彩色的梦教学设计课件

《彩色的梦》教学设计课件第一章课程导入与教学目标识字目标阅读目标认识9个生字，掌握8个重点词语，培正确流利地朗读诗歌，理解彩色铅笔养学生的汉字识记能力和词汇运用能描绘出的梦幻世界，感受诗歌的韵律力美表达目标教学重点与难点教学重点教学难点朗读技能创意表达指导学生正确流利地朗读诗歌，掌握诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的美好情感教学准备多媒体设备绘画工具音乐素材准备精美的课件，包含诗歌朗读音频、相关图片为每位学生准备彩色铅笔、画纸等绘画材料，让和动画，营造良好的学习氛围学生用色彩表达自己的梦境课程时间安排第一课时1识字与朗读学习生字词语，进行诗歌的整体感知，培养学生的朗读能力和语第二课时感2品读与仿写深入品读诗歌内容，展开丰富想象，进行创意仿写练习，培养表达能力课程导入走进《彩色的梦》启发思考1通过提问彩色的梦是什么样的？激发学生的好奇心，让他们展开丰富的想象板书课题2工整地书写课题《彩色的梦》，引导学生齐读，感受诗歌题目的美妙生活联系3让学生分享生活中见过的彩色事物，如彩虹、花朵、蝴蝶等，建立学习兴趣生字教学重点字彩梦0102字形观察书写指导引导学生仔细观察彩和梦的字形结构，详细讲解书写要点，示范正确的笔画顺分析偏旁部首和笔画组成序，强调关键笔画的书写技巧03练习巩固指导学生进行描红练习，然后独立书写，培养良好的书写习惯生字书写练习与讲评集体点评姿势纠正展示学生的书写作品，重点点评容易及时纠正学生的书写姿势，强调三写错的笔画，如彩字右边的采和个一眼离书本一尺、胸离桌子一梦字的夕字头拳、手离笔尖一寸习惯养成培养学生认真书写的良好习惯，鼓励他们在日常学习中保持端正的书写态度初读诗歌整体感知自由朗读让学生自由朗读诗歌，用铅笔圈出不认识的生字，初步感受诗歌的韵律和内容同桌互读同桌之间相互朗读，互相纠正发音错误，共同提高朗读水平，培养合作学习能力词语识读重点识读诗歌中的关键词语，理解词义，为深入理解诗歌内容打下基础朗读指导准确发音与节奏重点字音去拼音读特别指导坪、精、叮、咛等字的正确发逐步去掉拼音进行朗读训练，提高学生的音，通过反复练习帮助学生掌握汉字识读能力和语言感知力开火车读采用开火车的方式让学生轮流朗读，增强课堂互动性，提高学习积极性诗歌整体感受交流学生感受分享鼓励学生勇敢地分享自己朗读诗歌后的感受，表达对彩色梦境的理解和想象教师耐心倾听每个学生的发言，给予积极的反馈和鼓励教师在学生分享的基础上，引导大家感受诗歌的美好意境，体会作者通过彩色铅笔描绘出的梦幻世界所表达的快乐情感和对大自然的热爱之情走进诗歌画面第一小节品读拟人手法快乐情绪深入分析彩色铅笔聊天这一拟人手通过朗读表演，让学生体验彩色铅笔法，让学生理解作者是如何让无生命聊天时的快乐情绪，感受诗歌开篇的的铅笔变得生动有趣的欢快氛围想象对话引导学生小组讨论，想象彩色铅笔们可能在聊什么，培养学生的想象力和语言表达能力小组合作学习第二至四小节组织学生以小组为单位，深入交流自己最喜欢的梦境画面每个小组选择一个最感兴趣的小节进行重点讨论，分享彩色梦境中最吸引他们的地方关键词汇梳理草坪、野花、天空-自然美景森林、小鸟、雪松-生机盎然太阳、水果、葡萄-丰富色彩第二小节细读脚尖滑过的彩色梦词语理解重点理解蓝得透明这个词语，让学生想象天空的纯净美好，感受色彩的魅力朗读技巧指导学生朗读时重读色彩词汇，突出诗歌的色彩美，增强语言的表现力仿写练习引导学生仿写脚尖滑过的其他场景，如沙滩、雪地等，培养创造性思维第三小节细读森林与小鸟的梦葱郁森林雪松手拉手小鸟歌唱讲解葱郁一词，让学生感受森林的茂密和生机通过表演朗读，让学生想象雪松手拉手的画面，引导学生想象小鸟在森林中快乐歌唱的情景，体勃勃，体会大自然的美好感受树木之间的友谊会自然界的和谐之美第四小节细读水果与风的梦词语积累温馨提示鼓励学生用生动的语学习紫葡萄、溪水等词语，丰富学生的词汇量，言描述自己的彩色梦感受诗歌语言的优美境，不要拘泥于课文内容，可以发挥创造力句式训练练习我的彩色梦境，有……有……还有……的句式，培养语言表达能力梦境分享同桌交流分享自己心中的彩色梦境，鼓励学生大胆想象，表达内心想法诗歌情感总结情感讨论引导学生讨论作者通过彩色梦境表达的对大自然的热爱之情配乐朗诵配合优美的背景音乐，师生共同朗诵全诗，感受诗歌的韵律美和情感美感受表达鼓励学生真诚表达自己学习诗歌后的感受和对美好生活的向往仿写训练导入仿写任务说明同学们，现在我们要进行一个有趣的创作活动！