小学写人作文教学课件

小学写人作文教学课件课程目录0102写人作文基础认识写人作文写作技巧了解写人作文的定义、要素和基本结构，掌握外貌描写、性格刻画、事例选择等核为写作奠定坚实基础心写作方法实战练习与提升第一章写人作文基础认识打好基础，从了解写人作文的本质开始什么是写人作文？写人作文是以人物为中心的记叙文体，通过生动的文字描绘人物的外貌特征、性格品质和行为举止好的写人作文能让读者仿佛看到一个鲜活的人站在眼前，感受到人物的喜怒哀乐描写人物形象展现人物特点包括外貌、神态、动作、语言等方通过具体事例反映人物的性格、品面的细致刻画质和内心世界传递真挚情感表达作者对人物的理解、感受和情感态度写人作文的三大要素人物事件感受你要写谁？发生了什么事情？你对这个人的认识和感情选择熟悉的人物，如家人、老师、同学或朋选择能突出人物特点的具体事件这些事件表达你对人物的真实感受和深入思考这是友熟悉的人物更容易挖掘出深层的特点和可以是日常生活中的小事，但要能够充分展文章的灵魂，能让读者产生共鸣和情感上的感人的细节，写出来的文章也更有真情实现人物的性格品质和精神面貌触动感写人作文的结构框架精彩开头简洁有力地介绍人物，点明写作意图可以用外貌特征、性格特点或者一个引人入胜的场景来开篇，让读者对人物产生初步印象和阅读兴趣丰富中间这是文章的主体部分，要具体描写人物的外貌和性格，通过一个或几个典型事件来展现人物特点注意详略得当，重点突出最能体现人物品质的内容深刻结尾总结人物特点，表达自己对人物的感受和认识好的结尾能够升华主题，让读者对人物留下深刻印象，产生情感共鸣观察是写好写人作文的第一步用心观察生活中的每一个人，发现他们独特的美好品质细致的观察能帮助我们捕捉到人物最真实、最感人的瞬间，为写作积累丰富的素材第二章写人作文写作技巧掌握技巧，让笔下的人物活起来技巧一抓住人物外貌特征外貌描写不是面面俱到的流水账，而是要选取最鲜明、最能体现人物个性的特征进行重点描写比如老师的瀑布般的长发暗示了她的温柔优雅，爷爷被称为糊涂王则体现了他可爱的健忘特点选择突出特征服务人物性格从众多外貌特点中选取1-2个最明显、最外貌描写要为刻画人物性格服务，通过外有特色的来写，避免面面俱到但印象模在特征暗示内在品质糊运用修辞手法适当使用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动形象，增强感染力技巧二用具体事例表现性格品质真实、具体的故事最能打动读者的心不要只是简单地说妈妈很关心我，而要通过具体的事例来证明，比如妈妈生病时仍冒着大雨为你送伞的感人故事选择典型事例1选择最能体现人物品质的事件，即使是生活中的小事，也要具有代表性详细描述过程2把事情的来龙去脉写清楚，包括时间、地点、人物、事件的起因经过结果突出感人细节3抓住最能体现人物品质的细节进行重点描写，让读者深受感动技巧三语言生动，细节丰富动作描写要具体心理描写要真实语言要个性化选用准确生动的动词，如飞奔比跑更形象，可以用内心独白的方式直接表达，也可以通过环不同的人物说话方式不同老人说话可能慢条斯凝视比看更有深度动作描写要符合人物身份境描写来烘托人物心情心理活动要符合人物年理，小孩说话活泼好动，要让语言符合人物特和性格特点龄和身份点技巧四题目要小而具体一个好的题目能让读者立刻对文章产生兴趣写人作文的题目要突出人物的主要特点，做到小而具体，避免空泛和抽象《我家的糊涂王》《勤劳的妈妈》用昵称突出人物特点，充满趣味性和直接点明人物品质，简洁明了亲切感《让人透不过气的老爸》用夸张的表达突出人物特点，生动有趣用心观察，写出人物的灵魂真正优秀的写人作文不只是外在形象的描绘，更要能够深入人物的内心世界，展现他们的精神品质和人格魅力这需要我们带着一颗敏感细腻的心去观察和思考范文赏析我家的糊涂王这篇范文通过描写爷爷找手机的趣事，生动地展现了一个可爱健忘的老人形象文章结构清晰，语言幽默风趣，读起来让人忍俊不禁，同时又能感受到浓浓的家庭温情文章亮点分析•人物形象鲜明生动，糊涂王的称号贴切有趣•事例选择典型，找手机的小事很有代表性•细节描写丰富，爷爷的动作神态栩栩如生•语言活泼幽默，符合小学生的表达特点写作启示平凡的小事也能写出精彩的文章，关键在于用心观察和巧妙表达范文精彩片段欣赏爷爷找遍了全身的每一个口袋，急得像热锅上的蚂蚁，在客厅里来回踱步他一会儿摸摸这儿，一会儿翻翻那儿，嘴里还不停地念叨着奇怪了，明明刚才还在这里的呀！