将相和教学设计课件

《将相和》教学设计课件第一章课程导入与背景介绍课文背景《将相和》是一篇经典的历史故事，讲述了战国时期赵国的两位重要人物——将军廉颇和相国蔺相如从矛盾到和谐的传奇故事这个故事不仅展现了古代英雄的智慧与品格，更体现了为国家利益而团结合作的崇高精神•时代背景战国时期（公元前475-221年）•主要人物蔺相如（相国）、廉颇（将军）•核心主题团结合作，以国家利益为重战国时代的赵国与秦国战国七雄争霸秦国强势崛起齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并秦国位于西方，国力日益强盛，对东立，相互征伐，争夺天下霸权这是方六国构成严重威胁秦王嬴政野心一个英雄辈出、智谋频现的时代勃勃，意图统一天下赵国面临危机赵国虽然军事实力不弱，但面对强秦的威胁，国家存亡岌岌可危，急需内部团结一致课文结构总览第一个故事完璧归赵1蔺相如奉命出使秦国，凭借机智勇敢，成功将和氏璧完整带回赵国，维护了国家尊严这个故事展现了蔺相如的智慧与胆识第二个故事渑池会见2秦赵两国君主会面，蔺相如在危急关头挺身而出，迫使秦王击第三个故事负荆请罪缶，为赵王争得面子，再次展现了他的无畏精神3廉颇因为嫉妒蔺相如而产生矛盾，蔺相如以大局为重主动避让，最终感动廉颇负荆请罪，两人握手言和课堂活动你知道哪些历史人物？互动环节让我们通过互动游戏来了解故事的主要人物请同学们思考并回答以下问题•你能猜出文中的将指的是谁吗？•相又是指哪位历史人物？•除了主角外，还有哪些重要人物？•你对战国时期还了解哪些著名人物？板书关键词廉颇、蔺相如、秦王、赵王第二章完璧归赵机智勇敢的——蔺相如故事开始于一块珍贵的玉璧——和氏璧这块玉璧是赵国的国宝，但秦王听说后，提出用十五座城池来交换这看似优厚的条件背后隐藏着什么阴谋？0102接受使命巧妙周旋蔺相如自告奋勇，愿意护送和氏璧前往秦到达秦国后，蔺相如发现秦王根本没有交国，他深知此行凶险，但为了国家利益义换城池的诚意，便巧妙地将玉璧要了回无反顾来03成功归国通过智慧与勇气，蔺相如成功将和氏璧完整无损地带回了赵国重点语句赏析我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！语句分析这句话是蔺相如在面对秦王威胁时说出的短短一句话，却展现了他视死如归的勇气和对国家的忠诚语气强烈感叹号表达了坚决的态度意志坚定宁死也不屈服于强权智慧体现用威胁来保护国宝蔺相如的性格特点机智过人勇敢无畏顾全大局面对秦王的诡计，蔺相如能够迅速识破，并想出在强秦面前毫不退缩，敢于用生命来威胁秦王始终以赵国的利益为重，个人安危放在其次这巧妙的应对策略他的智慧不仅体现在临场反应这种勇气不是鲁莽，而是为了国家利益而表现出种无私的精神是古代贤臣的典型代表上，更体现在对大局的把握上的英雄气概课堂讨论讨论问题一讨论问题二蔺相如为何敢威胁秦王？他的嘴有什么特别之处？请同学们思考一个小国的使者，面对强大的秦王，哪里来的勇气进蔺相如善于辞令，能言善辩他的话语不仅有理有据，更能在关键时行威胁？这背后反映了什么？刻发挥巨大作用•对正义的坚持•言辞犀利有力•对国家的忠诚•逻辑清晰严密•智慧的体现•时机把握精准第三章渑池会见无畏的蔺相——如继完璧归赵之后，秦赵两国关系依然紧张秦王约赵王在渑池相会，这看似友好的会面实则暗藏杀机蔺相如再次挺身而出，用自己的智慧和勇气维护了赵国的尊严会面开始秦王设宴款待赵王，表面和谐，实则想要羞辱赵国矛盾激化秦王要求赵王弹琴助兴，意图让赵王在众人面前丢脸蔺相如反击蔺相如立即要求秦王击缶，以彼之道还施彼身重点句子朗读您现在离我只有五步远您不答应，我就跟您拼了！