语文七上大单元教学课件

七年级上册语文大单元教学课件课程目录第一单元春天的故事与古诗词第二单元秋天的怀念与散文诗通过《春》、《济南的冬天》等经典散文，感受四季之美，学习古诗词的品读《秋天的怀念》、《散步》等温情文章，体会亲情的珍贵，学习散文韵律与意境诗的表达技巧第三单元经典名著导读与论语第四单元纪念与写作技巧走进鲁迅的《从百草园到三味书屋》，学习《论语》经典，传承中华优秀学习《纪念白求恩》等文章，掌握记叙文写作要领，提升表达能力传统文化第五单元动物世界与寓言故事第六单元童话与想象力发挥探索《动物笑谈》的趣味，理解寓言故事的深刻寓意，培养观察与思考能力第一单元导入春天的故事现代散文精选古诗词四首《春》-朱自清经典散文，描绘春天生机勃勃的景象《观沧海》-曹操的雄浑气魄《济南的冬天》-老舍笔下温润如玉的济南冬日《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》-李白的深厚友情《雨的四季》-四季雨水的不同韵味与情致《次北固山下》-王湾的思乡之情《天净沙·秋思》-马致远的乡愁画卷本单元将带领同学们感受自然之美，体会文人墨客对季节变化的细腻观察和深刻感悟，提升文学鉴赏能力《春》课文精读作者简介及写作背景文章结构分析朱自清（1898-1948），现代著名散文章采用总—分—总结构文家、诗人本文写于1933年，正值·盼春表达对春天的渴望作者人生低谷期，通过描写春天来表·绘春从多角度描绘春景达对美好生活的向往和对人生的热·赞春歌颂春天的生命力爱重点词句讲解小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的运用拟人手法，偷偷地、钻生动形象地写出了小草顽强的生命力，嫩嫩的，绿绿的叠词使用增强了语言的音韵美《济南的冬天》赏析文学特色分析细节描写与情感表达对比手法的运用老舍先生运用细腻的笔触，描绘济南冬文章开头通过与北平、伦敦、热带的对天的温晴特点通过对山、水、城、比，突出济南冬天的可贵这种对比不人的具体描写，表达了作者对济南深深仅增强了说服力，也让读者更深刻地感的喜爱之情受到济南的独特魅力朗读指导重点朗读时要注意语调的变化，体现作者的喜悦之情重点句子如这就是冬天的济南要读出赞美和满足的语气朗读技巧注意语速要舒缓，体现济南冬日的宁静与温暖古诗词四首导读《观沧海》1作者曹操主题雄心壮志名句日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里表现了诗人博大的胸怀和统一天下的雄心壮志《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》2作者李白主题友情关怀名句我寄愁心与明月，随风直到夜郎西想象奇特，将无形的愁思寄托给明月，表达对友人的深切关怀《次北固山下》3作者王湾主题思乡之情名句海日生残夜，江春入旧年哲理深刻，在描写景物中暗含时光流逝、新旧交替的人生感悟《天净沙秋思》4·作者马致远主题羁旅愁思名句夕阳西下，断肠人在天涯被誉为秋思之祖，寥寥数笔勾勒出一幅凄凉的秋景图这四首诗词风格各异，从不同角度展现了古代文人的情怀，是中华文学的瑰宝第一单元写作训练主题热爱生活，热爱写作观察细节培养敏锐的观察力，关注生活中的点点滴滴学会用心去感受，用眼去发现身边的美好事物表达真情写作要有真情实感，避免空洞无物的表达要将自己的真实感受融入到文字中，让读者产生共鸣练习技巧掌握基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让文章更加生动有趣注意语言的准确性和流畅性写作要点提醒范文提示可以写《我眼中的春天》《难·题目要新颖，能够吸引读者忘的一个人》等贴近生活的题目，注意·开头要引人入胜，结尾要有余味融入个人真实体验·段落安排要合理，层次要清晰·语言要生动形象，避免平淡无味第二单元导入秋天的怀念感受亲情的温暖，体会生活的真谛亲情主题散文《秋天的怀念》-史铁生的母爱深情《散步》-莫怀戚的三代同行通过细腻的描写展现家庭温情，让我们学会珍惜身边的亲人散文