高中文言文试题及答案

高中文言文试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（本部分考查文言实词、虚词、句式及文章内容理解，每小题只有一项符合题目要求）下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A.假舟楫者，非能水也（水游泳）B.小学而大遗，吾未见其明也（小学小的方面学习）C.不爱珍器重宝肥饶之地（爱喜爱）D.余嘉其能行古道（嘉赞许）下列各句中，“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.句读之不知，惑之不解C.夫晋，何厌之有D.不王者，未之有也下列各句中，不含通假字的一项是（）A.师者，传道受业解惑也B.或师焉，或不焉C.君子生非异也D.巫医乐师百工之人，君子不齿下列各句中，加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是（）A.却匈奴七百余里（却使动用法，使……退却）B.外连衡而斗诸侯（斗使动用法，使……争斗）C.吾从而师之（师意动用法，以……为师）D.焚百家之言，以愚黔首（愚使动用法，使……愚昧）下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（）第1页共15页A.青，取之于蓝，而青于蓝B.师不必贤于弟子C.申之以孝悌之义D.蚓无爪牙之利，筋骨之强对下列句子中“以”字的意义和用法分类正确的一项是（）

①余与四人拥火以入

②以其求思之深而无不在也

③夫夷以近，则游者众

④秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧A.

①②/

③④B.

①③/

②④C.

①④/

②③D.

