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促销基础试题及答案文档说明本文档为促销基础知识点综合练习题,涵盖促销定义、类型、策略、流程、工具及效果评估等核心内容,包含单项选择、多项选择、判断及简答题四种题型,适合营销初学者、销售人员及相关专业学生巩固知识、检验学习效果
一、单项选择题(共30题,每题1分)(每题只有一个正确答案,将正确答案的序号填在括号内)促销活动的核心目的是()A.提升品牌知名度B.促进产品销售C.增强客户忠诚度D.改善企业形象以下哪项不属于促销的基本要素()A.促销主体B.促销对象C.促销预算D.促销信息“通过销售人员主动向客户介绍产品特点,引导购买”的促销方式属于()A.广告促销B.人员推销C.销售促进D.公共关系第1页共14页企业通过社交媒体发布产品使用教程,吸引用户关注,这种促销方式属于()A.内容营销B.体验营销C.情感营销D.口碑营销在产品生命周期的导入期,企业适合采用的促销策略是()A.拉式策略B.推式策略C.混合策略D.以上都不对促销组合中,“针对中间商,通过折扣、返利等激励其推广产品”的工具是()A.优惠券B.销售竞赛C.经销商返利D.免费试用以下哪项是销售促进的主要特点()A.长期性、稳定性B.短期刺激、快速见效C.品牌形象塑造为主D.注重与客户长期关系“企业通过赞助公益活动提升社会形象”属于促销工具中的()A.广告B.公共关系第2页共14页C.人员推销D.销售促进促销活动中,“明确促销目标”属于促销流程的第()步A.1B.2C.3D.4某品牌推出“买一送一”活动,这种促销方式属于()A.价格折扣B.赠品促销C.组合销售D.抽奖活动促销信息传递的第一个环节是()A.确定目标受众B.设计信息内容C.选择传播渠道D.反馈效果评估以下哪项不属于促销预算制定的依据()A.促销目标B.产品生命周期C.竞争对手策略D.企业员工数量“通过收集客户反馈,优化促销方案”属于促销流程中的()A.目标设定B.信息设计第3页共14页C.效果评估D.渠道选择在促销效果评估中,“销售额增长率”属于()指标A.销售业绩B.传播效果C.客户行为D.成本效益企业为吸引新客户,推出“首次下单立减20元”,这种促销工具是()A.优惠券B.现金返还C.折扣销售D.免费试用促销策略中,“通过广告、公关等方式直接影响消费者,引导其主动购买”的策略是()A.拉式策略B.推式策略C.整合策略D.差异化策略以下哪项是促销组合的核心构成要素()A.广告、人员推销、销售促进、公共关系B.产品、价格、渠道、促销C.品牌、包装、服务、体验D.目标市场、定位、策略、执行“限时抢购”活动主要利用了消费者的()心理第4页共14页A.求实心理B.稀缺心理C.从众心理D.攀比心理促销信息的“清晰、简洁、突出核心卖点”原则是指信息设计的()A.真实性B.针对性C.吸引力D.明确性在促销执行过程中,“协调各部门资源,确保活动落地”属于()环节A.方案制定B.资源调配C.效果监控D.总结优化某餐饮企业推出“会员日全场8折”,这种促销方式属于()A.会员专属优惠B.时段促销C.组合套餐D.满减活动促销活动中,“避免虚假宣传、夸大效果”体现了促销的()原则A.真实性B.合规性C.经济性D.针对性第5页共14页“通过老客户推荐新客户,双方各得奖励”属于()促销工具A.推荐奖励B.积分兑换C.会员福利D.联合促销在促销渠道选择中,“成本低、覆盖广,但互动性弱”的渠道是()A.线下门店B.社交媒体C.电视广告D.电商平台促销效果评估的“可衡量性”原则是指()A.指标需具体、量化,便于统计B.指标需与促销目标直接相关C.指标需反映长期影响D.指标需由第三方机构评估以下哪项不属于销售促进的短期性特点()A.快速刺激购买行为B.持续提升品牌忠诚度C.短期内提升销售额D.针对特定时期或事件“企业通过举办产品体验会,让消费者现场试用产品”属于()A.体验营销B.事件营销C.互动营销D.场景营销第6页共14页促销预算中,“广告投放费用”属于()成本A.传播成本B.执行成本C.管理成本D.机会成本在促销信息设计中,“结合目标受众的年龄、兴趣、消费习惯”是为了增强信息的()A.真实性B.针对性C.吸引力D.明确性以下哪项是促销的最终目标()A.提升品牌曝光度B.促进产品销售和利润增长C.建立客户数据库D.优化企业营销流程
二、多项选择题(共20题,每题2分)(每题有多个正确答案,多选、少选、错选均不得分)