诗精选《金色花》-泰戈尔的童真想象《荷叶·母亲》-冰心的温柔赞歌散文诗兼具散文的自由和诗歌的韵律，表达更加细腻的情感母爱是世间最伟大的力量，本单元将通过不同作家的笔触，让我们深刻感受母爱的无私与伟大《秋天的怀念》故事梳理作者生平简介史铁生（1951-2010），当代著名作家21岁时双腿瘫痪，但凭借顽强意志成为杰出的文学家代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等文章主题深度解析文章通过回忆母亲生前的点点滴滴，表达了对母亲深深的怀念和愧疚之情母亲对我的关爱体现在·默默承受我的脾气暴躁·努力让我重新振作起来·临终前仍关心我和妹妹的未来史铁生21岁时因病致残，但在母亲的关爱下坚强面对人生挫折重要段落解析母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活...《散步》与散文诗赏析《散步》的艺术特色散文诗的特点语言特色《金色花》和《荷叶·母亲》都属于散文诗体裁语言朴实无华，但情感真挚通过简单的形式自由不拘泥于诗歌的格律叙述展现深刻的人生哲理，体现了于细语言优美具有诗歌的韵律和节奏微处见真情的写作特点情感浓烈表达更加细腻深刻意境深远通过象征手法传递深意象征手法母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨文中的分歧象征人生选择，背起象征点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下责任担当作者通过一次普通的散步，揭的荫蔽？示了尊老爱幼的传统美德情感升华文章结尾我背着我的儿子，我的妻子背着我的母亲，将个人责任上升为人生使命，感人至深写作指导学会记事记叙文六要素时间地点明确事件发生的时间，可以是具体时间，也可以是大概时间交代事件发生的具体地点或环境背景结果人物交代事件的结局和产生的影响介绍参与事件的主要人物和次要人物经过起因详细叙述事件发展的过程，这是文章的主体部分说明事件发生的原因和背景结构安排技巧细节描写要点开头开门见山或设置悬念·抓住人物的神态、动作、语言主体按时间或空间顺序展开·运用环境描写烘托气氛结尾呼应开头或点明主题·适当运用修辞手法增色第三单元导入经典与论语走进经典文学的殿堂，感受传统文化的魅力《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《窃读记》《论语十二章》鲁迅的童年回忆录，展现了从自由海伦·凯勒回忆恩师安妮·沙利文林海音描写童年时期偷偷读书的经孔子及其弟子的言行录，包含了丰快乐的百草园到严肃古板的三味书的感人故事，展现了教育的伟大力历，表现了对知识的渴望和读书的富的教育思想和人生哲理，是中华屋的转变，反映了新旧教育的对量和人性的光辉快乐文化的重要组成部分比《从百草园到三味书屋》细读鲁迅童年生活的双重世界百草园的自由天地充满生机与乐趣·丰富的动植物世界·有趣的民间传说·自由自在的游戏时光三味书屋的严肃求学规矩森严的传统教育·古板的教学方式·严厉的先生形象·枯燥的学习内容主题思想分析文章通过对比两种不同的生活环境，反映了儿童天性与传统教育的矛盾，表达了作者对自由快乐的童年生活的怀念和对陈腐教育制度的批判《论语十二章》导读孔子思想的智慧光芒1学习方法论学而时习之，不亦说乎？强调学习要及时复习，只有这样才能获得真正的快乐这体现了孔子重视学习过程和学习效果的教育理念2人际交往智慧有朋自远方来，不亦乐乎？表达了对友谊的珍视真正的朋友能够分享学问、交流思想，这种精神交流带来的快乐是珍贵的3品德修养要求人不知而不愠，不亦君子乎？