渔歌子古诗教学课件

《渔歌子》古诗教学课件第一章走进江南水乡的春天诗词中的江南美景白居易《忆江南》江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？诗人用对比强烈的色彩描绘江南春景，红花绿水交相辉映，营造出绚烂夺目的视觉效果张志和《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归相比之下，张志和的词作更注重动静结合，在清雅的画面中融入浓郁的生活气息词牌名与作者简介渔歌子词牌渔歌子是词牌名，原指渔夫在江河湖海上捕鱼时哼唱的歌曲这个词牌通常用来表现悠闲自在的渔家生活和对自然的热爱全词共二十七字，平仄分明，韵律优美，朗朗上口词牌的特点是节奏明快，语言简练，特别适合表现轻松愉快的情感和清新淡雅的意境张志和生平张志和（年年），字子同，婺州金华人，唐代著名词人、画家岁时732-77416参加科举考试，一举中第，才华横溢，深得皇帝赏识，赐名志和词与诗的区别课堂互动经典对比词的特点《渔歌子》（词）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归词有固定的词牌名，每个词牌都有特定的格律要求，包括字数、平仄、韵脚等词最初是配乐演唱的歌词，所以特别讲究音律节奏，读起来朗《江雪》（诗）千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独朗上口，富有音乐性钓寒江雪诗的特点诗的形式相对自由，有五言、七言、古体、近体等多种形式诗虽然也讲究格律，但约束相对较少，给诗人更多的创作空间和表达自由度生字学习鳜（）鱼箬（）笠（）guìruòlì鳜鱼是一种淡水鱼类，肉质鲜美，春季最为肥美古人常以桃花流水箬笠是用箬竹叶编制的斗笠，渔民常戴它遮阳避雨箬读作，ruò鳜鱼肥来描绘春天江南水乡的美景组词鳜鱼、石鳜笠读作组词斗笠、笠帽、箬叶lì蓑（）衣塞（）山suōsài蓑衣是用草或棕榈皮编制的雨衣，古代农民和渔民的必备用品读音塞是多音字，在西塞山中读，指要塞、关口还有（堵sài cè为组词蓑衣、蓑笠、披蓑戴笠塞）、（塞子）两个读音suōsè初读《渔歌子》010203学生自由朗读教师范读示范朗读技巧指导请同学们先自由朗读这首词，注意读准字音，特教师示范朗读，注意体现词的节奏感和韵律美注意停顿适当的停顿可以突出词的节奏感；注别是鳜、箬、笠、蓑等生字的读音不《渔歌子》的节奏是西塞山前白鹭飞，桃花流意轻重重要词语要重读；注意语调体现词所/要急于理解意思，先把每个字都读正确水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须表达的悠然自得的情感//归朗读是学习古诗词的第一步，也是最重要的一步只有读出韵味，才能真正感受到古诗词的美词句理解西塞山前白鹭飞1西塞山前，春光明媚，一群白鹭展翅飞翔白鹭飞翔不仅点明了季节（春季白鹭北归），还为画面增添了动感和生机白色的鹭鸟与青山绿水形成鲜明对比，构成一幅色彩清雅的春日山水图桃花流水鳜鱼肥2桃花盛开的季节，春水暖融，正是鳜鱼最肥美的时候这句诗将春天的标志性景物桃花、流水、肥鱼巧妙结合，展现了江南——青箬笠，绿蓑衣春季水乡的特有风貌，也暗示了渔民的收获季节3青色的箬笠，绿色的蓑衣，这是渔翁的典型装束两句对仗工整，色彩搭配和谐，突出了渔翁朴素的生活装扮，也体现了他与斜风细雨不须归自然环境的和谐统一4画面想象与描述课堂互动五感体验你看到了什么？青山、白鹭、桃花、绿水、渔翁、箬笠、蓑衣...你听到了什么？流水声、鸟鸣声、风声、雨声...你闻到了什么？桃花香、青草味、清新的空气...