教学课件三上语文

部编版三年级语文上册教学课件目录第一单元至第八单元课文总览古诗词赏析深入学习每一篇课文，掌握重点词汇，理解文章内容，提升阅读理品味古典诗词之美，感受传统文化魅力，培养文学素养和审美情趣解能力口语交际与习作训练期中期末复习与测试提高表达能力，学习写作技巧，在交流中成长，在创作中进步第一单元大青树下的小学课文故事简介这是一篇充满童趣和民族风情的课文，描写了边疆地区一所小学的美好生活在高大的青树下，来自不同民族的孩子们一起学习，一起成长课文通过生动的描写，展现了民族团结、和谐共处的美好画面重点词语讲解•坝子云南等地对平地的称呼•绚烂色彩繁杂，非常美丽•招引吸引，引来•古老经历了很长时间的，有历史的课文朗读与理解通过有感情的朗读，感受边疆小学的独特风情，体会各民族儿童团结友爱的深厚情谊，培养学生热爱祖国、热爱民族团结的情感第一单元花的学校课文内容解析形象生动的描写技巧这是印度诗人泰戈尔的一首散文作者运用拟人手法，赋予花儿人诗，通过丰富的想象，把花儿当的特征，让它们有情感、有动作孩子，描绘了花儿在雷雨中欢作，使文章充满了童趣和诗意快舞蹈的美妙场景课堂互动描述你心中的学校让学生发挥想象，用自己的语言描述理想中的学校，培养想象力和表达能力第一单元不懂就要问主题探讨勇于提问的重要性课文通过孙中山小时候在私塾学习的故事，告诉我们学习要有求知精神，遇到不懂的问题要勇于提问不怕被同学笑话，不怕先生批评，只有这样才能真正学到知识这篇课文教育学生要养成良好的学习习惯•勤于思考，善于发现问题•勇于提问，不怕出错•持之以恒，追求真理口语交际练习我的暑假生活分享鼓励学生分享暑假期间的有趣经历，锻炼口语表达能力，培养自信心第一单元习作猜猜他是谁外貌特征性格特点兴趣爱好从头发、眼睛、鼻子、嘴巴等方面描写通过具体事例展现人物的性格，如活泼介绍人物喜欢做的事情，如喜欢画画、人物的外貌特点开朗、文静内向等爱好运动等写作指导学会观察身边的同学或朋友，抓住他们最突出的特点进行描写要写得具体生动，让读者能够根据你的描述猜出这个人是谁记住不要直接写出人物的姓名，要让文章充满悬念学生习作展示与点评环节，鼓励学生互相欣赏，共同进步第二单元古诗三首导读《赠刘景文》苏轼写秋末初冬景象，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时赞美了深秋的独特美景《山行》杜牧描绘秋山美景，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花表达了诗人对秋景的喜爱《夜书所见》叶绍翁表达思乡之情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明让人感受到温馨的乡村生活古诗词朗诵技巧注意节奏和韵律，理解诗意，用心感受诗人的情感诗意画面创作活动让学生根据古诗内容画出心中的美景第二单元铺满金色巴掌的水泥道课文内容与主题这是一篇充满诗意的写景散文，作者用细腻的笔触描写了秋天水泥道上落满银杏叶的美丽景象金色的巴掌这个比喻生动形象，让人仿佛看到了满地金黄的银杏叶词语积累与句式训练重点词语水泥道、银杏叶、明朗、湿润、增添优美句式比喻句和拟人句的运用写作特色抓住景物特点，运用修辞手法通过学习这篇课文，让学生学会观察生活中的美，培养审美情趣，提高写景的能力第二单元秋天的雨钥匙的比喻颜色的描写课文开头把秋天的雨比作钥黄黄的叶子像一把把小扇子，匙，说它带着清凉和温柔，轻红红的枫叶像一枚枚邮票，用轻地，轻轻地，把秋天的大门比喻的手法写出了秋天的色彩打开了，形象生动斑斓气味的感受秋天的雨里还藏着好多好多香甜的