强调内在品德的重要性即使别人不理解自己，也不要心怀怨恨，这才是君子的品格4学思结合理念学而不思则罔，思而不学则殆阐述了学习与思考的辩证关系只学不思会迷茫，只思不学会危险两者必须紧密结合这些思想在今天仍然具有重要的指导意义，是我们学习和做人的宝贵财富名著导读《朝花夕拾》主要篇目简介《狗·猫·鼠》-童年时期的动物情结《阿长与〈山海经〉》-保姆阿长的朴实形象《二十四孝图》-对封建孝道的批判《五猖会》-童年被压抑的快乐《无常》-民间文化的亲近感《从百草园到三味书屋》-教育制度的反思写作训练写人要抓住特点人物描写的艺术外貌描写抓住人物最突出的外貌特征，但要避免面面俱到重点描写能反映人物性格或身份的特征，如眼神、手势、穿着等动作描写通过具体的动作来展现人物的性格特点动作要准确、生动，能够体现人物的内心世界和个性特征语言描写人物的话语要符合其身份、性格和文化水平通过对话展现人物的思想品格和内心活动，使人物形象更加生动心理描写揭示人物的内心世界，展现人物的思想感情变化可以通过内心独白、联想等方式来表现细节刻画技巧范文推荐可以写《我的老师》《难忘的同学》等，通选择典型细节突出人物个性过具体事例展现人物特点运用对比手法突出人物特点注意前后照应保持形象一致融入真情实感使人物有血有肉第四单元导入纪念与写作学习纪念文学，提升写作技能《纪念白求恩》1毛泽东主席悼念加拿大医生白求恩的纪念文章，赞扬了白求恩的国际《植树的牧羊人》主义精神和高尚品格2让·乔诺的优美散文，讲述了一个《走一步，再走一步》牧羊人用一生时间植树造林，改变3荒漠面貌的感人故事莫顿·亨特的成长感悟文章，通过童年爬悬崖的经历，阐述了克服困《诫子书》4难的人生哲理诸葛亮写给儿子的家训，体现了古代家庭教育的智慧和父亲对子女的殷切期望本单元将学习不同类型的文章，从纪念文到哲理散文，从成长感悟到古文家训，培养学生的文学鉴赏能力和写作技巧《纪念白求恩》人物介绍白求恩生平与贡献诺尔曼·白求恩是一位伟大的国际主义战士医术精湛创新的胸外科手术技术无私奉献放弃优越生活来到中国救死扶伤在战火中抢救伤员以身殉职因感染而光荣牺牲文章主题与情感文章通过对比手法，突出了白求恩的四种可贵精神

1.国际主义精神

2.毫不利己专门利人的精神

3.对技术精益求精的精神白求恩（1890-1939），加拿大共产党员，著名医生，为中国人民的解放事业献出了宝贵生命

4.对工作极端负责的精神一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人这是文章的点睛之笔，概括了理想人格的标准，具有深远的教育意义《诫子书》赏析千古家训的智慧结晶文章背景经典语句解析诸葛亮（181-234），字孔明，三国时期蜀汉丞非淡泊无以明志，非宁静无以致远相，著名政治家、军事家此文写于他54岁时，是这句话运用双重否定的句式，强调了淡泊名利和宁给8岁儿子诸葛瞻的家书，体现了一位父亲的殷切静致远的重要性只有不追求名利，才能明确志期望向；只有内心宁静，才能实现远大理想文章结构特色学须静也，才须学也修身之道1阐述了学习与品德的关系学习需要宁静的心境，夫君子之行，静以修身，俭以养德才能需要学习来培养体现了知识与品德并重的教育理念学习方法2非淡泊无以明志，非宁静无以致远时间警示3年与时驰，意与日去，遂成枯落这篇短短86字的家训，包含了修身、治学、惜时等丰富内容，成为中国古代家庭教育的典范之作写作指导思路要清晰文章结构的艺术确定中心思想写作前要明确文章要表达的主要观点或感情，所有内容都应围绕这个中心展开拟定写作提纲按照开头-主体-结尾的结构安排，列出各部分的主要内容和详略安排安排段落层次每个段落都要有明确的中心，段落之间要有逻辑联系，过渡要自然流畅检查修改完善写完后要检查结构是否合理，逻辑是否清晰，语言是否准确流畅常见结构模式逻辑连贯技巧总分总时间顺序按事情发展先后安排--空间顺序按地点转换安排开头总述，中间分述，结尾总结，结构严谨，层次清晰逻辑顺序按因果、主次关系安排过渡词语使用关联词语增强连贯性并列式写作时要注意段落之间的衔接，使文章浑然一体各部分内容地位平等，从不同角度阐述主题递进式各部分内容层层深入，逐步推进，形成高潮第五单元导入动物与寓言走进动物世界，感受寓言智慧《猫》郑振铎笔下的三只猫，展现了不同的命运和作者复杂的感情变化，反思了人们对待弱小生命的态度《鸟》梁实秋对鸟类的细致观察和深刻思考，表达了对自由生活的向往和对自然的热爱《动物笑谈》劳伦兹的幽默笔调，记录了与动物相处的有趣经历，展现了动物的可爱和人与