开封招教试题及答案

开封招教试题及答案开封招教考试备考资料题型训练及参考答案文档说明本文档专为准备参加开封市教师招聘考试的考生设计，包含单项选择、多项选择、判断、简答四种常考题型，覆盖教育学、心理学、教育法规及教师职业道德等核心考点试题严格依据招教考试命题规律设计，答案准确，可作为备考自测工具，帮助考生熟悉考试形式、巩固知识点

一、单项选择题（共30题，每题1分）“教育”一词最早出自《孟子·尽心上》中的（）A.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”B.“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人他们所要创造的是真善美的活人”C.“教育是民族振兴、社会进步的重要基石”D.“教育即生活”现代教育的根本特征是（）A.阶段性B.生产性C.阶级性D.等级性教育的最基本功能是（）A.促进社会公平B.培养社会所需人才C.传承文化遗产D.推动社会进步孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则教育的个体发展功能表现为（）A.促进个体社会化和个性化第1页共10页B.促进社会经济发展C.促进社会政治民主化D.促进文化传承与创新下列不属于学生主观能动性表现的是（）A.选择性B.独立性C.被动性D.创造性“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A.导向性原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.长善救失原则教育制度的核心部分是（）A.学校教育制度B.教育管理体制C.课程管理制度D.评价制度最早提出“班级授课制”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭下列属于条件反射的是（）A.膝跳反射B.眨眼反射C.望梅止渴D.吮吸反射皮亚杰认为，儿童认知发展的前运算阶段的年龄范围是（）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”体现的是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制A.市级人民政府B.县级人民政府第2页共10页C.乡级人民政府D.各级教育行政部门教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）A.桑代克《教育心理学》的出版B.乌申斯基《人是教育的对象》的出版C.皮亚杰《发生认识论原理》的出版D.维果茨基《思维与语言》的出版下列不属于影响学习迁移的主要因素的是（）A.学习材料的相似性B.学习者的认知结构C.学习态度D.学习情境的相似性“学高为师，身正为范”体现了教师的（）角色A.知识传授者B.榜样示范者C.学生管理者D.心理辅导者新课程改革的核心理念是（）A.以学生发展为本B.培养学生创新精神C.减轻学生学业负担D.提高课堂教学效率下列属于程序性知识的是（）A.英语语法规则B.数学公式C.如何解应用题D.中国地形分布学生在学习“苹果”“香蕉”后，再学习“水果”概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习第3页共10页《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平A.不低于或高于B.等于C.低于D.不低于下列不属于教学过程基本规律的是（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相互对立学生的“向师性”和模仿性特点决定了教师的劳动具有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性下列属于负强化的是（）A.学生上课迟到，取消一次评优资格B.学生认真完成作业，教师不再批评他C.学生考试不及格，教师安排补考D.学生主动打扫卫生，教师奖励小红花“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）A.连续性B.广延性C.长期性D.创造性《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间A.学习B.睡眠、娱乐和体育锻炼C.社会实践D.家务劳动下列不属于学生本质属性的是（）A.学生是发展中的人B.学生是完整的人C.学生是自然的人D.学生是具有独立意义的人第4页共10页教育研究的基本步骤是（）A.选题→文献综述→收集资料→分析资料→撰写报告B.选题→收集资料→分析资料→文献综述→撰写报告C.文献综述→选题→收集资料→分析资料→撰写报告D.收集资料→选题→分析资料→文献综述→撰写报告教师专业发展的核心途径是（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.行动研究下列不属于德育方法中的实际锻炼法的是（）A.组织学生参加社会公益活动B.让学生担任班干部C.教师进行榜样示范D.组织学生进行军事训练