通过五感体验，我们可以更深入地理解这首词所描绘的美丽画面诗词不仅是文字的艺术，更是调动我们想象力的载体，让我们仿佛置身于那个春光明媚的江南水乡词中画意春江垂钓图白鹭青山白鹭飞翔，为静谧的画面增添了动感和生机远山如黛，层峦叠嶂，为整个画面提供了稳重的背景桃花粉色桃花盛开，点缀在绿水青山之间，增添春意渔翁流水身披蓑衣，头戴箬笠，悠然自得地在风雨中垂钓春水潺潺，既是鱼儿的家园，也是诗意的载体这幅春江垂钓图色彩明丽，动静结合，体现了张志和诗中有画，画中有诗的艺术特色全词仅二十七字，却为我们展现了一个完整的江南春景图卷渔翁形象解析1外在形象青箬笠，绿蓑衣，这是渔翁的经典装扮朴素实用的服装体现了劳动人民的智慧，也与自然环境完美融合箬笠和蓑衣不仅是实用的雨具，更是渔翁身份的象征2精神状态斜风细雨不须归最能体现渔翁的精神状态悠闲、自在、乐而忘返这种不受外界干扰，完全——融入自然的生活态度，正是词人所向往的理想境界象征意义3渔翁形象实际上是词人张志和自己的写照，代表了他对田园生活的向往，对功名利禄的超脱，以及追求精神自生活情趣由的人生态度渔翁的钓鱼不仅仅是为了鱼，更是为了享受垂钓的过程他钓的是心境，是与自然的和谐相处，是对生活的深刻理解和热爱词与诗的对比赏析《渔歌子》《江雪》两种不同的垂钓境界vs《渔歌子》春江垂钓《江雪》寒江独钓————季节严寒的冬季季节春暖花开的季节色彩单调的黑白色调色彩色彩绚丽，青、绿、白、粉相映氛围寂静孤寒，萧瑟荒凉氛围生机勃勃，温暖和谐情感孤独坚韧，傲骨凌霜情感悠然自得，乐而忘返主题在逆境中坚持理想的品格朗诵与背诵训练节奏韵律把握分句朗读练习注意词的平仄规律，读出抑扬顿挫的节奏感特别是最后一句斜风细雨不须归，将全词分为四个部分进行练习西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥青箬笠绿蓑衣要读出悠然自得、乐而忘返的情感///斜风细雨不须归每句都要读出不同的韵味和情感背诵比赛活动情感表达训练举行课堂背诵比赛，不仅要求背得准确，还要背出感情，背出韵味通过比赛激发在掌握基本读音和节奏的基础上，要读出词中蕴含的情感前两句要读得轻快明学习兴趣，加深对作品的理解丽，后两句要读得从容淡定词牌文化拓展词牌的由来词牌的分类常见词牌词牌最初是为配乐而设的，每个词牌都对应特定的曲调渔按字数分有小令（字以内）、中调（字）、长调（除了渔歌子外，还有如梦令、浣溪沙、水调歌头、5859-9091歌子这个词牌就来源于渔民的劳动歌曲，后来逐渐发展为文字以上）渔歌子是小令，全词仅字，短小精悍，朗朗上念奴娇等著名词牌，每个都有独特的格律和情感特色27人创作的固定格式口学生尝试填词请同学们尝试按照《渔歌子》的格式，填写描写校园生活或家乡美景的句子＿＿＿前＿＿飞，＿＿＿＿＿＿肥＿＿笠，＿＿衣，＿＿＿＿不须归作者张志和的生平故事少年才俊（年）732-7481张志和生于婺州金华（今浙江金华），自幼聪颖过人，博览群书岁时参加科举考试，以其16得遇明君（年）卓越才华一举中第，震惊朝野，2748-755中第后入朝为官，深得唐肃宗赏被誉为神童识皇帝见其才华横溢，特意赐名志和，并亲自为他取字子辞官归隐（年）同在朝期间表现出色，前程755-7743安史之乱后，张志和厌倦了官场似锦的复杂和争斗，毅然辞官归隐他泛舟江湖，自称烟波钓徒，诗画双绝（隐居期间）过起了逍遥自在的隐居生活4隐居期间创作了大量优秀的诗词作品，同时在绘画方面也有很高造诣他的作品风格清雅脱俗，被后人誉为诗中有画，画中有诗的典型代表诗词与绘画的结合张志和的艺术特色张志和不仅是杰出的词人，还是技艺高超的画家他将诗词创作与绘画技法完美结合，形成了独特的艺术风格他的词作如画，画作有诗，达到了诗画一体的境界词如画《渔歌子》用简洁的语言描绘出一幅完整的江南春景图，层次分明，色彩和谐，宛如一幅精美的山水画画有诗他的画作构图精巧，意境深远，每一幅画都蕴含着丰富的诗意和哲理思考课堂活动请同学们根据《渔歌子》的描述，用简笔画或彩笔绘制一幅春江垂钓图要求包含青山、白鹭、桃花、流水、渔翁等元素通过绘画活动，同学们可以更深入地理解诗词中的意境，同时也能培养自己的艺术感受能力和创作能力音乐与诗词的融合古琴演奏《渔歌子》有对应的古琴曲，悠扬的琴声与词的意境完美契合，让人仿佛置身于那个春光明媚的江南水乡古琴的音色清雅脱俗，正好表现出渔翁的恬淡心境现代改编现代音乐家也将《渔歌子》改编成各种形式的歌曲，有的用民族乐器