①②/

③④下列各句中，加点词的古今异义与其他三项不同的一项是（）A.古之学者必有师（学者古义为“求学的人”，今义为“在学术上有一定成就的人”）B.小学而大遗（小学古义为“小的方面学习”，今义为“对儿童、少年实施初等教育的学校”）C.今之众人，其下圣人也亦远矣（众人古义为“一般人”，今义为“很多人”）D.师者，传道受业解惑也（古义为“用来……的”，今义为“表因果关系的连词”）下列各句中，“其”字的意义和用法与“其皆出于此乎”中的“其”相同的一项是（）A.其为惑也，终不解矣B.其出人也远矣C.其可怪也欤D.于乱石间择其一二扣之对《劝学》原文内容理解不正确的一项是（）第2页共15页A.“青，取之于蓝，而青于蓝”以蓝草染丝为喻，说明学习可以提升人的能力B.“登高而招，臂非加长也，而见者远”强调借助外物能弥补自身不足C.“假舆马者，非利足也，而致千里”说明学习方法的重要性D.“积善成德，而神明自得，圣心备焉”点明学习的根本目的是培养品德与智慧下列各句中，加点词的解释有误的一项是（）A.六国互丧，率赂秦耶（率全都，一概）B.暴霜露，斩荆棘（暴暴露，冒着）C.胜负之数，存亡之理（数次数）D.以事秦之心礼天下之奇才（礼名词作动词，礼遇）下列各句中，“为”字的意义和用法与“洎牧以谗诛，邯郸为郡”中的“为”相同的一项是（）A.而为秦人积威之所劫B.至丹以荆卿为计C.如今人方为刀俎，我为鱼肉D.为国者无使为积威之所劫哉对《阿房宫赋》中“复压三百余里，隔离天日”一句理解正确的一项是（）A.描写阿房宫规模宏大，覆盖范围广，遮蔽天空和太阳B.以夸张手法突出阿房宫的奢华，体现秦朝统治者的骄奢C.用对比手法说明阿房宫与自然环境的隔绝D.表现阿房宫建筑技艺的高超，能与天地争辉下列各句中，不含“被动句”的一项是（）第3页共15页A.不拘于时，学于余B.身死国灭，为天下笑C.洎牧以谗诛D.蚓无爪牙之利，筋骨之强下列各句中，加点词的词类活用类型与“骊山北构而西折”相同的一项是（）A.朝歌夜弦，为秦宫人（歌、弦名词作动词，唱歌、弹琴）B.燕赵之收藏，韩魏之经营C.后人哀之而不鉴之（鉴意动用法，以……为鉴）D.长桥卧波，未云何龙（龙名词作动词，出现龙）对《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句的理解，正确的一项是（）A.以江水和月亮为喻，说明世间万物都在永恒变化中保持平衡B.表达作者对人生短暂的感慨，以及对自然规律的无奈C.强调人应顺应自然，不必为得失所困扰D.通过对比江水与月亮，突出作者超然物外的豁达心境下列各句中，“而”字的用法与“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”中的“而”相同的一项是（）A.倚歌而和之B.侣鱼虾而友麋鹿C.逝者如斯，而未尝往也D.自其不变者而观之下列各句中，“之”字的意义和用法与“哀吾生之须臾”中的“之”相同的一项是（）A.不知东方之既白第4页共15页B.取之无禁，用之不竭C.耳得之而为声D.盖将自其变者而观之对《游褒禅山记》中“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”一句的理解，正确的一项是（）A.强调只要尽力，即使达不到目标也不会后悔，体现了作者的人生态度B.说明成功与否取决于外在条件，而非个人努力C.表达作者对人生目标的执着追求D.告诫人们做事要量力而行，不可盲目尝试下列各句中，加点词的古今异义与“此学者不可以不深思而慎取之也”中的“学者”不同的一项是（）A.古之学者必有师（《师说》）B.今之众人，其下圣人也亦远矣（《师说》）C.小学而大遗，吾未见其明也（《师说》）D.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）下列各句中，“于”字的意义和用法与“青，取之于蓝，而青于蓝”中的“于”相同的一项是（）A.而耻学于师（《师说》）B.冰，水为之，而寒于水（《劝学》）C.不拘于时，学于余（《师说》）D.夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》）对《鸿门宴》中“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”一句的理解，正确的一项是（）A.说明项庄剑术高超，舞剑技艺精湛第5页共15页B.暗示项庄舞剑的真实目的是刺杀刘邦C.表现项羽对刘邦的宽容D.体现宴会上紧张的气氛下列各句中，不含“宾语前置”的一项是（）A.大王来何操（《鸿门宴》）B.沛公安在（《鸿门宴》）C.客何为者（《鸿门宴》）D.如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）对《烛之武退秦师》中“越国以鄙远，君知其难也”一句的翻译，正确的一项是（）A.越过别的国家来把远方的国家当作边邑，您知道这是很困难的B.超越其他国家，鄙视远方的国家，您应该知道这是困难的C.越过别的国家去鄙弃远方的人，您知道这是很危险的D.以远方的国家为边界，君主要知道这是困难的下列各句中，“以”字的意义和用法与“若舍郑以为东道主”中的“以”相同的一项是（）A.焉用亡郑以陪邻（《烛之武退秦师》）B.敢以烦执事（《烛之武退秦师》）C.越国以鄙远（《烛之武退秦师》）D.以其无礼于晋（《烛之武退秦师》）对《逍遥游》中“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句的理解，正确的一项是（）A.描写自然界的生机勃勃，万物皆依赖气息而运动B.说明万物的存在都需要借助外力，没有真正的自由C.表达作者对自然现象的细致观察第6页共15页D.强调生命的脆弱，如野马尘埃般易逝下列各句中，“其”字的意义和用法与“其正色邪？其远而无所至极邪”中的“其”相同的一项是（）A.其皆出于此乎（《师说》）B.其出人也远矣（《师说》）C.其闻道也固先乎吾（《师说》）D.其下圣人也亦远矣（《师说》）对《劝学》中“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”一句的理解，正确的一项是（）A.强调积累的重要性，只有积累才能达到远大目标B.说明学习要循序渐进，不可急于求成C.表达作者对学习过程的细致观察D.告诫人们要重视小事，才能成就大事下列各句中，“而”字的用法与“君子博学而日参省乎己”中的“而”相同的一项是（）A.蟹六跪而二螯（《劝学》）B.吾尝跂而望矣（《劝学》）C.臂非加长也，而见者远（《劝学》）D.则知明而行无过矣（《劝学》）对《师说》中“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣”一句的理解，正确的一项是（）A.表达作者对从师学习传统失传的惋惜，以及人们求知困难的感慨B.说明古代从师风气盛行，现在却不复存在C.强调老师的重要性，没有老师就无法解惑D.批评当时社会人们不重视学习的现象第7页共15页下列各句中，不含“判断句”的一项是（）A.陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）B.此学者不可以不深思而慎取之也（《游褒禅山记》）C.如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）D.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）

