目送 试题及答案

目送试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）《目送》的核心主题是（）A.战争与历史记忆B.亲情与生命成长C.理想与现实冲突D.自然与人文融合作者在书中通过“目送儿子华安”“目送父亲”等情节，主要探讨的是（）A.代际沟通的障碍B.时间流逝与离别必然C.个人选择与家庭责任D.社会变迁中的亲情变化“华安上小学第一天，你站在走廊上看着他瘦小的背影消失在门后”这一情节出自散文集的哪篇文章？（）A.《目送》B.《十七岁》C.《山路》D.《雨儿》《目送》中“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”这句话，作者通过什么意象表达对分离的理解？（）A.火车B.山路C.背影D.书信作者在描写父亲生病住院时，用“他的手，曾经有力，此刻却连握笔的力气都没有”，这一细节主要体现了（）A.父亲的脆弱B.作者的无力感C.时间对生命的侵蚀D.亲情的复杂情感《目送》中多次出现的“山路”意象，象征的是（）A.人生的艰难旅途B.对故乡的思念C.与亲人的距离D.成长中的迷茫“他十六岁，一个人去美国做交换生”这一情节出自（）A.《十七岁》B.《雨儿》C.《等待录取通知》D.《山路》第1页共10页作者在文中提到“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”，这句话强调的是亲情中的（）A.依赖与被依赖B.占有与放手C.付出与回报D.理解与和解《雨儿》篇中，作者通过“雨”的意象表达的情感是（）A.对往事的怀念B.对生命短暂的感慨C.对自然的敬畏D.对孤独的接纳“华安十八岁，去美国做大学申请”时，作者的状态是（）A.焦虑不安B.坦然放手C.默默担忧D.强作镇定作者在描写父亲去世时，用“他终于还是走了，像一片叶子落进了泥土”，这里的“叶子”象征（）A.父亲的平凡B.生命的自然归宿C.作者的不舍D.时间的无情《目送》中“所谓的父女母子一场，只不过是让我们见证他的背影渐行渐远”，核心思想是（）A.人生需要独立前行B.亲情是永恒的牵挂C.时间是最公平的裁判D.离别是成长的代价作者在文中提到“我站在楼梯口，看着他小小的身影消失在走廊尽头”，这一描写出自哪个场景？（）A.儿子上小学B.儿子上中学C.儿子上大学D.父亲住院“目送”这一行为在文中的深层含义是（）A.对亲人的监视B.对分离的无奈与接受C.对未来的期盼D.对过去的留恋第2页共10页《山路》中，作者回忆父亲“年轻时总爱走山路，说山路尽头有风景”，这里的“山路”象征（）A.父亲的人生经历B.未实现的理想C.与子女的隔阂D.生命的漫长旅程作者在描写自己送父亲去医院时，“他的脚步已经很慢，每一步都像踩在棉花上”，这一细节的作用是（）A.表现父亲的疲惫B.暗示父亲生命的衰弱C.突出医院环境的压抑D.体现作者的心疼“十七岁的华安，在电话里说‘妈，你别送了，我自己去’”，这一情节主要体现了青少年的（）A.独立意识增强B.对母亲的不耐烦C.沟通能力下降D.对未来的迷茫《目送》中多次出现的“背影”意象，本质上是对（）的隐喻A.分离与成长B.回忆与现实C.亲情与友情D.时间与空间作者在文中提到“我慢慢地、慢慢地意识到，所谓的父母子女一场，不过是一场盛大的告别”，这里的“盛大”指的是（）A.离别的仪式感B.亲情的深厚与无奈C.生命的庄严D.时间的厚重“雨下了一整夜，第二天早上，我去看他，他已经不在了”出自哪个篇目？（）A.《雨儿》B.《山路》C.《十七岁》D.《等待》作者在描写父亲晚年时，“他的记忆开始模糊，常常对着空气说话”，这一细节表达的情感是（）A.对父亲的同情B.对衰老的恐惧第3页共10页C.对亲情的珍惜D.对生命的无奈“目送”作为一种行为，在文中的作用是（）A.串联不同篇目B.点明文章主旨C.营造氛围D.推动情节发展《目送》中“我站在原地，看着他的背影越来越小，直到看不见”，这里的“看不见”象征（）A.距离的遥远B.关系的终结C.时间的流逝D.情感的淡化作者通过“目送”这一行为，最终想传达的人生态度是（）A.执着于挽留B.坦然面对离别C.逃避现实D.沉溺于回忆“父亲的葬礼上，我没有哭，只是觉得心里空了一块”，这一描写体现了作者对父亲的（）A.不舍与压抑B.理解与释怀C.愧疚与遗憾D.怀念与遗忘《目送》中“所谓的成长，就是让我们学会在目送中放手”，这里的“放手”指的是（）A.允许子女独立生活B.接受父母的衰老C.放下对过去的执念D.理解生命的循环作者在文中提到“我知道，总有一天，他会不再需要我，就像当年我不再需要他一样”，这句话的核心是（）A.时间的不可逆性B.亲情的相对性C.成长的必然性D.关系的平等性“华安去美国时，我没有去机场送他，只是在家里等他的电话”，这一情节体现了作者的（）第4页共10页A.冷漠B.克制的爱C.不放心D.无奈《目送》的整体风格是（）A.激昂有力B.幽默讽刺C.细腻深情D.理性思辨散文集《目送》通过“目送”这一核心意象，最终想告诉读者的是（）A.珍惜当下的陪伴B.接受生命中的所有离别C.学会独立与坚强D.用回忆慰藉心灵

