看图写话写动物教学课件

看图写话动物篇教学课件第一章走进动物世界教学目标通过儿歌和图片激发学生对动物的兴趣•认识常见小动物，感受它们的可爱与特点•培养学生的观察能力和语言表达能力•引导学生学会用完整句子描述动物•小白兔儿歌小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱观察动物图片，学会用完整句子描述整体观察细致观察先整体看图，了解动物的基本情况和所处环境，形成初步印象仔细观察动物的外形特征颜色、形状、大小等细节观察动作语言表达注意动物正在做什么，它的姿态和动作有什么特点用完整的句子描述观察到的内容，练习使用形容词观察顺序指导从上到下先看动物的头部特征，再看身体，最后看四肢和尾巴由近及远先观察离我们最近的动物，再看远处的背景环境学生尝试描述图片中的动物描述技巧指导使用形容词运用比喻句用毛茸茸的、圆溜溜的、长把动物的某个特征比作熟悉的事长的等形容词让描述更生动物，如耳朵像扇子一样大描述动作用动词描述动物正在做什么，让画面动起来第二章说说我最喜欢的小动物分享环节猜谜游戏每位同学介绍自己最喜欢的动物通过描述动物的外形特征和生活习性，让其他同学猜出是什么动物这•个游戏既能锻炼表达能力，又能培养倾听能力说说喜欢它的理由•描述这种动物的特别之处•让学习变得更加有趣！分享与这种动物相关的经历•猜谜语示例谜语一谜语二谜语三扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，游泳专耳朵像蒲扇，鼻子长又长，帮人把活干，身穿黄条衣，森林称大王，一声吼一吼，家力气特别棒百兽都害怕答案鸭子答案大象答案老虎谜语是中华文化的瑰宝，通过猜谜语，学生不仅能加深对动物特征的认识，还能提高思维能力和语言表达能力学生分组交流喜欢的动物第一组第二组分享关于狗狗的趣事和特点描述猫咪的可爱瞬间第四组第三组介绍各种鸟类的特色讲述小兔子的生活习性小组交流能让学生在轻松愉快的氛围中练习表达，学会用完整的句子介绍动物的外形和习性通过互相交流，学生们还能学到更多关于动物的知识第三章写话技巧引导语言要生动按顺序介绍多使用形容词、动词和比喻句，让文字充满抓住典型特征外形→动作→习性→趣事，有条理地组织语画面感每种动物都有自己最突出的特点，要善于发言现并重点描述这些特征写话不是简单的罗列，而是要有技巧地组织语言掌握了这些基本技巧，就能写出生动有趣的动物介绍写话格式与注意事项格式要求写作建议语言表达开头空两格不认识的字可以用拼音代替句子要完整•••段落要分明先想好再动笔用词要准确•••标点符号要正确写完后要检查表达要清楚•••字迹要工整保持写字姿势正确语言要生动•••良好的写作习惯从小培养，规范的格式和正确的写字姿势同样重要这些基础要求将伴随学生整个学习生涯范例展示可爱的小白兔范文示例小白兔白又白，两只长耳朵竖起来它的眼睛红红的，像两颗红宝石小白兔最爱吃萝卜和青菜，吃东西的时候，小嘴巴一动一动的，特别可爱它走路的时候总是蹦蹦跳跳的，就像在跳舞一样这个范例展示了如何按照一定的顺序来描述动物先写外形特征（颜色、耳朵、眼睛），再写生活习性（喜欢吃什么），最后写动作特点（怎样走路）语言生动有趣，让人仿佛看到了一只活泼可爱的小白兔学生模仿范例写话练习练习要求选择自己喜欢的一种动物

