冀教版小学英教学课件

冀教版小学英语教学课件设计第一章课程导入与教学理念冀教版小学英语教材特点多媒体技术的作用冀教版小学英语教材注重趣味性与实用性相结合，采用螺旋式上升教学模式，通过生活化情境引导学生自然习得语言教材设计符合儿童认知特点，以图文并茂的形式呈现知识点，激发学习兴趣多媒体激发学习兴趣的案例动物园探险动画案例通过生动的动画故事，学生跟随主角小明探索动物园，遇见各种动物每个动物出场时，会有清晰的英文单词显示并伴随正确发音学生在有趣的故事情境中，轻松记忆animal、elephant、tiger等单词，记忆效果显著提升32%找颜色互动游戏第二章词汇教学颜色篇——核心词汇Red Blueː红色[red]蓝色[blu]Yellow Greenəʊː黄色[jel]绿色[gri n]Purple Pinkɜːɪŋ紫色[p pl]粉色[p k]词汇教学策略颜色词汇教学示范动画展示方法句型练习使用动画展示日常物品与颜色的对应关系核心句型What colouris itIts...苹果逐渐变红→This isan apple.Its red.教师展示物品图片，提问What colouris it，引导学生完整回答Itsred/blue/yellow...天空慢慢变蓝→This is the sky.Its blue.香蕉展示过程→This isa banana.Its yellow.动画过程中，颜色单词会放大并闪烁，强化视觉记忆同时播放标准发音，培养学生语音语调颜色词汇互动环节设计颜色连连看游戏课件设计屏幕左侧显示物品图片，右侧显示各种颜色学生需要将物品与其正确颜色连接起来操作方法教师邀请学生上台，用手指或电子笔在交互式白板上划线连接物品和颜色教学价值强化颜色词汇记忆，培养学生快速识别颜色的能力学生分组描述活动活动设计将学生分为4-5人小组，每组领取一张工作表，表上有各种彩色物品图片任务要求组内成员轮流用英语描述物品颜色，This isa物品.Its颜色.第三章句型教学表达喜好——重点句型情境对话设计What coloursdo you like创设贴近学生生活的情境，如I likeblue and yellow.•购买学习用品时选择喜欢的颜色这组句型帮助学生表达个人喜好，培养表达自我的语言能力通过简单的问•讨论最喜欢的衣服颜色答形式，学生能够轻松掌握并实际运用•描述最喜欢的食物颜色句型教学多媒体应用角色扮演动画视频口语跟读与模仿练习设计两个卡通人物Ming和Lisa的对话动画Ming问What coloursdo you学生观看动画后，课件进入跟读环节屏幕显示对话文本，播放标准发likeLisa回答I likepink andpurple.然后Lisa反问Ming相同问题，Ming音，学生跟读回答自己喜欢的颜色动画中关键句型会以醒目文字显示，并配有中文翻译辅助理解句型练习活动小组问答比赛我喜欢的颜色海报活动流程活动设计

1.将全班分为4-6个小组，每组选出一名代表•提供彩纸、剪刀、胶水等材料

2.代表轮流向其他组员提问What coloursdo youlike•学生制作展示自己喜欢颜色的海报

3.被提问学生需完整回答I like...•在海报上用英语写出I like...句子

4.教师计时并记录每组正确回答的次数•学生上台用英语介绍自己的作品胜出小组获得小星星奖励，激发学习积极性第四章听力训练基于颜色和物品的听力材料根据学生认知水平，设计简单清晰的听力材料单句听辨The appleis red.指令听辨Point tothe bluepen.对话听辨What colourdo youlike I like green.听力材料配有适当的背景音乐，语速适中，发音标准，符合小学生听力训练需求听后活动设计听力训练后的互动环节•选择正确图片听句子后从多个选项中选出正确的颜色或物品图片•听音连线听描述后将物品与相应颜色连线•听音排序根据听到的顺序排列颜色卡片听力训练示例彩色世界动画故事听写训练故事简介主角小兔Peter在森林中探险，遇根据年龄特点设计简单听写到不同颜色的动物和植物•颜色单词听写播放音频，学生听力训练设计写下听到的颜色词•简单句子听写如The skyis

1.播放动画故事，画面中的颜色词暂不显示blue.

