大青树下的小学教学课件

大青树下的小学课程导入让我们走进边疆的美丽校园同学们，你们见过这样美丽的小学吗？在云南边疆，有一所特别的小学，它就坐落在一棵古老的大青树下这里有来自不同民族的孩子们一起学习、玩耍学习目标识字学词理解感悟表达运用认识并掌握本课重要生字词，学会正确书写深入理解课文内容，感受边疆小学的美丽与和运用，为深入理解课文打下基础和谐，体会民族团结的珍贵友谊生字学习

（一）重点生字详解坪坝平坦的场地组词校园坪坝、宽阔坪坝造句同学们在坪坝上做早操绒球毛茸茸的球状物组词绒球花、白绒球造句凤尾竹开出洁白的绒球花鲜艳书写要点颜色明亮美丽组词鲜艳服装、色彩鲜艳造句同学们穿着鲜艳的民族服装飘扬随风摆动组词飘扬彩旗、随风飘扬造句国旗在校园里高高飘扬生字学习

（二）重点生字详解粗壮又粗又壮组词粗壮枝干、身体粗壮造句大青树有着粗壮的枝干影子物体遮住光线形成的阴影组词树影、人影造句大青树投下浓浓的绿影凤尾竹朗读练习一种竹子的名称组词翠绿凤尾竹造句校园里种着美丽的凤尾竹洁白纯净的白色组词洁白如雪、洁白花朵造句凤尾竹开出洁白的花儿课文朗读指导0102教师范读示范学生跟读练习仔细聆听老师的朗读，注意语调的起伏变跟着老师一起朗读，注意模仿老师的语调化，感受课文的韵律美观察老师的表情和节奏重点关注句子的停顿和重音，让和手势，学习如何用声音表达情感朗读更加生动有感情分段朗读训练课文内容梳理

（一）走进边疆小学的世界地理环境与民族构成这所小学坐落在云南边疆，被大青树的绿荫庇护着学校里有来自不同民族的孩子们，他们穿着各具特色的民族服装来上学课文中的民族•汉族同学穿着朴素的校服•傣族孩子身着色彩鲜艳的筒裙•景颇族同学戴着美丽的头饰•阿昌族、德昂族的传统服饰各有特色课文内容梳理

（二）校园里的安静与和谐上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读课文，那声音真好听！课文通过细腻的描写，展现了校园的宁静美好当上课铃声响起，所有的孩子都安静下来，专心听讲这种安静不是死寂，而是充满生机的学习氛围描写安静的句子•窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了•蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文•最有趣的是，跑来了几只猴子，坐在树上静静地听着课文内容梳理

（三）下课后的欢声笑语孩子们的活动跳孔雀舞傣族同学优雅地跳起传统的孔雀舞，动作轻盈如真正的孔雀摔跤比赛男孩子们在草地上进行友好的摔跤比赛，展现力量与技巧做游戏各种有趣的民族游戏让校园充满欢声笑语和童真快乐动物们的反应最有趣的是小动物们的表现小鸟停止歌唱，静静观看松鼠从树上探出小脑袋山狸好奇地张望着热闹的校园课文赏析

（一）民族服装的绚丽色彩课文中鲜艳的服装这一描写，不仅仅是对颜色的简单描述，更是对民族文化多样性的赞美每一种服装都承载着深厚的历史文化内涵色彩的象征红色代表热情，蓝色象征宁静，绿色寓意希望不同民族的服装色彩反映了他们独特的文化传统和审美观念绚丽多彩的深意这个词语不仅描写了服装的美丽，更暗示了民族文化的丰富多样正是这种多样性让校园生活更加精彩动人课文赏析

