高考幼师试题及答案

高考幼师试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）幼儿期儿童的主导活动是（）A.学习B.游戏C.劳动D.艺术活动“3岁看大，7岁看老”体现了儿童发展的（）特点A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性幼儿主动与同伴发生交往，如借玩具、分享食物，这属于（）A.亲社会行为B.攻击性行为C.退缩行为D.合作行为《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“具有初步的归属感”属于（）领域目标A.健康B.语言C.社会D.艺术幼儿数数时，先口头说出数字，再用手指点数物体，这属于（）A.动作思维B.形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉思维教师在组织幼儿进餐时，下列做法错误的是（）A.要求幼儿快速吃完B.鼓励幼儿自主取餐C.培养良好的进餐习惯D.关注特殊体质幼儿“能通过实物操作（如合并、分开等）进行10以内的加减运算”属于（）年龄段数学发展目标A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁幼儿绘画时，教师应（）A.要求画出具体形象B.鼓励大胆想象和表达C.纠正错误的线条D.示范正确的画法下列哪种方式最适合幼儿理解“热胀冷缩”现象（）A.讲解原理B.实验操作C.看图片D.阅读文字说明幼儿期儿童的“第一反抗期”通常出现在（）第1页共7页A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁幼儿园环境创设的基本原则不包括（）A.安全性B.美观性C.教育性D.复杂性“因材施教”体现了儿童发展的（）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.整体性幼儿听到“小狗”一词，脑海中浮现出小狗的形象，这属于（）A.记忆B.想象C.思维D.注意下列哪种行为符合《幼儿园教育指导纲要》中“尊重幼儿人格和权利”的原则（）A.强迫幼儿分享玩具B.对幼儿的错误进行当众批评C.耐心倾听幼儿的表达D.按统一标准评价幼儿3-6岁儿童每日户外活动时间应不少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时幼儿期儿童的主要记忆方式是（）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆教师在组织游戏时，下列做法正确的是（）A.全程控制游戏过程B.让幼儿自由选择游戏内容C.只关注能力强的幼儿D.禁止幼儿进行角色冲突游戏“能说出自己最喜欢的玩具、食物和家人的名字”属于（）年龄段语言发展目标A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁下列哪种疾病容易通过幼儿园集体生活传播（）A.近视B.手足口病C.糖尿病D.白化病幼儿期儿童开始发展（），这是道德发展的萌芽A.自我意识B.规则意识C.性别认同D.情绪调节能力第2页共7页“能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量的特征”属于（）领域目标A.科学B.数学C.艺术D.健康下列哪种方法最适合培养幼儿的自理能力（）A.教师包办代替B.示范讲解后让幼儿尝试C.只在幼儿犯错时指导D.要求幼儿快速完成幼儿期儿童的思维特点是（）A.以抽象逻辑思维为主B.以具体形象思维为主C.以直觉行动思维为主D.以发散思维为主家园合作的基本要求不包括（）A.尊重家长B.信息对称C.教师主导D.共同参与下列哪种活动最能促进幼儿大肌肉发展（）A.搭积木B.穿珠子C.跳绳D.画画幼儿期儿童的“泛灵论”表现为（）A.认为万物有生命B.喜欢提问“为什么”C.能理解简单的因果关系D.开始形成时间概念幼儿园教育的基本活动是（）A.上课B.游戏C.劳动D.阅读下列哪种评价方式更适合幼儿发展评价（）A.标准化测试B.日常观察记录C.家长反馈D.教师主观打分幼儿期儿童开始发展（），这是自我意识发展的重要标志A.自我评价B.自我控制C.自我中心D.自我保护“能通过模仿、想象，进行角色扮演”属于（）年龄段艺术发展目标A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）第3页共7页幼儿教育的基本原则包括（）A.尊重幼儿人格和权利B.以教师为中心C.促进幼儿身心和谐发展D.面向全体与关注个体差异下列属于幼儿社会性发展内容的有（）A.同伴交往B.性别角色认同C.道德发展D.情绪调节《幼儿园教育指导纲要》中提到的幼儿园教育内容包括（）A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术幼儿游戏的基本特征有（）A.自主性B.虚构性C.愉悦性D.有序性家园合作的途径包括（）A.家长开放日B.家访C.家长会D.家园联系册幼儿注意力发展的特点有（）A.无意注意占主导B.有意注意逐步发展C.注意稳定性较差D.注意范围较小幼儿期儿童的情绪特点包括（）A.情绪外露B.情绪易冲动C.情绪具有情境性D.情绪调节能力强下列属于幼儿安全意识培养方法的有（）A.情景模拟B.安全标志教育C.危险行为直接制止D.生活中的安全实践幼儿科学探究的基本步骤包括（）A.提出问题B.猜想与假设C.动手操作D.记录与分享幼儿语言教育的内容包括（）A.倾听B.表达C.阅读D.书写准备下列属于幼儿动作发展规律的有（）第4页共7页A.从整体到局部B.从上部到下部C.从大肌肉到小肌肉D.从无意到有意幼儿园环境创设的意义包括（）A.促进幼儿认知发展B.培养幼儿良好习惯C.激发幼儿创造力D.保障幼儿安全幼儿期儿童的认知发展包括（）A.感知觉发展B.记忆发展C.思维发展D.想象发展下列属于幼儿攻击性行为表现的有（）A.推搡同伴B.抢夺玩具C.说脏话D.哭闹发脾气幼儿音乐活动的形式包括（）A.歌唱B.舞蹈C.乐器演奏D.音乐欣赏家园合作的基本原则包括（）A.尊重平等B.双向互动C.目标一致D.循序渐进幼儿时间知觉发展的特点有（）A.时间范围短B.时间概念模糊C.依赖具体事物D.受生活经验影响下列属于幼儿数学认知内容的有（）A.数量B.形状C.空间D.时间幼儿期儿童的性别角色发展阶段包括（）A.知道自己的性别B.理解性别恒常性C.按性别标准选择玩具D.形成性别角色行为幼儿园教育评价的功能包括（）A.诊断功能B.导向功能C.改进功能D.激励功能

