滨州教师招聘试题及答案

滨州教师招聘试题及答案

一、文档说明本文档专为备考滨州教师招聘考试的考生设计，包含单项选择题、多项选择题、判断题及简答题四种常见题型，覆盖教育学、心理学、教育法规及学科基础核心考点，旨在帮助考生熟悉考试形式、检验知识掌握程度，为实际备考提供参考

二、单项选择题（共30题，每题1分）（注每题只有一个正确答案，将正确选项序号填入括号内）“教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动”这一观点属于教育起源的（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说教育者在教育过程中起（）作用A.主导B.主体C.被动D.辅助“近朱者赤，近墨者黑”体现的影响人发展的因素是（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制A.市级人民政府B.县级人民政府C.乡级人民政府D.省级教育行政部门“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A.导向性原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.疏导原则学生在课堂上通过教师的讲解、演示等获得知识，这种学习属于（）A.发现学习B.接受学习C.机械学习D.有意义学习教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价/反思过程D.学生心理第1页共9页“学习迁移”是指一种学习对另一种学习的影响，以下属于“顺向负迁移”的是（）A.学会骑自行车后，学骑电动车更易掌握平衡B.学过英语后，对学习法语的发音产生干扰C.数学基础好的学生，物理学习更轻松D.刚学拼音后，对汉字书写笔顺产生混淆教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.直观性原则学生在解决问题时，思维方向集中于一个方向，形成唯一答案，这种思维方式是（）A.发散思维B.聚合思维C.直觉思维D.分析思维《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平A.不低于或高于B.等于C.略低于D.远高于“终身学习”是《中小学教师职业道德规范》对教师的（）要求A.基本B.核心C.具体D.附加教育的最基本功能是（）A.促进社会发展B.促进个体发展C.筛选人才D.培养兴趣皮亚杰认为，儿童认知发展的前运算阶段的年龄范围是（）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁“课程”一词在我国始见于（）A.唐宋时期B.春秋时期C.秦汉时期D.明清时期学生的“向师性”和模仿性决定了教师劳动具有（）特点第2页共9页A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性教育法规的核心作用是（）A.规范教育行为B.保障教育权利C.促进教育公平D.以上都是“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点属于（）教育理论A.传统教育派B.现代教育派C.实用主义教育派D.马克思主义教育派教师在课堂教学中，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这种教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法学生的学习动机中，最稳定、最持久的动力是（）A.内部动机B.外部动机C.近景动机D.远景动机《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间A.学习B.睡眠、娱乐和体育锻炼C.社交D.劳动“因材施教”的教育原则主要依据人的身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩评价维果茨基提出的“最近发展区”是指（）A.儿童现有水平与潜在发展水平之间的差距B.儿童已达到的发展水平C.儿童未来可能达到的发展水平D.儿童与成人之间的发展差距第3页共9页教育评价的功能不包括（）A.诊断功能B.导向功能C.惩罚功能D.激励功能“师者，传道授业解惑也”出自（）A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《中庸》学生在学习中遇到困难时，教师给予鼓励和引导，这种行为属于（）A.强化B.消退C.惩罚D.分化教育的本质属性是（）A.培养人的社会活动B.传授知识的活动C.培养技能的活动D.发展能力的活动《中华人民共和国教育法》规定，教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育A.社会主义方向B.以人为本C.素质教育D.全面发展