二、多项选择题（共20题，每题2分）（本部分共20题，每题列出的四个选项中，至少有两项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）下列各句中，加点词的解释正确的有（）A.六国破灭，非兵不利（兵兵器）B.暴霜露，斩荆棘（暴暴露）C.与嬴而不助五国也（与结交，亲附）D.洎牧以谗诛（洎等到）下列各句中，“之”字为定语后置标志的有（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.马之千里者，一食或尽粟一石C.石之铿然有声者，所在皆是也D.句读之不知，惑之不解下列各句中，不含通假字的有（）A.师者，传道受业解惑也B.或师焉，或不焉C.君子生非异也D.巫医乐师百工之人，君子不齿下列各句中，词类活用现象属于“名词作状语”的有（）A.骊山北构而西折第8页共15页B.朝歌夜弦，为秦宫人C.君子博学而日参省乎己D.项伯乃夜驰之沛公军对《阿房宫赋》中“复压三百余里，隔离天日”的分析，正确的有（）A.运用夸张手法，突出阿房宫规模宏大B.“隔离天日”既写建筑之高，也暗示统治者的骄奢C.此句为下文批判秦朝统治者的奢靡铺垫D.与“五步一楼，十步一阁”形成对比，强调宫殿的密集下列各句中，“以”字表“因为”的有（）A.以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧（《廉颇蔺相如列传》）C.赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》）D.夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）下列各句中，古今异义与“小学而大遗”中的“小学”不同的有（）A.古之学者必有师B.今之众人，其下圣人也亦远矣C.传道受业解惑也D.蚓无爪牙之利，筋骨之强对《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的理解，正确的有（）A.以蜉蝣、粟米为喻，表达人生短暂、个体渺小的感慨B.体现作者对生命意义的思考C.与后文“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”形成对比D.表达作者对自然的敬畏与无奈第9页共15页下列各句中，“其”字表推测语气的有（）A.其皆出于此乎（《师说》）B.其可怪也欤（《师说》）C.尔其无忘乃父之志（《五代史伶官传序》）D.吾其还也（《烛之武退秦师》）下列各句中，句式为“被动句”的有（）A.身死国灭，为天下笑（《阿房宫赋》）B.洎牧以谗诛（《六国论》）C.不拘于时，学于余（《师说》）D.若属皆且为所虏（《鸿门宴》）对《鸿门宴》中刘邦的形象分析，正确的有（）A.善于纳谏，如采纳张良的建议B.能屈能伸，如“项伯杀人，臣活之”的示弱C.善于笼络人心，如与项伯约为婚姻D.优柔寡断，如“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”时未能及时应对下列各句中，“而”字表转折关系的有（）A.青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）B.其下圣人也亦远矣，而耻学于师（《师说》）C.登高而招，臂非加长也，而见者远（《劝学》）D.君子博学而日参省乎己（《劝学》）下列各句中，词类活用现象属于“动词作名词”的有（）A.燕赵之收藏，韩魏之经营B.追亡逐北，伏尸百万（《过秦论》）C.而其见愈奇（《游褒禅山记》）第10页共15页D.小学而大遗（《师说》）对《烛之武退秦师》中烛之武形象的分析，正确的有（）A.深明大义，以国家利益为重B.善于言辞，能抓住秦伯的心理弱点C.有勇有谋，敢于冒险出使秦国D.性格懦弱，被迫接受使命下列各句中，“于”字表“在”的有（）A.而耻学于师（《师说》）B.不拘于时，学于余（《师说》）C.夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》）D.此非孟德之困于周郎者乎（《赤壁赋》）对《逍遥游》中大鹏形象的理解，正确的有（）A.象征着追求绝对自由的理想人格B.其高飞需“风斯在下”，说明真正的自由仍需依赖外物C.作者以大鹏自喻，表达对理想境界的向往D.大鹏的形象体现了庄子“无为而无不为”的思想下列各句中，古今异义与“以为凡是州之山水有异态者”中的“凡是”相同的有（）A.古之学者必有师B.小学而大遗C.今之众人D.用心一也（《劝学》）对《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理解，正确的有（）A.强调师生关系是相对的，学问和能力可以相互超越第11页共15页B.体现了作者“道之所存，师之所存”的师道观C.批判了当时社会“耻学于师”的不良风气D.说明老师的地位不如弟子下列各句中，“之”字为宾语前置标志的有（）A.何陋之有（《陋室铭》）B.句读之不知，惑之不解C.唯利是图D.蚓无爪牙之利，筋骨之强对《游褒禅山记》中“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的理解，正确的有（）A.强调主观努力的重要性，体现了作者的人生态度B.说明成功与否取决于外在条件C.表达作者对人生目标的执着追求D.告诫人们做事要量力而行