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，让人感受到秋天的丰收气象描写与情感表达作者通过多种感官的描写，让读者全方位感受秋天的美好朗读比赛准备环节要注意语调的变化，读出秋雨的轻柔和美好第二单元听听，秋的声音大树抖抖手臂蟋蟀振动翅膀大雁追上白云刷刷，是黄叶道别的话音大树蛐蛐，是和阳台告别的歌韵小啊啊，是向南方的告别音信候用这种方式告别夏天，迎接秋天的小的昆虫用它们的歌声为秋天增添鸟的迁徙是秋天最典型的标志之到来了音乐的色彩一自然声音的描写方法运用拟声词，抓住事物的特点，展开合理的想象课堂讨论环节让学生分享自己听到的秋天声音，如风吹树叶声、小鸟啁啾声、雨打窗户声等第二单元习作写日记日记写作格式与内容要求01日期与天气在第一行写明年月日和星期几，天气情况02正文内容记录一天中最有意义或印象最深的事情03写日记的好处真实感受•记录生活点滴，留下美好回忆写出自己的真实想法和感受•提高写作能力，培养观察力•培养坚持的良好习惯第三单元去年的树这是一个感人至深的童话故事，讲述了鸟儿与大树之间深厚友谊的故事小鸟为了实现对朋友的承诺，历尽千辛万苦寻找已经被砍伐的大树，最终为一束微弱的灯火唱起了去年的歌相约来年1鸟儿要到南方过冬，约定明年春天回来为树唱歌寻找朋友2春天回来发现树不见了，四处打听朋友的下落履行承诺3找到用树木做成的火柴点燃的灯火，为朋友唱最后一首歌重点句子赏析鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，就唱起去年唱过的歌给灯火听这句话表现了鸟儿对友谊的珍视和对承诺的坚守第三单元那一定会很好积极向上的主题解读这篇童话以种子为主人公，讲述了它从一粒种子长成大树，再变成运输工具，最后成为摇椅的过程每一次转变，种子都以积极乐观的心态面对，始终相信那一定会很好故事的启示•面对变化要保持积极乐观的心态•在不同的阶段都能找到生活的意义•相信美好，拥抱未来课堂角色扮演活动学生分角色扮演种子、阳光、雨露等，通过表演加深对课文内容的理解，体会种子成长过程中的心路历程第三单元在牛肚子里旅行红头的奇异经历在牛的第一个胃里，红头被食物包围，经历了一场惊险的旅程青头跳上牛背两只蟋蟀在草地上玩捉迷藏，红头不幸被牛吞进了肚子里机智脱险借助牛反刍的机会，红头成功逃出了牛肚子，重新获得自由这个充满想象力的故事让我们了解了牛的消化过程，同时也告诉我们朋友之间要互相帮助想象力训练环节鼓励学生发挥创意，想象如果自己变小了会有什么奇妙的经历课文朗读时要读出紧张刺激的感觉第三单元习作我来编童话确定主人公选择你喜欢的动物、植物或物品作为童话的主人公，赋予它们人的特征和情感设置矛盾冲突让主人公遇到困难或问题，这样故事才会有吸引力，读者才想继续往下读解决问题通过主人公的努力，或者朋友的帮助，最终解决问题，获得成长创作指导与范例童话要有合理的想象，情节要生动有趣，语言要活泼可爱，还要蕴含积极向上的道理第四单元总也倒不了的老屋课文背景介绍这是一个温馨的童话故事，讲述了一座老屋子本来要倒塌了，但因为要帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛，一次次推迟倒塌的时间老屋子虽然年老，但依然愿意为需要帮助的小动物提供庇护细节描写技巧•通过对话展现人物性格•运用反复的结构增强表达效果•抓住动作描写表现人物心理•环境描写烘托故事氛围故事告诉我们，帮助别人是一件快乐的事情，即使自己有困难，也要尽力帮助需要帮助的人第四单元胡萝卜先生的长胡子有趣的开头胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