大学老师会计教学课件

大学会计教学课件系统构建与实践创新目录010203会计学课程简介会计基本概念与职能会计核算基础介绍会计学的基本定义、发展历程及其在现代经深入理解会计的核心职能和基本概念框架掌握会计要素、等式和基本假设等理论基础济管理中的重要地位040506会计凭证与账簿财务报表基础会计岗位与实务操作学习凭证填写和账簿登记的规范操作方法理解财务报表的结构、编制和分析方法了解各类会计岗位职责和实际工作流程0708案例分析与实训现代信息技术应用课程总结与展望通过真实案例提升分析和解决问题的能力掌握会计软件操作和网络教学平台使用第一章会计学课程简介会计学的定义与发展教学目标与人才培养会计学是一门研究会计理论、方法和应大学会计课程旨在培养具备扎实理论基用的学科从古代的结绳记事到现代的础和实践技能的应用型会计人才通过电子化记账，会计学经历了漫长的发展系统学习，学生应掌握会计核算、财务历程现代会计学融合了经济学、管理分析、内部控制等核心能力，同时具备学、法学等多学科知识，形成了完整的良好的职业道德和创新思维理论体系和实践框架•掌握会计基本理论和核算方法会计学的发展经历了几个重要阶段古•熟练运用会计软件进行实务操作代记账术、近代复式簿记、现代会计理•具备财务分析和决策支持能力论和当代信息化会计每个阶段都反映•培养严谨的职业态度和道德品质了当时经济发展水平和管理需求的特点会计学的核心职能记录经济业务系统记录企业发生的各项经济业务，确保信息的完整性和准确性通过标准化的记录方式，为后续的分析和决策提供可靠的数据基础反映财务状况通过财务报表真实反映企业的资产、负债、所有者权益状况，以及经营成果和现金流量情况为投资者、债权人等利益相关者提供决策所需的财务信息监督经济活动对企业经济活动进行全程监督，确保各项业务符合法律法规要求，防范财务风险，维护企业和投资者的合法权益决策信息支持为企业管理层提供及时、准确的财务信息，支持战略规划、投资决策、成本控制等管理活动，提升企业经营效率和竞争优势会计与审计的区别会计的特点审计的特点经营管理的组成部分独立的监督活动会计作为企业内部管理的重要审计是由独立的第三方对企业组成部分，主要负责经济业务财务信息的真实性、合法性进的记录、分类、汇总和报告行专业审查审计师保持独立会计人员通常是企业的内部员性，不参与企业的日常经营管工，直接参与企业的日常经营理，主要为投资者、债权人等管理活动外部利益相关者服务•侧重于经济业务的记录与反映•侧重于真实性与合法性的审查•为企业内部管理提供信息支持•为外部利益相关者提供鉴证服务•具有连续性和系统性特点•具有独立性和客观性要求•服务于企业的经营决策需要•遵循专业的审计准则和程序会计流程图示意经济业务发生企业发生各种经济业务活动，如采购、销售、投资等，产生相应的经济影响原始凭证取得或填制原始凭证，作为经济业务发生的最初证明文件记账凭证根据原始凭证编制记账凭证，确定会计分录和账户对应关系账簿登记将记账凭证的内容登记到相应的账簿中，形成完整的账务记录财务报表根据账簿记录编制财务报表，向外部使用者提供财务信息这个流程体现了会计工作的系统性和规范性，每个环节都有严格的操作要求和质量控制标准通过规范的会计流程，确保财务信息的真实性、完整性和及时性第二章会计核算基础负债资产企业承担的现时义务，履行时将导致经济利益流出企业拥有或控制的能为企业带来经济利益的资•流动负债短期借款、应付账款等源•非流动负债长期借款、应付债券等•流动资产现金、存货、应收账款等所有者权益•非流动资产固定资产、无形资产等企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