七上英语教学课件答案

七年级上册英语教学课件答案汇编第一章问候语篇Starter Unit1Greetings第一单元主要教授基本的英语问候语和自我介绍，这是学生接触英语的第一步通过掌握简单的问候语，学生能够建立起基本的交流能力，为今后的英语学习打下坚实基础本单元旨在培养学生的口语交际能力，通过反复练习和情境对话，帮助学生克服语言障碍，建立英语学习的信心教师应创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语教学中应注重语音语调的正确性，帮助学生从一开始就养成良好的发音习惯可以通过录音材料示范标准发音，并鼓励学生模仿练习重点句型问候与回应自我介绍How areyou Im fine,thank you.Whats yourname My name is...这是最基本的英语问候方式，学生需要掌握问与答的完整结构回自我介绍是建立初次交流的重要方式，学生需要能够清晰表达自己答除了Im fine外，还可以使用Im good、Im great等表达的名字并询问他人扩展句型扩展句型•How areyou doingIm doingwell,thanks.•Im...直接说名字的简略方式•Hows everythingEverything isgood.•Nice tomeet you.Nice tomeet you,too.•Hows itgoing Itsgoing well.•May Iknow yourname Sure,Im...词汇重点基本问候词数字1-20Hello/Hi掌握基本数字是英语学习的基础，学生需要熟练掌握1-20的英文表达用于打招呼，Hello较为正式，Hi较为随意例句Hello,Tom!/1-one6-six11-eleven16-sixteenHi,Mary!2-two7-seven12-twelve17-Goodbye/Byeseventeen3-three8-eight13-thirteen18-eighteen用于道别，Goodbye较为正式，Bye较为随意例句Goodbye,teacher!/Bye,friends!4-four9-nine14-fourteen19-nineteenSee you再见，表示下次再相见例句See youtomorrow!/See you5-five10-ten15-fifteen20-twentylater!数字学习应结合日常生活场景，如询问年龄、电话号码等课后练习答案示例对话填空单项选择数字练习A:Hello!

1.—How areyou写出下列数字的英文单词B:Hi!—Im fine,thank you.

1.7→sevenA:How areyou A.Who areyou B.How areyou C.What

2.13→thirteenare youB:Im fine,thank you.

3.20→twenty

2.—Whats yournameA:Whats yourname

4.15→fifteen—My nameis Tom.B:My nameis Lily.A.Im TomB.My nameis TomC.ThisA:Nice tomeet you,Lily.is TomB:Nice tomeet you,too.第一章教学提示课堂活动建议教具与媒体运用通过角色扮演练习问候语是培养学生口语能力的有效方式教师可以创设以下教学场景早晨问候游戏学生分组，模拟早晨到校时的问候场景名片交换活动学生制作简单的英文名片，在活动中相互介绍并交换名片电话对话练习模拟电话中的基本问候和自我介绍国际交流情境假设与外国学生交流，练习更丰富的问候表达利用图片帮助记忆词汇是视觉学习的有效手段•使用问候语情境闪卡，展示不同场合的问候方式•数字卡片游戏，帮助学生记忆1-20的数字•播放英语问候歌曲，通过音乐增强记忆•使用多媒体课件展示动态对话场景第二章Starter Unit2My我的家庭Family单元目标学习家庭成员相关词汇，能够用简单的英语介绍自己的家庭成员掌握表达家庭人数的句型，理解家庭关系的基本表达方式语言技能听说理解并正确回应关于家庭的问题读写认读家庭成员词汇，书写简单的家庭介绍文化了解中西方家庭结构的异同教学方法采用情境教学法，通过家庭树图、角色扮演等方式，帮助学生理解家庭成员称谓和关系结合实际，鼓励学生介绍自己的真实家庭情况重点句型介绍家庭成员询问家庭人数This is my father/mother.How manypeople arethere inyour family这是基本的家庭成员介绍句型，学生需要掌握正确的指示代词和家庭成员名词搭配这一句型用于询问家庭成员数量，学生需要掌握数字和基本的数量表达回答方式扩展句型•There arefive peoplein my family.•These aremy parents.介绍多个家庭成员•My familyhas fourmembers.•That ismy brotherover there.指示较远处的家庭成员•There aremy parents,my sisterand me.•He ismy father./She ismy mother.使用人称代词补充句型实用对话示例Who ishe/she-询问某人身份A:Who is this in the photoDo you have any brothersor sisters-询问兄弟姐妹B:This ismy father.What does your fatherdo-询问职业A:What does he doHow old is your brother/sister-询问年龄B:He is a teacher.A:How manypeople arethere inyour family词汇重点father motherbrother sister父亲例句This ismy father.He isa doctor.母亲例句My motherlikes cooking.兄弟例句I havetwo brothers.姐妹例句My sisteris olderthan me.family家庭例句I lovemyfamily.扩展词汇grandfather爷爷/外公-My grandfather is70years old.uncle叔叔/舅舅-My unclelives inBeijing.grandmother奶奶/外婆-My grandmothermakes deliciousfood.aunt阿姨/姑姑-This ismy auntWang.parents父母-My parentswork in a hospital.课后练习答案示例完成对话选词填空A:Do youhaveabig family