（二）古老铜钟的历史韵味古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上这句话寥寥数字，却蕴含着深刻的意境古老一词点出了铜钟的历史感，粗壮突出了大青树的雄伟铜钟与大青树的结合，象征着传统文化与自然环境的和谐统一每当钟声响起，就像是在诉说着这片土地悠久的历史和文化传承这样的描写让校园充满了浓郁的民族文化氛围，体现了边疆地区独特的人文景观课文朗读练习分角色朗读训练叙述者用平和的语调读出课文的叙述部分，注意语速适中，表达出对校园生活的喜爱之情同学们朗读同学们读书的部分时，声音要整齐、响亮，体现出学习的认真和快乐自然环境描写小鸟、松鼠等动物的段落，要读出生动活泼的感觉，表现大自然的和谐美好朗读技巧提示重点句子要反复练习，注意停顿和重音的处理读出课文的画面感，让听众仿佛身临其境词语积累与运用丰富语言表达能力好奇词义对不了解的事物感到新奇，想要了解造句小松鼠好奇地探出头来，想看看同学们在做什么招引词义吸引；引来造句同学们的读书声招引来许多小鸟停在窗台上打招呼运用技巧学会在日常交流中使用这些词语，让自己的表达更加生动有趣可以尝试用这词义见面时相互问候些词语写一段描写校园生活的话造句不同民族的同学们见面时都会热情地打招呼句式学习修辞手法的运用拟人手法1例句蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文把蝴蝶写成了会听的样子，生动有趣，增强了画面的生动性比喻手法2例句那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩把学校比作需要打扮的人，突出了民族服装的美丽效果排比手法3例句窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上...用排比的形式描写安静，增强了表达效果民族文化介绍了解多元文化之美汉族傣族景颇族阿昌族是中国的主体民族，服装朴素实主要分布在云南，以孔雀舞闻名擅长刀耕火种，服装多用黑色和红以打铁技艺著称，服装简洁大方用，注重文化内涵在学校里，汉女孩穿着色彩鲜艳的筒裙，男孩戴色搭配，头饰华丽，充满浓郁的山女性喜欢戴银饰，男性常穿对襟上族同学通常穿着整洁的校服着精美的头巾地民族特色衣和长裤德昂族以种茶为生，被誉为古老的茶农服装色彩丰富，女性裙子上有美丽的条纹图案课文情境再现身临其境的校园体验让我们闭上眼睛，想象自己就站在那棵古老的大青树下清晨的阳光透过茂密的枝叶洒下来，形成斑驳的光影早晨的校园上课时的宁静铜钟悠扬地响起，不同民族的孩子们从教室里传出整齐的朗读声，连窗外的小四面八方走来他们穿着各色民族服鸟都被这美妙的声音吸引，静静地停在装，就像一朵朵盛开的花儿，让整个校枝头聆听这是多么和谐美好的画面园都充满了生机与活力啊！想象练习如果你也在这所学校里学习，你最想和哪个民族的同学成为朋友？你们会一起做什么有趣的事情呢？课堂互动你喜欢的校园活动分享快乐的校园时光每个同学都有自己喜欢的课间活动，让我们一起来分享吧！通过分享，我们可以了解不同的兴趣爱好，也能学会欣赏和尊重他人的选择我最喜欢跳绳，和好朋友一起比赛，我喜欢踢毽子，特别是和不同班级的看谁跳得多！每次跳绳都让我感到很同学一起玩，大家都能成为好朋友开心我最爱在操场上追逐打闹，感受奔跑的快乐，这让我想起课文中孩子们的欢声笑语友谊故事就像大青树下小学里的孩子们一样，不同民族的同学之间会产生深厚的友谊他们互相学习对方的语言，分享各自的文化，这种友谊比什么都珍贵课文结构分析理清文章脉络01开篇描写（第段）1介绍大青树下小学的地理位置和基本概况，突出其地处边疆、民族众多的特点，为全文奠定基调02上学情景（第段）2生动描写不同民族的孩子们穿着鲜艳服装上学的情景，展现民族团结和校园的绚丽多彩03上课场面（第段）3描述上课时教室内外的安静祥和，通过动物们的反应烘托出学习氛围的美好04下课活动（第段）4展现下课后孩子们丰富多彩的活动，体现校园生活的快乐和民族文化的传承重点句子赏析深入理解表达技巧这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文填空练习这句话运用了拟人的手法，表现了同学们专心学习、声音动听和环境和谐的特点123修辞分析情感表达意境营造把树枝、鸟儿、蝴蝶都写成了有意识的生通过自然界的安静来烘托同学们学习时的创造了一个人与自然和谐共处的美好意境，物，体现了拟人手法的运用，使静态描写变专注，表达了对和谐校园生活的赞美之情体现了边疆小学的独特魅力得生动有趣课文情感体验感受作者的情感态度作者通过细腻的描写，表达了对边疆小学深深的热爱与自豪字里行间流露出对民族团结、和谐校园的由衷赞美作者的情感写作练习热爱对这所特殊学校的深情喜爱题目我眼中的美丽校园自豪为民族团结的美好局面感到骄傲请同学们写一段话，描述自己学校里最美好的场景，表达对校园生活的热爱之赞美对和谐校园生活的真诚赞美情注意运用课文中学到的修辞手法希望对美好未来的憧憬和期待写作提示可以写校园的环境、同学们的活动、师生之间的温暖时光等用心观察，用情写作课文拓展阅读了解真实的边疆教育在我国的边疆地区，确实存在许多这样的小学它们虽然条件朴素，但却承载着各民族孩子们的求学梦想让我们通过一些真实的故事来了解边疆教育的感人事迹云南怒江大峡谷的希望小学新疆边境的双语学校位于高山深谷中的小学，老师们要走维吾尔族、哈萨克族、汉族的孩子们几个小时的山路才能到达这里的孩在一起学习汉语和民族语言，他们在子们珍惜每一次学习机会，他们的笑交流中增进友谊，在学习中共同进容比花儿还要灿烂步西藏高原的帐篷学校为了让牧区的孩子们也能接受教育，老师们在草原上搭建临时教室蓝天白云下，孩子们的读书声格外清脆朗读比赛准备展现朗读的艺术魅力精彩段落推荐选择课文中最具表现力的段落进行朗读比赛，让每个同学都有机会展现自己的朗读能力段落一段落二段落三早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、绒球花的凤尾竹的小路上，走来了许多小学不叫了，蝴蝶停在花朵上...做游戏，招引来许多小鸟...生...朗读技巧注意语音清晰、节奏适当、情感真挚通过声音把课文的美好画面传达给听众，让大家感受到边疆小学的魅力课后作业布置巩固学习成果抄写生字词1认真抄写本课的重点生字词，每个字写5遍，注意笔画顺序和字形结构要求书写工整，间距均匀熟读课文2大声朗读课文3遍，做到读音准确、语调自然可以录音给家长听，请家长帮助纠正发音错误续写想象3发挥想象力，续写课文结尾如果你也在大青树下的小学学习，你会和同学们一起做什么有趣的事情？写一段100字左右的小短文复习巩固趣味练习加深印象词语连连看鲜艳的枝干粗壮的服装洁白的铜钟古老的绒球正确答案鲜艳的服装、粗壮的枝干、洁白的绒球、古老的铜钟句子排序游戏把下面的句子按照正确顺序排列•

