绥化幼师笔试题及答案

绥化幼师笔试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（以下题目基于学前教育理论、儿童发展心理学、幼儿园保教知识及实践要求设计，适合幼师招聘笔试参考）

1.幼儿期是指（）岁A.0-3B.3-6C.6-12D.12-18答案B

2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的（）和学习特点A.年龄特点B.个体差异C.认知规律D.兴趣爱好答案B

3.幼儿主动与同伴发生冲突时，教师应（）A.制止冲突，批评犯错幼儿B.引导幼儿表达感受，学习解决方法C.让幼儿自己协商解决D.通知家长处理答案B

4.3-4岁幼儿的主要思维方式是（）A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉行动思维D.辩证思维答案C

5.幼儿园户外活动时间每天应不少于（）小时A.1B.

1.5C.2D.

2.5答案C

6.“能熟练使用筷子”属于（）领域的发展目标A.健康B.语言C.社会D.科学答案A第1页共10页

7.幼儿绘画时，教师的下列做法不恰当的是（）A.鼓励幼儿大胆表达，不强调“画得像”B.提供丰富的绘画材料，支持创意C.对“画错”的幼儿说“你怎么画成这样，不对哦”D.引导幼儿观察生活，丰富创作素材答案C

8.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“具有初步的归属感”是（）领域的目标A.健康B.语言C.社会D.艺术答案C

9.幼儿入园初期出现哭闹、拒绝进食等行为，教师应（）A.强制幼儿留在幼儿园B.允许幼儿短暂离开，安抚情绪C.批评幼儿“胆小”D.联系家长接回答案B

10.下列哪种行为符合“保教结合”原则？（）A.教师只关注幼儿学习，忽视生活护理B.幼儿自由活动时，教师全程监督C.吃饭时提醒幼儿细嚼慢咽，餐后引导擦嘴D.户外活动时让幼儿自由玩耍，不干预答案C

11.“蒙台梭利教育法”的核心是（）A.教师主导教学B.环境创设与自由探索C.集体教学为主D.知识灌输答案B第2页共10页

12.幼儿能“说出自己的性别，并认识常见的性别角色”，通常在（）岁A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6答案B

13.幼儿园教育活动的基本类型不包括（）A.生活活动B.游戏活动C.区域活动D.小学课堂教学答案D

14.教师在组织“认识动物”主题活动时，最适合的活动形式是（）A.集体讲授动物知识B.让幼儿观察真实动物、触摸玩具动物C.播放动物纪录片D.让幼儿画动物答案B

15.幼儿“以自我为中心”的思维特点主要体现在（）阶段A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知运动阶段答案A

16.下列哪种做法能有效培养幼儿的规则意识？（）A.制定班级规则，明确“对”与“错”，并坚持执行B.规则由教师制定，幼儿无需参与讨论C.幼儿违反规则时，立即批评惩罚D.规则不固定，随教师心情调整答案A

17.“能通过实物操作（如简单搭建、拼图）进行5以内数的点数”，符合（）岁幼儿的发展水平A.3-4B.4-5C.5-6D.2-3第3页共10页答案B

18.幼儿园环境创设的“安全性”原则要求（）A.所有物品都要美观B.避免尖锐物品、电源裸露等安全隐患C.环境色彩越鲜艳越好D.教师布置为主，幼儿少参与答案B

19.幼儿“能听懂日常用语并进行简单回应”，属于（）领域的发展目标A.语言B.健康C.社会D.科学答案A

20.教师与幼儿沟通时，最有效的方式是（）A.用命令式语气要求幼儿“快点”“安静”B.蹲下来与幼儿平视，用温和的语言交流C.只关注“听话”的幼儿D.用手机播放动画代替与幼儿交流答案B

21.“能在较窄的低矮物体上平稳行走”，是（）领域的动作发展目标A.健康（身体动作）B.艺术C.科学D.社会答案A

22.下列哪种行为体现了“尊重幼儿个体差异”？（）A.对发展快的幼儿说“你要帮其他小朋友”B.允许幼儿按自己的节奏完成任务C.用同一标准评价所有幼儿D.忽视性格内向幼儿的需求答案B

23.幼儿园“六一”儿童节活动的核心目标是（）A.展示教学成果B.让幼儿感受快乐，体验成功第4页共10页C.邀请家长参与，增加互动D.拍摄宣传照片答案B

24.“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的”，体现了教育的（）原则A.活动性B.整合性C.启蒙性D.生活化答案C