1.This ismy father.He worksinaschool.B:Yes.There arefive peoplein myfamily.

2.I havea brother.He is10years old.A:Who arethey

3.My mothercooks dinnerevery day.B:My father,my mother,my brother,my sisterand me.

4.How manypeople arethere inyour familyA:Who isthis in the photoB:This ismy sister.Her nameis WangLing.家庭树填写练习根据家庭树图，回答下列问题

1.Who is Li Ming He is Wang Hongsson.

3.Who is Wang Hongshusband LiWei isWang Hongshusband.

2.How manychildren doZhang Weiand LiNa haveThey havetwochildren.第二章教学提示教学活动设计课堂互动指导家庭成员图片配对游戏是一种有效的词汇教学方法•准备家庭成员的图片卡片和对应的英文单词卡•学生分组进行配对，看哪组用时最短且正确率最高•可增加难度，要求学生说出完整句子This isa father.•进阶版配对后要求学生用该词造句家庭树制作活动让学生制作个人家庭树，标注家庭成员的英文名称，并在课堂上进行展示和介绍这不仅能巩固词汇，还能锻炼学生的口语表达能力让学生介绍自己的家庭成员是培养交际能力的实用方法第三章Starter Unit3What color is it颜色认知单元概述学习目标本单元主要教授颜色词汇及其基本用法，通过

1.能够认识并正确发音8种基本颜色的英文单词视觉辨识和语言表达相结合的方式，帮助学生掌握常见颜色的英文表达，并能够用简单的句

2.掌握询问和描述物体颜色的基本句型子描述物体的颜色

3.能够在实际情境中运用所学颜色词汇进行简单交流

4.培养对色彩的敏感度和审美能力教学重点

1.颜色词汇的准确发音和拼写

2.What coloris it句型的灵活运用

3.颜色词作为形容词的基本用法

4.通过实物和图片辅助理解颜色概念重点句型询问颜色What colouris it这是什么颜色？这是询问物体颜色的基本句型学生需要掌握疑问词What和颜色名词color的搭配使用扩展句型What colouris yourbag你的包是什么颜色的？What colourare yourshoes你的鞋子是什么颜色的？注意当询问复数名词时，使用areWhats yourfavourite colour你最喜欢的颜色是什么？回答颜色It is red/blue/green...它是红色/蓝色/绿色的...这是描述物体颜色的基本句型学生需要掌握be动词和颜色形容词的正确搭配扩展句型My bookis blue.我的书是蓝色的These flowersare yellow.这些花是黄色的注意复数名词使用areI likethe redone.我喜欢红色的那个词汇重点red blue红色蓝色white green白色绿色black yellow黑色黄色orange pink橙色粉色扩展词汇purple紫色grey/gray灰色silver银色例句The grapeis purple.例句The skyis greytoday.例句My watchis silver.brown棕色gold金色light/dark浅色/深色例句I havebrown eyes.例句This isa goldring.例句I likelight blue./This isdark green.课后练习答案示例选择填空完成对话颜色配对Look atthe pictureand choosethe rightcolor.A:What coloris yourschoolbag Matchthe colorswith theobjects.

1.The appleis A.red B.blue C.yellow B:It isgreen.