②那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩•

①早晨，走来了许多小学生•

④大家一起朗读课文，那声音真好听课堂小测验检验学习效果选择题

1.课文中提到的民族服装颜色特点是A.朴素淡雅B.鲜艳多彩C.单调统一D.深沉稳重

2.大青树下挂着的是A.红灯笼B.古老的铜钟C.彩色风铃D.民族挂饰填空题

3.补充句子这时候，窗外十分______，树枝不______了，鸟儿不______了，蝴蝶停在花朵上，好像都在______同学们读课文参考答案

1.B

2.B

3.安静、摇、叫、听教学反思与总结提升教学质量本课教学亮点情境创设生动通过图片、视频等多媒体手段，让学生仿佛置身于大青树下的校园，增强了学习的趣味性朗读指导到位从范读到跟读，从个别朗读到分角色朗读，层层推进，有效提升了学生的朗读水平文化教育渗透学生表现反馈在语文学习中融入民族团结教育，让学生在学习语言文字的同时接受品德熏陶•大部分学生能够正确朗读课文•对民族文化表现出浓厚兴趣•积极参与课堂互动和讨论•在续写练习中展现了丰富的想象力家长沟通建议家校协作共育英才亲子共读建议家长每天抽出15-20分钟与孩子一起朗读课文，在陪伴中培养孩子的阅读兴趣和语感文化教育可以通过讲述民族团结的故事、观看相关纪录片等方式，让孩子了解我国多民族的文化特色写作指导鼓励孩子观察身边的校园生活，用学到的好词佳句描写自己的感受，提高写作能力重要提醒民族团结教育要从小做起，让孩子在潜移默化中树立正确的民族观念，培养爱国主义情怀课件资源推荐丰富学习资源课文音频资源提供专业播音员朗读的课文音频，帮助学生纠正发音，培养语感可在教育平台下载使用相关绘本推荐《五十六个民族》、《我们的学校》等绘本，通过图文并茂的形式加深对课文主题的理解教学视频资料民族服装展示、边疆小学实地拍摄等视频资料，为学生提供更直观的视觉体验感谢聆听学习让我们成长通过学习《大青树下的小学》这篇课文，我们不仅掌握了语文知识，更重要的是感受到了民族团结的美好和校园生活的珍贵希望同学们能够像课文中的孩子们一样，珍惜学习时光，友爱互助，在知识的海洋中快乐成长！结束页大青树下的小学民族团结的美丽校园愿我们都能在知识的大青树下茁壮成长，在友谊的阳光中绽放光彩！期待大家的精彩表现！。