朗读指导这句话要读出蔺相如的坚决态度和不屈精神语调坚定有力，不容置疑语速稍慢，突出重点词汇语气威严中带有必死的决心重音五步远、拼了要重读通过朗读，体会蔺相如在危急时刻表现出的无畏精神蔺相如的无畏精神解析不惧强权敢于冒险面对强大的秦国，蔺相如从不畏缩，始终保持明知危险重重，但为了国家荣誉，蔺相如愿意着一个外交官应有的尊严和气节以身犯险，体现了真正的英雄品格意志坚定维护尊严一旦下定决心，就绝不动摇，这种坚定的意志无论在何种情况下，都坚持维护赵国的国家尊是他成功的重要保证严，绝不让国家在外交场合受辱课堂角色扮演表演指导让我们通过角色扮演来深入理解人物内心分组安排每组4-5人，分别扮演蔺相如、秦王、赵王、侍从等角色场景设置模拟渑池会见的紧张气氛表演要求注意语言、动作、神态的表现观察重点体会人物的心理变化和情感表达表演提示要注意蔺相如的机智、秦王的霸道、赵王的紧张等不同人物的性格特征第四章负荆请罪廉颇的知错与和解——经过前两个事件，蔺相如的声望日渐高涨，被赵王提拔为相国，地位超过了大将军廉颇这引起了廉颇的不满和嫉妒，两人之间产生了矛盾然而，这个矛盾最终以一个感人的和解场面结束矛盾产生廉颇认为自己战功卓著，却位居蔺相如之下，心中不服，公开表示要羞辱蔺相如蔺相如避让蔺相如得知廉颇的态度后，主动避开，不与之发生正面冲突，体现了以大局为重的胸怀廉颇醒悟听到蔺相如的话后，廉颇深受感动，认识到自己的错误，决定向蔺相如道歉负荆请罪廉颇脱去上衣，背负荆条，亲自到蔺相如家中请罪，两人从此成为好友重点句子赏析秦王我都不怕，会怕廉将军吗？句子分析蔺相如接着解释道，强秦之所以不敢进攻赵国，就是因为赵国有他和廉颇两个人如果两人不和，就会削弱赵国的力量，这正是敌人希望看到这句话是蔺相如对门客说的，表面上是反问，实际上揭示了他避让廉颇的的真正原因逻辑清晰用对比的方式说明问题胸怀宽广不是因为害怕而避让深谋远虑考虑国家大局利益这句话充分体现了蔺相如的智慧和无私精神廉颇的性格转变转变前骄傲自负廉颇凭借自己的战功，认为应该得到更高的地位和更多的尊重他无法接受一个靠嘴成功的人地位超过自己，表现出了军人的直率和骄傲转变后知错就改当廉颇了解到蔺相如避让的真正原因后，他被深深感动了这位老将军表现出了难得的胸怀，勇于承认错误，主动负荆请罪体现品格大将风范廉颇的转变体现了一个真正将军应有的品格不仅要在战场上勇敢，更要在是非面前有清醒的认识和勇于改正错误的勇气共同点爱国情怀无论是廉颇还是蔺相如，他们最终能够和解的根本原因是对国家的共同热爱个人恩怨在国家利益面前显得微不足道课堂讨论思考问题一为什么廉颇要负荆请罪？请同学们从以下几个角度思考•廉颇的性格特点•蔺相如话语的感染力•国家大义的力量•古代武将的品格追求思考问题二蔺相如为何选择避让？蔺相如的避让体现了什么样的智慧•以德服人的策略•顾全大局的胸怀•化解矛盾的智慧•维护团结的考虑第五章人物形象综合分析蔺相如的形象特点廉颇的形象特点机智过人勇猛善战无论是完璧归赵还是渑池会见，都表现出超人的智慧和应变能力作为赵国大将军，在战场上立下赫赫战功，是保卫国家的栋梁之才无畏勇敢耿直坦率面对强秦威胁，毫不退缩，敢于以生命维护国家尊严性格直爽，有什么说什么，不会隐藏自己的想法，体现了军人本色无私奉献知错能改始终以国家利益为重，个人安危置之度外，体现了古代贤臣的高尚品格当认识到自己的错误后，能够放下身段，主动道歉，显示了真正的大将风范两人的共同点都有着深深的爱国情怀，都愿意为国家利益牺牲个人得失课文主题深度解读大义为先团结的力量个人恩怨要服从国家大义，这是古代士人的崇高品格将相和体现了团结合作对国家的重要意义化解矛盾通过理解和包容来化解内部矛盾，实现和谐共处领导智慧国防意识优秀的领导者要有化解内部分歧的能力面对外敌威胁，内部团结是最好的防御课堂活动小组讨论讨论话题一你最喜欢哪个故事？为什么？从以下角度进行思考和分享•故事情节的精彩程度•人物性格的魅力•故事传达的价值观•对现代生活的启示意义讨论话题二你认为和对赵国意味着什么？请从以下方面展开讨论•军事力量的增强•政治稳定的保障•外交地位的提升•社会和谐的典范朗读训练分角色朗读指导通过朗读来深入体会人物的情感变化和性格特征蔺相如的朗读要点语调沉稳体现智者风范语气坚定表现不屈意志节奏有致突出关键词句廉颇的朗读要点声音洪亮展现武将气概情感真挚体现知错就改的诚意语速适中表达内心的复杂情感重点段落推荐

