小学作文难忘的Xx教学课件

难忘的一堂作文教学课写好难忘的作文Xx第一章教学目标与意义掌握记叙文基本写法真实情感表达提升综合能力学会记叙文记事的基本结构，熟练运用时引导学生挖掘内心真实感受，用朴实而生动间、地点、人物、起因、经过、结果六要的语言表达情感，写出能够打动读者心弦的素，让作文有血有肉，层次分明文章，让文字充满感染力教学重点与难点教学重点教学难点围绕中心选材帮助学生从众多生活素材中筛选出最能突出主题的内容，避免偏离中心或内容杂乱叙事完整性确保故事有完整的开头、发展和结尾，让读者能够清晰了解事件的来龙去脉内容具体化通过生动的细节描写，让抽象的情感变得具体可感，让平凡的事件变得生动有趣感情真挚度引导学生写出发自内心的真实感受，避免空洞的抒情和虚假的情感表达教学准备精选范文课件互动讨论题目写作素材收集表收集不同主题的优秀范文，制作精美的设计富有启发性的讨论话题，如你成长制作结构化的素材收集表格，帮助学生多媒体课件包括《一堂难忘的英语过程中最难忘的事情是什么？、为什系统性地整理写作材料包括时间地点课》、《难忘的生日》等经典范文，为么这件事让你印象深刻？等，激发学生记录、人物特征描述、事件详细过程等学生提供写作参考和灵感启发的思考和表达欲望栏目，让写作更有条理第二章创设情境激发兴趣写作的第一步是点燃学生内心的表达欲望通过创设温馨的课堂氛围，引导学生回忆成长中那些闪闪发光的时刻，让每个孩子都有话可说、有情可抒审题指导理解作文题意读题目要求，明确写作重点课堂讨论题在正式写作前，我们要像侦探一样仔细分析题目难忘的Xx这个题目告诉我们两个关键什么是难忘的Xx？为什么这件事让你难忘？是因为信息一是要写一件事情，二是这件事情必须是让你印象深刻、值得记忆的它很有趣、很感动、很惊险，还是给了你特别的启发？0102分析关键词确定写作范围理解难忘的含义，思考什么样的事情才算明确Xx可以填入什么内容，如难忘的一难忘课、难忘的生日等03把握写作重点重点不在事情本身，而在于为什么难忘，有什么特别之处范文导读《一堂难忘的英语课》让我们通过一篇优秀范文来感受记叙文六要素的巧妙运用这篇文章不仅故事完整，而且细节生动，情感真挚，是小学生写作的良好典范那是一个阳光明媚的下午（时间），我们在三年级教室里（地点）上英语课王老师（人物）为了让我们更好地记住单词，设计了一个有趣的游戏（起因）游戏过程中，同学们积极参与，课堂气氛异常活跃，连平时最不爱说话的小明也大声地说出了英语单词（经过）这堂课让我们不仅学会了新单词，更重要的是感受到了学习的快乐（结果）记叙文六要素详解时间地点交代事情发生的时间，可以具体到年月日，也说明事情发生的场所，为故事提供背景，如学可以是一个春天的早晨这样的描述校、家里、公园等结果人物事情的结局和影响，通常包含作者的感受和介绍参与事件的主要人物，包括我和其他体会相关人员经过起因事情发展的具体过程，是文章的重点部分，需事情为什么会发生，是故事的开端和背景要详细描写课堂练习请同学们在范文中找出这六个要素，并用不同颜色的笔标记出来交代要素的灵活运用何时详写何时略写次要情节与主题关系不大的内容可以一笔带过，避免喧宾夺主过渡环节时间、地点的转换等过渡性内容简单交代即可背景介绍人物、环境等背景信息点到为止，不宜过分展开事件的关键转折点第三章组织材料与选材技巧好的作文需要好的素材支撑如何从生活中选择最合适的材料，如何围绕中心组织这些材料，是决定作文成败的关键环节让我们一起探索选材与组织的奥秘材料组织方法用提纲形式组织重点描写关键细节按时间顺序梳理在正式写作前，先列出简单的提纲包括开在时间顺序的基础上，对最能体现主题的关头要写什么、中间分几个步骤、结尾如何收将事件按照时间发展的先后顺序排列，这是键环节进行重点描写这些细节可能是一个束，这样写起来就不会乱了章法最常用也是最清晰的组织方式从事情的开动作、一句话、一个表情，但它们是最能打始说起，一步步推进到结束，让读者跟随时动人心的部分间的脚步体验整个过程实用技巧可以把要写的内容想象成一部电影，先在脑海中播放一遍，然后按照镜头的顺序来组织材料课堂互动材料分享与评价学生汇报环节互评与指导评价标准每位同学分享自己选择的写作材料，说明选择这个材料的理由在分享过程•材料是否符合难忘的要求中，要求学生不仅要讲述事情的经过，更要说出这件事为什么让自己难忘，有•内容是否具体生动什么特别的意义•情感是否真实自然•是否有值得深入挖掘的细节

