幼师纲要试题及答案

幼师纲要试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）《幼儿园教育指导纲要（试行）》正式发布并实施的时间是（）A.1996年7月B.2025年7月C.2025年9月D.2025年10月《纲要》明确幼儿园教育内容分为（）大领域A.3B.4C.5D.6幼儿园教育的基本活动是（）A.游戏B.上课C.作业D.劳动《纲要》中提到“以积极鼓励、启发诱导为主要教育方法”，这体现了教育的（）原则A.尊重幼儿人格与权利B.促进幼儿全面发展C.面向全体与关注个体差异D.保教并重幼儿园的环境创设应体现（）的原则，为幼儿提供丰富、适宜的材料A.安全性、美观性B.教育性、互动性C.实用性、经济性D.开放性、封闭性健康领域的目标不包括（）A.增强体质B.培养良好的生活习惯C.掌握系统的健康知识D.提高自我保护能力《纲要》中“语言领域”的核心是（）A.培养阅读兴趣B.发展语言交往能力C.学习书写技能D.理解书面语言幼儿园教育活动的组织形式不包括（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.竞赛活动“能从生活和游戏中感受事物的数量关系”属于（）领域的目标A.健康B.语言C.科学D.艺术第1页共8页教师在教育活动中应关注幼儿的（），避免用统一标准评价不同发展水平的幼儿A.个体差异B.兴趣爱好C.家庭背景D.性别差异《纲要》指出，幼儿园教育应与（）相互配合，共同促进幼儿发展A.社区B.家庭C.小学D.以上都是“愿意与人交往，学习合作与分享”是（）领域的目标A.社会B.科学C.艺术D.语言幼儿园教育评价的主体不包括（）A.教师B.家长C.幼儿D.教材科学领域的核心是（）A.掌握科学知识B.培养探究兴趣和能力C.学习科学方法D.了解科学现象艺术领域的目标不包括（）A.感受美、表现美B.培养艺术技能技巧C.丰富情感体验D.理解艺术文化背景教师在指导幼儿活动时，应（）A.直接告知答案B.鼓励幼儿主动探索C.控制活动节奏D.要求统一操作方式“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动”体现了环境创设的（）A.安全性原则B.教育性原则C.互动性原则D.开放性原则《纲要》中对“教育活动的组织与实施”要求教师（）A.关注活动结果B.注重过程体验C.强调知识灌输D.严格控制时间第2页共8页幼儿的科学探索活动应（）A.由教师设计具体步骤B.提供充足的时间和空间C.只在集体活动中进行D.要求幼儿得出固定结论“尊重幼儿的人格和权利”是《纲要》的（）原则A.首要B.核心C.基本D.次要幼儿园教育应避免（）A.以游戏为基本活动B.面向全体幼儿C.偏重知识技能传授D.关注幼儿兴趣“能运用绘画、手工等方式表现自己观察到或想象的事物”属于（）领域的目标A.艺术B.科学C.语言D.社会教育评价的（）原则要求评价应自然融入教育过程，避免专门的“评价活动”A.真实性B.情境性C.发展性D.全面性《纲要》中提到“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，体现了（）A.保教并重原则B.安全第一原则C.健康优先原则D.全面发展原则幼儿的社会学习主要通过（）A.课堂讲授B.观察模仿C.书本学习D.技能训练“鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受”是（）领域的教育要点A.语言B.社会C.艺术D.科学教师在教育活动中，对幼儿的错误行为应（）A.严厉批评B.耐心引导C.忽视不理D.让同伴指责第3页共8页《纲要》中“教育活动内容的选择应体现（）的原则，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”A.生活化、游戏化B.生活化、经验化C.游戏化、兴趣化D.经验化、兴趣化幼儿园教育活动的时间安排应（）A.固定统一B.灵活多样C.以教师为主D.以幼儿为主对幼儿发展状况的评价，应（）A.用统一标准衡量B.关注个体进步幅度C.只看结果不看过程D.以教师评价为主

