关于o字母发音教学课件

汉语拼音字母的发音教学课件o第一章认识字母o字母的基本介绍o单韵母之一发音特点记忆口诀是汉语拼音系统中六个基本单韵母之发音时，嘴巴自然呈现圆形状态，嘴唇嘴巴圆圆是最经典的记忆口诀通过o oooo一，与、、、、并列为拼音学习的基微微向前突出，声音从口腔深处发出，听起这个简单易记的口诀，孩子们可以快速掌握a ei uü础它在汉语发音系统中占据重要地位，是来浑厚圆润这种发音方式让具有独特的发音要领，形成正确的口型记忆o o许多汉字发音的核心组成部分的音色特征小朋友标准音口型示范o的发音要领o口型要求嘴唇自然圆形突出，不要过分用力•上下唇保持均匀的圆形开口•舌头放松，自然平放在口腔底部•避免嘴角过度紧张或嘴唇过分向前伸•发音技巧发音时气流从口腔中央顺畅流出•声音应该浑厚圆润，不尖锐不低沉•保持发音的稳定性，避免音调飘忽•可以想象嘴巴里含着一个小圆球•教学步骤教师先做标准示范，让学生仔细观察

1.学生跟着教师一起练习口型

2.个别学生上台展示，全班点评

3.集体练习，教师逐一纠正

4.通过游戏巩固正确发音

5.口型对比、、三韵母a o e字母字母字母a oe嘴巴张得最大，上下唇距离最宽，声音嘴巴呈现圆形，嘴唇微微向前突出，声嘴巴扁平，嘴角向两边微微拉开，声音开阔明亮就像医生检查嗓子时说的音圆润浑厚想象嘴里含着一个鸡蛋，扁平自然类似于微笑时的嘴型，但开啊一样，自然大方地张开嘴巴保持这个圆形状态发音口稍大一些经典口诀记忆法张大嘴巴，圆圆嘴巴，扁扁嘴巴aaa oooeee这个口诀通过形象的描述和韵律感，帮助学生快速区分三个基础韵母的发音特点第二章的四声学习o汉语拼音四声简介第二声（阳平）第一声（阴平）声调由低到高上升，就像问问题时的语调音高从中等水平开始，逐声调平稳高昂，音高保持在较高水平，就像平静的湖面一样没有起渐升高到较高水平用符号表示ˊ伏发音时声音要稳定，不能有明显的升降变化用符号表示ˉ第四声（去声）第三声（上声）声调由高到低快速下降，就像果断回答好时的语调音调变化明声调先降后升，形成一个明显的转折，就像感叹哦时的语调是四确，降幅明显用符号ˋ表示声中变化最复杂的声调用符号表示ˇ的四声示范o第一声ō发音平稳圆润，声音在高音区保持水平，就像唱歌时的长音一样稳定不变可以联想哦，原来如此中表示恍然大悟的哦第二声ó声音由中等音高上扬到高音，带有疑问的语调色彩就像听到意外消息时说哦？时的语调，充满好奇和疑惑第三声ǒ声音先沉下去再升起来，形成明显的转折音调类似于思考时的嗯...或者表示理解时的哦~第四声ò声音从高音快速下降到低音，音调变化果断有力就像生气时说哦！表示不满或者突然醒悟时的哦！小汽车爬山四声示意图四声口诀与手势操一声平二声扬右手平举，从左到右水平移动，表示音调平稳不变配合口诀一声平平平，让身体动作帮助记忆右手从低处向高处斜上举，表示音调上升动作要有明显的上升感，配合二声往上扬的口诀三声拐弯四声降右手先向下再向上，做一个明显的弯曲动作，就像在空中画一个勺子配合三声拐个弯右手从高处快速向下挥，表示音调急速下降动作要干脆利落，配合四声往下降完整手势操练习