1.促销的核心作用包括()A.传递产品信息B.激发购买欲望C.促进销售转化D.提升品牌形象促销组合的影响因素有()A.产品类型第7页共14页B.目标市场特点C.产品生命周期阶段D.促销预算广告促销的特点包括()A.覆盖范围广B.单向信息传递C.成本较高D.互动性强销售促进的工具主要有()A.优惠券B.折扣销售C.抽奖活动D.会员积分公共关系的手段包括()A.新闻稿发布B.公益活动赞助C.媒体合作报道D.客户投诉处理促销流程的关键步骤有()A.确定促销目标B.选择促销工具C.制定信息内容D.执行与效果评估拉式策略适用于()产品A.大众化消费品第8页共14页B.价格较高产品C.需求弹性大产品D.技术性强产品推式策略常用的促销工具包括()A.人员推销B.经销商返利C.销售竞赛D.产品说明书促销活动需遵循的原则有()A.真实性B.合规性C.经济性D.针对性影响促销预算的因素有()A.促销目标大小B.竞争对手投入C.企业财务状况D.促销活动规模促销信息设计的原则包括()A.突出核心卖点B.语言简洁易懂C.符合品牌调性D.包含所有产品信息以下属于消费者促销工具的有()A.免费试用第9页共14页B.满减活动C.推荐奖励D.经销商折扣促销效果评估的指标包括()A.销售额增长率B.客流量变化C.客户转化率D.品牌知名度促销活动中,“合规性”要求包括()A.不使用虚假宣传B.不侵犯消费者权益C.符合广告法等法规D.不涉及政治敏感内容以下属于促销组合中“推动策略”特点()A.主动向中间商推广B.强调产品功能和优势C.依赖广告直接影响消费者D.适用于渠道较长的产品销售促进的局限性有()A.易导致消费者对价格敏感B.难以长期提升品牌忠诚度C.需要持续投入成本D.可能引发竞争对手跟进促销信息传递渠道可分为()A.传统渠道第10页共14页B.数字渠道C.线下渠道D.线上渠道以下属于促销组合中“拉式策略”特点的有()A.依赖广告和公共关系B.直接引导消费者购买C.适用于产品差异化明显的情况D.需要中间商配合促销活动方案应包含的内容有()A.活动目标B.时间和地点C.预算和资源D.执行流程和风险应对提升促销信息吸引力的方法有()A.使用视觉元素(图片、视频)B.突出利益点(“省200元”“免费领取”)C.采用互动式设计D.简化信息传递逻辑
三、判断题(共20题,每题1分)(对的打“√”,错的打“×”)促销的最终目的是提升品牌知名度()促销组合仅包括广告和人员推销两种方式()拉式策略更注重通过中间商向消费者传递信息()销售促进是一种短期性的促销工具()第11页共14页促销信息的真实性是指信息必须完全符合事实,不得有任何夸张()广告属于推式策略的主要工具()促销预算越高,促销效果越好()公共关系的核心是通过非直接付费方式提升企业形象(√)消费者促销工具直接面向最终消费者,中间商促销工具直接面向中间商()促销效果评估应在活动结束后进行,无需过程监控()“买一送一”属于折扣销售的促销工具()推式策略适用于产品单价低、购买频率高的产品()促销信息的针对性是指信息需符合目标受众的特点()促销活动的预算仅包括直接成本,不包括管理成本()销售促进可以有效刺激消费者的即时购买行为()公共关系活动不会直接促进产品销售,仅提升品牌形象()促销流程中,“信息设计”是核心环节之一()促销效果评估的“可衡量性”要求指标必须量化且可统计()“限时折扣”利用了消费者稀缺心理()促销活动中,“合规性原则”要求仅需遵守广告法即可()
四、简答题(共2题,每题5分)简述促销的定义及核心作用列举促销组合的四种基本工具,并说明其适用场景附参考答案
一、单项选择题(每题1分,共30分)B
2.C
3.B
4.A
5.AC
7.B
8.B
9.C
10.B第12页共14页A
12.D
13.C
14.A
15.AA
17.A
18.B
19.D
20.BA
22.A
23.A
24.C
25.AB
27.A
28.A
29.B
30.B
二、多项选择题(每题2分,共20分)ABCD
2.ABCD
3.ABC
4.ABCD
5.ABCDABCD
7.AC
8.ABCD
9.ABCD
10.ABCDABC
12.ABC
13.ABCD
14.ABC
15.ABABD
17.ABCD
18.AB
19.ABCD
20.ABCD
三、判断题(每题1分,共20分)×
2.×
3.×
4.√
5.××
7.×
8.√
9.√
10.××
12.×
13.√
14.×
15.√×
17.√
18.√
19.√
20.×
四、简答题(每题5分,共10分)促销的定义及核心作用促销是企业通过传递产品/服务信息,与目标客户沟通,激发购买欲望并促进销售转化的营销活动核心作用包括传递产品信息、激发购买欲望、促进销售转化、提升品牌形象、应对市场竞争
2.**促销组合的四种基本工具及适用场景**广告适用于大众市场,传递品牌信息,提升知名度(如电视广告、社交媒体广告)人员推销适用于复杂/高价产品,直接沟通,解决客户疑虑(如工业品销售、高端服务)第13页共14页销售促进适用于短期刺激购买,如优惠券、折扣(适用于快消品、季节性促销)公共关系适用于长期品牌建设,提升企业形象(如公益活动、媒体合作)文档说明本文档试题覆盖促销基础核心知识点,答案准确,可直接用于学习巩固或考试练习建议配合促销理论教材学习,通过答题强化理解,提升营销实践应用能力第14页共14页。
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