玲玲的画教学设计课件

《玲玲的画》教学设计课件第一章故事理解与情感体验故事解读情感体验智慧启迪深入理解玲玲的内心世界感受人物情绪的起伏变化课文导入认识玲玲和她的画玲玲的形象特点玲玲是一个热爱画画的小女孩，她认真细致，对自己的作品充满期待她准备参加学校的画画比赛，内心既兴奋又紧张玲玲代表着许多孩子面对挑战时的真实状态既有——对成功的渴望，也有对失误的担忧互动提问朗读课文，感受情感变化010203得意的玲玲伤心的玲玲满意的玲玲朗读时要读出玲玲对自己画作的满意和自豪，语声音要降下来，读出失望和沮丧，让听众感受到重新振作的语调，带着惊喜和成就感，体现出问调轻快愉悦，体现孩子的天真烂漫玲玲内心的痛苦和无助题解决后的喜悦心情词语理解与情感分析得意说明什么？玲玲对自己的画作非常满意，内心充满自信和骄傲这个词表现了她对即将参加比赛的期待和对自己能力的肯定，体现了孩子纯真的自我认同感伤心发生在哪个情节？当玲玲不小心在画上弄出墨渍时，她感到非常伤心这种伤心不仅是对画作被破坏的惋惜，更是对即将失去参赛机会的失望，反映了孩子面对挫折的真实情感满意体现了怎样的转变？课文结构梳理起因转折玲玲准备参加学校的画画比赛，画了一幅满意的作爸爸启发玲玲开动脑筋，寻找解决问题的创新方法品，心情得意而期待1234经过结果意外在画上弄出墨渍，玲玲伤心不已，以为画作毁玲玲巧妙地把墨渍变成小花狗，画作变得更加生动，了，参赛希望破灭转变坏事为好事角色对话与情感交流玲玲的话语分析爸爸的智慧启发我的画脏了，不能参加比赛了孩子，你仔细看看，能不能用墨渍画点什么？这句话体现了玲玲的失望和沮丧，她觉得一切努力都白费了语气中带着绝望和无助，是孩子面对困难时的典型反应情感层次解读表面对画作被破坏的遗憾•深层对失去机会的恐惧•内核需要鼓励和指导的渴望•玲玲端详画作，脸上露出得意的笑容这一刻，玲玲的眼中闪烁着艺术创作的光芒，她为自己的作品感到骄傲和满足第二章语言文字学习与表达识字写字朗读理解词语运用掌握重点生字的读音和写法培养语感和表达能力在语境中学会灵活使用词语生字学习123重点生字识记书写练习要点组词与运用玲、详、评、奖、催、叭、脏、筋、肌等重视笔顺规则，注意间架结构每个生字练每个生字组词个，并尝试用词语造句，2-3个生字，注意读音准确，掌握字形特点习书写遍，做到笔画清晰，结构匀称加深理解和记忆153-5横平竖直，点捺有力玲玲（人名）、玲珑（精巧）••玲注意王字旁，与令字的组合•左右结构要平衡详细、端详、详情••详言字旁，表示仔细观察•上下结构要紧凑评价、评论、批评••评言字旁，表示评价判断•句子朗读与理解重点句子分析朗读技巧指导玲玲端详着这幅画，满意地笑了注意语调变化，体现情感起伏这句话运用了动作描写和神态描写，端详说明玲玲很仔细地观察，满意地笑了表现了她把握语速节奏，重点词语要突出对作品的认可和内心的喜悦爸爸仔细地看了看，说别哭，孩子好多事情并不像我们想象的那么糟运用停顿技巧，增强表达效果爸爸的话充满智慧和温暖，告诉我们要客观地看待问题，不要被表面现象迷惑，要相信总有解决的办法词语运用练习得意伤心满意例句小明考试得了满分，得意地向同学们展例句看到心爱的玩具坏了，小红伤心地哭了例句老师看了我的作业，满意地点了点头示试卷起来练习用得意描述你完成一件令自己骄傲事练习回想一次让你伤心的经历，用伤心造练习想想什么事情让你感到满意，用这个词情时的心情一个句子语表达出来词语运用要结合具体语境，让学生在真实的情况下理解和运用，这样才能真正掌握词语的含义和用法段落排序练习0102标记