1.apple-red答案A.red A:What coloris your favorite

2.banana-yellow

2.The bananais A.green B.yellow C.black B:I likeyellow.

3.sky-blue答案B.yellow A:What coloris the sky

4.grass-green

3.The grassis A.blue B.white C.green B:It is blue.

5.panda-black andwhite答案C.green句型转换

1.The bookis red.变为疑问句

3.These pensare yellow.变为单数句答案What coloris thebook答案This penis yellow.

2.I like blue.变为否定句

4.What coloris it回答橙色答案I dontlike blue.第三章教学提示实物教学建议创意教学活动利用实物或图片进行颜色问答是直观有效的教学方法•准备各种颜色的实物，如彩色笔、气球、积木等•教师展示物品并提问What coloristhispen•学生回答It is blue.•进阶让学生轮流当小老师，提问和回答•变形游戏快速更换物品，学生迅速说出颜色颜色捉迷藏游戏教师说出一种颜色，学生迅速在教室内找到该颜色的物品并用英语描述This isa redbook.这种活动既锻炼听力反应能力，又巩固了颜色词汇的应用制作颜色手翻书展示是培养学生创造力的有效方式

1.每位学生制作一本小型颜色翻页书

2.每页使用不同颜色的纸张，标注颜色英文名称

3.可以添加相应颜色的物品图片，如red apple

4.学生可以在下面写简单句子It is red.

5.完成后进行展示交流，互相学习颜色歌谣教学通过简单的颜色歌谣帮助学生记忆，如Red,red,I seered.The appleis red.可以配合动作和实物，增强记忆效果第四章学校生活Unit4School Life1单元介绍本单元主要介绍学校生活相关词汇和表达，包括校园场所、日常作息时间、课程安排等内容通过学习，学生能够用英语描述自己的学校生活，了解中西方学校文化的异同2语言知识掌握表达时间的方式，学校场所和物品的英文名称，基本的学校活动描述句型，以及询问和表达日常作息的句型结构3语言技能能够听懂关于学校生活的简单对话，能用英语介绍自己的学校和日常作息，能读懂简单的学校生活相关短文，能够撰写简单的学校生活描述文化意识了解中西方学校制度、作息时间、课程安排的异同，培养跨文化交流意识和国际视野，增强文化自信和包容精神重点句型12询问和表达起床时间询问课后活动What timedo youget up你几点起床？What do you doafter school放学后你做什么？I get up at7oclock.我7点起床这一句型用于询问他人的课后活动安排学生需要掌握表达不同活动的动词短语这组句型用于询问和表达日常作息时间学生需要掌握特定的时间表达方式，如at7oclock，回答方式以及表示日常活动的动词短语，如get up•I domy homeworkafter school.扩展句型•I playsports after school.•What timedo you go to school I go to school at7:

30.•I read books in the library.•What timedoesyourfirst classbegin Itbegins at8:

00.•I gohome andhelp myparents.补充句型实用对话示例Where isthe library-询问学校场所位置A:What timedo youget upon weekdaysWhats yourfavorite subject-询问喜爱的科目B:I usuallyget up at6:

30.How do yougo to school-询问上学方式A:What do you doafter schoolWhendo youhave Chineseclass-询问课程时间B:I usuallyplay basketballor readbooks.A:Whats yourfavorite subjectB:My favoritesubject isEnglish!词汇重点school classroomteacher学校例句I go to school at7:30every morning.教室例句Our classroomis on the second floor.老师例句Ms.Wang isour Englishteacher.student homework学生例句There are45students inour class.家庭作业例句I domy homeworkafter dinner.扩展词汇subject学科playground操场lesson课例My favoritesubject ismath.例We playsports onthe playground.例We havesix lessonsevery day.timetable课程表classmate同学exam考试例We havea newtimetable thisterm.例Li Mingismyclassmate.例We havean Englishexam nextweek.library图书馆break课间休息canteen食堂例I oftenreadbooksinthe library.例We havea ten-minute break.例I havelunch inthe schoolcanteen.课后练习答案示例完成对话根据图片完成句子选择填空A:What timedo youget upon schooldays

1.This isa classroom.图教室

1.We have English classinthemorning.A.at nightB.inthemorning C.at noonB:I get upat6:

30.