这段描写运用了比喻的修辞手法，将爷爷的着急形象地比作热锅上的蚂蚁，既生动又形象同时通过连续的动作描写，让读者仿佛看到了爷爷焦急寻找的样子当大家打开冰箱门，发现手机安安静静地躺在蔬菜旁边时，全家人都哈哈大笑起来爷爷也不好意思地挠挠头，笑着说哎呀，我这个糊涂虫！结尾温馨幽默，通过全家人的笑声营造了温馨和谐的家庭氛围，同时爷爷的自嘲也让人物形象更加可爱亲切范文赏析妈妈送伞的故事这个故事取材于日常生活，但却深深打动人心作者通过妈妈冒雨送伞的具体事例，生动地展现了母爱的伟大和无私文章情真意切，语言朴实自然，充满了浓浓的亲情真实感人的情节细腻的心理描写妈妈生病发烧却仍然冒雨为孩子送作者描写了看到妈妈时的内心感受，伞，这个情节虽然平凡，但展现了母从最初的埋怨到后来的感动和自责，爱的深沉和伟大，非常感人心理变化过程真实自然环境衬托情感通过对雨天环境的描写，烘托了当时的紧张气氛，也反衬了妈妈行为的难能可贵写作步骤系统总结选定写作人物选择你最熟悉、最有特点的人物可以是家人、老师、同学或朋友选择标准是你对这个人了解深入，有足够的素材可写收集人物特点仔细观察和回忆，收集人物的外貌特征、性格品质、行为习惯等可以列一个清单，把你能想到的特点都记录下来选取具体事例从众多事例中选择1-2个最能体现人物特点的事件事例要具体、真实、有代表性设计文章结构列出写作提纲，安排好开头、中间、结尾的主要内容确定重点段落和详略安排写作并修改润色按照提纲进行写作，完成初稿后要反复修改，检查语句是否通顺，内容是否充实，感情是否真挚第三章写人作文实战练习与提升理论联系实际，在练习中提升写作能力练习一观察与描写训练观察是写作的基础这个练习要求同学们仔细观察身边的人，学会用文字记录下人物的特征通过这个练习，我们能够培养敏锐的观察力和准确的表达能力观察外貌特征发现性格特点选择一个你熟悉的人，仔细观察他思考这个人有什么突出的性格特点，比（她）的外貌，写出三条最明显的特如热情、严格、幽默、细心等选择征比如眼睛的形状、头发的颜色、一个最突出的特点身材的特点等举例说明特点用一个具体的小故事来说明这个人的性格特点故事要真实，细节要丰富练习二写作提纲设计好的提纲是成功作文的一半通过列提纲，我们可以理清写作思路，合理安排文章结构，确保内容充实、条理清晰提纲设计要点开头安排中间内容确定如何介绍人物，是用外貌描写、性格特点还是一个场景来开篇安排1-2个具体事例，确定详写哪个、略写哪个，如何过渡结尾方式决定如何总结人物特点，表达自己的感受和认识练习三写作实战训练现在让我们运用学到的技巧，写一篇完整的写人作文这是检验学习成果的重要环节，同学们要认真对待，写出自己的真情实感选择题目1自己拟定一个有吸引力的题目，要能突出人物特点题目要简洁明了，充满吸引力写作要求2字数控制在400-500字，要包含人物的外貌描写、性格特点和具体事例语言要生动，细节要丰富写作重点3重点写一个具体的小故事，通过这个故事来展现人物的品质注意运用我们学过的写作技巧练习四同伴互评活动同伴互评是提高写作水平的有效方法通过阅读别人的作文，我们可以学习优秀的表达方式；通过给别人提建议，我们可以提高自己的鉴赏能力发现优点交换作文找出文章中写得好的地方，比如精彩的句子、与同桌交换作文，仔细阅读对方的文章生动的描写等讨论交流提出建议与作者讨论，分享彼此的想法和感