1.简要叙述事件内容

2.说明选择这个材料的原因通过互相交流，同学们不仅能

3.谈谈这件事带给自己的感受够完善自己的选材，还能从他

4.听取同学和老师的建议人的分享中获得写作灵感，形成良性的学习互动第四章写作技巧突破掌握了基本结构和选材方法后，我们需要进入写作技巧的精进阶段如何让平凡的经历变得生动有趣？如何让真实的情感自然流露？这些都是需要不断练习和提高的写作技能细节描写示范多感官描写法例句分析与模仿视觉描写普通写法老师走进教室上课描述看到的颜色、形状、大小等细节写法上课铃刚响，王老师就踏着轻快的步子走进教室，她的脸上挂着温暖的笑容，手里抱着一摞厚厚的作业本教室里立刻安静下来，只听得见她高跟鞋敲击地面听觉描写的清脆声响练习任务请同学们用多感官描写的方法，将我吃了一个苹果这句话改写得更加生动具记录各种声音，营造氛围体触觉描写感受物体的质感、温度等嗅觉味觉特殊的气味和味道往往最难忘情感表达方法用心写作，不只是用笔通过行为表现情感真正打动人心的作文不是靠华丽的与其直接说我很高兴，不如描写高词藻，而是靠真挚的情感写作时兴时的具体表现心跳加速、手舞要回到当时的情境中，重新体验那足蹈、笑得合不拢嘴等让读者通些情感波动，让文字成为情感的载过这些细节感受到你的情感体运用环境烘托情绪巧妙利用环境描写来烘托内心情感开心时，连阳光都显得格外灿烂；难过时，连天空都是灰蒙蒙的环境与情感的呼应让文章更有感染力句式与段落结构多样句式提升层次段落分明，层层递进开头段句式类型作用效果使用示例设问句引起思考这是怎么回事呢？点明主题，引起下文中间段感叹句表达情感多么有趣的课堂啊！具体叙述，详写经过比喻句形象生动笑声像银铃一样清结尾段脆排比句增强气势我们唱着、跳着、总结感受，深化主题笑着每个段落都要有明确的中心，段与段之间要有逻辑联系，使用适当的过渡词语让文章更加连贯流畅第五章写作实践理论学习之后，最重要的是动手实践在有限的时间内写出一篇完整的作文，既是对所学知识的检验，也是提高写作能力的重要途径让我们在实践中巩固和提升吧！写作中常见问题及解决12内容空洞、情感缺失结构混乱、语句不通顺问题表现只有事件的简单叙述，没有具体细节，缺乏真实情感的表问题表现文章层次不清，前后颠倒，语句表达不完整或有语病达解决方法强化提纲训练，要求学生在写作前先理清思路同时加强解决方法引导学生回忆事件中的具体细节，挖掘当时的真实感受语言基本功训练，多读多练，培养语感可以通过提问的方式帮助学生回忆当时你看到了什么？听到了什么？心里是怎么想的？特别提醒写作过程中要养成边写边检查的好习惯，发现问题及时修改，不要等到全文写完再统一修改互评与修改学生互读互评教师示范修改修改示例我很高兴我高兴得跳了起来，脸上绽放出灿烂的笑容，心里比吃了蜜还要甜教师选择典型的句子或段落，现场示范如何修改，让学生直观地看到修改前后的对比效果修改不是否定原文，而是让好文章变得更好同桌或小组内互相交换作文，用心阅读同学的作品在阅读过程中，要站在读者的角度思•增加具体细节让内容更丰富考这篇文章哪里写得好？哪里还需要改进？有没有不理解的地方？•调整句式让语言更生动01•完善逻辑让结构更清晰仔细阅读•润色语言让表达更准确认真读完整篇文章02找出亮点标记写得特别好的句子03提出建议指出需要改进的地方第六章范文赏析与总结通过欣赏优秀范文，我们可以学习别人的写作技巧，借鉴成功的表达方法让我们一起品读这些精彩的作品，从中汲取写作的智慧和灵感范文一《一堂难忘的英语课》详解起因老师设计游戏引发兴趣1为了帮助我们更好地记忆英语单词，王老师别出心裁地设计了一个单词接龙游戏这个创意的开始就让人期待接下来会发生什么有趣的事情经过游戏过程细致描写2文章详细描写了游戏的规则、同学们的表现、课堂的气氛变化特别是对平时不爱发言的小明也积极参与的描写，生动地展现了游戏的魅力和效果结果课堂气氛活跃，学习效果显著3这堂课不仅让大家学会了新单词，更重要的是让同学们感受到了学习的快乐，对英语学习产生了浓厚的兴趣这个结果呼应了题目中的难忘这篇范文的成功之处在于抓住了一个小小的教学游戏，通过详细的过程描写和真挚的情感表达，展现了师生互动的美好时光范文二其他学生优秀作品精选《难忘的生日惊喜》《第一次独自购物》文章记录了小作者第一次独自去超市购物的经历，从紧张害怕到成功完成任务的心路历程描写得十分真实通过这次经历，展现了自己的成长和独立亮点分析成长主题明确，心理变化过程清晰，细节描写生动小作者巧妙地运