英语单元整合教学法课件

英语单元整合教学法课件打造高效、思政融合的英语课堂第一章单元整合教学法概述什么是单元整合教学法？教学理念产出导向与思政融合教学目标语言能力与价值观双提升以主题为纽带，将词汇、语法、听说读写技坚持以学生为中心，以产出为导向，将思想能有机整合，形成完整的教学体系，实现语政治教育元素自然融入语言教学过程，实现言知识与语言技能的协调发展立德树人根本任务单元整合教学法的核心优势促进语言技能的系统发展通过主题统领，将听说读写技能有机结合，避免孤立教学，形成语言能力的螺旋式上升，提高学习效率和效果融合思政元素，厚植文化自信将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等思政元素巧妙融入语言教学，在潜移默化中增强学生的文化认同和民族自豪感激发学生学习兴趣与自主探究教学即育人语言与思政共融在英语课堂中实现知识传授与价值引领的统一，让每一堂课都成为学生成长的重要阶梯第二章教学流程设计iPrepare情境导入与主题激活创设真实语言情境，激发学生学习兴趣，激活已有知识，为新知识学习做好铺垫iExplore12语言输入与深度理解通过多样化输入材料，引导学生深入理解语言形式、意义和功能，发展语言理解能力iProduce产出任务与综合运用设计真实交际任务，促进学生综合运用所学语言知识，实现从理解到运用的跨越环节详解iPrepare核心功能与实施策略设计贴近生活的情境任务激发学生思考与表达欲望12选择与学生生活经历和兴趣爱好密设置开放性问题和讨论话题，鼓励切相关的主题情境，通过问题驱学生分享个人观点和经历，营造民动、视频导入、图片展示等方式，主、平等的课堂氛围，让每个学生快速吸引学生注意力都有表达的机会结合思政主题，树立正确价值观3通过精心设计的导入活动，学生的学习积极性得到充分调动，为后续深入学习奠定良好基础巧妙融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等元素，在语言学习中渗透德育教育，引导学生形成正确的人生观环节详解iExplore12多样化文本与多媒体素材语言知识点系统讲解精选包括新闻报道、学术文章、文学采用归纳演绎相结合的方法，系统讲作品、音频视频等多种类型的输入材解词汇、语法、语音等语言知识点，料，满足不同学习风格学生的需求，注重知识点之间的内在联系，帮助学提供丰富的语言接触机会生构建完整的知识体系3跨文化对比，增强文化自信通过中外文化现象的对比分析，引导学生深入理解不同文化的特点，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养国际视野环节详解iProduce产出导向任务设计基于真实交际需求设计产出任务，确保任务的挑战性和可完成性，促进学生积极参与口语、写作、项目活动结合将个人表达与小组合作相结合，通过多样化的产出形式培养学生综合语言运用能力促进批判性思维与创新能力合作探究产出为王通过小组合作与项目学习，学生不仅提升语言技能，更培养了团队协作精神和创新思维能力第三章思政元素深度融合要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人0102课程思政的时代背景与意义结合社会主义核心价值观在新时代背景下，将思想政治教育与专业将富强、民主、文明、和谐等国家层面价课程深度融合，是培养社会主义建设者和值要求，自由、平等、公正、法治等社会接班人的必然要求，体现了教育的根本任层面价值要求，爱国、敬业、诚信、友善务等个人层面价值要求融入教学03弘扬中国文化与国际视野并重既要传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，又要培养学生的国际视野和跨文化交际能力，成为文化传播的使者典型思政主题示例中国梦与青年使命爱国情怀与文化自信引导学生理解中国梦的深刻内涵，激发青年学生的责通过中外文化对比，增强学生对中华文化的认同感，任感和使命感，将个人理想与国家发展紧密结合培养深厚的爱国主义情感和坚定的文化自信•中华优秀传统文化传承•个人梦想与中国梦的关系创新精神与未来担当•改革开放的伟大成就•青年在新时代的历史责任•构建人类命运共同体•奋斗精神与实现梦想培养学生的创新思维和实践能力，引导他们勇于承担时代责任，为国家建设和人类进步贡献力量•科技创新与国家发展•绿色发展与可持续未来•全球治理的中国方案思政素材的多样化呈现时代金句与模范人物故事传统文化名言与现代案例时政热点与国际形势解读精选习近平总书记重要