2.学生听故事内容，记录听到的颜色词•喜好表达听写如I likered and

3.故事播放完毕后，学生回答问题green.•What colouris thebutterfly•What colourdoes Peterlike答案以趣味动画形式呈现，激发学习兴趣第五章阅读理解简短故事阅读The ColourfulGardenIn the garden,there aremany flowers.The rosesare red.The sunflowersare yellow.Theviolets arepurple.The leavesare green.I like thegarden.It isbeautiful.What coloursdo youlike故事特点•语言简单，句式重复，便于理解•核心词汇与句型自然复现，强化记忆阅读理解活动绘画理解活动问题回答活动角色扮演活动活动设计学生根据故事内容，在工作纸上提问设计屏幕显示与故事相关的问题活动设计学生分组表演故事场景，一名学画出故事中提到的花园场景生担任旁白，其他学生扮演不同颜色的花•What colourare theroses朵要求正确表现各种花卉的颜色，如红色的•What colourare thesunflowers玫瑰、黄色的向日葵等表演时，扮演花朵的学生举起相应颜色的卡•What colourare theleaves片，当旁白读到自己时做出简单动作教学价值通过绘画检验阅读理解效果，巩•Do youlikethegarden固颜色词汇，培养创造力学生轮流回答，教师或课件给予即时反馈第六章写作训练简单句子写作颜色词汇拼写练习根据小学生认知水平，设计简单句型写作练习多样化的拼写训练方式•看图拼写显示彩色物品，学生写出颜色单词I likered.It isbeautiful.•填空练习提供不完整单词，如r_d，学生补充缺失字母The appleis red.•听音拼写播放单词发音，学生写出完整单词I cansee ablue sky.•句子填空在句子中填入适当的颜色词教学策略•先提供句型模板，引导学生模仿•逐步减少提示，鼓励自主写作•注重表达内容，淡化语法要求写作教学辅助多媒体展示范文利用多媒体课件展示标准范文，帮助学生建立正确写作概念•动画展示写作过程，突出句子结构•高亮显示重点单词和标点符号•配以语音讲解，解释写作要点范文内容围绕颜色主题，如我最喜欢的颜色、我的彩色铅笔盒等，贴近学生生活学生作品展示与点评课件设计作品展示环节，增强学习成就感•教师通过拍照或扫描将学生作品上传至课件•全班共同欣赏并讨论作品亮点•以鼓励为主，指出值得学习的表达方式第七章综合复习与巩固颜色词汇和句型综合练习多媒体互动测验将学过的颜色词汇和句型整合起来，设设计趣味性测验，检验学习成果计综合性练习选择题听句子选择正确图片•词汇与图片匹配将颜色词与相应颜判断题判断句子与图片是否匹配色的物品连线排序题将打乱的句子重新排序•句型完成根据图片完成Its...或I记忆游戏匹配相同颜色的卡片like...句型•对话练习两人一组，轮流问答What colouris it和What coloursdoyoulike•翻译练习将简单的中文句子翻译成英文练习由易到难，循序渐进，照顾不同水平学生的需求复习游戏设计颜色宾果游戏颜色拼图竞赛游戏规则游戏设置

1.每名学生获得一张宾果卡，卡上有不同颜色的方块

1.将班级分为4-5个小组，每组获得一套颜色拼图

2.教师随机说出颜色单词或展示颜色图片

2.教师提出问题What colouristhesun

3.学生在自己的宾果卡上找到相应颜色并标记

3.学生找出黄色拼图，并用完整句子回答The sunis yellow.