益•实收资本、资本公积费用•留存收益、其他综合收益收入企业在日常活动中发生的经济利益的总流出•营业成本、销售费用企业在日常活动中形成的经济利益的总流入•管理费用、财务费用•主营业务收入•其他业务收入会计凭证的种类与填写原始凭证记账凭证原始凭证是经济业务发生时取得或填制的书面证明，是编制记账凭证的依据原始凭证必须具备真实性、合法性、完整性等基本要求主要类型•外来原始凭证供应商发票、银行回单等•自制原始凭证收料单、出库单、工资表等•汇总原始凭证差旅费报销单、材料耗用汇总表等账簿的分类与登记方法日记账总分类账按经济业务发生时间先后顺序逐日登记的账按总分类科目开设的账簿，反映资产、负债簿等总括情况•现金日记账记录现金收支业务•提供总括性财务信息•银行存款日记账记录银行存款增减•是编制财务报表的主要依据•具有序时性和连续性特点•采用三栏式格式明细分类账按明细科目开设的账簿，反映具体项目的详细情况•提供详细的核算资料•便于加强内部控制管理•格式多样化（三栏式、数量金额式等）复式记账法基础复式记账法是以资产=负债+所有者权益的会计等式为理论基础，对每项经济业务都要在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法我国采用借贷记账法，其记账规则是有借必有贷，借贷必相等复式记账示意图资产费用/资产费用↑↑——借贷=复式记账借方增加贷方增加平衡第三章财务报表基础财务报表的构成报表使用者与作用资产负债表财务报表是企业对外提供财务信息的主要载体，服务于多方利益相关者的决策需求主要使用者反映企业在特定日期的财务状况，展示资产、负债和所有者权益的构成及相互关系•投资者评估投资价值和风险•债权人判断偿债能力和信用状况利润表•管理层制定经营战略和管理决策•政府部门税收征管和宏观调控反映企业在一定期间的经营成果，显示收入、费用和利润的形成过程•员工了解企业经营状况和发展前景财务报表通过标准化的格式和内容，确保信息的可比现金流量表性和可理解性，为各类使用者提供有用的决策参考反映企业在一定期间现金和现金等价物流入和流出情况所有者权益变动表反映企业所有者权益各组成部分的增减变动情况财务报表编制流程期末账项调整1对预提、待摊费用进行调整，确保费用收入的配比；计提折旧、减值准备等，保证资产计价的准确性结账与对账2结算各账户余额，编制试算平衡表；核对总账与明细账、账实是否相符，确保账务处理的正确性编制报表3根据总账和明细账余额填列各报表项目；计算各项财务指标，确保报表内容的完整性和准确性审核与报送4对编制的财务报表进行全面审核；按规定时间向相关部门报送，并对外披露财务信息常见编制错误报表项目填列错误、计算公式运用不当、勾稽关系不平衡、附注披露不充分等应建立严格的审核机制，确保财务报表的质量和合规性第四章会计岗位与实务操作出纳岗位总账会计负责现金、银行存款的收付业务，保管库存现金、有价证券等负责企业总账的登记和财务报表的编制工作审核各类凭证，登严格执行现金管理制度，及时登记现金日记账和银行存款日记记总分类账，进行账账、账证、账实核对是财务部门的核心岗账出纳是企业资金安全的第一道防线位，需要全面掌握会计准则和制度成本会计税务会计专门从事成本核算和成本分析工作建立成本核算体系，计算产负责企业税务事务处理，包括纳税申报、税收筹划、税务风险控品成本，分析成本构成和变动情况为企业成本控制和定价决策制等熟悉各种税法规定，确保企业依法纳税，同时合理运用税提供数据支持收政策降低税负项目导向教学模式介绍教学理念转变实施策略传统的知识传授式教学向能力培养式教学转变，01项目设计以岗位任务