讲话中的经典语句，将古代先贤的智慧名言与当代中国的发展成紧密结合当前国内外重大事件和热点话题，结合劳动模范、时代楷模、最美人物等先进就相结合，展现中华文化的深厚底蕴和时代引导学生正确认识世界和中国发展大势，培典型的感人事迹，用榜样的力量感染和教育价值，增强文化认同感养理性分析能力和家国情怀学生•天下兴亡，匹夫有责•构建人类命运共同体理念•幸福都是奋斗出来的•己所不欲，勿施于人•全球抗疫中的中国担当•青春是用来奋斗的•一带一路倡议的文化内涵•绿色发展的中国实践•钟南山、袁隆平等科学家精神思想引领铸魂育人教育是国之大计、党之大计要坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务第四章单元教学内容整合策略单元整合教学法的核心在于打破传统分科教学的壁垒，实现教学内容的有机统一和语言技能的协调发展通过主题统领、任务驱动，构建完整的教学生态系统词汇学习语法掌握主题词汇的系统梳理与拓展语法规则的理解与运用写作技能听力训练思维表达与文字输出听力技能的渐进式培养阅读理解口语表达文本分析与信息提取交际能力的实践与提升词汇与语法的整合设计主题相关核心词汇精选围绕单元主题，系统梳理和分类呈现核心词汇，包括基础词汇、拓展词汇和高频搭配，形成词汇网络•主题核心词汇群的建立•词汇语义关系的梳理•词汇运用语境的拓展语法点与表达句型同步讲解将语法教学与词汇学习有机结合，通过真实语境中的句型操练，提高语言运用的准确性和流利性•语法规则的情境化呈现•句型结构的功能分析•语法与词汇的协同运用结合情境，强化记忆与应用听说读写的协同发展听力材料与口语练习结合阅读理解与写作训练配套互动活动促进语言综合运用选择贴近学生生活和学习实际的听力材料，以阅读文本为写作素材来源，通过文本分设计需要综合运用听说读写技能的交际任务设计相应的口语交际任务，实现听说技能的析、结构梳理、观点提取等活动，为写作提和项目活动，让学生在真实或准真实的语言同步提升通过听后讨论、角色扮演、观点供内容支撑和表达范式实现从输入到输出环境中，自然而然地运用各项语言技能表达等活动，促进学生听说能力的协调发的有效转换展语言实践活学活用通过丰富多样的课堂活动，学生在真实的语言环境中实践所学知识，实现语言能力的全面发展第五章教学资源与多媒体应用现代英语教学离不开丰富的教学资源和先进的多媒体技术支持通过整合各类优质资源，构建立体化的教学环境，为学生提供多元化的学习体验音频资源双语文本包括标准发音示范、对话录音、新闻广播等，提供纯正的提供中英对照阅读材料，帮助学生更好地理解文本内容，语言输入，提高学生听力理解和语音模仿能力同时进行跨文化比较分析1234视频材料交互工具涵盖纪录片、访谈节目、文化介绍等视听素材，增强学习利用在线平台和教学软件，实现师生互动、生生互动，提趣味性，拓宽学生文化视野和背景知识供个性化学习支持和即时反馈典型教学资源平台介绍外研社高等英语教学网《新一代大学英语》课程思政课件HEEP提供完整的课程体系、丰富的教学资源库、智能化的教学管理工具，支持线上线专门针对课程思政需求开发的教学课件，下混合式教学模式融入中国故事、中国声音，实现语言教学与思政教育的深度融合•课程资源教材配套音视频•思政元素价值观引领内容•教学工具互动课件制作•文化对比中外文化交流•评估系统多维度学习评价•案例分析时代特色素材多样化教学素材专栏与示范课汇聚全国优秀教师的教学经验和创新成果，为广大教师提供可借鉴的教学范例和实用素多元化资源平台支撑创新教学材•示范课程优秀教学案例•素材库分类整理资源•经验分享教学心得交流多媒体资源的有效整合课后复习与拓展延伸支持提供丰富的课后学习资源和拓展材料，支持学生个性化学习需求，巩固课堂学习效果，拓展课前预习与课中互动结合知识视野通过在线平台发布预习任务和学习资源，学生课前自主学习，课堂时间重点进行互动交个性化教学满足不同学生需求流和深度探讨，提高教学效率利用大数据和人工智能技术，分析学生学习行为和成效，提供个性化的学习建议和资源推荐第六章课堂活动设计与案例分享精心设计的课堂活动是单元整合教学法成功实施的关键通过多样化的活动形式，激发学生参与热情，促进语言技能全面发展，培养综合素质情境模拟与角色扮演小组合作与项目学习思辨讨论与批判性思维训练创设真实或准真实的交际情境，让学通过小组协作完成复杂的学习任务和设置具有争议性和思辨性的话题，引生扮演不同角色，在实际交流中运用项目，培养学生的团队合作精神、沟导学生进行深度思考和理性辩论，培语言知识，提高口语表达能力和跨文通协调能力和问题解决能力项目内养批判性思维能力和逻辑表达能力化交际意识活动设计注重情境的真容结合专业特点和社会热点，增强学讨论话题融入时代特色和价值引导实性和任务的挑战性习的实用性案例一颜色主题单元整合教学01词汇学习颜色词汇与表达系统学习基本颜色词汇，拓展相关表达方式，如深浅搭配、颜色比喻等，丰富学生的词汇储备02句型训练What colouris itI like...