4.首先连成一线（横、竖或对角线）的学生喊Bingo!获胜

4.正确回答的小组获得一分，拼图完成最快的额外得分游戏变体可让获胜学生担任主持人，训练口语表达能力第八章文化拓展节日颜色文化介绍节日动画片段通过图文并茂的课件，向学生介绍西方节日中的颜色文化精心选择适合小学生观看的节日动画片段万圣节orange（南瓜）、black（蝙蝠）•《查理•布朗的圣诞节》中的圣诞树装饰场景圣诞节red（圣诞老人）、green（圣诞树）•《精灵宝可梦》中的万圣节特辑片段复活节多彩的Easter eggs•《小猪佩奇》中庆祝复活节的片段情人节red（玫瑰）、pink（爱心）每个节日的介绍都配有简短的英文描述和标准发音，帮助学生了解西方文化背景节日文化活动制作节日主题卡片活动设计根据不同节日特点，学生制作相应的卡片材料准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等实施步骤

1.教师展示节日卡片样例，介绍制作方法

2.学生根据喜好选择节日主题进行创作

3.在卡片上用英语写出节日名称和颜色单词节日颜色表达活动活动形式小组讨论并上台展示内容要求每组选择一个西方节日，用英语介绍该节日的主要颜色和象征意义语言目标•运用This is...句型介绍节日物品•运用Its...句型描述物品颜色第九章口语表达提升情境对话练习小组合作口语任务设计贴近生活的对话情境，让学生在真设计需要团队协作完成的口语任务实场景中练习口语信息差任务A学生描述一幅彩色图画，B学生根据描述绘制A:Look atmy newpencil case.角色扮演模拟商店购物场景，讨论商B:Wow!What colouris it品颜色A:Its blue andyellow.小组调查调查组内成员喜欢的颜色并汇报结果B:Its verynice.I likeit.颜色寻宝游戏根据口头指令寻找特定情境设置多样化颜色的物品•购买文具场景•讨论服装颜色场景•描述教室物品场景口语训练示范颜色购物角色扮演场景设置教室一角布置成文具店，摆放各种颜色的铅笔、橡皮、笔记本等角色分配•店员负责介绍商品颜色，询问顾客喜好•顾客询问商品颜色，表达自己的喜好核心对话Customer:Do youhave apencil caseShopassistant:Yes.We havered,blueandgreen ones.Customer:I likethe blueone.How muchis it活动通过道具实物增强真实感，提高参与度我喜欢的颜色小演讲活动设计每名学生准备一个1-2分钟的小演讲，介绍自己最喜欢的颜色演讲内容包括•说明喜欢的颜色Ilikepurple.•解释喜欢的原因Its beautiful.•举例说明My bagis purple.My favoriteflower ispurple.第十章课堂互动与评价课堂问答与奖励机制多媒体即时反馈设计多样化的课堂互动形式利用多媒体技术实现即时评价与反馈举手抢答教师提问，学生举手回答•课件内置评分系统，学生答题后立即显示对错小白板作答学生在小白板上写答案并展示•趣味动画呈现反馈，如正确答案伴随欢快音效抽签回答随机抽取学生回答问题•错误答案提供友善提示，引导学生思投票表决对问题进行班级投票考奖励机制•课后自动生成学习报告，展示掌握情况•小星星贴纸奖励•英语小达人称号•积分兑换小礼品•展示墙展示优秀作品教师多媒体课件制作技巧课件设计原则注意事项动画与音频素材运用制作高效课件的核心原则避免常见制作误区多媒体元素的合理应用简洁明了避免页面过于复杂，保持视觉清•字体不宜过小，建议使用24号以上字体•动画用于展示变化过程或吸引注意晰•色彩搭配要和谐，避免过于鲜艳或暗淡•音频用于标准发音示范和情境创设层次分明重点内容突出，辅助信息适度•动画效果适度，避免过多干扰学习•视频片段长度控制在3分钟以内•保持一致性，同类元素使用统一样式互动性强设置点击、拖拽等互动环节适龄设计符合小学生认知特点和审美需求案例分享成功的冀教版英语课件课件展示与分析学生反馈与教学效果以一节三年级颜色与服装主题课为例该课件使用后的效果评估导入设计通过动画展示四季变化中的服装颜色，自然引入主题•学生参与度提升85%，课堂气氛活跃词汇教学服装和颜色词汇结合展示，建立联系•词汇记忆正确率达90%，高于传统教学句型练习What coloris yourT-shirt Itsblue.对话训练•学生反馈很有趣、想学更多活动设计虚拟换装游戏，学生选择不同颜色的服装并描述•家长反映孩子主动使用学过的颜色词汇描述日常物品巩固环节趣味测验和记忆游戏，检验学习效果课件特点界面清晰，互动性强，过渡自然，难度适中学生自主学习引导利用网络资源指导学生使用适合小学生的英语学习网站和应用趣味英语提供动画故事和互动游戏英语启蒙以颜色和日常物品为主题的学习资源儿童英语乐园包含丰富的听力材料和歌谣教师提供资源清单和访问方法，确保内容安全适宜动画故事学习推荐优质英语动画资源•《小猪佩奇》中与颜色相关的剧集•《花园宝宝》色彩丰富的场景•《爱探险的朵拉》互动式语言学习片段指导学生如何从动画中学习语言，注意听取关键词和句型自主复习与练习培养自主学习习惯的方法•制作英语学习卡片，随时复习•建立颜色单词本，记录新发现的颜色词•用英语标记家中物品的颜色•与家人进行简单的英语对话练习家校合作促进英语学习家长配合使用多媒体资源家庭英语学习环境营造指导家长如何协助孩子利用多媒体学习英语创造良好的家庭英语学习氛围