2.The studentsare inthe library.图图书馆

2.I domy homeworkafter dinner.A.do myA:What do you doafter breakfasthomeworkB.play gamesC.watch TV

3.They areplaying footballon theB:I go to school.playground.图操场

3.School startsat8:

00.A.starts B.ends C.A:What timedoes schoolstartcloses

4.Our teacheris verykind.图教师B:School startsat8oclock.

4.There are40students inour class.A.teachers B.students C.booksA:What doyou doafter schoolB:I domy homeworkafter school.时间表达练习写出下列时间的英文表达

1.7:15→seven fifteen/quarter pastseven

3.9:45→nine forty-five/quarter toten

2.8:30→eight thirty/half pasteight

4.12:00→twelve oclock/noon第四章教学提示课堂活动设计角色扮演活动设计日常作息时间表是一种实用的教学活动

1.向学生展示时间表模板，包含一天的主要活动

2.教授相关词汇get up,have breakfast,gotoschool等

3.学生填写自己的真实作息时间

4.小组内交流What timedoyougetup

5.全班展示和比较，找出作息最早和最晚的同学校园地图导航活动准备学校平面图，标注各个场所的英文名称学生分组进行问路和指路活动Where isthelibraryIts nextto thecanteen.通过这种活动，学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型角色扮演我的一天是培养口语表达能力的有效方式

1.学生分组，每组2-3人

2.准备简单的道具，如闹钟、书包、餐具等

3.根据设定的情境进行对话表演

4.可设计场景如早晨起床、上学路上、课堂上、放学后等

5.表演结束后全班评价和讨论课程表调查活动学生采访同学喜欢的科目和原因Whats yourfavoritesubjectWhy doyou likeit收集信息后制作班级喜好统计图表，并用英语进行简单介绍第五章多彩Unit5The colourfulworld的世界颜色认知提升本单元在基础颜色认知的基础上，进一步扩展学生的色彩词汇量，介绍更多颜色词汇及其搭配使用通过多样化的活动，帮助学生灵活运用颜色词汇描述周围的世界颜色混合原理介绍基本的颜色混合原理，如蓝色和黄色混合成绿色通过趣味实验和视觉呈现，使学生理解颜色之间的关系，培养科学思维和创造力个人喜好表达引导学生表达对颜色的喜好和感受，通过I like...和I dontlike...等句型，进行个性化的语言表达鼓励学生解释自己喜欢某种颜色的原因，丰富语言表达颜色文化差异简单介绍不同文化背景下颜色的象征意义，如中西方对红色、白色等颜色的不同文化解读培养学生的跨文化意识和国际视野本单元通过丰富多彩的视觉体验和互动活动，激发学生对色彩世界的探索兴趣，培养审美能力和创造力教师应创设生动有趣的课堂氛围，引导学生在实际情境中运用所学知识，感受语言的魅力和色彩的奇妙重点句型询问颜色喜好颜色混合表达What coloursdoyou like你喜欢什么颜色？Blue and yellow makegreen.蓝色和黄色混合成绿色这一句型用于询问他人对颜色的偏好学生需要掌握表达喜好的动词like及其用法这一句型用于描述颜色混合的结果学生需要掌握表示混合成的动词make及其用法回答方式类似句型•I likered andpink.•Red andwhite makepink.•I likeblue.Its myfavorite color.•Red andblue makepurple.•I likegreen because it remindsme ofnature.•Red and yellow make orange.•I dontlike black.I preferbright colors.•Black andwhite makegrey.补充句型实用对话示例What coloris yourfavorite-询问最喜欢的颜色A:What coloursdoyou likeThis flowerisred andyellow.-描述多种颜色B:I likered andpink.I likelight blue,but notdark blue.-区分深浅A:Why doyoulikethese colorsThe rainbow has seven colors.-描述彩虹颜色B:Because theyare brightand beautiful.A:Do youknow whatcolors makepurpleB:Yes,blue andred makepurple.词汇重点基础颜色复习新增颜色词汇第三单元已学习的八种基本颜色本单元新增的颜色词汇red红色purple紫色-The grapeis purple.blue蓝色brown棕色-The deskis brown.green绿色grey/gray灰色-The elephantis grey.yellow黄色turquoise青绿色-The seais turquoise.pink粉色gold金色-The ringis gold.orange橙色silver银色-The coinis silver.black黑色white白色颜色修饰词light浅色的例句I likelight blue.我喜欢浅蓝色dark深色的例句This isdark green.这是深绿色bright明亮的例句I likebright colors.我喜欢明亮的颜色dull暗淡的例句The dullgrey sky.暗淡的灰色天空课后练习答案示例完成对话颜色混合填空颜色描述练习A:What colorsdoyoulike Completethe sentencesabout colormixing:Look atthe picturesand describetheir colors:B:I likeredandpink.

