教学课件用别人的图片

教学课件用别人的图片版权风险与合规指南第一章版权意识觉醒为什么图片不能——随便用？网络图片并非免费法律保护误区警示真实案例绝大多数网络图片均受《著作权法》保护，无版权声明≠无版权，擅自使用他人作品即北京A老师课件使用网图被判赔偿8000元，创作完成即享有版权构成侵权教训深刻侵权风险无处不在教师在制作课件时，经常会遇到带有版权水印的图片这些水印正是版权方的明确标识，提醒使用者该图片受到法律保护无视这些警示标识，强行使用或试图去除水印，都构成明显的侵权行为版权侵权的法律依据《著作权法》第三条明确规定美术作品、摄影作品等受法律保护，包括图片、插图、图表等视觉作品侵权行为界定未经授权的复制、发行、传播、改编、演绎等行为均构成侵权，课件使用涵盖多种侵权形式法律后果承担民事赔偿责任、停止侵权使用、公开道歉，严重情况下还可能面临刑事处罚第二章教学使用的合理使用界限教学活动中的版权使用并非完全禁区，《著作权法》规定了合理使用原则，但这一原则有着严格的适用条件和明确的界限合理使用的三步检验标准010203特殊情况使用不影响作品正常利用不损害权利人合法权益仅限于法律明确规定的特殊情况，如课堂教学、使用行为不能影响著作权人对作品的正常商业利不能对著作权人的经济利益造成实质性损害，需科学研究、新闻报道等场景用和市场价值要平衡各方利益这三个标准必须同时满足，缺一不可教师在使用他人作品时，应当严格按照这一标准进行自我检验，确保使用行为的合法性合理使用适用范围适用场景不适用场景•九年义务教育阶段课堂教学•收费培训机构的商业性教学•国家教育规划内的课程教学•公开网络课件的广泛传播•非营利性质的教学活动•大量复制他人作品•少量引用，用于说明问题•以营利为目的的教学活动需要特别注意的是，合理使用的适用范围相对狭窄，大多数培训机构和网络教学平台都不在合理使用的保护范围内真实案例新东方因超范围使用试题TOEFL被判侵权2019年，美国教育考试服务中心（ETS）起诉新东方教育科技集团，指控其在培训课程中大量使用TOEFL真题，超出了合理使用的范围法院最终判决新东方败诉，需要停止使用相关试题并承担赔偿责任这一案例清楚地表明，即使是知名教育机构，也不能随意扩大合理使用的适用范围商业性培训机构使用他人版权作品，必须获得明确授权，否则将面临法律风险合理使用的安全区在严格遵守合理使用原则的前提下，教师可以在特定条件下使用他人作品但这个安全区的边界需要谨慎把握，既要满足教学需要，又要尊重版权保护第三章侵权风险高发的雷区操作在日常教学实践中，某些看似无害的操作实际上蕴含着巨大的侵权风险了解这些雷区，是每位教师必修的版权防范课程直接截取教材插图或网络图片教材插图风险网络图片陷阱截图侵权行为教材中的插图、图表均由出版社获得授权搜索引擎检索到的图片大多有明确的版权对网页、软件界面、影视作品的截图同样或委托创作，教师无权擅自提取使用即归属，来源不明的图片风险极大许多教构成对原作品的复制，未经授权使用属于使是学校购买的教材，也不意味着可以随师习惯性地右键保存，殊不知已踏入侵权明显的侵权行为意使用其中的图片素材雷区改编、剪辑他人作品双重侵权风险对他人图片进行裁剪、调色、添加文字等改编行为，需要同时获得复制权和改编权的授权仅有其中一项授权仍构成侵权司法案例北京朝阳法院曾判决一起图片改编侵权案，被告因未经授权对摄影作品进行改编使用，被判赔偿3万元并公开道歉常见误区许多人认为对图片进行修改就能规避版权问题，这是完全错误的观念改编权是独立的著作权，需要单独获得授权课件上传微信群、网盘传播制作阶段1教师在课件中使用他人图片，可能涉及复制权侵权传播阶段2将含有侵权内容的课件上传网络，构成信息网络传播权侵权扩散后果3网络传播导致侵权范围扩大，赔偿金额相应增加河南某网店因销售盗版课件资料，被判赔偿30万元网络传播的便利性往往伴随着更大的法律风险第四章安全用图的三大法宝面对复杂的版权环境，教师并非无计可施掌握安全用图的方法，既能丰富教学内容，又能规避法律风险使用公有领域作品

1.什么是公有领域？公有领域是指不受版权保护或版权已经过期的作品集合在中国，作者死后50年作品进入公有领域，任何人都可以自由使用典型例子•齐白石、徐悲鸿等大师画作•古代书法、绘画作品•经典文学作品插图•历史文献图片使用注意事项虽然作品本身处于公有领域，但仍需注明作者姓名，体现对原创的尊重同时要确认作品确实已进入公有领域利用免费正版图库

2.国家中小学智慧教育平台免费图库故宫名画记Unsplash提供大量教学素材和图片资源，专门为国际知名的免费图片网站，提供高质量故宫博物院官方平台，提供高清古代书教师设计，使用安全可靠涵盖各个学摄影作品，可用于商业和教育用途每画作品，免费开放使用是中华传统文科和年级，内容丰富全面张图片都有明确的授权说明化教学的宝贵资源自制原创素材

