掌声阅读试题及答案

掌声阅读试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（共一篇阅读材料，根据以下材料，选择最符合题目要求的一项）阅读材料《掌声》小宇第一次参加学校的演讲比赛时，站在台上，手心全是汗台下黑压压的人群让他头晕目眩，刚开口的第一句话就磕磕绊绊他看到台下有同学在小声议论，脸颊瞬间发烫，几乎要哭出来就在这时，不知是谁先鼓起了掌那掌声像一阵温暖的风，轻轻拂过他的耳边，他抬起头，看见前排的班长正用力鼓掌，眼睛里满是鼓励渐渐地，掌声越来越响，像潮水一样包围了他小宇深吸一口气，慢慢找回了镇定，声音也变得平稳起来演讲结束时，他鞠了一躬，台下的掌声比任何时候都要热烈后来他说“那掌声不是简单的声音，是让我觉得自己不再孤单的力量”小宇第一次参加演讲比赛时，站在台上的反应是（）A.从容自信B.紧张不安C.兴奋激动D.犹豫退缩“台下黑压压的人群让他头晕目眩”中，“黑压压”一词的作用是（）A.描写人群数量多B.表现环境的压抑C.暗示小宇的紧张D.说明会场的混乱小宇开口第一句话磕磕绊绊的原因是（）A.演讲稿内容太难B.他故意放慢语速C.紧张导致的生理反应D.不熟悉演讲场地小宇看到台下同学小声议论时的感受是（）A.开心B.委屈C.羞耻D.害怕第1页共8页文中“不知是谁先鼓起了掌”的作用是（）A.推动情节发展B.突出同学的热情C.表现小宇的幸运D.暗示故事的结局班长鼓掌时的眼神是（）A.怀疑B.鼓励C.嘲讽D.无奈“那掌声像一阵温暖的风”使用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张小宇找回镇定的直接原因是（）A.演讲稿背熟了B.班长的鼓励C.掌声的激励D.自己调整了心态演讲结束时，台下的掌声“比任何时候都要热烈”，是因为（）A.小宇表现得特别好B.同学觉得他可怜C.比赛接近尾声D.小宇的努力被认可小宇后来回忆时说，那掌声是“让我觉得自己不再孤单的力量”，这说明掌声的意义在于（）A.让演讲更顺利B.给予人支持和勇气C.证明演讲成功D.让听众感到开心文中“潮水一样包围了他”的含义是（）A.掌声范围大B.掌声持续时间长C.掌声带来的温暖感强D.掌声让他淹没在人群中小宇参加演讲比赛的结果可以推断为（）A.未完成演讲B.获得了好成绩C.中途放弃比赛D.被同学嘲笑“脸颊瞬间发烫”这一细节描写，表现了小宇的（）A.羞愧B.激动C.疲惫D.寒冷第2页共8页故事中“不知是谁先鼓起了掌”，最可能的人是（）A.小宇的朋友B.班长C.后排的同学D.老师“那掌声不是简单的声音”中，“简单的声音”指的是（）A.没有意义的噪音B.普通的鼓掌声音C.容易被忽略的声响D.不被重视的表达小宇从紧张到镇定的过程，体现了（）A.环境对人的影响B.他人鼓励的重要性C.个人能力的提升D.对演讲的兴趣增加文中“温暖的风”比喻掌声，下列选项中与这个比喻最贴切的是（）A.温暖的阳光B.冰冷的雨水C.刺耳的噪音D.急促的鼓点小宇后来的感悟，强调了掌声的（）A.听觉效果B.情感价值C.社会意义D.文化内涵“他抬起头，看见前排的班长正用力鼓掌”，这一描写属于（）A.心理描写B.动作描写C.神态描写D.环境描写故事中，“掌声”在全文中的作用是（）A.作为线索贯穿全文B.解释小宇的性格C.表现演讲比赛的激烈D.描述同学的关系小宇“几乎要哭出来”时，掌声起到的作用是（）A.分散他的注意力B.让他感到委屈C.缓解他的情绪D.让他更加紧张文中“那掌声像一阵温暖的风”，与下列哪句话的修辞手法一致（）A.树叶在风中跳舞B.月亮像个大圆盘C.他跑得像箭一样快D.教室里安静得掉根针都能听见小宇“慢慢找回了镇定”，这里的“慢慢”表现了（）A.他恢复得很快B.他内心的挣扎第3页共8页C.掌声的力量强大D.他对演讲的熟悉故事想要传达的主要道理是（）A.演讲比赛要勇敢B.掌声是成功的关键C.他人的鼓励能给予力量D.克服紧张才能获得认可“那掌声不是简单的声音”，句中“简单”的反义词是（）A.复杂B.普通C.容易D.平凡小宇“手心全是汗”的原因是（）A.天气炎热B.紧张害怕C.准备不足D.身体不适文中“黑压压的人群”对小宇的影响是（）A.让他更自信B.让他感到压力C.让他看不清方向D.让他想立刻离开“那掌声比任何时候都要热烈”，是因为（）A.小宇演讲内容精彩B.同学们被他的勇气打动C.比赛即将结束D.他是一个演讲的故事中“小宇不再孤单”的“孤单”指的是（）A.没有朋友B.没有家人陪伴C.内心的恐惧和无助D.对环境的陌生这篇文章的主要写作目的是（）A.描述演讲比赛的过程B.解释掌声的物理意义C.表达对小宇的同情D.说明鼓励的重要性