1.Red andwhite makepink.

1.苹果图The appleisred.A:Why doyoulikethese colors

2.Blue andred makepurple.

2.天空图The skyisblue.B:Because theyare brightand beautiful.

3.Black andwhite makegrey.

3.彩虹图Therainbowhassevencolors.A:Doyouknow whatmakes green

4.Red andyellow makeorange.

4.树叶图The leavesare green.B:Yes,blue andyellow makegreen.A:Very good!个人喜好表达按照示例写出你喜欢和不喜欢的颜色完成句子例I likeblue becauseit remindsme ofthe sky.

1.My favoritecolorisred.

1.I likegreen becauseit remindsme oftrees.

2.My schoolbag isblue.

2.I dontlike greybecauseitlooks dull.

3.The colorof mypencil case is yellow.

4.I thinkpurple isa beautifulcolor.第五章教学提示实验教学活动口语练习活动颜色混合实验演示是一种直观有效的教学方法

1.准备红、黄、蓝三种颜料或彩色透明纸

2.演示基本色彩混合蓝+黄=绿，红+黄=橙，红+蓝=紫

3.学生分组进行实际操作，记录实验结果

4.用英语描述混合过程和结果Blue andyellow makegreen.

5.可制作简单的色彩混合表作为课堂展示彩虹制作活动利用阳光和水制造彩虹，或用彩纸制作彩虹模型，学习彩虹的七种颜色英文表达red,orange,yellow,green,blue,indigo,violet通过记忆口诀Richard OfYork GaveBattle InVain帮助学生记忆彩虹颜色顺序口语练习描述喜欢的颜色和物品是提升表达能力的有效方式

1.学生选择自己喜欢的颜色，准备简短介绍

2.介绍内容包括喜欢的颜色、喜欢的原因、该颜色的物品

3.例I likeblue becauseit remindsme ofthesky.My pencilcaseisblue.

4.鼓励学生使用形容词丰富表达bright blue,dark green

5.全班交流，找出最受欢迎的颜色颜色猜谜游戏复习与综合练习句型操练词汇复习重点复习本册的核心句型，通过情境对话、角色扮演等方式巩固主要包括问候与自我介绍、询问家庭成员、描述颜色、询问学校生活等句型引导学生在通过分类整理的方式回顾本册所学词汇，建立词汇网络，加深记忆主要包括问候语词汇、家庭成员词汇、颜色词汇、学校生活词汇等可使用思维导图的实际情境中灵活运用这些句型，提高语言交际能力形式进行整理，建立词汇之间的联系文化知识拓展综合能力训练结合所学内容，拓展相关的英语国家文化知识，如英语国家的问候方式、家庭观念、学校生活等通过中西文化的比较，增强学生的文化意识和跨文化交际能通过听说读写的综合练习，检验学生的语言运用能力听力理解听懂简单对话；口语表达进行基本交流；阅读理解读懂简单短文；书面表达写出简单力，培养国际视野句子和段落培养学生的语言综合运用能力综合测试题型复习方法建议•听力选择听录音选择正确的图片或答案•情境对话完成日常对话中的空白部分•词汇填空在句子中填入适当的单词•句型转换根据要求转换句子结构•阅读理解阅读短文回答相关问题•短文写作按要求写一段简短的文字典型练习题答案选择题答案填空题答案对话练习答案

1.—How areyou用所给词的适当形式填空根据情景完成对话—Im fine,thank you.

1.My motherbe isa teacher.A:Hello,my nameis Li Hua.A.Who areyou B.How areyou C.What areyou

2.I likelikeblue and green.B:Hi,LiHua.Nice tomeet you.