二、多项选择题（共20题，每题2分）教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能影响个体发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性下列属于孔子教育思想的有（）A.“有教无类”B.“因材施教”C.“学思结合”D.“不愤不启，不悱不发”教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.作业批改与辅导D.学业成绩评价下列属于皮亚杰认知发展阶段理论中具体运算阶段特点的有（）A.思维具有可逆性B.去自我中心C.可以进行逻辑推理D.思维仍需具体事物支持德育过程的基本要素包括（）第5页共10页A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法《中华人民共和国教育法》规定，受教育者应当履行的义务有（）A.遵守法律法规B.遵守学生行为规范C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度教师的权利包括（）A.教育教学权B.学术研究权C.获取报酬权D.民主管理权下列属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动建构内部心理表征的过程B.学习应在教师指导下进行C.学习需要学习者与情境互动D.知识是客观的、确定的教学评价的功能包括（）A.诊断功能B.反馈功能C.激励功能D.导向功能下列属于影响问题解决的主要因素的有（）A.问题情境B.功能固着C.原型启发D.情绪与动机新课程改革中课程结构的主要特点有（）A.均衡性B.综合性C.选择性D.统一性下列属于教师职业倦怠表现的有（）A.情绪耗竭B.去人格化C.个人成就感降低D.职业兴趣增强《中小学教师职业道德规范》（2025年修订）中新增的内容有（）A.潜心教书育人B.加强家校沟通C.提升信息素养D.弘扬高尚师德下列属于教育研究方法的有（）A.文件研究法B.调查法C.实验法D.行动研究法第6页共10页下列属于奥苏贝尔有意义学习条件的有（）A.学习材料本身具有逻辑意义B.学习者认知结构中具有适当的知识基础C.学习者具有有意义学习的心向D.学习材料难度适中下列属于班级授课制的优点的有（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师主导作用C.有利于学生整体性学习D.有利于因材施教学生心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定乐观C.人际关系和谐D.行为符合年龄特征教育法规责任的类型包括（）A.行政责任B.民事责任C.刑事责任D.违宪责任下列属于班主任工作内容的有（）A.了解和研究学生B.组织班会活动C.协调各方面教育力量D.评定学生操行

三、判断题（共20题，每题1分）教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育（）德育就是培养学生道德品质的教育（）学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响（）桑代克提出的学习律包括准备律、练习律和效果律（）《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段不收学费、杂费（）第7页共10页教师的根本任务是“教书育人”（）学生的学习是以直接经验为主的过程（）德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾（）皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程，通过同化和顺应实现（）教学评价的目的是为学生划分等级（）教师的知识水平越高，教学效果越好（）负强化就是惩罚（）《中华人民共和国教师法》规定，教师有“制止有害于学生行为”的义务（）新课程改革强调学生是课堂的主体，教师应处于“边缘”地位（）教育具有相对独立性，不受社会政治、经济的影响（）心理健康的人没有心理问题（）上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义（）教师职业道德是一种“软规范”，没有强制性（）行动研究的特点是“为行动而研究，对行动进行研究，在行动中研究”（）学生的向师性决定了教师劳动的复杂性（）

四、简答题（共2题，每题5分）简述新课改背景下教师角色的转变简述影响学习迁移的主要因素参考答案

一、单项选择题（共30题）A

2.B

3.B

4.B

5.A

6.C

7.B

8.A

9.A第8页共10页C

11.B

12.C

13.B

14.D

15.A

16.C

17.B

18.A

19.CA

21.A

22.D

23.C

24.B

25.C

26.B

27.C

28.A

29.DC

二、多项选择题（共20题）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.AC

10.ABCD

11.ABCD

12.ABC

13.ABC

14.BC

15.ABCD

16.ABC

17.ABC

18.ABCD

19.ABC

20.ABCD

三、判断题（共20题）

1.√

2.×（德育还包括思想教育、政治教育、心理健康教育等）

3.√

4.√

5.√

6.√

7.×（以间接经验为主）

8.√

9.√

10.×（目的是促进学生发展）

11.×（还需教学方法、师生关系等）

12.×（负强化是通过撤销厌恶刺激增加行为发生频率，惩罚是通过呈现厌恶刺激减少行为）

13.√

14.×（教师是引导者、合作者）

15.×（受社会政治经济制度决定）

16.×（心理健康是动态平衡状态）

17.√

18.√

19.√

20.×（决定了示范性）

四、简答题（共2题）新课改背景下教师角色的转变从知识传授者变为学生学习的引导者和促进者；从课程执行者变为课程的建设者和开发者；从“教书匠”变为教育教学的研究者和反思者；从单一管理者变为学生成长的合作者和陪伴者第9页共10页影响学习迁移的主要因素学习材料的相似性；学习者的认知结构（原有知识的概括水平、可利用性）；学习情境的相似性与主动迁移意识；学习策略与方法的掌握；学习者的智力水平与学习态度使用建议考生可通过模拟考试方式完成试题，对照答案分析错题，重点巩固薄弱知识点备考时结合教育学、心理学教材及教育法规条文深入理解核心概念，提升应试能力第10页共10页。