动物的和谐关系《狼》蒲松龄的经典文言文，通过屠户斗狼的故事，揭露了恶势力的本质，赞扬了正义的力量动物是人类的朋友，从古至今，无数作家通过描写动物来反映人生哲理，传递道德教育《动物笑谈》与《狼》赏析《动物笑谈》的幽默魅力《狼》的寓意深刻康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家，通过轻松幽默的笔调，记录了与动物相处的趣事大鹦鹉可可会学人说话，性格调皮水鸭子把作者当作鸭妈妈寒鸦聪明机灵，富有灵性作者用第一人称的叙述方式，将自己的研究工作写得生动有趣，体现了科学家严谨而不失童趣的人格魅力寓言故事讲解寓言智慧的结晶《赫耳墨斯和雕像者》来源古希腊伊索寓言1故事梗概赫耳墨斯想了解自己在人间的地位，化身凡人到雕像店询问价格，最后发现自己的雕像无人问津寓意讽刺那些爱慕虚荣、自命不凡的人，提醒我们要正确认识自己《蚊子和狮子》来源古希腊伊索寓言2故事梗概蚊子向狮子宣战并获胜，正得意时却被蜘蛛网粘住寓意告诫人们不要被一时的胜利冲昏头脑，骄傲使人失败《穿井得一人》来源中国古代寓言3故事梗概丁氏凿井后节省了一个劳动力，传言却变成了凿井得到一个人寓意说明谣言的可怕，提醒我们要理性思考，不要盲从《杞人忧天》来源中国古代寓言4故事梗概杞国有人担心天塌地陷，整日忧愁，经人解释后才放心寓意讽刺那些不必要的担心，教育我们要用科学的态度看待问题寓言的特点现实联系故事简短情节简单，易于理解这些寓言虽然古老，但其中蕴含的智慧在今天仍然适用寓意深刻包含人生哲理和道德教育·正确认识自我价值形象生动多用动物或自然现象作比喻·保持谦虚谨慎的态度讽刺性强通过对比揭示问题本质·理性对待网络传言·用科学眼光看待世界写作训练如何突出中心中心明确是优秀作文的基本要求选择材料所有材料都要为中心思想服务，与中心无关的内容要坚决删除确定中心写作前要明确文章要表达的主要思想或感情，这是文章的灵魂组织结构合理安排段落层次，让中心思想在文章中得到充分体现细节服务所有细节描写都要为突出中心思想而存在，增强文章的说服力突出重点在关键位置点明中心，如开头、结尾或文章的转折处突出中心的方法练习建议开门见山法题目扣题题目要能体现文章中心段落呼应各段落内容要与中心保持一致在文章开头直接点明中心思想，让读者一目了然详略安排重点内容详写，次要内容略写卒章显志法语言精练用词准确，表达清晰在文章结尾处点明中心，起到画龙点睛的作用注意避免中心分散、主题模糊的问题第六单元导入童话与想象插上想象的翅膀，探索文学的奇幻世界《天上的街市》《皇帝的新装》郭沫若的诗歌，以丰富的想象描绘了美好的天上世界，表达了对理想生活的向往安徒生的经典童话，通过一个荒诞的故事讽刺了虚伪和愚昧，赞美了童真和诚实《太阳船》充满神秘色彩的想象性作品，展现了人类对未知世界的好奇和探索精神综合性学习《女娲造人》文学部落活动，让学生在实践中感受文学的魅力，提高文学素养中国古代神话，讲述女娲创造人类的故事，体现了先民对生命起源的思考和想象想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切——爱因斯坦《皇帝的新装》故事解析故事情节发展骗子行骗两个骗子谎称能织出神奇的布，只有聪明人才能看见，愚蠢的人看不见皇帝受骗爱慕虚荣的皇帝相信了谎言，不敢承认自己看不见布料，还穿着新装游行大臣随从大臣们为了显示自己聪明，也都违心地赞美皇帝的新装很漂亮孩子说真话只有一个天真的孩子大声说出真相皇帝什么也没有穿！