1.每天安排15-20分钟的英语学习时间生活中的英语用英语标记家中物品的颜色

2.陪伴孩子观看推荐的英语动画，共同讨论内容英语互动时间设定英语半小时，全家用简单英语交流

3.引导孩子使用学习软件，但控制使用时间英语游戏玩I spywith mylittle eye（我用我的小眼睛看到）找颜色游戏

4.学会使用学校提供的电子学习资源奖励机制为孩子的英语学习进步设立小奖励提供家长指导手册，详细说明家庭英语学习方法和注意事项未来展望与多媒体结合的英语AI教学智能互动课件应用前景人工智能技术将为英语教学带来革命性变化语音识别技术实时评估学生发音，提供个性化纠正自适应学习系统根据学生表现自动调整难度和内容虚拟现实场景创造沉浸式英语环境，如虚拟超市购物智能评估系统全方位分析学生学习情况，生成详细报告个性化学习路径设计未来的英语教学将更加注重个性化学习风格分析识别学生视觉型、听觉型或动觉型学习特点兴趣驱动内容根据学生兴趣定制学习材料进度自主调控学生可按自己节奏学习，系统提供适时指导课件总结与教学建议多媒体课件的优势与挑战教师角色与技术应用平衡优势建议教师在使用多媒体课件时•提高学生学习兴趣和参与度明确定位课件是教学辅助工具，不是主角•创造丰富多样的语言输入环境灵活应用根据教学需要选择性使用课•提供即时反馈，促进自主学习件•减轻教师教学负担，提高教学效率关注互动保持与学生的眼神交流和语挑战言互动技术备案准备非技术替代方案，应对•课件依赖可能减少师生互动意外情况•技术问题可能影响教学进度•过度依赖视觉效果可能分散注意力•需要教师具备一定技术能力结束语冀教版小学英语教学的美好愿激发兴趣，培养景能力，成就未来•创新的教学方法与先进技术相结合冀教版小学英语教学的核心理念是•培养具有跨文化沟通能力的新一代以学生为中心，通过多媒体技术和•让英语学习成为孩子生活的自然延伸丰富活动，激发学生学习兴趣，培•建立家校社会三位一体的英语教育环境养语言运用能力我们相信，在趣味化、情境化的教学环境中，每个孩子都能找到学习英语的乐趣，为未来的语言应用和国际交流打下坚实基础谢谢聆听欢迎提问与交流如果您对冀教版小学英语教学或多媒体课件设计有任何疑问，欢迎随时提出我们期待与您深入交流，共同探讨如何提升英语教学质量联系方式与资源分享电子邮箱english@jijiaoedu.cn资源网站www.jijiaoenglish.edu.cn教师QQ群56789012。