为驱动设计教学内容，让学生在完成具体项目的过程中掌握专业知识和技能核心特点选择典型工作任务，设计递进式项目体系•任务驱动以真实工作任务为载体02团队合作•项目导向完整的工作过程为主线•能力本位注重专业能力培养组建学习小组，模拟真实工作环境•实践为主强化实际操作训练03过程指导教师从知识传授者转为学习促进者04成果评价建立多元化的评价体系和标准仿真工作流程实训设计原始凭证处理学生接收各类原始凭证，进行真实性、合法性、完整性审核通过处理不同类型的业务单据，掌握凭证审核的要点和方法，培养职业敏感性和判断能力记账凭证编制根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，正确运用会计科目，准确填写借贷金额通过反复练习，熟练掌握各类经济业务的会计处理方法账簿登记与核对将记账凭证登记到相应账簿，进行账账、账证核对学习使用会计软件进行账务处理，提高工作效率，减少人为错误财务报表编制根据账簿记录编制资产负债表、利润表等财务报表，检查报表项目的勾稽关系培养学生的数据分析能力和报表编制技能通过完整的仿真实训，学生能够掌握从凭证处理到报表编制的全流程操作技能，为就业做好充分准备仿真实训室布置示意出纳区会计核算区点钞机、验钞机、保险柜电脑工作站，安装会计软件档案管理区讨论与指导区凭证装订台与档案柜小组合作与教师指导功能区域设置实训室按照1:1的比例还原企业财务部门的工作环境，让学生在仿真环境中体验真实的工作出纳工作区配备点钞机、验钞机、保险柜等设备，模拟真实的出纳工流程和岗位协作关系作环境会计核算区每个工作站配备电脑和会计软件，支持多人同时进行账务处理档案管理区设置凭证装订台和档案柜，培养学生的档案管理意识小组讨论区提供团队协作空间，促进学生间的交流学习第五章案例分析与实训案例教学的重要性案例分析是连接理论与实践的重要桥梁，通过研究真实的企业案例，学生能够深入理解会计原理在实际业务中的应用，培养分析问题和解决问题的能力典型企业经济业务财务舞弊案例选择不同行业、不同规模企业的经典分析知名企业的财务造假案例，如利业务案例，如制造业的成本核算、商润操纵、资产虚增、收入确认舞弊贸企业的存货管理、服务业的收入确等，帮助学生识别财务舞弊的手段和认等，让学生了解各行业会计处理的特征，增强风险防范意识特点会计准则应用通过具体案例解析新会计准则的实施要点，如收入准则、金融工具准则、租赁准则等的实际应用，提高学生对准则条文的理解能力案例獐子岛存货减值事件事件背景会计处理分析獐子岛集团股份有限公司是一家以海洋存货减值的会计原则牧场为核心的海洋食品企业2014年10月，公司突然公告称部分海域的扇贝出存货应当按照成本与可变现净现大量死亡，导致存货减值约

8.12亿元，值孰低计量当存货成本高于震惊资本市场其可变现净值时，应当计提存主要争议点货跌价准备•存货计量方法的合理性此案例涉及的核心会计问题•减值准备计提的充分性•信息披露的及时性

1.海洋生物资产的确认和计量标准•内部控制的有效性

2.存货盘点方法在特殊环境下的适用性

3.减值迹象的识别和评估程序