通过游戏、问答、调查等活动，反复操练核心句型，让学生在实际交流中掌握语言规律03项目活动制作颜色手翻书展示学生自主制作颜色主题的手翻书，结合个人喜好和创意设计，在展示过程中运用所学语言知识教学设计亮点以颜色为主题，将词汇学习、句型训练和项目活动有机结合，通过视觉冲击和动手实践，提高学生学习兴趣和参与度案例二文化主题单元整合教学文化故事阅读与理解精选中外文化背景的经典故事和当代案例，通过深度阅读培养学生的文化敏感性和跨文化理解能力阅读材料涵盖传统节日、历史人物、生活方式等多个维度，帮助学生构建完整的文化认知框架观点表达与写作训练围绕文化话题开展写作训练，包括文化现象描述、文化差异分析、个人文化体验分享等通过写作过程中的思考和表达，深化学生对文化内涵的理解，提高书面表达能力文化比较与思政讨论组织中外文化对比讨论活动，引导学生客观分析不同文化的特点和价值，在比较中增强对中华文化的认同感和自豪感讨论过程中自然融入社会主义核心价值观教育，实现文化传承与价值引领的统一通过文化主题教学，学生不仅提升了语言能力，更培养了文化自信和国际视野成果展示激励成长通过项目成果的展示分享，学生获得成就感和自信心，形成良性的学习循环，激发持续学习的动力第七章教学评价与反馈机制科学的教学评价体系是确保单元整合教学法有效实施的重要保障通过多维度、多主体、多形式的评价方式，全面了解学生学习状况，及时调整教学策略，促进教学质量持续提升思政素养评价语言能力评价自我评价价值观念和文化认同的考查听说读写技能的综合测评学生对自身学习的反思总结形成性评价同伴互评贯穿教学全过程的持续评价学生之间的相互评价和学习评价工具与方法口语表现评分标准写作任务评价细则•语音语调的准确性和自然度•词汇使用的丰富性和准确性•文章结构的完整性和逻辑性•语法结构的正确性和复杂度•观点表达的清晰度和说服力•交际策略的有效性和得体性•语言运用的准确性和流畅性思政主题理解与表达考核•内容表达的逻辑性和深度•创新思维和批判性思考•文化素养和价值观体现•对中华文化的认知和认同•社会主义核心价值观理解•跨文化交际的敏感度•批判性思维和理性分析•责任担当和家国情怀教师反馈与教学调整根据评价结果优化教学设计深入分析学生评价数据，识别教学中的优势和不足，有针对性地调整教学内容、方法和节奏建立数据驱动的教学改进机制，确保教学质量的持续提升关注学生个体差异与需求基于评价结果识别不同学生的学习特点和需求，提供个性化的学习支持和指导对学习困难学生给予额外帮助，对优秀学生提供拓展挑战，实现因材施教持续改进，提升教学效果建立教学反思和改进的常态化机制，定期总结教学经验，吸收先进教学理念和方法，不断更新教学资源和手段，追求教学效果的最大化有效的评价反馈机制是教学质量提升的重要驱动力，促进师生共同成长第八章未来展望与教学创新教育信息化

2.0行动计划提出要构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系融合与大数据的个性化AI1教学利用人工智能技术分析学生学习线上线下混合教学模式探行为和认知特点，提供个性化的2索学习路径和资源推荐，实现精准教学和智能辅导深化信息技术与教育教学的融持续深化思政育人与语言合，构建灵活高效的混合式教学3教学融合模式，满足不同学习场景和需求在新时代背景下进一步完善课程思政体系，创新思政教育方式方法，培养更多德才兼备的优秀人才结语构建新时代英语教学新生态单元整合教学法的实施标志着英语教学进入了一个新的发展阶段我们要继续坚持立德树人的根本任务，不断创新教育理念和方法，为培养新时代的优秀人才贡献力量培养国际化人才1师生共同成长2思政与语言教学融合3语言教学与思政教育双轮驱动4让我们携手共创英语教学的美好未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量！谢谢聆听！欢迎交流与探讨我们诚挚邀请各位同仁就单元整合教学法的理论与实践进行深入交流，共同分享教学心得和创新经验期待携手共创英语教学新未来让我们在新时代的征程中，继续深化教学改革，为培养更多具有家国情怀和国际视野的优秀人才而努力奋斗！教育强国，我们在路上！。