请大家选择第2小节或第3小节作为模板，发挥自己的想象力，创作属于自己的彩色梦境图片观察展示各种美丽的自然图片，激发学生的创作灵感，为仿写提供丰富的素材小组讨论同学们在小组内分享自己的创意想法，互相启发，教师巡回指导，给予及时帮助仿写示范与讲评教师示范评价标准脚尖滑过的地方，•想象是否丰富新颖•用词是否准确优美金黄的麦田，•句式是否模仿到位黄得温暖；•表达是否真挚动人银白的雪花，白得纯洁……学生展示自己的仿写作品，全班进行集体点评，教师给予鼓励和建设性意见，激发学生的创作热情课堂互动彩色梦绘画现在让我们拿起手中的彩色铅笔，把心中最美好的梦境画在纸上！这是一个将语言艺术与美术创作相结合的精彩环节绘画创作作品分享互相欣赏学生使用彩色铅笔，根据自己仿写的诗歌内邀请学生展示自己的绘画作品，讲述画中的同学们互相欣赏作品，学习他人的创意想容或心中的梦境进行创意绘画故事，分享创作的快乐体验法，营造良好的艺术氛围识字与词语复习游戏拼字比赛将本课生字拆分成偏旁部首，让学生进行拼字比赛，在游戏中巩固汉字结构知识词语接龙以课文中的重点词语为起点，进行词语接龙游戏，扩大学生的词汇量朗读竞赛举办小组朗读竞赛，评选最佳朗读小组，激发学生的学习热情和竞争意识诗歌朗诵比赛准备分组练习将全班分成若干小组，每组选择自己最喜欢的诗歌段落进行重点练习，准备精彩的展示表情指导教师指导学生朗诵时的表情和语调变化，让朗诵更加生动有感染力舞台技巧教授基本的舞台表现技巧，如站姿、手势、眼神交流等，提升表演效果诗歌朗诵比赛激动人心的朗诵比赛开始了！每个小组轮流上台展示他们精心准备的诗歌朗诵，台下的同学们热情鼓掌，为朗诵者加油喝彩小组展示各小组按顺序上台表演，展示他们对诗歌的理解和朗诵技巧，每个孩子都是小小朗诵家评分环节教师和学生代表组成评审团，从朗诵技巧、情感表达、团队合作等方面进行综合评价颁奖激励为表现突出的小组颁发小奖品，鼓励所有参与的学生，让每个孩子都感受到成功的喜悦课后作业布置继续仿写1回家后继续创作彩色梦的诗歌，可以写更多的小节，丰富自己的梦境世界家庭绘画2与家长一起用彩色笔绘画心中的美好梦境，增进亲子互动，分享学习成果朗读录音3录制自己朗诵诗歌的音频，上传到班级群里与同学们分享，互相学习进步教学反思与总结语言美感想象空间学习效果《彩色的梦》诗歌语言优诗歌中的拟人手法丰富了学生对本课表现出浓厚兴美，节奏明朗，为学生提学生的想象力，让抽象的趣，参与度很高，在朗供了良好的语言学习素色彩变得生动具体，激发读、仿写、绘画等环节都材，有助于培养学生的语了学生的创造性思维积极投入感教学难点突破策略多媒体辅助朗读表演利用精美的课件和音频资源，帮助学将朗读与表演相结合，让学生在角色生更好地理解诗歌内容，突破理解难扮演中深入体验诗歌情感，突破表达点难点合作学习通过小组合作讨论，让学生在交流中碰撞思想火花，激发更深层次的思考教学资源推荐绘画材料诗歌书籍音频资源优质的彩色铅笔和绘画纸张，为学生提供良好的推荐相关的儿童诗歌书籍，拓展学生的阅读视精选的配乐朗诵音频，为课堂教学提供优美的背创作工具，激发艺术创作热情野，培养对诗歌文学的兴趣景音乐，营造良好的学习氛围家校合作建议家庭朗读创意表达作品分享建议家长每天抽出时间陪伴孩子朗读诗歌，在鼓励家长支持孩子用彩色笔进行创意表达，不家长要及时分享孩子的优秀作品，给予充分的温馨的家庭氛围中培养孩子的语感要过分拘泥于技巧，重在激发想象力鼓励和赞赏，增强孩子的自信心未来拓展活动彩色梦主题故事会1组织以彩色梦为主题的故事分享会，让学生讲述自己创作的梦境故事，培养口语表达能力诗歌创作比赛2举办校级诗歌创作比赛，鼓励学生创作更多优美的诗歌作品，展示文学创作才华跨学科项目3开展美术与语文相结合的跨学科项目，让学生在绘画中体验诗歌，在诗歌中感受色彩结束语让彩色的梦点亮孩子的想象通过《彩色的梦》这首美丽的诗歌，我们不仅让孩子们学会了汉字和词语，更重要的是激发了他们对语言艺术和美好生活的热爱诗歌教学的魅力在于它能够同时激发语言表达能力和艺术想象力，让孩子们在文字的世界里自由翱翔诗歌教学，激发语言与艺术的双重魅力感谢聆听，期待精彩课堂！愿每一个孩子都能用自己的彩色铅笔，描绘出心中最美好的梦想，在诗歌的海洋里快乐成长！。