4.会计估计变更与会计差错的区别通过这个案例，学生可以深入理解存货会计的复杂性和职业判断的重要性第六章现代信息技术在会计教学中的应用会计软件实操演示多媒体课件优势网络教学平台引入用友、金蝶等主流会计软件进行实际操作教运用PPT、动画、视频等多媒体手段丰富教学内建设在线学习平台，提供课程视频、电子教材、学学生通过软件操作掌握建账、凭证录入、账容，将抽象的会计概念形象化通过动态演示会习题库等资源学生可以随时随地进行学习，教簿查询、报表生成等基本技能，提高就业竞争计处理过程，帮助学生更好地理解复杂的业务流师能够跟踪学习进度，及时提供个性化指导平力软件化教学不仅提高了效率，还减少了手工程和账务关系，提高学习效果和学习兴趣台化教学实现了教育资源的优化配置记账的错误率网络教学经验分享混合式教学模式技术平台整合结合直播教学和录播视频的优势，构建线上线下融合的教学体系直播课程保持师生互动的即时微信群建立班级群聊，及时通知和日常答疑性，录播视频支持学生个性化学习节奏智慧树平台整合课程资源，统计学习数据课前预习腾讯会议开展小组讨论和个别辅导1问卷星收集学习反馈，优化教学设计提供预习资料和任务清单，学生自主学习基础知识多平台协同使用，形成完整的网络教学生态系统，提升教学管理效率和学习体课中互动验2直播讲解重点难点，实时答疑和案例讨论课后巩固3在线练习和作业提交，个性化学习指导线上教学的挑战与对策学生注意力管理挑战网络环境下学生容易分散注意力，学习效果难以保证对策设计互动性强的教学活动，缩短单次讲授时间，增加提问频率，使用签到、投票等功能维持学生参与度教学互动设计挑战师生互动受技术条件限制，难以实现面对面交流效果对策创新互动方式，如弹幕讨论、在线白板协作、小组竞赛等，营造活跃的线上学习氛围教学资源优化挑战传统教材和课件不适应网络教学需求对策开发适合移动端学习的微课程，制作高质量的教学视频，建设丰富的数字化教学资源库成功经验总结线上教学需要更加精心的设计和准备教师要掌握信息技术，学会利用各种工具增强教学效果同时要建立有效的学习评价和反馈机制，及时调整教学策略第七章会计专业核心课程体系基础理论课程会计学原理、经济法基础、统计学等基础课程，为专业学习奠定理论基础核心专业课程财务会计、管理会计、成本会计、财务管理等核心课程，培养专业核心能力进阶拓展课程审计学、税法、高级财务会计、会计信息系统等进阶课程，提升专业素养实践应用课程会计综合实训、ERP实验、毕业论文（设计）等实践课程，强化应用能力课程体系按照认知规律和能力培养要求设计，形成递进式的学习结构基础课程培养理论素养，核心课程发展专业技能，进阶课程拓宽知识视野，实践课程提升应用能力会计专业能力培养路径软件操作理论学习熟练掌握各类会计软件操作，提高信息化环境下的工作能力系统学习会计理论知识，掌握会计准则和制度要求，建立完整的知识框架资格认证考取初级会计师、注册会计师等职业资格证书，提升就业竞争力创新发展实习实践参与科研项目和创新创业活动，培养创新思维和综合素质参与企业实习和校内外实训项目，积累实际工作经验教学改革与创新探索教学方法创新校企合作模式项目驱动教学与企业建立深度合作关系，实现人才培养与企业需求的精准对接通过校企合作，学生能够接触到最新的行业动态和实际工作需求以真实项目为载体，培养学生解决实合作形式际问题的能力•企业导师进校园，传授实战经验情景模拟教学•学生进企业实习，参与真实项目2创设仿真工作环境，提升学生职业素•共建实训基地，开发实践课程养•联合培养方案，定制化人才培养校企合作不仅为学生提供了实践平台，也为企业案例研讨教学培养了符合需求的专业人才，实现了多方共赢3通过经典案例分析，深化理论理解协作学习模式4小组合作完成任务，培养团队精神学生实训小组合作场景小组合作学习是培养学生团队协作能力和沟通交流技能的有效方式通过分工协作，学生能够体验真实工作环境中的岗位配合关系角色分工1每个小组按照企业财务部门的岗位设置进行分工出纳、会计、审核、主管等角色，确保每位学生都能体验不同岗位的工作内容和职责要求任务协作2小组成员围绕共同的项目目标，发挥各自专长，相互配合完成复杂的会计业务处理任务在协作过程中培养沟通能力和