1.按照范例的格式写一段话

2.至少写出动物的个特点

3.3使用一些形容词和比喻句

4.注意开头空两格和标点符号

5.不要担心写得不够好，每一次练习都是进步勇敢地表达自己的想法，老师会耐心地指导大家写作提示选择一种你最熟悉、最喜欢的动物开始练习，这样更容易写出真情实感第四章情境写作训练寻找走失的小动物暂时照顾小动物介绍小动物的趣事重点描述外形特征，让别人能够准确识别详细介绍生活习性，确保照顾得当生动有趣地讲述，吸引读者注意不同的情境需要不同的写作重点通过情境训练，学生能够学会根据实际需要选择合适的内容和表达方式，提高写作的针对性和实用性情境一写寻狗启事寻狗启事范例寻狗启事我家的小狗豆豆走丢了它是一只小型泰迪犬，全身棕色卷毛，眼睛又大又亮，鼻子黑黑的豆豆的左耳朵上有一个小小的白色斑点，脖子上戴着红色的项圈如果有人看到，请联系我们，谢谢！情境二拜托邻居照顾宠物照顾须知亲爱的王阿姨我家的小猫咪咪麻烦您照顾几天咪咪很乖，它每天要吃两次猫粮，早上一次，晚上一次它喜欢喝温水，不要给它喝凉水咪咪白天喜欢在阳台上晒太阳，晚上会自己找个暖和的地方睡觉它有个小球玩具，无聊的时候会自己玩谢谢您了！这种情境重点介绍动物的生活习性和照顾方法，让代为照顾的人能够了解宠物的需求，确保宠物得到妥善照顾情境三给收养人介绍宠物宠物介绍小狗旺旺的介绍旺旺是一只三岁的金毛犬，性格非常温顺友好它最喜欢和小朋友玩耍，从来不咬人旺旺很聪明，会握手、坐下、装死等小把戏有一次，它居然自己把拖鞋叼到主人面前，好像知道主人要出门一样，真是太可爱了！介绍宠物给收养人时，要重点说明性格特点和有趣的行为，让收养人对宠物产生好感，也让他们了解如何与宠物相处小组合作根据情境写一段动物介绍分组讨论合作写作每组选择一个情境，共同讨论写作要点组员分工，有人负责构思，有人负责写作互评改进成果展示其他小组提出建议，完善作品各组展示作品，互相学习借鉴合作学习能让学生在讨论中碰撞出思维火花，在交流中提高表达能力每个人都能在合作中发挥自己的长处，体验成功的快乐第五章思维导图助写观察想象仔细观察动物的外形和行为展开想象，丰富写作内容修改表达检查并完善自己的作品用生动的语言进行描述思维导图就像一张写作地图，帮助学生理清思路，有条不紊地进行写作通过可视化的方式整理思维，让写作变得更加有序和高效思维导图示例观察特征想象故事检查修改组织表达这个思维导图清晰地展示了看图写话的四个基本步骤学生可以按照这个流程进行写作首先认真观察，然后展开想象，接着组织语言进行表达，最后检查修改这个过程可以循环进行，不断完善作品学生自主选择情境，完成写话练习教师指导要点个别辅导针对不同学生的需要给予具体指导鼓励创新支持学生的独特想法和表达方式及时反馈给予学生积极正面的反馈和建议自主选择的好处•激发学习兴趣和主动性•发挥个人特长和创造力•培养独立思考能力•提高学习的针对性给学生选择的权利，让他们根据自己的兴趣和能力选择合适的情境进行写作，这样能够最大程度地调动学习积极性，提高写作效果第六章写话评价与修改内容完整语言生动结构清晰是否包含了动物的主要特征和信息，结构是是否使用了丰富的词汇和生动的表达方式是否有条理地组织语言，逻辑是否清楚否完整科学的评价标准能够引导学生明确写作目标，帮助他们不断改进自己的作品通过自评和互评，学生能够学会欣赏他人的优点，发现自己的不足评价标准详解内容评价表达评价语言评价是否抓住动物的典型是否有条理地表达是否使用形容词修饰•••特点句子是否完整通顺是否运用比喻等修辞••描述是否准确具体手法•是否使用恰当的标点•内容是否丰富有趣符号用词是否准确生动••是否有自己的观察和字迹是否工整清楚语言是否流畅自然•••感受优秀作品展示与点评优秀作品《我家的小花猫》我家有一只小花猫，叫做花花它的毛是黑白相间的，就像穿了一件花衣裳花花的眼睛绿绿的，像两颗绿宝石，在黑夜里会发光它的胡须长长的，走路的时候一摆一摆的，特别神气花花最喜欢在我写作业的时候趴在我旁边，好像在陪我学习一样有时候它还会用小爪子碰碰我的手，好像在说小主人，要好好学习哦！亮点一特征突出亮点二比喻生动亮点三感情真挚抓住了小猫黑白相间的毛色和绿色眼睛等典型特像穿了一件花衣裳、像两颗绿宝石等比喻很描述了小猫陪伴学习的情景，表达了真挚的感情征形象第七章拓展练习动物故事创——编观察图片1仔细观察动物图片，了解基本信息展开想象2想象动物可能发生的有趣故事编写故事3将想象的内容组织成完整的故事分享交流4与同学分享自己创编的故事从单纯的描述到创编故事，这是写作能力的一个飞跃通过想象和创造，学生不仅能够提高语言表达能力，还能培养创新思维和想象力动物故事示例《小狗托尼的冒险》托尼是一只活泼可爱的小狗，它有着金黄色的毛发和一双亮晶晶的眼睛托尼最喜欢到花园里探险有一天，托尼在花园里发现了一个神秘的洞穴它好奇地走了进去，发现里面住着一只受伤的小兔子托尼没有害怕，反而用自己的舌头轻轻地舔着小兔子的伤口，还跑回家叼来了食物在托尼的精心照顾下，小兔子很快就康复了从此，它们成了最好的朋友托尼不仅勇敢，还很善良它用自己的行动证明了，真正的朋友就是在别人需要帮助的时候伸出援手课堂互动游戏动物猜谜与描述游戏一动物模仿秀游戏二你说我画游戏三动物接龙学生模仿动物的动作和叫声，其他同学猜测并一个学生描述动物特征，另一个学生根据描述每个学生说出一种动物和它的特点，下一位同用语言描述这种动物的特点画出动物的样子学接着说另一种动物通过游戏的方式学习，不仅能够巩固动物词汇和表达能力，还能让课堂变得更加生动有趣在轻松愉快的氛围中，学生的学习效果会更好家庭作业布置作业要求绘画任务1画一幅自己最喜欢的动物图画，可以用彩色笔或水彩笔写作任务为画中的动物写一段介绍，不少于100字教学总结看得仔细，说得完整，写得生动观察能力培养学生细致观察动物特征的能力，为写作积累素材表达能力学会用完整、生动的语言描述动物的外形和习性写作技巧掌握按顺序描写、使用修辞手法等基本写作技巧创新思维通过故事创编培养学生的想象力和创造力本课程通过系统的训练，帮助学生建立了看图写话的基本框架，培养了观察、思考、表达的综合能力鼓励学生多观察、多想象、多表达，在实践中不断提高写作水平让我们爱护动物写出更多有趣的动物故事吧！通过这次学习，我们不仅掌握了写作技巧，更重要的是培养了对动物的关爱之心让我们用手中的笔，记录下动物世界的美好，用文字传递对生命的尊重和热爱愿每一位同学都能成为动物的朋友，用精彩的文字为它们代言！。