1.完璧归赵中蔺相如威胁秦王的片段

2.渑池会见蔺相如逼秦王击缶的场面

3.负荆请罪中廉颇道歉的感人对话

4.蔺相如解释避让原因的经典段落课文语言特色对话生动传神描写细致入微课文中的人物对话非常生动，每个人物的语言都符合其身份和性格特作者通过细致的动作描写和神态描写，让读者如见其人、如临其境点蔺相如的话语机智而有力，廉颇的语言直率而真诚，秦王的话语例如蔺相如捧着璧退到柱子边，廉颇负荆登门等场面描写都非常生透露着霸道和狡诈动语言简洁有力感情色彩浓厚课文语言简练却表达准确，没有多余的修饰，每句话都有其作用特语言中蕴含着丰富的感情色彩，有紧张激烈的对抗场面，有感人至深别是一些关键语句，言简意赅却富有感染力的和解情景，读来引人入胜课文写作手法主要写作技巧分析通过细节刻画人物事件推动情节发展12作者善于通过具体的细节来表现人三个小故事环环相扣，前面的事件物性格比如蔺相如理理衣服，跪为后面的故事做铺垫蔺相如的两下请罪，廉颇脱了战袍，背上荆次立功为后面的将相矛盾提供了背条等细节，都生动地表现了人物的景，而矛盾的化解又升华了主题内心世界对比手法的运用3通过蔺相如与秦王的对比，突出了蔺相如的机智勇敢；通过廉颇前后态度的对比，表现了他知错就改的品格写作启示我们在写作时也要注意运用具体的细节来表现人物，让故事更加生动有趣课外延伸历史与现实的联系古代的启示1战国时期的将相和告诉我们，团结合作是国家强盛的基础，个现代的意义人利益要服从集体利益2在当今社会，无论是企业团队还时代价值是国际合作，都需要这种和谐合3作的精神爱国主义精神、团结协作意识、化解矛盾的智慧，这些都是跨越实践应用4时代的宝贵品质我们要学习古人的智慧，在日常生活中培养合作精神，学会化解矛盾，维护团结课堂小测验选择题判断题

1.《将相和》由几个小故事组成？请判断以下关于人物性格的描述是否正确•A.两个•✓蔺相如机智勇敢、顾全大局•B.三个•✓廉颇勇猛善战、知错就改✗•C.四个•秦王诚信守诺、宽容大度•D.五个•✓赵王信任贤臣、善于用人

2.完璧归赵中的璧指的是什么？•A.玉璧•B.城墙•C.宝剑•D.印章

3.廉颇为什么要负荆请罪？•A.战败了•B.误解了蔺相如•C.违抗了军令•D.得罪了赵王测验目的检验同学们对课文内容和人物性格的理解程度学生作品展示课本剧表演《负荆请罪》朗读比赛优秀片段同学们通过精彩的表演，生动再现了廉颇负荆请罪的感人场面演员们的投入演出让在场在朗读比赛中，同学们声情并茂地演绎了课文中的经典片段，用声音诠释了古代英雄的风的师生都深受感动采和智慧教学反思与总结学生理解提升课堂互动效果通过多种教学方式，学生对人物形象的理解更分组讨论、角色扮演等互动环节激发了学生的加深入，能够准确把握人物的性格特点和精神学习热情，课堂气氛活跃，参与度高品质价值观念培养朗读能力提高通过学习古代英雄的故事，学生树立了正确的通过反复朗读训练，学生的朗读水平有了明显价值观，增强了爱国意识和团结合作精神提高，能够更好地体会文章的情感色彩家庭作业布置基础作业抄写生字词请同学们认真抄写本课的生字词，每个词语抄写3遍，并注上拼音重点掌握以下词语的写法和含义•璧、完璧归赵、渑池、击缶•负荆请罪、将相和、机智、勇敢•顾全大局、知错就改、爱国拓展作业写感想从三个小故事中选择你最喜欢的一个，写一段200字左右的感想要求•说明你为什么喜欢这个故事•这个故事给你什么启发•结合自己的生活实际谈感受资源推荐历史书籍推荐《史记•廉颇蔺相如列传》-司马迁原著《战国故事》-适合青少年阅读的历史读物《中国古代名人故事》-包含更多历史人物传记影视资料推荐电视剧《东周列国志》-反映战国时期历史纪录片《中华文明》-介绍古代中国文化动画片《中华德育故事》-包含将相和等经典故事经典戏曲推荐京剧《将相和》是根据课文改编的经典剧目，通过戏曲艺术形式生动地表现了这个故事建议同学们观看相关视频，感受传统文化的魅力观看提示注意戏曲中人物的唱腔、动作和服装，这些都有特定的含义和表现力结束语让我们铭记蔺相如与廉颇的故事通过学习《将相和》这个经典故事，我们不仅了解了战国时期的历史，更重要的是学习了古代英雄们的高尚品格蔺相如的机智勇敢、无私奉献，廉颇的知错就改、胸怀坦荡，都值得我们学习和传承传承智慧培养品格学习古人处理问题的智慧，在生活中运用理像古代英雄一样，具备勇敢、诚实、知错就性和包容来解决矛盾改的优秀品质团结合作发扬团结合作精神，以大局为重，共同为美好的未来而努力愿我们都能成为新时代的将相和，共创美好未来！。