他的胡子总是长得很快，必须经常刮意外的发现有一天，胡萝卜先生匆忙出门，漏了一根胡子没有刮掉，这根胡子变得很长帮助别人长胡子成了别人的好帮手小男孩用它当风筝线，鸟太太用它晾小鸟的尿布这个幽默有趣的故事让我们明白，每个人都有自己的特点，看似缺点的东西也可能变成帮助别人的工具语言表达训练环节要学会用生动有趣的语言讲述故事第四单元不会叫的狗课文主题与情感这是一个关于成长和学习的故事小狗因为不会叫而感到苦恼，通过向不同的动物学习，虽然学会了很多动物的叫声，却始终没有学会狗叫最后在关键时刻，为了保护朋友，小狗勇敢地叫了起来故事告诉我们•每个人都有自己的特长，不要盲目模仿别人•在关键时刻，内心的力量会被激发出来•真正的成长来自于内心的勇敢和坚持课堂讨论动物与人类的关系动物是人类的朋友，我们应该善待它们，保护它们的生存环境通过这个故事，让学生思考如何与动物和谐相处第四单元口语交际名字里的故事123了解名字的来源整理故事内容课堂分享交流询问家长自己名字的由来，了解父母把了解到的信息整理成一个完整的故在班级里大胆地讲述自己名字的故为什么给你起这个名字，有什么特殊事，想想怎样讲述才能让同学们感兴事，倾听其他同学的分享，互相学习的含义趣交流交流技巧训练说话要有条理，语音要清晰，表情要自然，可以适当加入手势听别人讲话时要认真专注，可以适当提问和回应学生分享自己名字的故事，增进同学之间的了解和友谊第四单元习作续写故事仔细读故事开头理解故事的背景、人物、情节发展，把握故事的基调和风格展开合理想象根据故事开头的提示，想象故事可能的发展方向和结局精彩续写保持人物性格的一致性，情节发展要自然流畅，语言风格要统一续写要点续写要与原文风格保持一致，情节发展要合理，不要偏离主题要注意人物的性格特点，让故事更加生动有趣第五单元搭船的鸟课文内容与写作特色这是一篇优美的写景记叙文，作者以儿童的视角观察和描写翠鸟文章语言生动活泼，描写细致入微，通过对翠鸟外形和捕鱼动作的精彩描绘，展现了大自然的美妙和生机作者运用了多种写作手法•比喻修辞把翠鸟比作搭船的鸟•动作描写写出了翠鸟捕鱼的敏捷•色彩描写突出了翠鸟羽毛的美丽词语积累外貌描写词语翠绿、橄榄色、赤褐色、机灵、美丽动作描写词语冲、叼、飞、没有一点儿声响第五单元金色的草地这是一篇充满童趣的课文，作者通过细致入微的观察，发现了蒲公英开放、闭合的规律，表达了对大自然的热爱和对科学探索的兴趣发现草地变色1早晨草地是绿色的，中午变成金色的，傍晚又变成绿色的仔细观察研究2通过仔细观察，发现是蒲公英的花瓣在不同时间开放和闭合科学探索收获3从此更加喜爱蒲公英，体会到观察和发现的乐趣景物描写技巧抓住景物在不同时间的不同特点，运用对比的手法突出变化朗读与背诵读出对大自然的喜爱之情，背诵优美的段落第五单元习作我们眼中的缤纷世界选择熟悉的地方可以写学校的花园、家附近的公园、美丽的田野等你熟悉和喜爱的地方仔细观察景物运用多种感官观察，看看颜色、听听声音、闻闻气味，感受景物的特点按顺序写景可以按时间顺序、空间顺序或者从整体到部分的顺序来写，使文章条理清楚写景习作技巧要抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动同时要表达出自己的真实感受，让读者感受到你对这个地方的喜爱第六单元古诗三首赏析《望天门山》李白的这首诗描绘了长江冲破天门山的壮丽景象天门中断楚江开，碧水东流至此回写出了江水的奔腾和山势的雄伟《饮湖上初晴后雨》苏轼把西湖比作美女西施，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜表现了西湖在不同天气下的美