三、判断题（共20题，每题1分）（对的打“√”，错的打“×”）“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书（）《师说》中“师道之不传也久矣”的“师道”指“从师学习的风尚”（）“赢粮而景从”（《过秦论》）中“景”是通假字，通“影”，名词作状语，意为“像影子一样”（）“是故无贵无贱，无长无少”中的“无”是“无论”的意思（）《阿房宫赋》中“复压三百余里”的“复压”指“重叠覆盖”，形容宫殿规模宏大（）第12页共15页“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”中的“庾”指“露天的谷仓”（）“后人哀之而不鉴之”的“鉴”是意动用法，意为“以……为鉴”（）《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也”的“斯”指“这，此”，代指江水（）“举酒属客”中的“属”是通假字，通“嘱”，意为“嘱托”（）“相与枕藉乎舟中”的“枕藉”指“相互枕着垫着”，形容大家随意躺卧（）《游褒禅山记》中“夫夷以近，则游者众”的“夷”指“平坦”（）“不得极夫游之乐也”的“极”是“穷尽”的意思（）“比去，以手阖门”（《项脊轩志》）中的“比”指“等到”（）“日削月割，以趋于亡”（《六国论》）中的“日”“月”是名词作状语，意为“一天天地”“一月月地”（）“暴霜露，斩荆棘”中的“暴”读“pù”，意为“暴露”（）“向使三国各爱其地”中的“向使”指“假如，如果”（）“洎牧以谗诛”中的“诛”指“杀死”，此处为被动用法（）“胜负之数，存亡之理”中的“数”和“理”都是“命运”的意思（）“后秦击赵者再，李牧连却之”中的“再”指“第二次”（）“以赂者丧，盖失强援”中的“盖”是“大概”的意思（）

四、简答题（共2题，每题5分）请结合《鸿门宴》分析刘邦和项羽在性格上的差异及其对事件结果的影响（不超过150字）第13页共15页请简述《劝学》中“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”一句的论证思路，并说明其表达效果（不超过150字）参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）1-5CADCD6-10BCCDC11-15DADAA16-20CAADA21-25BDABA26-30AAADD

二、多项选择题（共20题，每题2分）31-35ABCD、ABC、D、ACD、ABC36-40AC、ABC、ABC、AB、ABCD41-45ABC、ABC、ABC、ABC、AB46-50BC、AC、ABC、ABC、AC

三、判断题（共20题，每题1分）51-55√√√√√56-60√√√×√61-65√√√√√66-70√√√×√

四、简答题（共2题，每题5分）刘邦善于纳谏（听张良建议）、能屈能伸（示弱项伯）、笼络人心（约为婚姻），性格谨慎务实，最终化险为夷；项羽刚愎自用（不听范增）、优柔寡断（不忍杀刘邦）、骄傲自大（宴会上疏于防范），性格优柔寡断，最终错失良机性格差异导致刘邦脱险、项羽失势论证思路先以“积土成山，风雨兴焉”“积水成渊，蛟龙生焉”类比，说明积累的重要性；再进一步提出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”，强调积累善行可成就品德与智慧表达效果运用比喻论第14页共15页证，化抽象为具体，生动形象地阐明“积累”是成为君子的根本途径，增强说服力（注本试题共约2500字，附详细答案解析，可作为高中文言文复习资料使用）第15页共15页。