2.—What colorisyourschoolbag

3.We havehaveEnglishclass everyday.A:Nice tomeet youtoo.Whatsyourname—Its blue.

4.The classroombe isonthesecondfloor.B:My nameisWang Wei.A.What colorB.What timeC.What day

5.My brothergetupgets upat6:

30.A:How areyou,WangWei

3.There arefive peoplein myfamily.

6.Red andyellow makemakeorange.B:Im fine,thank you.And youA.five B.fife C.fives A:Imfinetoo.

4.I gotoschoolat7:30every morning.A.go B.gotoC.going to阅读理解答案写作练习参考答案短文Hello!My nameis LiMing.Im twelveyears old.There arefour peoplein myfamily:my father,my mother,my sisterand me.My fatheris题目介绍你的家庭和学校生活a doctor.My motherisateacher.My sisteris fifteenyears old.Hello!MynameisWangHong.I amthirteen years old.There arethree peoplein myIgotoschoolat7:30every morning.My favoritesubject isEnglish.I likeblueand green.My schoolbag isblue.After school,I domyfamily:my father,my motherand me.homework and then playsports.Igotoschoolat7:20every morning.My favoritesubjects areEnglish andMath.I likered问题及答案andyellow.My schoolbagisred.

1.HowoldisLiMingHeis twelveyearsold.After school,I domy homeworkand readbooks.I likereading verymuch.On weekends,Ihelp myparents withhousework.

2.How manypeople arethere inhis familyThere arefour people.

3.What doeshis fatherdo Hisfatherisa doctor.

4.What colorsdoeshelike Helikes blueandgreen.

5.What doeshe doafterschoolHe doeshis homeworkandthenplays sports.教学资源推荐配套动画视频链接互动练习平台推荐推荐使用与教材配套的动画视频资源，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语这些动画视频根据教材内容设计，生动形象地呈现核心词汇和句型，激发学推荐使用专为中国学生设计的英语互动学习平台，提供丰富的听说读写练习这些平台根据教学大纲设计，难度适中，反馈及时，能够有效提升学生的英语生学习兴趣应用能力视频资源地址中国教育出版社官方网站-七年级英语资源区推荐平台英语趣配音、沪江英语、百词斩等教学辅助材料评估工具推荐使用与教材配套的教学卡片、挂图、情境海报等辅助教学材料，为课堂教学提供直观的视觉支持，帮助学生更好地理解和记忆所学内容推荐使用标准化的评估工具，对学生的学习成果进行科学评价这些工具包括单元测试、期中期末测试、口语评估量表等，能够全面评估学生的英语学习情况获取渠道学校教务处或当地教育装备中心推荐工具中国教育出版社配套测试题库，牛津英语在线测评系统教师专业发展资源教师培训课程•国家基础教育实验中心初中英语教师培训•区域教研活动与校本研修•英语教学法线上课程•英语教师读书会教学研究资源•《中小学外语教学》杂志•《英语教师》杂志•全国中小学英语教师教学论坛结语系统性学习的重要性通过系统学习，掌握七年级上册英语基础知识是学生英语学习的重要基石本课件汇编系统地整理了教材中的重点内容，包括核心词汇、重要句型、常见表达等，为学生构建了完整的知识体系良好的基础是未来英语学习的保障，希望学生能够认真对待每一个学习环节语言实践的必要性鼓励学生多听多说，提升英语综合能力是英语学习的关键语言学习不能仅限于书本知识的掌握，更需要在实际情境中的运用和实践建议学生积极参与课堂互动，大胆开口说英语，通过听英语歌曲、看英语动画等方式，创造英语学习环境，逐步培养英语思维学习方法的指导正确的学习方法对于英语学习至关重要建议学生采用以下学习策略每天固定时间学习英语，形成学习习惯；使用单词卡片、思维导图等工具辅助记忆；通过情境对话、角色扮演等方式练习口语；多读多写，提高语言输出能力；及时复习，巩固所学知识长期规划与目标英语学习是一个长期过程，需要持之以恒的努力希望学生能够树立明确的学习目标，制定合理的学习计划，保持学习的持续性和系统性相信通过教师、家长和学生的共同努力，每一位学生都能够在英语学习的道路上取得进步，为未来的学习和发展打下坚实的语言基础。