丽《望洞庭》刘禹锡用湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨描绘了洞庭湖秋夜的宁静美景第六单元富饶的西沙群岛与海滨小城海水的美丽海底的珊瑚西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比，各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，深浅不同的海水呈现出不同的颜色有的像分叉的鹿角，美丽极了海滩的宝藏鱼儿的世界海滩上有捡不完的美丽贝壳、海龟蛋等成群的鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去，有各海洋生物的遗迹种各样美丽的热带鱼地理与文化知识拓展了解我国南海的地理位置和重要意义，培养学生的爱国情怀课文内容理解要抓住关键词语，体会西沙群岛的富饶和美丽第六单元美丽的小兴安岭春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着夏天树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，遮住了蓝蓝的天空秋天黄叶飞舞，像一只只美丽的蝴蝶松鼠忙着储备粮食，准备过冬冬天雪花在空中飞舞，树上积满了白雪西北风吹过树梢，整个森林显得更加美丽生态环境描写作者按照四季的顺序，抓住每个季节的特点，运用优美的语言描绘了小兴安岭的美丽景色朗读与讨论环节要感受作者对大自然的热爱，讨论如何保护森林资源第六单元习作这儿真美写景习作技巧01确定写作对象选择一个你认为美丽的地方，如校园一角、公园、田野等02仔细观察特点抓住这个地方最美的特点，从颜色、形状、大小等方面观察03写作要点合理安排顺序•开头点明地点可以按照空间顺序或时间顺序来写，让文章有条理•中间详细描写•结尾抒发感情04运用修辞手法用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动优美第七单元大自然的声音与父亲、树林和鸟《大自然的声音》主题分析《父亲、树林和鸟》情感理解课文把大自然比作一位音乐家，通过父亲对鸟儿的了解和热爱，表风、水、动物都是大自然的歌手现了人与自然和谐相处的美好关它们各自演奏着不同的音乐，组成系父亲能够通过细微的观察了解了一首首动听的自然交响曲鸟儿的习性，这种对自然的深深热爱值得我们学习风的音乐微风轻拂，狂风怒号，各有不同的声音朗读与交流时要读出对大水的音乐小溪淙淙，大海轰鸣，自然的热爱和赞美之情瀑布咆哮动物的音乐鸟儿歌唱，昆虫演奏，各有特色第七单元口语交际与习作1身边的小事分享分享生活中观察到的有趣现象，如植物的生长变化、动物的有趣行为、季节的变化等通过分享培养观察能力和表达能力2我有一个想法习作训练——针对生活中发现的问题，提出自己的想法和建议要求思考合理，表达清楚，培养学生的思维能力和解决问题的意识训练要点•口语交际要大胆发言，认真倾听•习作要围绕主题，内容具体•表达要有条理，语言要通顺期中期末复习与总结重点课文回顾语文园地练习系统梳理本学期学过的重点课复习识字写字、词语搭配、句式文，复习重要字词，理解文章主训练、阅读理解等基础知识，巩旨，掌握阅读方法固语文基本功期中期末考试模拟题讲解通过模拟练习，熟悉考试题型，掌握答题技巧，查漏补缺，提高应试能力鼓励学生持续热爱语文学习语文是一门美丽的学科，它让我们在文字中感受世界的精彩，在阅读中获得智慧的启迪希望同学们继续保持对语文学习的热情，在语文的海洋中尽情遨游，不断提高自己的语文素养，成为一个有文化、有内涵的人。