1.全体学生起立，跟随教师一起做手势

2.边做手势边念口诀一声平，二声扬，三声拐弯，四声降

3.分组练习，相互监督手势是否标准

4.个人展示，全班评价

5.配合o的四声一起练习四声练习游戏开火车读音竞赛四声转盘游戏声调接龙游戏学生排成一排，像火车车厢一样第一个学制作一个带有四个声调符号的转盘，学生轮教师说一个声调的，学生要快速说出下o生读，第二个读，第三个读，第流转动转盘停在哪个声调，学生就要用那一个声调的比如教师说，学生接ōóǒoō四个读，然后循环进行读错的学生要个声调读，并做出相应的手势增加了，然后下一个学生接，再下一个接òoóǒ重新来，直到全班顺利开完一趟火车这随机性和趣味性，让学生在游戏中不知不觉这样循环练习，提高学生的反应速度ò个游戏既练习了发音，又培养了团队合作精掌握四声变化和声调敏感度神第三章的形状与书写o的字形特点o形状分析是一个完美的圆形字母，没有任何尖角或直线，整体呈现出和谐统一的视觉效o果它的圆润特征不仅体现了汉语拼音的美学价值，也与其发音特点完美吻合像小太阳—圆形的字母对应圆形的口型—圆圆的就像天空中的小太阳，温暖明亮，给人以愉悦的感觉o视觉特征整体呈圆形，线条流畅自然•没有起笔和收笔的明显痕迹•像圆环粗细均匀，体现出平衡美•在四线格中占据中格，位置适中•的形状也像一个完美的圆环，中间是空的，外围是实的o像甜甜圈孩子们最喜欢的比喻，就像美味的甜甜圈，圆圆的很可爱o书写指导010203准备阶段起笔位置画圆运笔确保握笔姿势正确，坐姿端正选择合适的书写在四线格的中格偏上方开始起笔，大约在点钟从起笔点开始，按顺时针方向画圆运笔要均匀2工具，铅笔削得适中，不要太尖也不要太钝纸方向起笔要轻，不要用力过重，保持笔尖与纸流畅，保持圆形的完整性注意控制力度，线条张放置平整，四线格对齐面的适当接触粗细要一致0405收笔回合检查调整画圆一周后，笔尖回到起笔处，形成一个闭合的圆形收笔要自然，不要书写完成后，检查的形状是否圆润，大小是否适中，在格子中的位置是o有明显的停顿或加重痕迹否合适如有不满意之处，可以重新练习四线格中的o四线格结构第一线（顶线）用于某些字母的上部分第二线（上线）中格的上边界第三线（下线）中格的下边界第四线（底线）用于某些字母的下部分的位置要求o完全位于中格内，不超出上线和下线•高度约占中格的，留有适当余白•2/3左右居中，不偏向格子的任何一边•与其他字母书写时保持适当间距•书写提示虽然看起来简单，但要写得标准美观却需要注意很多细节圆形要尽量饱满，不能写成椭圆或者有棱角的形状大小要适中，既不能太小显得局促，o也不能太大超出格子范围书写练习描红练习声调书写使用专门的描红练习册，让学生沿着印好的o字母轮廓进行描写这是书写练习的第一步，帮助学生熟悉字母形状和运笔轨学习书写带声调的ō、ó、ǒ、ò注意声调符号的位置和大小，确保声调符号清晰可见且位置准确迹1234临摹练习综合练习在描红练习基础上，学生开始独立临摹标准字母可以先在虚线格中练习，然后逐步过渡到实线格将o与其他已学字母组合练习，为后续学习复韵母做准备同时练习在词汇中正确书写o练习要点•每次练习前先观察标准字母•控制书写速度，注重质量而非数量•及时纠正错误的书写习惯•保持练习的持续性和规律性•适当休息，避免手部疲劳第四章趣味巩固活动自编顺口溜教师示范顺口溜学生创作示例嘴巴圆圆ooo，圆圆月亮ooo，发音真好听挂在天空中一声平又稳，嘴巴学月亮，二声往上升发音真轻松三声拐个弯，小鸡蛋儿ooo，四声快下沉圆圆胖又白小朋友要记好，我的嘴巴像鸡蛋，练习不能停！ooo发得棒！