用了对比手法，先写生日当天的失落情绪，认为大家都忘记了自己的生日，然后突然转折，描写朋友们精心准备的惊喜派对情感起伏自然，结构完整亮点分析心理描写细腻，情节设置巧妙，语言朴实真挚共同特点这些优秀作品都有一个共同点——真实自然，来源于生活又高于生活，在平凡的事件中发现不平凡的意义写作评价标准讲解内容维度结构维度优秀标准中心明确，内容具体，感情真挚，富有个人特色优秀标准层次清晰，详略得当，过渡自然，首尾呼应评分要点是否紧扣题意，材料是否典型，情感是否真实评分要点段落划分是否合理，重点是否突出，逻辑是否清楚语言维度书写维度优秀标准语句通顺，用词准确，表达生动，句式多样优秀标准字迹工整，卷面整洁，格式规范，标点正确评分要点有无语病，用词是否恰当，表达是否生动评分要点书写是否清楚，卷面是否美观，格式是否正确第七章课后延伸与提升写作能力的提高不能仅仅依靠课堂上的45分钟，需要在日常生活中不断积累和练习让我们把写作的触角延伸到课堂之外，在生活的每一个角落发现写作的素材和灵感教师经验分享激发写作兴趣的有效方法课堂管理与个别辅导故事引导法分层教学根据学生不同的写作水平，设计不同难度的练习，用生动有趣的故事开头，激发学生的好奇心和表达欲望确保每个学生都能有所提高游戏互动法个别辅导对写作困难的学生给予特别关注，从最基础的句子设计各种写作小游戏，在轻松愉快的氛围中提高写作能力开始训练，逐步提高成果展示法及时反馈对学生的作文要及时批改和反馈，指出优点和不定期展示学生优秀作品，让每个孩子都有成功的体验足，给出具体的改进建议学生写作成长案例从写作困难到优秀的转变小李同学刚开始写作文时，经常是无话可说，一篇300字的作文要写两个小时，而且内容空洞，语言生硬通过老师的耐心指导和自己的努力练习，现在的她已经能够写出情感真挚、语言生动的优秀作文发现问题阶段老师发现小李对写作有畏难情绪，缺乏自信心，不知道如何选择写作素材针对性指导老师为她量身定制了训练计划从写一句话开始，逐渐过渡到写一段话、一篇文章持续练习提高每周写一篇日记，记录生活中的点点滴滴，在真实的生活体验中积累写作素材获得成功体验当第一篇作文被老师当作范文在班上朗读时，小李找到了写作的自信和乐趣课堂互动游戏设计词语接龙游戏角色扮演体验情境模拟创作通过词语接龙的方式扩展学生的词汇量，同时培让学生扮演故事中的不同角色，亲身体验人物的创设各种有趣的情境，让学生在特定的环境中展养快速反应和联想能力可以设定不同的主题，情感变化通过角色扮演，学生能够更深入地理开想象和创作比如模拟在神秘森林中探险、如描写心情的词语、形容颜色的词语等，让解人物心理，为写作时的人物刻画打下基础这成为一日老师等情境，激发学生的创作灵感，词汇积累更有针对性种身临其境的体验让写作素材更加丰富生动让他们有更多话可说、有更多情可抒视觉辅助工具推荐思维导图理清思路图片视频激发素材丰富的视觉材料能够激发学生的想象力和表达欲望一张精美的图片、一段有趣的视频，往往能够引发学生丰富的联想，为写作提供源源不断的素材使用技巧选择与主题相关但不完全相同的图片，给学生留下想象的空间引导学生不仅要看图片的表面内容，更要思考图片背后的故事思维导图是帮助学生整理写作思路的有效工具以主题为中心，向四周发散出各个分支，每个分支代表一个要点或细节这种可视化的方式让抽象的思维变得具体，帮助学生理清文章结构中心主题明确将要写的主题放在中心位置分支层次清晰按照重要程度安排分支顺序细节丰富具体教学总结与展望真情实感结构完整写作的核心是表达真实情感文章要有清晰的逻辑结构积累深厚语言生动广泛阅读，丰富知识储备用生动的语言表达思想想象丰富观察细致在真实基础上展开合理想象善于发现生活中的美好细节写作能力是综合素养的重要体现，它不仅是语文学习的需要，更是终身发展的重要技能希望每个孩子都能用心记录生活，写出真情实感的好文章！致谢与鼓励感谢与鼓励感谢同学们的积极参与继续写作的鼓励在这堂难忘的作文课上，每一位同学都展现了自己独特的思考和表写作之路虽然不会一帆风顺，但只要坚持下去，你们一定会达你们的每一次发言、每一次练习、每一次修改，都是在为自己的看到自己的进步希望大家继续保持对写作的热情，用心观成长添砖加瓦感谢你们的信任和配合，让这堂课充满了生机和活察生活，用情记录成长，让文字成为你们表达思想、记录美力好的最佳工具愿每个孩子都能在写作的道路上收获快乐，写出更多难忘的美好故事！让我们带着这份美好的回忆，继续在文字的世界里探索前行！。