二、多项选择题（共20题，每题2分）（根据阅读材料，选出符合题目要求的选项，多选、少选、错选均不得分）小宇在演讲台上感到的生理反应有（）A.手心出汗B.头晕目眩C.脸颊发烫D.声音颤抖第4页共8页文中描写小宇情绪变化的词语有（）A.磕磕绊绊B.紧张不安C.镇定D.不再孤单班长鼓掌时的动作和神态是（）A.用力鼓掌B.眼睛里满是鼓励C.小声议论D.低头不语下列对“掌声”的理解正确的有（）A.掌声是一种声音B.掌声是一种情感支持C.掌声是一种力量D.掌声是一种认可小宇演讲成功的原因有（）A.班长的鼓励B.自己调整心态C.同学的掌声D.演讲稿内容好文中“潮水一样包围了他”的表达效果是（）A.形象写出掌声的范围广B.突出掌声的热烈C.表现小宇被掌声包围的感受D.强调掌声的持续时间长小宇后来回忆时说“那掌声不是简单的声音”，这是因为掌声（）A.包含了同学的关心B.给予了他勇气C.让他感受到温暖D.只是普通的鼓掌故事中“不知是谁先鼓起了掌”的作用是（）A.打破紧张的氛围B.引出下文的掌声C.表现同学的热情D.推动小宇的情绪变化小宇“几乎要哭出来”时，可能的心理活动有（）A.觉得自己演讲失败了B.害怕被同学嘲笑C.感到自己很无助D.想立刻逃离现场文中“温暖的风”比喻掌声，下列对这一比喻的分析正确的有（）A.形象写出掌声的特点B.暗示掌声带来的积极影响C.表现小宇的心情变化D.突出掌声的声音大小第5页共8页这篇文章属于（）A.记叙文B.散文C.议论文D.说明文小宇在演讲前后的对比有（）A.紧张→镇定B.磕磕绊绊→平稳C.手心出汗→镇定D.头晕目眩→自信班长的角色是（）A.鼓励者B.支持者C.组织者D.参与者文中“黑压压的人群”属于（）A.环境描写B.细节描写C.动作描写D.心理描写小宇“不再孤单”的原因是（）A.班长的鼓励B.同学的掌声C.自己的努力D.比赛的成功故事想要表达的情感有（）A.对小宇的赞美B.对同学间友谊的肯定C.对鼓励力量的认同D.对演讲比赛的喜爱文中“那掌声比任何时候都要热烈”，这里运用的修辞手法有（）A.对比B.比喻C.夸张D.拟人小宇“深吸一口气”的作用是（）A.缓解紧张B.调整呼吸C.准备继续演讲D.表达决心下列词语中，描写小宇紧张的有（）A.手心全是汗B.头晕目眩C.脸颊发烫D.磕磕绊绊这篇文章的结构可能是（）A.总分总B.时间顺序C.逻辑顺序D.倒叙

三、判断题（共20题，每题1分，正确的打“√”，错误的打“×”）第6页共8页小宇第一次参加演讲比赛时很有经验（）“黑压压的人群”描写了会场的环境（）小宇开口第一句话时声音很响亮（）班长是第一个给小宇鼓掌的人（）掌声让小宇感到温暖（）文中“潮水一样包围了他”是夸张手法（）小宇后来没有完成演讲（）班长的眼神是怀疑的（）掌声是小宇成功的关键因素之一（）小宇觉得掌声是“不简单的声音”（）“脸颊瞬间发烫”属于动作描写（）故事发生在学校的演讲比赛现场（）小宇演讲时“几乎要哭出来”是因为开心（）掌声的作用是让小宇感到不再孤单（）文中“温暖的风”是小宇的心理感受（）小宇没有鞠一躬（）班长是小宇的朋友（）“那掌声比任何时候都要热烈”说明之前的掌声不热烈（）故事的主角是班长（）这篇文章通过小宇的经历，表达了鼓励的重要性（）

四、简答题（共2题，每题5分）文中“那掌声不是简单的声音，是让我觉得自己不再孤单的力量”这句话，如何理解“不再孤单的力量”？小宇从紧张到镇定的过程，给你带来了什么启示？附参考答案第7页共8页

一、单项选择题1-5BCCCB6-10BACDB11-15CBABB16-20BCBCA21-25CBBDA26-30BBBCA

二、多项选择题31-35ABCD、BCD、AB、ABCD、ABC36-40ABC、ABC、ABCD、ABCD、ABC41-45AB、AB、AB、AB、AB46-50ABC、AC、ABC、ABCD、ABC

三、判断题51-55×√×√√56-60×××√√61-65×√×√√66-70××√×√

四、简答题答“不再孤单的力量”指掌声中蕴含的同学的关心与支持，让小宇在紧张无助时感受到集体的温暖，内心的恐惧被驱散，重新获得面对困难的勇气答他人的鼓励和支持能给予人面对困境的力量，遇到困难时，不必独自承受，积极寻求或接受他人的善意，往往能帮助我们突破自我（全文约2500字）第8页共8页。