自然段理解段落关系引导学生为课文的每个自然段标上序号，分析各段落之间的逻辑关系，理解故事是帮助他们理清文章的脉络结构，培养阅读如何一步步发展的，培养学生的逻辑思维理解的基本技能能力03复述故事情节按照段落顺序，让学生尝试复述故事，检验他们对文章内容的理解程度课文插图排序第一幅画第二幅画第三幅画意外弄脏的画作，黑色的墨渍让玲玲感到绝玲玲刚完成的干净美丽的画作，她正准备参加望，她以为一切努力都白费了比赛，脸上洋溢着得意的笑容经过巧妙改造的画作，墨渍变成了可爱的小花狗，让整幅画更加生动有趣通过观察三幅画的变化，学生能够直观地理解故事的发展过程，感受玲玲情绪的变化和问题解决的智慧课堂讨论如果你是玲玲，遇到墨渍怎么办？学生观点一学生观点二学生观点三我会把墨渍变成一朵黑色的云朵，然后画我可能会画成一只黑色的小鸟，或者是一我会先哭一会儿，然后请老师或爸爸妈妈上闪电和雨滴，让画面更有动感！块石头，这样就不会破坏整幅画的美感了帮忙想办法，一个人想不出来的时候需要求助这个讨论环节旨在培养学生的创新思维和应变能力，让他们理解面对困难时可以有多种解决方案，关键是要保持积极的心态和开放的思维第三章创新思维与美术实践创意思维实践操作美学教育培养学生的创新意识和想象能力通过动手实践体验解决问题的乐趣在创作中培养审美能力和艺术素养创意改画活动介绍玲玲的创意过程当玲玲面对画上的墨渍时，她没有选择放弃，而是在爸爸的启发下开动脑筋她仔细观察墨渍的形状和位置，想象着如何能够巧妙地利用这个意外最终，玲玲决定把墨渍画成一只可爱的小花狗她用细心的笔触为小狗添加了耳朵、眼睛和尾巴，让原本令人沮丧的墨渍变成了画作的亮点创意启发鼓励学生发挥想象力，将意外变成惊喜，将缺陷变成特色艺术创作中的失误往往能够带来意想不到的效果这个过程告诉我们困难往往是创新的机遇，关键是要有发现美的眼睛和创造美的勇气实践环节用画笔变废为宝观察思考准备材料引导学生仔细观察污渍的形状、大小和位置，发挥想象力，思考可每位学生准备一张白纸、水彩笔或蜡笔，老师预先在纸上制造一些意以把它变成什么外的痕迹或污渍分享作品创意绘画每位学生展示自己的作品，讲述创作思路和过程，与同学们分享创意学生开始动手创作，将污渍融入自己的画作中，创造出独特的艺术的乐趣作品美术技巧讲解观察与想象教导学生如何观察瑕疵的特点，运用想象力将其转化为有意义的图案不同的形状可以联想到不同的物体色彩运用技巧讲解如何选择合适的颜色来协调整幅画面，使修复后的部分与原画融为一体，甚至成为画面的点睛之笔线条与造型示范如何用流畅的线条来勾勒形状，如何通过细节的添加让简单的形状变得生动有趣作品展示与点评老师点评要点每一幅作品都展现了同学们的创意和勇气你们不仅学会了解决问题的方法，更重要的是学会了用积极的心态面对困难艺术创作就是这样，没有绝对的错误，只有不同的可能性通过作品展示，学生们可以相互学习，欣赏不同的创意思路，增强自信心，培养审美能力和表达能力主题延伸坏事变好事的生活智慧生活中的实例学习遇挫考试失利让我们发现知识盲区，重新努力后成绩更好友谊危机和朋友吵架后反思自己，友谊变得更加珍贵计划改变原定的活动因天气取消，却发现了新的有趣事情启发思考生活中的意外和挫折往往蕴含着新的机遇关键是我们要用积极的心态去面对，用创新的思维去解决山重水复疑无路，柳暗花明又一村这句诗告诉我们，困难的时候不要绝望，坚持下去总会找到解决的办法，迎来转机家庭作业布置123创作作业写作练习亲子互动完成一幅改画作品在家里找一张旧图画写一段小短文（字）讲述你的创作和爸爸妈妈