校医笔试试题及答案

校医笔试试题及答案

一、文档说明本试题专为校医岗位招聘及日常考核设计，涵盖校医工作必备的基础医学、临床医学、公共卫生及学校卫生相关知识，题型包括单选、多选、判断及简答题，侧重考察实际应用能力与专业素养，适合校医从业者、相关专业学生备考参考

二、试题部分

（一）单项选择题（共30题，每题1分）学生出现低血糖症状时，校医应立即采取的措施是（）A.让学生立即坐下休息B.给予含糖饮料或食物C.送医院急诊D.让学生进行深呼吸下列哪种情况不属于校医的应急处理范围（）A.学生轻微擦伤处理B.学生突发高热（39℃以上）C.学生家长投诉教学问题D.学生运动后肌肉拉伤传染病防控中，对疑似病例的正确处理流程是（）A.隔离观察→报告疾控部门→采样送检B.立即隔离→自行用药→观察症状C.报告班主任→让家长接回家→观察D.消毒教室→正常上课→后续跟踪学生发生轻微鼻出血时，校医的正确处理方法是（）A.让学生仰头，用纸巾堵塞鼻腔第1页共14页B.让学生低头，捏住鼻翼两侧5-10分钟C.用冷毛巾敷额头D.立即送医院处理下列哪种疫苗是我国儿童常规接种的国家免疫规划疫苗（）A.流感疫苗B.水痘疫苗C.乙肝疫苗D.HPV疫苗校医在进行学生健康档案管理时，应重点记录的内容不包括（）A.既往病史B.家族遗传病史C.学生兴趣爱好D.疫苗接种史学生出现急性哮喘发作时，校医应立即给予的药物是（）A.抗生素B.支气管扩张剂（如沙丁胺醇气雾剂）C.止咳药D.退烧药下列哪种情况需立即拨打120急救电话（）A.学生轻微崴脚B.学生因过敏出现皮疹C.学生意识丧失、呼吸心跳骤停D.学生因紧张出现头晕学校食堂发生食物中毒时，校医的首要任务是（）A.联系家长告知情况第2页共14页B.封存可疑食物，配合调查C.给中毒学生催吐D.自行购买解毒药物青春期学生常见的心理问题不包括（）A.学习压力大B.人际交往困惑C.生长发育迟缓D.情绪波动明显校医对学生进行身高、体重测量时，正确的做法是（）A.让学生穿厚衣服测量B.测量前让学生剧烈运动C.连续测量3次取平均值D.测量时学生双脚分开与肩同宽下列哪种情况可能导致学生发生运动损伤（）A.运动前充分热身B.运动场地湿滑C.学生掌握正确动作要领D.合理安排运动强度学生发生烧烫伤时，错误的处理方法是（）A.用大量冷水冲洗伤口B.涂抹牙膏或酱油C.避免刺破水泡D.轻度烧烫伤用无菌纱布覆盖校医进行晨午检时，重点关注的学生异常情况不包括（）A.体温异常（≥

