力语音对比强化练习三组韵母系统对比类别ong engang口型圆唇扁唇开口舌位舌根高舌面中舌根中示例中zhōng争zhēng张zhāng录音自检练习方法建议学生使用手机等设备录制自己的发音，然后与标准发音对比，找出差距并有针对性地进行改进这种自我监控的方法对提高发音准确性非常有效第六章创造性拓展练习造句练习活动设计词汇选择情景构思从学过的含ong词汇中选择2-3个结合生活实际，构思有趣的使用场景朗读展示句子组织大声朗读自己创造的句子，接受同伴评价将词汇有机地组织成通顺的句子学生创作示例冬天的风从东边吹来，把红色的叶子吹到了院子中央——五年级学生李小明朗读短文综合训练精选练习短文《四季的风》冬天的风很冷，从东边呼呼地吹过来中午的太阳虽然很暖，但还是敌不过寒风的威力红色的枫叶随风飘落，就像是在空中翩翩起舞东边的天空渐渐亮起来，新的一天又要开始了风中夹杂着泥土的芬芳，让人感受到大自然的神奇魅力8390%含词汇练习轮次准确率目标ong短文中包含8个ong韵母词汇建议重复朗读3遍以上发音准确率达到90%以上朗读要求语速适中，咬字清晰，特别注意ong韵母的饱满发音，体现汉语的音韵之美课堂检测小测验多样化测试题型听音辨韵播放录音，学生判断所听词汇是否含有ong韵母测试学生的听觉敏感度和韵母识别能力1•测试词汇中、天、红、地、风、山、东、水•答题方式举手示意或填写答题卡拼音填空给出不完整的拼音，要求学生补全ong韵母部分检验学生对拼音书写规则的掌握程度2•zh___（中）、h___（红）、f___（风）•d___（东）、d___（冬）现场朗读学生现场朗读指定词汇和句子，教师当场评定发音准确性重点考查发音的标准程度和流畅度3•必读词汇中国、红花、春风、东方、严冬•必读句子中午的风很温暖学习反馈与答疑环节学生常见疑问汇总发音不够圆润怎么办？多练习嘴唇的圆形动作，可以对着镜子观察口型变化，确保嘴唇适度收圆鼻音总是发不出来？先练习简单的ng音，感受舌根与软腭的接触，然后再配合前面的o音声调会影响韵母发音吗？声调主要影响音高变化，不会改变ong韵母本身的发音方法，要注意区分怎样避免与其他韵母混淆？通过大量的对比练习，特别是ong、eng、ang三者的对比，强化记教师提醒每个学生的发音习惯不同，要根据个人特点进行针对性指忆导，耐心帮助每一位学生掌握正确发音知识要点全面回顾发音要点拼写规则圆唇起音，舌根上抬，鼻腔共鸣固定o+ng组合，调号标在o上持续改进常用词汇定期复习，反复练习，逐步完善中、红、风、东、冬等高频词汇练习方法避免误区跟读、对比、录音、自检相结合区分ong、eng、ang，防止混淆课后自主学习建议每日练习计划1每天花15-20分钟专门练习含ong韵母的词汇，坚持不懈才能看到显著效果建议制定个人练习时间表录音对比训练2定期录制自己的发音并与标准发音对比，客观评估自己的进步情况，发现问题及时调整练习方法数字化学习工具3利用手机APP如汉语拼音、普通话学习等软件进行辅助练习，现代技术让学习更加便捷高效生活应用实践4在日常交流中有意识地使用含ong韵母的词汇，让学习与生活紧密结合，提高学习的实用性推荐学习资源优质学习网站发音教学视频手机学习应用•人民教育出版社官网拼音板块•央视汉语拼音教学系列•汉语拼音点读•汉语拼音学习网•北师大拼音发音示范•普通话学习测试•中国语言文字网•在线教育平台相关课程•拼音助手这些网站提供丰富的拼音学习资料和互动练习视频教学直观生动，有助于模仿学习随时随地练习，让学习更加灵活便捷教师寄语与学习鼓励致亲爱的同学们语言学习是一个循序渐进的过程，发音更是需要持之以恒的练习ong韵母虽然在初学时可能会遇到一些困难，但只要掌握了正确的方法，勤加练习，每个同学都能说出标准流利的普通话记住，错误是成长的阶梯，不要害怕发音不准，要勇敢地开口练习，在错误中学习，在练习中进步每一次的纠正都让你离标准发音更近一步愿同学们在汉语学习的道路上越走越远，让美妙的汉语伴随你们健康快乐地成长！课件制作信息制作团队设计理念主讲教师王老师本课件采用多媒体教学理念，结合理论讲解与实践练习，注重互动性和趣味性，力求让每位学生都能在轻松愉快的氛围中掌握ong韵母的正联系方式wanglao-shi@school.edu.cn确发音方法办公室教学楼302室答疑时间每周

三、五下午2:00-4:00课件版本V

2.0|更新日期2024年|适用年级小学3-6年级课堂互动交流时间学生学习心得分享环节小华同学小丽同学以前我总是把中读成zeng，现在我发现用录音的方法很有效，能听知道要把嘴唇圆起来，舌根抬高，出自己的问题在哪里，然后有针对感觉发音更准确了！性地练习小明同学老师教的对比练习法很好用，现在我能清楚地区分ong、eng、ang了小组合作发音挑战将全班分成4-5人的小组，每组轮流朗读含ong韵母的词汇和句子，其他组进行评价和建议这种同伴互助的学习方式能有效提高学习效果，增强学习的趣味性课堂学习成果展示快乐学习，轻松掌握ong发音技巧95%85%78%发音准确率学习满意度自信心提升经过系统练习后学生的平均发音准确率学生对本次ong韵母课程的整体满意度学生在普通话发音方面的自信心增长通过本节课的学习，同学们不仅掌握了ong韵母的正确发音方法，更重要的是培养了自主学习的能力和对汉语学习的浓厚兴趣谢谢聆听课后交流持续学习欢迎同学们随时提出问题，老师会耐语言学习是一个长期过程，希望大家心解答每一个疑问保持学习热情共同成长期待在汉语学习的道路上与大家一起进步，共同成长！愿每一位同学都能说一口标准流利的普通话！。