搭船的鸟生字词教学课件

《搭船的鸟》生字词教学课件第一章走进课文世界课文导入谜语猜鸟谜语时间身体小巧玲珑，羽毛鲜艳特别，鸣声清脆动听，捕鱼本领超强这是什么鸟儿呢？揭晓答案翠鸟-一种美丽的水鸟，以其独特的捕鱼技巧和鲜艳的羽毛而闻名作者介绍郭风作家简介•回族作家，福建莆田人•享年94岁，一生致力于儿童文学创作•著有50多部优秀儿童文学作品•作品风格清新自然，富有诗意课文整体感知0102启程雨中行船我和母亲坐船前往外祖父家，开始了一段特殊的水上旅程雨天船上的各种声音和景象，营造了独特的氛围03翠鸟登场观察感悟美丽的翠鸟突然出现，展现了精彩的捕鱼动作第二章生字词识记（）1生字词学习是语文学习的基础，通过认识和掌握生字词，我们能更好地理解课文内容，提高阅读能力和表达水平重点生字1123鹦（）鹉（）搭（）亲（）yīng wǔdāqīn组词鹦鹉、鹦鹉学舌组词搭船、搭桥、搭建组词亲人、亲切、亲近记忆要点鸟字旁，表示鸟类记忆要点提手旁，表示用手操作记忆要点立木见，表示亲密关系书写提示注意笔顺规则，先写外框再写内部，先横后竖，先撇后捺重点生字2多音字啦（）沙（）lā/lashā啦（lā）拟声词，如沙啦沙啦组词沙滩、沙子、风沙啦（la）语气词，如走啦三点水旁，与水有关羽（yǔ）羽毛、羽毛球、羽翼象形字，像鸟的羽毛形状响（）xiǎng组词响声、响亮、影响口字旁，表示声音生字词组词与造句组词练习鹦鹉→搭船→沙啦声→羽毛造句示范翠鸟的羽毛是翠绿的，翅膀带着蓝色，在阳光下闪闪发光拓展应用小鸟搭船而来，给我们的旅程增添了无穷乐趣生字书写指导翠字书写吞字特点上下结构，上部羽要写紧凑，下部卒要稳固，整字显得秀丽端上下结构，天字要宽一些，口字要小一些，表现吞咽的动作庄嘴字结构悄字书写左右结构，口字旁要小，右边觜字要大，比例协调很重要左右结构，竖心旁要细长，右边肖字要匀称，体现悄悄的意境第三章课文朗读与理解朗读是理解课文的重要途径，通过有感情的朗读，我们能更深刻地感受作者的情感，体会文章的韵味和美感朗读训练听范读跟读练习认真倾听老师的示范朗读，感受语音语调的变跟着录音或老师一起读，注意生字发音准确化朗读比赛节奏把握通过比赛形式，激发朗读兴趣和积极性掌握句子的停顿和语气，读出韵律感课文内容梳理雨天船行1细致描写了雨点打在船篷上发出的沙啦沙啦声响，营造了诗意的氛围翠鸟外貌2翠绿的羽毛、蓝色的翅膀、橙色的爪子，色彩鲜明，形象生动捕鱼瞬间3翠鸟悄悄叼着一条小鱼，动作轻盈敏捷，展现自然的神奇童真惊喜4我的好奇与惊喜，体现了儿童纯真的观察视角和对自然的热爱细致观察的好处观察自然，发现生活中的美通过仔细观察，我们能发现生活中许多平时被忽略的美好事物翠鸟的每一个细节，从羽毛的颜色到捕鱼的动作，都体现了自然的精妙和生命的活力培养观察能力和表达能力细致观察不仅能丰富我们的感知体验，还能提高我们的表达能力通过观察，我们学会用更准确、更生动的语言来描述所见所感观察小贴士观察时要用心、耐心，注意事物的外形、颜色、动作等细节特征课文中的疑问句充满童趣的疑问难道它要和我们一起坐船吗？这个疑问句生动地表现了孩子看到翠鸟时的惊讶和好奇心理童真视角的体现疑问句的使用，展现了儿童纯真的想象力和对世界的好奇探索精神第四章词语理解与运用词语是构成文章的基本单位，理解词语的含义和用法，有助于我们更准确地把握文章的内容和情感关键词语讲解船舱船篷衔着捕捉船内的房间或空间，是乘客休息和船上用来遮风挡雨的篷布，保护乘用嘴叼住或含着，常用来形容鸟类抓住、捉住，特指动物觅食时抓取避雨的地方客不受天气影响叼食物的动作食物的行为词语辨析悄悄与静悄悄悄悄形容声音很小或没有声音