37.3℃）第3页共14页B.皮肤出现皮疹C.学生穿着不整洁D.精神萎靡、面色苍白关于学生视力保护，下列说法错误的是（）A.连续学习40分钟后远眺5分钟B.保持正确读写姿势，眼离书本33厘米以上C.课间进行户外活动D.每天使用电子产品时间不超过1小时学生出现食物中毒后，最早出现症状的时间通常是进食后（）A.1-2小时B.6-12小时C.1-2天D.3-5天校医在处理学生轻微外伤（如擦伤）时，第一步应做的是（）A.涂抹碘伏消毒B.用生理盐水冲洗伤口C.包扎伤口D.检查伤口深度下列哪种疾病属于呼吸道传染病（）A.手足口病B.细菌性痢疾C.流行性感冒D.蛔虫病学生发生溺水时，校医到达现场后的首要急救措施是（）A.倒出呼吸道积水第4页共14页B.进行心肺复苏C.保暖D.送医院关于学生心理健康教育，校医的角色不包括（）A.开展心理健康知识宣传B.对有心理问题的学生进行诊断和治疗C.建立学生心理档案D.与班主任、家长配合进行心理疏导校医对学校饮用水卫生进行检查时，需关注的指标不包括（）A.水质浑浊度B.余氯含量C.水温D.微生物指标（如菌落总数）学生出现过敏性休克时，错误的处理是（）A.立即让学生平卧B.给予肾上腺素注射C.快速补液D.继续活动促进血液循环下列哪种情况需建议学生暂停体育课（）A.轻微感冒B.近视度数低于300度C.近期有哮喘发作史，症状控制稳定D.急性肠胃炎初愈，体力未恢复校医在制定传染病防控预案时，应重点考虑的因素不包括（）A.学校人口密度第5页共14页B.学生年龄结构C.学校周边环境D.学校教学进度学生进行剧烈运动前，校医应询问的内容不包括（）A.是否有心脏病史B.是否有哮喘病史C.是否有过敏史D.家庭住址关于学生常见心理问题的干预，校医的正确做法是（）A.直接为学生开具精神类药物B.对严重心理问题学生建议家长带其寻求专业心理咨询C.要求学生必须接受心理辅导D.自行诊断学生心理问题类型校医对学校食堂进行卫生检查时，发现下列哪种情况需立即整改（）A.餐具消毒记录完整B.生熟食品分开存放C.食堂员工未持健康证上岗D.食材保质期在有效期内学生出现急性腹痛时，校医的正确处理是（）A.立即给予止痛药B.让学生热敷腹部C.初步判断原因，必要时送医D.让学生继续上课关于学校突发公共卫生事件报告，校医的报告时限要求是（）第6页共14页A.2小时内B.12小时内C.24小时内D.立即报告校医进行急救知识培训时，应重点教授的内容不包括（）A.心肺复苏（CPR）B.止血包扎技术C.心理咨询技巧D.异物卡喉急救法

（二）多项选择题（共20题，每题2分）校医的主要职责包括（）A.学生健康监测与评估B.传染病防控与管理C.学生心理问题诊断与治疗D.学校食品、饮水卫生监督E.急救处理与转诊协调学生常见的伤害类型包括（）A.运动损伤B.意外伤害（如摔伤、烫伤）C.食物中毒D.暴力伤害E.遗传疾病学校传染病防控的核心措施包括（）A.接种疫苗B.健康教育（如勤洗手、咳嗽礼仪）第7页共14页C.隔离患者D.环境消毒E.限制学生到校学生视力下降的可能原因有（）A.长时间近距离用眼B.采光照明不足C.遗传因素D.缺乏户外活动E.营养不良校医在进行学生健康档案管理时，需包含的信息有（）A.既往病史B.过敏史C.疫苗接种记录D.身高、体重、视力等生长发育数据E.家庭收入学生出现高热时，校医应采取的措施有（）A.测量体温，记录数据B.让学生卧床休息C.给予物理降温（如温水擦浴）D.立即使用抗生素E.建议家长带学生就医学校突发公共卫生事件包括（）A.群体性食物中毒B.流感暴发C.学生打架斗殴第8页共14页D.不明原因疾病流行E.学生溺水校医对学生进行心理健康教育的方式有（）A.开展心理健康主题班会B.发放心理健康科普资料C.组织心理游戏活动D.建立心理咨询室E.强制学生参加心理辅导学生运动损伤的预防措施包括（）A.运动前充分热身B.合理安排运动强度C.检查运动场地与器材安全D.教授正确的运动动作E.运动后进行整理活动校医在处理学生过敏反应时，需注意的事项有（）A.识别过敏原B.立即停止接触过敏原C.记录过敏发生时间、症状D.对严重过敏（如过敏性休克）立即送医E.让学生自行服用抗过敏药学校饮用水卫生的基本要求包括（）A.水质符合国家生活饮用水卫生标准B.水源安全，无污染C.供水设施定期清洗消毒D.水质定期检测并公示结果第9页共14页E.饮水价格合理学生常见的营养问题有（）A.营养不良（如消瘦、贫血）B.肥胖C.挑食、偏食D.饮食不规律E.乳糖不耐受校医对学校传染病疫情的报告流程包括（）A.发现疑似病例立即报告疾控部门B.向学校领导汇报C.通知班主任及家长D.配合疾控部门开展调查E.隐瞒疫情以避免恐慌学生进行体检时，校医需关注的指标有（）A.血压B.血红蛋白C.肝功能D.视力、听力E.心理状态校医在制定学校健康教育计划时，应考虑的因素有（）A.学生年龄特点B.季节和流行疾病特点C.学校教学计划D.学生家长需求E.学校资源条件第10页共14页学生出现以下哪些症状时需建议暂停上课并就医（）A.体温≥39℃且伴有剧烈咳嗽B.呕吐、腹泻次数较多，伴有脱水症状C.皮肤出现大面积皮疹D.意识模糊、精神萎靡E.轻微擦伤校医对学校传染病密切接触者的管理措施包括（）A.进行医学观察B.限制活动范围C.提供预防性服药D.强制隔离至症状消失E.无需特殊处理学生心理健康档案的内容包括（）A.心理评估结果B.心理问题表现C.干预措施与效果D.家庭心理环境E.学生社交情况校医在处理学生外伤时，需遵循的原则有（）A.先止血，后处理伤口B.先清洁，后消毒C.先包扎，后送医（严重外伤）D.先检查，后治疗E.先询问原因学校突发公共卫生事件应急演练的目的是（）第11页共14页A.检验预案可行性B.提高校医应急处置能力C.增强师生自救互救意识D.确保事件发生时快速响应E.演练后可减少实际事件发生