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）幼儿期是语言发展的关键期（）第5页共7页4-5岁幼儿能理解“昨天”“今天”“明天”的时间概念（）幼儿园应严格按照统一的标准评价所有幼儿（）游戏是幼儿学习的主要方式（）幼儿的攻击性行为都是“坏行为”，需要立即制止（）3-6岁儿童每日睡眠时间应不少于10小时（）幼儿园环境创设应避免过于复杂，以简洁为主（）幼儿的思维具有“自我中心”特点，难以理解他人观点（）家园合作中，家长应完全听从教师的安排（）幼儿的大肌肉发展先于小肌肉发展（）幼儿期儿童开始发展逻辑思维能力（）幼儿园应禁止幼儿进行有冲突的游戏，避免矛盾（）幼儿的“第一反抗期”是正常的心理发展阶段（）幼儿的记忆以有意记忆为主（）艺术活动的核心是让幼儿掌握绘画技巧（）幼儿园应注重幼儿的知识灌输，为小学做准备（）幼儿的情绪调节能力随年龄增长而增强（）性别角色的形成完全由遗传决定（）幼儿园应定期对玩具、设施进行消毒（）幼儿的“泛灵论”是认知发展的正常表现（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述幼儿游戏的基本特征简述家园合作的基本策略参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）1-5B AA CB第6页共7页6-10A CB B A11-15D CB CB16-20A B B A B21-25BBB CC26-30ABBAC

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）ACD

2.ABCD

3.ABCDE

4.ABC

5.ABCDABC

7.ABC

8.ABD

9.ABCD

10.ABCDABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABC

15.ABCDABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）√

2.×

3.×

4.√

5.×√

7.√

8.√

9.×

10.√×

12.×

13.√

14.×

15.××

17.√

18.×

19.√

20.√

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）幼儿游戏的基本特征包括

①自主性，幼儿可自由选择、决定游戏内容和方式；

②虚构性，以想象为基础，脱离真实情境；

③愉悦性，能带来快乐和满足感；

④有序性，有内在规则和结构；

⑤兴趣性，由幼儿内在兴趣驱动（5分）家园合作的基本策略

①建立信任关系，尊重家长的教育观念；

②提供多样化沟通渠道，如家长开放日、微信群、家访等；

③引导家长参与幼儿园活动，如亲子游戏、节日庆祝；

④分享幼儿发展信息，形成教育合力；

⑤鼓励家长提出建议，共同改进教育工作（5分）第7页共7页。