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）下列属于《目送》中探讨的情感主题有（）A.父母对子女的爱B.子女对父母的愧疚C.时间流逝的感慨D.对故乡的思念作者在文中通过哪些日常场景表达对亲情的思考？（）A.送子女上学B.照顾生病的父母C.与子女的电话沟通D.整理父母遗物《目送》中出现的意象有（）A.背影B.山路C.雨D.火车下列对“目送”含义的理解，正确的有（）A.是一种无言的告别B.是对生命历程的见证C.是亲情中必然的过程D.是对未来的期盼作者在文中表达的对亲情的态度包括（）A.接受分离B.珍惜陪伴C.学会放手D.弥补遗憾《目送》中涉及的人物关系有（）A.母亲与儿子B.父亲与儿子C.作者与父母D.作者与子女第5页共10页下列篇目属于《目送》的有（）A.《目送》B.《十七岁》C.《山路》D.《雨儿》作者通过《目送》表达的对生命的感悟有（）A.生命是一场不断告别的旅程B.亲情是永恒的依靠C.时间会带走一切，也会沉淀一切D.成长意味着独立与失去文中描写子女成长的场景有（）A.上小学第一天B.上中学的叛逆C.上大学的申请D.工作后的独立作者在描写父母衰老时，使用的细节有（）A.走路变慢B.记忆模糊C.依赖子女D.沉默寡言《目送》中“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”这句话的作用是（）A.点明文章主旨B.串联不同情节C.引发读者共鸣D.深化主题作者在文中通过“目送”这一行为，展现的情感变化有（）A.不舍→无奈→接受B.担忧→放手→释然C.焦虑→平静→怀念D.期待→失落→珍惜下列属于《目送》中“日常细节”描写的有（）A.儿子书包上的挂件B.父亲握笔的姿势C.母亲整理旧物的动作D.作者等待电话的神态作者在文中对“目送”行为的态度变化是（）A.从被动到主动B.从抗拒到接受C.从痛苦到平静D.从犹豫到坚定《目送》中体现的“亲情”特点有（）A.沉默的付出B.无条件的包容第6页共10页C.时间考验的深厚D.代际间的理解作者通过《目送》表达对“成长”的理解包括（）A.成长是独立的过程B.成长是对父母的“背叛”C.成长伴随着离别D.成长是对生命的领悟文中通过“雨”的意象表达的情感有（）A.对往事的伤感B.对生命的脆弱C.对亲情的怀念D.对孤独的接纳作者在描写父亲去世时，使用的比喻有（）A.叶子落进泥土B.灯灭了C.水干了D.风吹过《目送》中“目送”的对象包括（）A.儿子B.父亲C.母亲D.自己作者通过《目送》传递的人生智慧有（）A.珍惜当下B.坦然面对离别C.用回忆温暖现在D.亲情是生命中最珍贵的财富