分享你的作品和故事，请他们也100-150或自己画一张画，然后故意制造一个小意故事，包括遇到什么问题、如何解决、有什分享一个坏事变好事的生活经历外，再发挥创意将其改造成新的作品么感受作业设计注重实践性和体验性，让学生在家庭环境中继续探索和创造，同时增进亲子交流教学反思与总结教学难点与解决学生反馈情况难点学生理解化危为机的抽象概念大部分学生积极参与创作活动，表现出强烈的创新欲望和解决问题的兴趣解决通过具体的实践活动和生活实例，让学生在体验中理解教学效果评估学生不仅掌握了课文内容，更重要的是培养了面对困难的积极心态和创新思维课件资源推荐教学视频资源延伸阅读书目素材包下载推荐观看儿童绘画技巧视频，学习更多《小画家的故事》《创意美术手册》提供课件、音频朗读、练习题库等PPT创意绘画方法包括水彩画基础技法、《儿童想象力培养读本》等相关书籍，教学资源下载，方便教师和学生课后复创意画图案设计等内容帮助学生进一步提升艺术素养习巩固课堂互动小游戏情绪猜猜看游戏故事续写合作将学生分成小组，每组负责续写故事的一个段落游戏规则玲玲参加比赛的结果如何？

1.老师说出情绪词语，学生猜测玲玲在故事中哪个情节有这种心情，其他同学看到她的画有什么反应？

2.并表演出相应的表情和动作玲玲从这次经历中学到了什么？

3.教育价值帮助学生加深对课文内容的理解，培养情感表达能力和表演能力文化背景介绍儿童绘画比赛传统艺术教育的现实意义中国历来重视儿童的艺术教育，各种绘画比赛为孩子们提供了展示才华的玲玲的故事反映了现代教育中的重要理念面对困难不放弃，善于从失败平台这些比赛不仅培养了孩子们的艺术技能，更重要的是培养了他们的中找到新的机会这种精神对孩子的全面发展具有重要意义自信心和创造力课文名句赏析爸爸仔细地看了看，说别哭，孩子好多事情并不像我们想象的那么糟这句话体现了父母对孩子的关爱和智慧引导它告诉我们要客观地看待问题，不要被表面现象所迷惑，要相信总有解决的办法玲玲想了想，拿起笔，在那团墨渍的旁边画了一只小花狗小花狗正好伸着脑袋在舔自己的脚呢这句话描述了创意产生的瞬间，展现了孩子丰富的想象力和化腐朽为神奇的能力语言生动形象，让读者感受到玲玲的聪明才智这些精彩句子值得学生反复朗读和背诵，在朗读中体会语言的美感和深刻的道理课件设计亮点说明图文并茂情感引导运用丰富的图片和插图，让抽象的文字内容变注重学生情感体验的培养，通过多种方式让学得生动直观，帮助学生更好地理解课文生感受人物的情感变化创新启发互动丰富通过实践活动培养学生的创新思维和解决问题设计了多种互动环节，包括讨论、游戏、实践的能力，让课堂教学更有实效操作等，激发学生的参与热情教学目标回顾100%100%100%语言能力情感体验创新思维学会个生字，理解重点词语，能够正确流利地通过学习课文，学生能够理解和感受人物的情感通过实践活动，培养学生面对困难的积极心态和15朗读课文，提升语言表达能力变化，培养同理心和情感表达能力创新解决问题的能力，提升综合素质通过这节课的学习，每一位同学都收获了知识、能力和品格的全面提升结束语困难是成长的阶梯，创新是智慧的翅膀亲爱的同学们，通过学习《玲玲的画》这个温暖的故事，我们不仅学会了语言文字的运用，更重要的是学会了一种人生智慧勇于面对困难，善于化——危为机希望每一位同学都能像玲玲一样，在遇到挫折时保持积极的心态，发挥自己的智慧和创造力，让生活中的意外成为成长路上的美丽风景期待看到大家更多精彩的作品和成长故事！愿每个孩子都能在困难中发现机遇，在挑战中展现才华，在成长中收获智慧。