三、多项选择题（共20题，每题2分）（注每题至少有两个正确答案，多选、少选、错选均不得分）教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能影响学习迁移的主要因素有（）A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习心向与定势D.学习方法教师专业发展的途径包括（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育以下属于《义务教育法》规定的学校义务的有（）A.不得分设重点班和非重点班B.按照国家规定收取费用并公开收费项目C.保证学生每天一小时体育活动时间D.组织学生参加商业性演出第4页共9页德育过程的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法新课程改革的具体目标有（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式学生的主体性表现为（）A.独立性B.选择性C.调控性D.创造性以下属于教育心理学研究方法的有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法教师的知识结构包括（）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识以下属于奥苏贝尔有意义学习条件的有（）A.学习材料本身具有逻辑意义B.学习者认知结构中具有适当的观念C.学习者具有有意义学习的心向D.学习材料难度适中教育法规的构成要素包括（）A.假定B.处理C.制裁D.原则教学过程的基本规律有（）A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一学生的非智力因素包括（）A.兴趣B.动机C.情感D.意志以下属于孔子教育思想的有（）A.有教无类B.因材施教C.学思结合D.温故知新第5页共9页教育评价的类型按评价主体可分为（）A.自我评价B.他人评价C.诊断性评价D.总结性评价马斯洛需要层次理论中的需求包括（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要教师的教学能力包括（）A.教学设计能力B.课堂管理能力C.教学反思能力D.问题解决能力教育的个体发展功能包括（）A.促进个体社会化B.促进个体个性化C.促进个体健康D.促进个体职业发展以下属于《教师法》规定的教师权利的有（）A.教育教学权B.科学研究权C.获取报酬权D.民主管理权建构主义学习理论的基本观点包括（）A.学习是主动建构内部心理表征的过程B.学习应在教师指导下进行C.学习内容应放在真实的问题情境中D.学习具有社会互动性

四、判断题（共20题，每题1分）（注对的打“√”，错的打“×”）教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育（）德育就是培养学生道德品质的教育（）学习迁移只受学习材料相似性的影响（）教师职业道德的评价标准是是否符合社会利益（）皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段已经具备了抽象逻辑思维能力（）第6页共9页《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育（）教学评价的目的是判断学生的优劣（）教师的劳动具有创造性，因为教育对象具有差异性（）学习动机越强，学习效果越好（）“一把钥匙开一把锁”体现了教学的循序渐进原则（）教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学（）课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据（）学生的学习是以直接经验为主要来源的（）教师的权威完全来自于权力（）维果茨基认为，教学应走在发展的前面（）《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人（）德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾（）奥苏贝尔认为，机械学习和有意义学习是绝对对立的（）教学方法是完成教学任务的唯一手段（）教育的文化传承功能是教育最基本的功能（）

五、简答题（共2题，每题5分，答案不超过150字）简述教育的文化功能简述影响学习动机形成的因素

六、参考答案

一、单项选择题D

2.A

3.B

4.B

5.B

6.B

7.A

8.B

9.D

10.A第7页共9页B

12.A

13.A

14.B

15.B

16.A

17.C

18.D

19.C

20.BA

22.B

23.C

24.B

25.A

26.C

27.C

28.A

29.A

30.A

二、多项选择题ABCD

2.ABC

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCABC

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.AB

16.ABCD

17.ABCD

18.AB

19.ABCD

20.ACD

三、判断题√

2.×（德育还包括思想教育、政治教育、心理健康教育等）

3.×（还受原有认知结构、学习心向等影响）

4.×（还需结合教育法规、教育传统等）

5.√√

7.×（目的是促进学生发展，而非简单判断优劣）

8.√

9.×（动机与效果呈倒U型关系）

10.×（体现因材施教原则）√

12.√

13.×（以间接经验为主）

14.×（权威还包括人格魅力等）

15.√×（文艺、体育等特殊情况可招用，但需保障其接受义务教育）

17.√

18.×（二者可相互转化）

19.×（不是唯一手段）

20.×（个体发展功能是最基本功能）

四、简答题教育的文化功能

①传递与保存文化；

②筛选与整理文化；

③传播与交流文化；

④更新与创造文化（149字）第8页共9页影响学习动机形成的因素

①内部因素（兴趣、需要、能力、价值观等）；

②外部因素（教师态度、家庭环境、社会舆论、奖惩等）（145字）文档说明本试题基于教师招聘考试常见考点设计，涵盖教育学、心理学、教育法规等核心内容，答案参考权威教育理论及政策文件考生可结合自身情况调整复习重点，提升备考效率第9页共9页。