演奏，有的配以现代和声，让这首千年古词焕发出新的生命力音乐欣赏要点配乐朗诵技巧旋律轻柔舒缓，体现悠然自得的情在音乐伴奏下朗诵古诗词时，要注意语言•绪节奏与音乐节拍的协调，声音要柔和自然，不要压过音乐，让诗词的韵律与音乐节拍不急不缓，如流水般自然•的旋律形成和谐统一音色清淡素雅，符合隐士气质•情感平和宁静，表达对自然的热爱•词中意境的情感升华对自然的热爱淡泊的人生态度诗人通过描绘春江美景，表达了对大自然的无限不须归体现了超脱世俗，追求精神自由的人生热爱和赞美境界《渔歌子》表面写渔翁垂钓，实际是诗人内人与自然的和谐心世界的写照在现代快节奏的生活中，这渔翁融入自然，与山水鸟鱼和谐共处，体现种钓心境的生活态度依然具有重要的启示6了天人合一的理想状态意义生活的智慧简朴生活的快乐通过对比官场与隐居，体现出对真正有意义生活在简朴的渔家生活中找到真正的快乐和满足的思考课堂互动我眼中的江南分享与交流环节用自己的话描述江南请同学们发挥想象，用自己的语言描述心中的江南美景可以从颜色、声音、气味、感觉等多个角度来描绘，让大家感受到你心中的江南是什么样的比较不同季节的江南江南四季各有特色，春天的江南是怎样的？夏天、秋天、冬天的江南又有什么不同？通过对比让我们更好地理解春江的独特魅力现代江南与古代江南想象一下，如果张志和生活在现代，他看到的江南会是什么样子？现代的江南还有哪些古诗词中描述的美景？每个人心中都有一个江南，它可能来自诗词，可能来自电影，也可能来自梦境分享你心中的江南，让美好的想象在交流中更加丰富习作指导写一写我的江南01写作提示确定写作主题开头可以直接描写美景，也可以先说明时间地点可以写春天的江南、我向往的江南生活、如果我是渔翁等主题选择自己最感兴趣、最有感触的角度来写中间按空间顺序或时间顺序进行描写结尾表达自己的感受或感悟02运用感官描写学习《渔歌子》的写作手法，运用视觉、听觉、嗅觉等感官描写，让读者如临其境比如描写颜色、声音、气味等03情景交融不仅要写景，还要写出自己的感受和情感学习古人寄情于景的手法，让景物描写服务于情感表达04语言生动形象运用比喻、拟人等修辞手法，使用生动活泼的词语，让文章更加生动有趣通过仿写练习，同学们不仅能够更深入地理解《渔歌子》的艺术特色，还能提高自己的写作能力和表达能力习作展示与点评作品朗读分享请几位同学朗读自己的习作，分享自己笔下的江南美景朗读时要注意语调和节奏，让其他同学能够感受到文字中的美景其他同学认真听讲，准备给出积极的评价和建设性的建议同学互评交流听完朗读后，同学们可以说说最喜欢哪些描写，哪些词语用得特别好，哪些地方让你仿佛看到了江南美景通过互评，大家可以互相学习，取长补短教师点评指导教师对学生作品进行点评，重点表扬优点，鼓励创新表达对于不足之处，要以积极正面的方式提出改进建议，保护学生的创作热情每一篇习作都是同学们想象力和创造力的体现在分享中学习，在交流中进步，这正是学习古诗词的意义所在词的朗诵比赛准备分组练习安排第一组情感表达重点练习如何通过语调和节奏表达词中的悠然自得之情注意不须归三字的处理，要读出淡然超脱的意境第二组画面描绘重点练习如何通过朗诵展现词中的美丽画面用声音绘制春江垂钓图，让听众仿佛看到青山绿水、白鹭飞翔第三组节奏掌握重点练习词的节奏韵律，掌握好停顿和重音，体现词牌的音乐性特征互相指导要点声音洪亮但不过分激昂•咬字清晰，特别注意生字的读音•情感真挚，避免做作•姿态自然，表情得体•文化延伸江南诗词赏析白居易《忆江南》韦庄《菩萨蛮》温庭筠《望江南》江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来人人尽说江南好，游人只合江南老春水碧于梳洗罢，独倚望江楼过尽千帆皆不是，斜晖江水绿如蓝能不忆江南？