（三）判断题（共20题，每题1分）学生鼻出血时，应让其头部后仰，防止血液流出（）校医对学生进行急救时，可直接为学生注射自己携带的急救药物（）学校发现疑似传染病病例后，应立即隔离患者并报告疾控部门（）学生近视一旦形成，无法通过任何方法恢复，只能控制进展（）校医在进行晨午检时，只需关注学生体温是否正常，无需检查其他症状（）学生发生轻微烧烫伤时，应立即用冰块直接敷在伤口上降温（）学校饮用水的水质只需符合《生活饮用水卫生标准》即可，无需定期检测（）校医对学生心理问题的干预可替代专业心理咨询师的工作（）学生进行剧烈运动前，校医无需询问其既往病史（）群体性食物中毒事件中，封存可疑食物是校医的首要任务之一（）学生出现哮喘急性发作时，校医应立即给予抗生素（）校医对学校食堂的卫生检查应每月至少进行一次（）青春期学生生长发育迟缓一定是病理性问题，需立即就医（）第12页共14页学生发生溺水时，校医应倒出学生呼吸道内的积水，再进行心肺复苏（）校医发现学生携带管制刀具时，应立即没收并报告学校领导（）学生心理问题的干预应以校医为主导，无需与家长配合（）学校突发公共卫生事件的报告时限为发现后2小时内（）学生视力下降与遗传因素无关，主要是后天用眼习惯导致（）校医进行急救培训时，应重点教授心肺复苏和止血包扎技术（）学生出现急性腹痛时，校医可立即给予止痛药缓解症状（）

（四）简答题（共2题，每题5分）简述校医在学生常见外伤（如擦伤、切割伤）处理中的基本步骤如何对学校学生进行生长发育监测与评估？

三、参考答案

（一）单项选择题1-5BCABC6-10CBCBC11-15DBBCD16-20ABDBB21-25CDDCD26-30BCCAA

（二）多项选择题ABDE

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCEABD

8.ABCD

9.ABCDE

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCDABCD

14.ABCD

15.ABDE

16.ABCD

17.ABC

18.ABCDEABCD

20.ABCD

（三）判断题×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.×

7.×

8.×

9.×

10.√×

12.√

13.×

14.√15√

16.×

17.√

18.×

19.√

20.×第13页共14页

（四）简答题外伤处理基本步骤

①评估环境安全，确保自身和学生安全；

②清洁伤口用生理盐水冲洗伤口，去除异物；

③消毒用碘伏或酒精消毒伤口周围皮肤（避免直接涂抹伤口内部）；

④止血小伤口直接压迫止血，严重出血需采用止血带等方法；

⑤包扎用无菌纱布或创可贴覆盖伤口，避免污染；

⑥记录记录伤口位置、大小、处理方法及学生情况生长发育监测与评估方法

①定期测量每学期测量学生身高、体重、坐高、头围等指标，建立生长发育档案；

②对照标准使用《中国7岁以下儿童生长标准》或《学生体质健康标准》评估生长指标是否在正常范围；

③动态观察对比连续2-3次测量数据，观察生长趋势是否正常；

④综合评价结合年龄、性别、家庭遗传因素，评估是否存在营养不良、肥胖等问题；

⑤干预建议对异常情况及时与家长沟通，建议调整饮食、作息或就医检查文档说明本试题覆盖校医岗位核心知识与技能，答案准确，符合校医工作实际需求，可直接用于校医招聘考核或日常培训参考第14页共14页。