，动作轻微静悄悄形容非常安静，一点声音也没有区别静悄悄比悄悄的程度更深，强调环境的安静沙啦沙啦拟声词模拟雨点打在船篷上的声音，形象生动，增强了文章的表现力表现力让读者仿佛听到了真实的声音，身临其境般感受雨中船行的情景词语练习组词练习造句练习填空练习搭搭建、搭桥、搭配请用悄悄造句小猫悄悄地走到鱼缸前雨点打在船篷上，发出（）的声音亲亲情、亲密、亲自请用衔着造句燕子衔着泥土筑巢翠鸟（）地停在船头，（）着一条响响亮、响声、影响小鱼互动游戏词语接龙-搭船→船舱→舱门→门口→口袋...第五章写字练习汉字书写是中华文化的重要组成部分，通过规范的写字练习，培养良好的书写习惯和审美能力重点字书写第一组搭、亲、父第二组沙、啦、响、羽注意结构比例，搭字提手旁要小，亲字要匀称，父字撇捺要舒展沙字三点水要紧凑，响字左右结构要平衡，羽字要对称第三组翠、嘴、悄第四组吞、哦、捕翠字上窄下宽，嘴字口字旁要小，悄字左窄右宽吞字上下结构，哦字要写得工整，捕字提手旁要规范书写练习指导上下结构字的写法左右结构字的写法上窄下宽翠、吞左窄右宽搭、悄、捕上宽下窄亲左宽右窄响上下等宽羽左右等宽嘴写上下结构的字时，要注意上下部分的比例关系，保持整字的平衡美左右结构的字要注意左右部分的呼应和协调，避免头重脚轻或左右失观衡第六章课文拓展与思考课文学习不仅是知识的积累，更是思维的拓展让我们从课文出发，探索更广阔的自然世界，培养观察能力和环保意识翠鸟的生活习性捕食技巧栖息环境以小鱼为主食，具有精准的捕鱼技巧，能从空中俯冲入水捕捉鱼类喜欢在河流、湖泊、池塘等水域附近生活，常栖息在水边的树枝上筑巢习性在河岸土崖上挖掘隧道筑巢，巢穴深度可达半米以上生态作用羽毛特色是水域生态系统的重要组成部分，对维护生态平衡起到重要作用背部翠绿色，腹部橙红色，在阳光下闪闪发光，非常美丽观察自然的小技巧用心倾听仔细观察注意倾听自然界的各种声音，如鸟叫声、流水声、风声等用眼睛仔细观察动植物的外形特征、颜色变化、动作姿态等细节保持耐心及时记录观察需要耐心和时间，不要急于求成，慢慢等待精彩时刻的到来准备一个观察日记本，及时记录观察到的有趣现象和感受亲近自然，保护环境课文传递的环保理念《搭船的鸟》通过描写人与翠鸟和谐相处的画面，传递了尊重自然、保护环境的重要理念我们能做什么？•不伤害野生动物，保护它们的栖息地•减少使用一次性用品，保护水源清洁•参与植树活动，美化环境•宣传环保知识，影响更多的人分享时刻请同学们分享自己与小动物或大自然的美好故事课堂小结生字词掌握情况观察方法的体会自然美的感受我们认识了13个重要生字，掌握了它们学会了细致观察的方法，理解了观察对感受到了自然界的神奇和美妙，培养了的音、形、义，学会了正确的书写方于写作和生活的重要意义热爱自然、保护环境的意识法课堂互动环节生字词抢答角色扮演小组讨论快速抢答生字词的读音和组词，看看谁反应想象自己是一只搭船的翠鸟，用动作和语言如果你是文中的我，你还会观察到翠鸟的最快，掌握最牢固！表演出捕鱼的精彩瞬间哪些有趣行为？和小组同学一起讨论课后作业基础练习认真抄写今天学习的13个生字，每个字写三遍，注意笔顺和结构朗读背诵有感情地朗读课文，选择最喜欢的段落进行背诵，体会语言的美感观察实践观察家附近的小鸟或其他动物，用学到的观察方法写一段话描述它们感谢聆听让我们一起做细致观察的小小探险家！通过今天的学习，我们不仅掌握了生字词，更重要的是学会了用心观察世界的方法愿我们都能像文中的小朋友一样，用好奇的眼光发现生活中的美好，用温柔的心对待自然中的每一个生命记住观察是通向知识和智慧的钥匙，让我们在观察中成长，在成长中收获更多的惊喜！。