三、判断题（共20题，每题1分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《目送》是作者的第一本散文集（）“目送”的核心意象是“等待”（）《十七岁》主要描写作者与儿子的沟通问题（）作者在文中提到“父亲年轻时喜欢走山路”，暗示了他的人生追求（）《雨儿》篇通过“雨”的变化，表达了对时间流逝的感慨（）作者在描写儿子上小学时，没有表现出不舍的情绪（）“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”出自《山路》（）第7页共10页《目送》中父亲的形象是坚强且独立的（）作者在文中多次使用“背影”这一意象，象征分离与成长（）《目送》的整体基调是悲伤且绝望的（）作者通过《目送》探讨了亲情与个人成长的关系（）“十七岁的华安在电话里对母亲说‘妈，你别送了’”体现了青少年的独立意识（）《山路》中父亲“总爱走山路”是因为他喜欢冒险（）作者在父亲葬礼上没有哭泣，是因为她对父亲的感情已经淡化（）《目送》中“目送”的行为贯穿全书，串联起不期的亲情故事（）作者通过《目送》表达了对“生命无常”的无奈（）《十七岁》中，作者回忆了自己十七岁时的叛逆经历（）作者在描写父亲晚年时，用“他的手连握笔的力气都没有”表现其衰老（）《雨儿》篇的核心情感是对自然现象的观察与感悟（）《目送》通过“目送”这一行为，最终传递了坦然面对离别的人生态度（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）分析“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”这句话的深刻含义结合《目送》中的具体篇目，谈谈散文如何通过“日常细节”表达深沉的情感参考答案

一、单项选择题1-5B B A CC6-10A A B A B第8页共10页11-15B DABA16-20BAA CA21-25AB C BA26-30A CBCA

二、多项选择题ABC

2.ABC

3.ABCD

4.ABC

5.ABCACD

7.ABCD

8.ACD

9.ABC

10.ABCABCD

12.AB

13.ABCD

14.BC

15.ABCACD

17.ABC

18.AB

19.AB

20.ABCD

三、判断题×（解析《目送》并非作者第一本散文集，其早期作品有《野火集》）×（解析核心意象是“离别”与“成长”，而非“等待”）×（解析描写了作者的不舍，只是用克制的笔触表达）×（解析出自《目送》篇）×（解析:父亲形象更多体现衰老与脆弱，而非坚强独立）×（解析基调是“深情而释然”，非“悲伤绝望”）×（解析象征父亲对人生的探索与坚持，非“冒险”）×（解析是对父亲的不舍与内心的压抑，而非感情淡化）×（解析《十七岁》是描写儿子十七岁时的状态，非作者自己）×（解析核心是对父亲的思念与生命的感悟，非单纯自然观察）

四、简答题这句话揭示了亲情中“分离”的必然规律父母与子女的缘分，本质是一场不断目送对方走向独立的旅程从子女蹒跚学步到独自远行；从父母青丝到白发，每一次“目送”都是对“失去”的确认，却也暗第9页共10页含对生命成长的理解——真正的爱不是占有，而是坦然放手让对方成为独立的个体如《目送》中描写儿子上小学时“他背对着你，手放在口袋里，一步一步，一边走一边回头”，通过“背对着”“回头”等日常动作细节，精准捕捉母子分离时的不舍与依赖，于细微处传递出深沉的亲情；《山路》中父亲“总爱走山路，说山路尽头有风景”，以父亲对“山路”的执念，暗喻生命的追寻与未竟的理想，日常话语中藏着对岁月的感慨这些细节让情感更真实可感，比直白抒情更具感染力第10页共10页。