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）《纲要》的指导思想包括（）A.以《幼儿园工作规程》为依据B.面向全体幼儿，关注个体差异C.坚持保教并重D.促进幼儿全面、和谐发展幼儿园教育内容的组织应（）A.充分考虑幼儿的学习特点和认识规律B.注重综合性、趣味性C.以领域为单位独立组织D.有机渗透，相互融合健康领域的教育内容包括（）A.生活习惯与自理能力B.安全意识与自我保护C.体育活动与动作发展D.心理健康与情绪调节语言领域的教育要点包括（）A.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法C.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣D.提供口语表达和书面表达的机会第4页共8页科学领域的探究活动应（）A.为幼儿提供丰富的可操作材料B.鼓励幼儿通过观察、比较、实验等方法进行探究C.引导幼儿分享探究过程和结果D.强调幼儿必须得出科学结论艺术领域的活动形式包括（）A.绘画B.手工C.歌唱D.欣赏自然和社会中的美的事物《纲要》中提到的教育评价方法包括（）A.观察法B.谈话法C.作品分析法D.问卷调查法教师在教育活动中应扮演的角色有（）A.支持者B.合作者C.引导者D.控制者幼儿园环境创设应达到的要求有（）A.安全、卫生B.富有教育意义C.方便幼儿活动D.体现幼儿参与性社会领域的教育目标包括（）A.愿意与人交往，学习合作与分享B.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则C.爱护动植物，关心周围环境D.具有初步的归属感《纲要》强调的教育活动组织与实施原则包括（）A.教育活动内容的综合性B.教育活动过程的互动性C.教育活动方法的适宜性D.教育活动时间的固定性幼儿园与家庭合作的方式包括（）A.家长开放日B.家园联系册C.家长学校D.亲子活动幼儿个体差异主要体现在（）方面A.发展水平B.兴趣爱好C.学习方式D.发展速度科学领域中，幼儿探究活动的特点有（）第5页共8页A.以直接经验为基础B.具有偶然性和不确定性C.强调过程而非结果D.需要教师的直接指导艺术领域的情感体验包括（）A.感受美B.表现美C.创造美D.欣赏美教育评价的功能包括（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.改进功能《纲要》对幼儿园教师的专业要求包括（）A.热爱幼儿，尊重幼儿人格和权利B.具备相应专业知识和技能C.善于观察了解幼儿D.不断学习和反思幼儿园一日活动的组织应（）A.动静交替B.富有弹性C.满足幼儿合理需要D.以教师安排为主社会领域教育中，教师应引导幼儿（）A.理解和尊重他人B.学习解决交往中的简单问题C.参与集体生活D.形成积极的自我认知健康领域中，培养幼儿良好生活习惯的方法有（）A.榜样示范B.反复练习C.游戏化教育D.家园一致

三、判断题（共20题，每题1分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《幼儿园教育指导纲要（试行）》适用于各级各类幼儿园（）幼儿园教育应“以知识传授为核心”（）游戏是幼儿园的基本活动，应贯穿于一日生活的各个环节（）教师在活动中应直接干预幼儿的探索过程，避免幼儿犯错（）幼儿园环境创设应避免过于复杂，以简洁为主（）“促进幼儿富有个性的发展”是《纲要》的重要理念（）第6页共8页教育评价只需要关注幼儿的学习结果，不需要关注过程（）社会领域的教育主要通过专门的社会课程进行（）《纲要》中“科学领域”的目标包括培养幼儿的科学态度和精神（）幼儿园与家庭的合作是单向的，即幼儿园指导家庭（）教师应尊重幼儿的个体差异，允许幼儿以不同的速度和方式发展（）艺术领域的目标是培养幼儿的艺术技能技巧，而非情感体验（）《纲要》强调幼儿园教育应“与家庭、社区密切合作”（）幼儿的安全意识和自我保护能力需要在实践中培养（）教育活动内容的选择应完全符合幼儿的兴趣，无需考虑教育价值（）教师在评价幼儿时，应多采用积极鼓励的语言（）幼儿园的空间和设施应优先考虑安全性（）科学探究活动中，幼儿的错误和失败是没有意义的（）语言领域的教育应注重倾听、表达、阅读和书写的综合培养（）幼儿园教育评价应关注幼儿的全面发展，而非单一领域（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述《纲要》中艺术领域的目标简述幼儿园教育评价应注意的原则参考答案

一、单项选择题1-5B C A A B6-10C BD CA11-15D AD B B16-20B CB BC21-25CAB AB26-30ABBBB第7页共8页

二、多项选择题ABCD

2.ABD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCABCD

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABCDABC

12.ABCD

13.ABCD

14.ABC

15.ABCDABCD

17.ABCD

18.ABC

19.ABCD

20.ABCD

三、判断题√

2.×

3.√

4.×

5.×√

7.×

8.×

9.√

10.×√

12.×

13.√

14.√

15.×√

17.√

18.×

19.√

20.√

四、简答题艺术领域目标

（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动（如绘画、手工、歌唱、表演等）教育评价原则

（1）尊重个体差异原则；

（2）全面了解原则；

（3）发展性原则；

（4）情境性原则；

（5）过程性原则说明本试题依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》内容编制，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，注重考查对纲要核心内容的理解与应用，答案简洁明确，适合幼师日常练习及学前教育相关人员参考第8页共8页。