团队意识成果分享3各小组定期展示工作成果，分享经验教训，通过互相学习提高整体水平教师点评指导，帮助学生改进不足，巩固学习效果团队合作不仅提高了学习效率，还培养了学生的人际交往能力和组织协调能力，这些都是未来职业发展的重要素质教学效果评价与反馈85%78%92%理论掌握度实操能力学生满意度学生对会计基本理论和核算方法的掌学生运用会计软件处理实际业务的能学生对课程内容、教学方法、学习收握程度，通过期末考试和平时测验进力水平，通过实训项目和技能竞赛进获的整体满意程度，通过问卷调查收行评估行考核集反馈88%就业匹配率毕业生从事会计相关工作的比例，体现人才培养与市场需求的吻合程度多维度评价体系建立包括知识掌握、能力培养、素质提升等多个维度的综合评价体系除了传统的考试成绩，还要考虑学生的实践表现、创新能力、团队协作等方面的发展情况持续改进机制定期收集学生、企业、同行专家的反馈意见，分析教学效果数据，及时调整教学内容和方法，确保人才培养质量的持续提升未来会计教学趋势智能财务大数据分析人工智能、机器学习等技术在会计领域的应用，运用大数据技术进行财务分析和风险预警，提升自动化处理大量重复性工作决策支持能力终身学习云会计服务快速变化的技术环境要求会计人员具备持续基于云计算的会计服务模式，实现随时随地学习的能力的财务管理区块链技术移动办公区块链在会计信息真实性保证和内部控制中的应移动设备在会计工作中的广泛应用，提高工作效用前景率和便利性面对技术发展带来的机遇和挑战，会计教育必须前瞻性地调整教学内容和方法，培养适应未来发展需要的复合型会计人才课程总结核心理念回顾培养目标达成系统性通过系统的课程学习和实践训练，学生应该具备会计教学应当构建完整的知识体系，从基础理论到实•扎实的会计理论基础务操作，从单项技能到综合能力，形成递进式的学习•熟练的实务操作技能结构•良好的职业道德素养•敏锐的问题分析能力实践性•优秀的团队协作精神强调理论与实践的紧密结合，通过项目导向、案例分这些能力将支撑学生在未来的职业生析、仿真实训等方式，提升学生的实际操作能力涯中持续成长和发展创新性运用现代信息技术改进教学方法，探索线上线下融合的教学模式，适应时代发展需求会计教育是一个持续发展的过程，需要教师和学生的共同努力在知识传授的同时，更要注重能力培养和品格塑造，为社会培养高素质的会计专业人才致谢教育是一场美丽的相遇，感谢每一位参与这场学习之旅的师生感谢各位师生的支持持续改进的承诺在这个学期的会计教学中，离不开各位同学的积极参与和认真学习每一次课堂互动、每教学是一个不断探索和完善的过程我们将继续一份作业完成、每一个问题探讨，都是我们共同成长的见证•关注行业发展动态，及时更新教学内容同时也要感谢教学团队的辛勤付出，从课程设计到教学实施，从资料准备到答疑辅导，每•改进教学方法，提升学习体验一个环节都凝聚着教师们的智慧和心血•加强校企合作，深化实践教学特别感谢企业导师和实习单位的支持，为学生提供了宝贵的实践机会，让理论学习与实际•建设优质教学资源，服务更多学生工作有机结合欢迎大家随时提出宝贵的意见和建议，让我们一起把会计教育做得更好！互动答疑环节QA期待您的精彩提问关于课程内容关于学习方法对会计理论、实务操作、软件应用等方面有任何疑如何提高学习效率，如何准备各类考试，如何规划问，都可以提出讨论职业发展等问题关于实践应用实习经历分享，工作中遇到的实际问题，行业发展趋势等话题提问方式讨论主题建议•现场举手提问•会计职业发展规划•课程群内留言•新技术对会计工作的影响•课后面对面交流•如何提升专业竞争力•邮件咨询•学习经验交流分享让我们在交流中共同进步，在思辨中深化理解！。