创作指导•鼓励学生运用想象力，创造属于自己的顺口溜•可以结合日常生活中的事物和经验•注意韵律和节拍，让顺口溜朗朗上口•内容要与o的发音和特点相关发音配图故事o公鸡打鸣的故事猫头鹰的夜晚小宝宝学说话天刚亮，勤劳的大公鸡就站在高高的围墙上，扬起脖子夜深了，森林里的猫头鹰开始活动它站在粗壮的树枝小宝宝正在学说话，他张着圆圆的小嘴巴，努力地发出喔喔喔地叫个不停它的嘴巴圆圆的，发出的喔音就上，呜呜呜地叫着猫头鹰的叫声也有的音素，提哦哦哦的声音妈妈在旁边耐心地教导，就像老师教我o像我们学习的一样圆润好听小朋友们听到公鸡的叫醒我们要把嘴巴圆成像猫头鹰一样的形状来发音们发音一样温柔o o声，就想起了的发音o通过这些生动有趣的故事，学生能够在日常生活中找到音的影子，加深对这个字母发音的理解和记忆故事情节简单易懂，既有教育意义又充满童趣，非常适合小学低年级o学生的认知水平教学建议教师可以鼓励学生回家后观察生活中还有哪些声音包含的音素，下次课堂上分享，形成生活与学习的良性互动o角色扮演游戏字母宝宝自我介绍o学生戴上自制的o字母头饰，扮演o字母宝宝用不同的声调介绍自己大家好，我是ō宝宝，我的声音平平的！我是ó宝宝，我喜欢往上跳！我是ǒ宝宝，我会拐弯弯！我是ò宝宝，我从高处跳下来！通过角色扮演，学生深化对四声的理解拼音王国大冒险设计一个拼音王国的故事背景，o是王国里的重要居民学生分别扮演不同声调的o，在王国里遇到各种挑战和冒险比如要通过发音桥，只有发音正确才能通过；要解开声调密码，才能打开宝藏箱等小老师游戏让掌握较好的学生扮演小老师，教其他同学发o的音小老师要模仿真正的老师，做示范、纠正发音、表扬学生这个游戏不仅巩固了学习成果，还培养了学生的表达能力和自信心游戏道具制作•制作o字母头饰和胸牌•准备四种颜色的声调符号卡片•设计简单的拼音王国背景布置•制作小老师的教鞭和评价贴纸角色扮演游戏让学生身临其境地体验学习内容，通过做中学的方式加深理解同时，这种活动形式也有助于培养学生的创造力、表达能力和团队合作精神拼音卡片识读卡片制作快速识读制作一套精美的o字母卡片，包括不带声调的o和带四个声调的ō、ó、ǒ、ò卡片正面是大号的拼教师快速展示卡片，学生要立即读出正确的音从慢到快，从单个到连续，逐步提高识读速度和准确音字母，背面可以有相关的图片或例词率发音展示竞赛活动学生不仅要能识读，还要发音准确教师可以邀请学生上台展示，全班一起评价发音是否标准组织拼音小达人竞赛，看谁能在最短时间内准确读出所有的o字母卡片，获胜者可以得到小奖品游戏变化形式抢答游戏教师举牌，学生抢答，反应最快且正确者得分记忆游戏展示几张卡片后收起，学生回忆并说出刚才看到的声调配对游戏将字母卡片和声调符号分开，让学生正确配对顺序游戏打乱四声卡片顺序，让学生重新按一二三四声排列教学效果通过反复的卡片识读练习，学生能够快速准确地识别o的四个声调，形成条件反射式的记忆，为后续的拼音学习打下坚实基础听音辨声调游戏专注聆听举牌示意教师发出不同声调的音，学生需要专心聆听，仔细辨别学生听到声调后，立即举起对应数字的牌子（、、、o123是第几声这个环节训练学生的听觉敏感度）或对应的声调符号牌，快速准确地表示自己的判断4及时反馈摘星奖励每轮游戏结束后，教师公布正确答案，并对学生的表现给答对的学生可以到黑板前摘一颗星星贴纸，作为奖励累予及时评价和鼓励，帮助学生调整和改进积一定数量的星星可以兑换小礼品485%320声调种类准确率目标反应时间练习轮次涵盖的全部四种声调变化学生辨音准确率应达到的标准从听到音到做出反应的目标秒数一堂课建议进行的游戏轮数o听音辨声调游戏是培养学生拼音感知能力的重要方法通过大量的听音练习，学生能够敏锐地感知到声调的细微差别，这对于他们日后学习汉字和提高口语表达能力都有重要意义游戏中的竞争元素和奖励机制能够有效激发学生的参与热情和学习动力第五章应用拓展学以致用是学习的最终目标，让我们看看在实际语言中的应用吧！o在词语中的应用o第一声第二声ōó喔（）表示惊讶或恍然大悟的语气词哦（）表示疑问的语气，常用于反问wōó噢（）表示醒悟或赞叹的感叹词哦（）用于诗歌中的韵脚或节拍ōó哦（）表示理解或回应的语气助词ō第三声第四声ǒò我（）第一人称代词，最常用的字哦（）表示不耐烦或厌恶的语气wǒò火（）燃烧现象，基本汉字之一哦（）用于强调或肯定的语境huǒò朵（）花朵的量词duǒ拼读练习方法实用句子练习先识别韵母的声调喔，原来是这样！