主题与讽刺意义童话通过夸张的手法，深刻地讽刺了·统治者的虚荣愚昧·官员们的阿谀奉承安徒生童话背景·民众的盲从心理同时赞美了儿童的天真诚实，体现了真理往往掌握在少数人手中的哲理汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家他的童话不仅适合儿童阅读，更包含深刻的社会寓意，成为世界文学的瑰宝想象力写作指导想象文学创作的翅膀联想的力量想象的方法创意的表达联想是想象的基础要学会从一个事物想到另一个相关的事物，建立事物之间的想象要有依据，不能完全脱离现实可以运用夸张、拟人、变形等手法，让平想象力要通过生动的语言表达出来要运用丰富的词汇，灵活的句式，恰当的修联系可以通过相似联想、对比联想、因果联想等方式展开思维凡的事物变得生动有趣要敢于打破常规，创造新奇的形象辞，让读者能够清晰地看到你想象中的画面想象写作技巧课堂练习题目时空转换《假如我会变》-展现变化的奇妙《二十年后的我》-对未来的美好憧憬可以让人物穿越时空，体验不同时代的生活，或者到达神秘的地方进行冒险《与古人对话》-跨越时空的交流《动物王国历险记》-奇幻的冒险之旅角色变换记住想象要合理，表达要生动，情感要真挚！可以让自己变成动物、植物，或者与它们对话，从不同角度观察世界情境假设设置如果...会怎样的情境，展开合理的想象和推测课外古诗词诵读精选《秋词》刘禹锡-自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝诗人一反传统的悲秋情调，用豪迈乐观的笔调歌颂秋天，表现了积极向上的人生态度全诗格调高昂，意境开阔《夜雨寄北》李商隐-君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池诗人在巴蜀之地思念远方的妻子，通过对夜雨的描写表达深深的思念之情语言朴实，情感真挚，成为思乡诗的经典之作《十一月四日风雨大作》陆游-僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台诗人虽然年老体弱，但仍然怀着为国征战的壮志通过梦境的描写，表现了诗人至死不渝的爱国情怀，体现了崇高的精神品格《潼关》谭嗣同-终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声诗人借咏史来抒发对现实的感慨，通过对潼关险要地势的描写，表达了对国家命运的担忧和对变革的渴望诵读技巧要领感悟分享方法理解内容深入理解诗歌的思想内容和情感基调·结合诗人的生平背景理解作品把握节奏注意诗歌的韵律和停顿·体会诗歌中蕴含的人生哲理情感投入带着真挚的感情去朗读·联系现实生活谈感受声调变化根据内容调整语调的高低起伏·与同学分享读后心得期中期末复习要点系统复习稳步提升重点课文回顾写作技巧总结现代散文《春》《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》记事写作六要素完整，详略得当古文经典《论语十二章》《诫子书》《狼》写人技巧抓住特点，多角度刻画诗歌作品古诗词四首、《天上的街市》思路清晰结构合理，逻辑严密童话寓言《皇帝的新装》、寓言四则突出中心材料服务主题文学常识梳理作家作品重要作家的生平和代表作文体知识散文、诗歌、小说、戏剧的特点修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等表达方式叙述、描写、议论、抒情、说明复习方法建议考试策略指导01审题仔细认真读题，理解要求梳理知识点时间分配合理安排各题时间答题规范字迹工整，条理清晰按单元整理重点内容，制作知识结构图检查修改预留时间检查答案02精读重点篇目注意平时积累很重要，临时抱佛脚效果有限重新阅读经典课文，加深理解03练习巩固完成相关练习题，查漏补缺04写作训练多写多练，提高表达能力总结与展望语文学习是一生的财富培养兴趣1热爱阅读提升素养2文学鉴赏表达能力掌握方法3阅读技巧写作技巧学习策略积累基础4字词句篇文学常识传统文化现代文学语文学习的意义持续学习的建议语文是所有学科的基础，是我们认识世界、表达思想的重要工具广泛阅读除了教材，还要读课外书籍勤于练笔经常写作，记录生活感悟丰富精神世界通过阅读经典作品，提升人文素养关注生活从生活中汲取写作素材提高表达能力准确、生动地表达自己的思想感情交流分享与同学老师分享读书心得传承文化血脉学习优秀传统文化，增强文化自信培养思维品质通过语文学习锻炼逻辑思维和形象思维腹有诗书气自华，读书万卷始通神让我们在语文学习的道路上不断前行，用文字的力量点亮智慧的明灯！愿每一位同学都能在语文的海洋中自由遨游，收获知识，收获成长，收获快乐！。