受指出可以改进的地方，提出具体的修改建议写作小贴士大全修辞让文章更精彩真实才能感动人多用形象的比喻和生动的动词比如注意人物语言和动作的真实性不同说妈妈的手像羽毛一样轻柔地抚摸着年龄、不同性格的人说话方式和行为我的头比妈妈轻轻地摸我的头更有习惯都不一样，要写得符合实际感染力心理描写增强感染力适当加入心理描写，让读者了解人物的内心世界可以用我想我觉得等方式直接表达，也可以通过环境描写来暗示常见问题解决方案在写作过程中，同学们经常会遇到一些困难下面是一些常见问题和相应的解决方法，希望能帮助大家顺利完成写作问题写作内容空泛怎么办？问题不知道怎么开头？问题结尾感觉无力？解决方案多观察，多积累具体细节平解决方案用一句话点明人物特点可以解决方案总结人物品质，表达真实感时要养成观察的习惯，把看到的、听到直接介绍人物的外貌特征，也可以用一个情好的结尾要能够升华主题，让读者对的、感受到的都记录下来写作时要用具简短的场景或者一句人物的话来开头人物留下深刻印象体的事例和细节来丰富内容互动教学环节角色扮演活动小组讨论分享同学们可以根据自己写的人物，进行角以小组为单位，分享各自的写作灵感和色扮演用写作中描述的人物语言、动素材来源讨论如何观察生活中的人作和神态来表演，让大家猜猜你写的是物，如何发现他们的特点，如何选择合谁这样既能检验写作效果，又能增加适的事例来展现人物品质学习的趣味性•分享观察心得•模仿人物的语言特点•交流写作技巧•表现人物的动作习惯•互相启发创意•展示人物的性格特征家长辅导指导建议家长的支持和引导对孩子的写作能力提升非常重要以下是一些实用的辅导建议，希望能帮助家长更好地协助孩子提高写作水平鼓励观察生活共同阅读范文积极反馈激励带孩子到不同的场所，引导与孩子一起阅读优秀的写人对孩子的写作成果给予积极他们观察各种各样的人在作文，分析文章的优点，讨的反馈和鼓励即使文章还公园、商场、学校等地方，论作者是如何描写人物的不够完美，也要先肯定优让孩子注意不同人的外貌特通过阅读经典作品，提高孩点，再温和地提出改进建征、行为举止，培养敏锐的子的文学鉴赏能力议，激发孩子的写作兴趣观察力推荐教学资源丰富的教学资源能够为写作学习提供有力支持以下是一些精选的学习资料，包括范文集、绘本故事和视频教程，帮助同学们更好地学习写人作文《小学生写人作文范文集》观察人物的绘本故事精选了各个年级的优秀写人作文，内通过有趣的绘本故事，教会孩子如何容丰富，文笔优美，是学习写作的好观察人物特征，如何用生动的语言描帮手每篇文章都配有详细的点评和述人物图文并茂，适合小学生阅写作技巧分析读写作技巧指导视频专门为小学生制作的写作指导视频，用动画和实例演示写作技巧，生动有趣，易于理解和掌握课后作业布置通过课后练习巩固所学知识，提高写作能力这次作业要求同学们运用课堂上学到的写作技巧，完成一篇完整的写人作文123作文题目要求写作内容要求完成时间安排以《我最喜欢的人》为题，写一篇400字左重点写清楚人物的外貌特征，用1-2个具体请在一周内完成作文，下节课时进行分享和右的写人作文可以写家人、老师、同学或事例展现人物的性格品质或优秀品德要有点评希望同学们认真对待，写出自己满意朋友，要求选择你最熟悉、最有感情的人真情实感，语言生动，结构完整的作品物课程总结回顾通过这节课的学习，我们系统地掌握了写人作文的写作方法和技巧让我们回顾一下本课的重点内容，加深理解和记忆真情是灵魂观察是基础真实的情感是文章打动读者的关键细致观察是写好写人作文的第一步事例是血肉具体生动的事例让人物形象丰满练习是关键技巧是工具多练习才能不断提高写作水平掌握写作技巧让表达更加精彩写人作文重在真和细，具体事例是灵魂，情感是核心多练习，多积累，写出有温度的文字谢谢大家！期待你们写出精彩的写人作文让文字记录生活，传递真情愿每一位同学都能成为生活的观察者和记录者，用文字描绘出身边人物的美好品质，传递人间真情与温暖。