1.o•

2.结合声母进行拼读•我喜欢这朵花

3.注意声调的准确性•你是对的哦

4.联系词义帮助记忆•火车开走了在句子中练习应用

5.通过实际词语的学习，学生能够理解在汉语中的实际应用价值这些词语都是日常生活中经常使用的，学会了它们的正确发音，对提高整体的汉语口语能力很有帮助o与其他韵母组合o组合组合复韵母特点ao ouo与a结合形成复韵母ao，发音时先发a音，然后快速滑向o音例如猫（māo）、好o与u结合形成复韵母ou，发音时先发o音，然后快速滑向u音例如狗（gǒu）、手复韵母的发音要注意两个音素的连贯性，不能分开发音，要一气呵成o在其中起到重要的过渡作用（hǎo）、老（lǎo）等（shǒu）、走（zǒu）等的发音要领的发音要领ao ou•起始音a要饱满开阔•起始音o要圆润饱满•向o音滑动时嘴形逐渐收圆•向u音滑动时嘴形更加收缩•整个过程要流畅自然•注意嘴唇的逐渐收拢•重点在a音上，o音较轻•重点在o音上，u音较轻英语字母的发音简介（拓展）O短音发音长音发音其他发音变化ɒʊ///o/在单词如hot、not、stop中，字母O发短音/ɒ/这个在单词如go、no、home中，字母O发长音/oʊ/这是英语中字母O还有其他发音，如在come中读/ʌ/音，在to音与中文的o有相似之处，但嘴型更扁平一些发音时舌头一个双元音，从/o/音滑向/ʊ/音，有点像中文复韵母ou的发中读/u/音这体现了英语拼写与发音的复杂关系位置较低，嘴巴开度适中音特殊单词come,some,love,move常见单词dog,box,clock,shop常见单词boat,coat,road,phone中英对比学习相似点都有圆唇的特征不同点英语的O有多种发音变化学习建议先掌握中文o，再拓展英语发音练习方法对比发音，加深理解跨语言学习提示通过对比中英文O的不同发音，学生能够更好地理解语音的多样性，培养语音意识，为将来的双语学习打下基础这个拓展内容让学生初步接触到跨语言的语音比较，虽然现阶段重点还是掌握中文拼音，但适当的拓展能够开阔学生的语言视野，激发他们对语音学习的兴趣教学视频Letter OSong通过生动有趣的动画歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对字母的认识，音乐和O视觉的结合能够加深记忆效果课堂小结发音要领四声掌握掌握了的正确发音方法嘴唇圆形，声音圆润，气流顺学会了的四种声调变化（平）、（扬）、（拐o oōóǒ畅能够准确区分与、的发音差别弯）、（降），能够准确识别和发音a eò实际应用书写规范学会了含有音的常用词汇，了解了在复韵母中的作掌握了的正确书写方法，能够在四线格中准确书写，包o oo用，能够在日常交流中正确使用括带声调符号的完整形式学习成果评估课堂表现总结能够准确发出的四种声调今天的课堂上，同学们表现得非常棒！从最初的陌生到现在的熟练，大家都付出了努力特•o别是在游戏环节，每个人都积极参与，互相帮助，体现了很好的学习精神能够正确书写及其声调符号•o•能够快速识别o的不同声调希望大家继续保持这种学习热情，多练习，多思考，相信很快就能完全掌握拼音的奥秘！能够在词语中正确拼读含的音•o能够创作关于的顺口溜或小故事•o作业与延伸010203基础练习作业发音录制任务生活观察任务回家后在作业本上练习书写及其四个声调形式各用手机录制自己朗读、、、以及相关词语观察生活中哪些声音包含的音素，比如动物叫o5ōóǒòo遍，注意笔顺和在四线格中的位置家长可以协助检我、火、朵的音频，每个音读三遍家长帮助孩子声、生活用语等，记录下来并尝试用拼音表示这个查书写规范性，及时纠正不正确的书写习惯回听录音，检查发音是否准确，明天带到学校与同学作业帮助学生将课堂学习与实际生活联系起来分享0405创意拓展作业预习准备和家长一起创编一个包含音的小故事或童谣，可以配上简单的插图发挥想预习下一课要学习的韵母，观察它的形状特点，尝试发音同时复习已学过oe象力，让成为故事的主角，下节课与全班同学分享创作成果的和，为下节课的对比学习做好准备o a o家长配合建议下节课预告请家长在孩子练习时给予适当的指导和鼓励，但不要过分纠正，重点是培养下节课我们将学习韵母的发音和书写，继续我们的拼音学习之旅同时e孩子的学习兴趣和自信心如果发现问题，请及时与老师沟通会复习、、三个韵母的异同点，进行综合练习aoe学习是一个持续的过程，希望同学们在家也要认真练习，巩固今天的学习成果我们下节课见！。