3.手机拍摄利用手机拍摄校园景物、实验过程、学生活动等，既贴近教学实际，又完全规避版权风险手绘创作简单的手绘图表、示意图能够更好地服务教学目的，同时培养教师的创作能力设计工具使用Canva等设计平台的正版模板，既保证质量又确保合规原创素材最安全自主创作的素材不仅能够完全规避版权风险，更能体现教师的专业素养和创新能力一张亲自拍摄的校园照片，往往比网络下载的图片更能引起学生的共鸣和关注第五章如何合法获取和使用图片？当免费资源无法满足教学需求时，通过正当渠道获取图片使用权限是最可靠的解决方案购买版权或授权协商授权条件寻找版权方明确使用范围、使用期限、使用方式等具体条款，确保授权内容符合通过反向图片搜索、版权标识、水印信息等方式找到图片的真正版权实际需求所有者规范使用管理签署授权协议严格按照授权条件使用，建立使用记录档案，避免超范围使用引发纠以书面形式确定授权关系，保留协议原件，作为合法使用的重要凭证纷利用搜索引擎使用权限过滤图片搜索技巧Google在Google图片搜索中，点击工具→使用权限，可以筛选出标记为可重复使用的图片这些图片通常采用Creative Commons等开放许可协议许可类型说明可重复使用允许复制和分发可重复使用及修改允许改编和创作衍生作品可商业使用允许商业目的使用即使是标记为可重复使用的图片，也要仔细查看具体的许可条件，确保使用方式符合要求使用微软自带正版图库PowerPoint0102访问图库搜索筛选在PowerPoint中选择插入→图片→库存图片，访问微软提供的正版图使用关键词搜索相关图片，可按类别、风格、颜色等条件进行筛选，找到片资源最适合的素材0304插入使用注明出处选中图片后直接插入课件，系统会自动处理版权问题，使用便捷安全虽然微软已获得授权，但建议在适当位置标注图片来源Microsoft，体现版权意识微软图库的图片仅限在微软产品内使用，不能提取后用于其他场合或平台第六章版权侵权后的维权与防范当版权纠纷不幸发生时，了解相关的法律后果和应对策略，能够帮助教师更好地处理问题，减少损失侵权后果民事赔偿停止侵害赔偿权利人的实际经济损失，包括维权费用、律师费、公证费等赔偿立即停止使用侵权图片，删除相关课件内容如果已经在网络传播，需数额从数千元到数十万元不等，取决于侵权情节和造成的损失要采取措施阻止进一步扩散公开道歉刑事责任在指定媒体或平台发布道歉声明，承认侵权事实，表达歉意这不仅是以营利为目的，大规模复制发行他人作品的，可能构成侵犯著作权罪，法律责任，也是对原创者的尊重面临三年以上七年以下有期徒刑维权案例分享新东方诉侵权获赔苏州法院刑事判决51Talk2020年，新东方教育科技集团起诉苏州某淘宝店主因大量销售盗版课件资51Talk无忧英语，指控其在课程中使用新料，包含大量侵权图片和视频，被法院东方的原创教学材料和图片经过法院以侵犯著作权罪判处有期徒刑两年，并审理，51Talk被判停止侵权并赔偿经济损处罚金20万元法律警示失150万元关键启示网络销售盗版教学资料的刑事风险极即使是同行业的知名企业，也不能随意高，教师和培训机构必须高度重视版权使用他人的教学资源教育行业的版权合规问题保护意识正在不断提升预防措施建立版权审查制度控制传播范围制作课件前建立素材来源审查机制，确认每一张图片的版权状态严格控制课件的传播范围，避免随意上传到公开网络平台建立内建立素材使用登记表，记录图片来源、授权情况、使用范围等信部共享机制，仅在授权范围内使用和传播息组织统一采购加强法律培训教育机构可以统一采购正版图片资源，与专业图库建立合作关系，定期组织版权法律知识培训，提高全体教师的版权意识邀请专业既降低成本又保障安全建立共享资源库，提高使用效率律师讲解最新法规和案例，增强风险防范能力版权合规，护航教学品质版权保护不是束缚创新的枷锁，而是保障创作者权益、促进文化繁荣的基石教师团队通过共同学习、共同遵守版权规范，不仅能避免法律风险，更能以实际行动向学生传递尊重知识产权的价值观念第七章总结与行动呼吁版权保护是每一位教育工作者应当承担的社会责任，也是提升教学品质的重要保障让我们携手共建规范、健康的教育环境版权合规，教学无忧尊重版权保护原创尊重他人的创作成果，保护原创者的合法权益鼓励和支持原创作品，营造良好的创作环境合理使用保障教学在法律允许的范围内合理使用他人作品，避免侵通过规范使用，让教学活动更加安全、有效权选择正版避免侵权优先使用正版资源，为教学质量提供可靠保障树立版权意识，掌握合规方法，远离侵权雷区让我们一起做守法的好老师，做诚信的知识传播者！在知识的海洋中，版权保护如灯塔般指引方向每一位教师都应成为版权保护的践行者和传播者，用实际行动诠释教育者的社会担当，为学生树立正确的价值观念，共同构建健康、规范、可持续发展的教育生态环境。