这首词用鲜艳的色天，画船听雨眠描绘了江南水乡的诗意生脉脉水悠悠肠断白苹洲通过女子望夫不归彩对比描绘江南春色，表达了对江南的深深眷活，表达了对江南的向往之情的情景，展现了江南水乡的温婉动人恋这些描写江南的经典诗词，从不同角度展现了江南的美丽与魅力同学们可以选择其中喜欢的篇章进行朗读，感受不同诗人笔下的江南风情词牌《渔歌子》的传承与发展唐代起源明清传承张志和首创《渔歌子》词调，奠定了这一词牌的基本格调和意境特色他的作品成为后世创作的典范明清时期，《渔歌子》继续传承，但多数作品缺乏张志和原作的清雅脱俗，更多体现文人的怀古之情1234宋代发展现代新貌宋代词人如苏轼、李清照等也有《渔歌子》词作，在继承的基础上有所创新，丰富了这一词牌的表现力现代作家用《渔歌子》词牌创作新词，既保持了传统格律，又融入了现代情感和生活气息经典作品对比作者特色张志和清雅脱俗，诗画合一苏轼豪放自然，哲理深刻现代词人古典与现代结合诗词与生活的联系发现生活中的诗意《渔歌子》启发我们要善于发现生活中的美好无论是春天的花开、鸟儿的歌唱，还是雨后的清新空气，都可能成为诗意的源泉学会用诗人的眼光看世界，生活会变得更加丰富多彩培养平和的心境斜风细雨不须归体现的是一种淡然处之的生活态度在现代快节奏的生活中，我们也需要这种平和的心境，不被外界的纷扰所困扰，保持内心的宁静与快乐追求简朴的幸福渔翁的简朴生活给我们启示幸福不在于拥有多少物质财富，而在于内心的满足与快乐简单的生活往往蕴含着最真挚的快乐热爱自然环境诗词中对自然美景的赞美，提醒我们要保护环境，珍惜自然资源只有绿水青山常在，我们才能继续欣赏到诗词中描绘的美丽景色复习巩固重点生字词复习词句理解问答鳜箬问斜风细雨不须归表达了什么情感？答表达了渔翁悠然自得、乐而忘返的心情，体现了对自然生活鳜鱼箬笠的热爱和超脱世俗的人生态度读音，春季最肥美的淡水鱼读音，用箬竹叶编制的斗笠guìruò蓑塞问这首词描绘了哪些景物？答青山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、风雨等，构成了一幅完整的春江垂钓图蓑衣西塞读音，草编制的雨衣读音，指要塞、关口suōsài课堂小测验1填空题《渔歌子》的作者是（），他是（）代的词人兼画家西塞山前（）飞，桃花流水（）肥青（），绿（），斜风细雨不须归2选择题鳜字的正确读音是A.guìB.juéC.guī箬笠是指A.帽子B.雨具C.鞋子这首词属于A.小令B.中调C.长调3简答题请解释不须归在词中的含义，并说说体现了作者怎样的心境？（不少于50字）4赏析题这首词体现了诗中有画的特色，请具体分析词中描绘了怎样的画面？（不少于80字）课后拓展任务熟练背诵《渔歌子》要求不仅会背，还要背出感情，背出韵味可以在家人面前表演背诵，让他们1也感受古诗词的魅力下次课堂上将进行背诵展示收集江南诗词搜集其他描写江南风光的诗词作品，如白居易的《忆江南》、杜牧的《江南2春》等，摘抄在笔记本上，并标注作者、朝代，为扩展学习做准备绘制意境画根据《渔歌子》的内容，绘制一幅春江垂钓图可以用水彩、彩铅或国画技3法，重点表现青山、白鹭、桃花、流水、渔翁等主要景物写观察日记观察身边的自然景色，模仿古人写诗的方法，用简洁优美的语言记录下来看4看能否发现生活中的诗意美景教学总结语言艺术之美意境营造之妙《渔歌子》全词仅二十七字，却描绘出一幅完整的江南春景图简洁词中画意与诗情完美结合，青山绿水、白鹭桃花构成优美画面，渔翁的语言包含丰富的内容，体现了中国古典诗词精炼之美、含蓄之美的悠然自得体现了超脱的人生境界，意境深远，韵味无穷文化传承之重人生启示之深学习《渔歌子》不仅是学习一首古词，更是接受中华优秀传统文化的诗词中体现的热爱自然、淡泊名利、悠然自得的生活态度，对现代人熏陶，培养文学素养，感受古人的智慧与情怀具有重要的启发意义，教我们如何在浮躁的世界中保持内心的宁静通过学习《渔歌子》，我们不仅获得了知识，更重要的是感受到了中华文化的博大精深和古典诗词的独特魅力结束语让我们带着诗人的心境，去发现生活中的美好分100%∞100收获满满美的旅程精彩表现每一位同学都在这次学习中有所收获诗词学习开启了一场永无止境的美的旅程期待大家在今后的学习中继续精彩表现古诗词是我们民族的文化瑰宝，希望同学们能够继续热爱诗词，在诗词的世界里感受美、发现美、创造美让古典文化的种子在心中生根发芽，开出绚丽的花朵！。