25.幼儿攻击性行为的常见原因不包括（）A.需求未得到满足B.模仿成人行为C.缺乏社交技巧D.教师过度表扬答案D

26.下列哪种活动最能培养幼儿的合作能力？（）A.个人绘画比赛B.小组搭建积木C.教师讲故事D.自由玩玩具答案B

27.3-4岁幼儿的“自我意识”主要表现为（）A.关注他人感受B.能理解“我的”“你的”“他的”C.形成稳定的性格特点D.开始关心集体答案B

28.教师在幼儿发生意外时，首要处理步骤是（）A.立即通知家长B.判断伤情，进行初步处理（如止血、冷敷）C.批评导致意外的幼儿D.继续组织活动答案B

29.“能通过观察、比较，找出事物的相同与不同”，是（）领域的科学探究能力A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.2-3岁第5页共10页答案B

30.下列哪种做法能促进幼儿想象力发展？（）A.要求幼儿按“标准答案”画画B.给幼儿提供简单的材料，鼓励“一物多玩”C.让幼儿背诵儿歌D.限制幼儿的自由游戏时间答案B

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（每题有多个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

1.《幼儿园教育指导纲要》中，健康领域的目标包括（）A.愉快参加体育活动B.养成基本的生活自理能力C.知道必要的安全常识D.喜欢听故事、看图书答案ABC

2.幼儿语言发展的关键期包括（）A.语音感知与发音B.词汇积累与运用C.句子表达D.阅读与书写准备答案ABCD

3.幼儿园区域活动的特点有（）A.幼儿自主选择活动内容B.教师以观察者、支持者角色参与C.活动形式灵活多样D.需教师全程指导答案ABC

4.幼儿安全教育应包括（）A.交通安全B.消防安全C.防拐骗教育D.同伴间冲突处理答案ABCD

5.下列属于幼儿园“一日活动”的环节有（）A.入园、盥洗、进餐B.集体教学、区域活动第6页共10页C.户外活动、午睡、离园D.家长接待、卫生消毒答案ABC

6.幼儿科学探究活动的要素包括（）A.提出问题B.猜想与假设C.动手操作D.记录与分享答案ABCD

7.幼儿良好行为习惯的培养包括（）A.讲卫生（勤洗手、不乱扔垃圾）B.良好的倾听习惯C.整理玩具、物品D.遵守集体规则答案ABCD

8.下列属于幼儿艺术表现形式的有（）A.绘画B.手工C.歌唱D.讲故事答案ABCD

9.教师应如何建立良好的师幼关系？（）A.尊重幼儿的想法和感受B.公平对待每个幼儿C.用积极语言回应幼儿D.与幼儿平等互动，做幼儿的“朋友”答案ABCD

10.幼儿数学认知的发展包括（）A.点数、按数取物B.简单加减运算C.形状、大小、方位认知D.时间与空间概念答案ABCD

11.幼儿园环境创设的原则有（）A.安全性B.教育性C.幼儿参与性D.美观性答案ABC

12.幼儿常见的情绪问题包括（）A.焦虑B.愤怒C.恐惧D.抑郁第7页共10页答案ABC

13.下列属于幼儿园游戏的基本特征的有（）A.自愿性B.虚构性C.愉悦性D.有序性答案ABC

14.教师组织集体教学活动时，应注意（）A.活动目标明确，符合幼儿年龄特点B.内容选择贴近幼儿生活C.多采用游戏、情境等形式D.关注幼儿的参与度和反应答案ABCD

15.幼儿社会交往能力的培养方法有（）A.鼓励幼儿与同伴互动B.教给幼儿基本社交礼仪（如打招呼、分享）C.引导幼儿理解他人情绪D.避免幼儿发生冲突，减少矛盾答案ABC

16.下列属于幼儿园家园合作的方式有（）A.家长开放日B.家园联系册C.家长会D.家访答案ABCD

17.幼儿“亲社会行为”包括（）A.分享B.合作C.请求帮助D.安慰他人答案ABD

18.幼儿园活动安全的注意事项有（）A.活动前检查场地和器械安全B.活动中关注幼儿动作，避免危险行为C.活动后整理器械，清洁场地D.允许幼儿自由尝试危险动作，培养勇敢精神答案ABC第8页共10页

19.教师应如何处理幼儿的“告状”行为？（）A.耐心倾听，了解事情经过B.引导幼儿自己解决问题C.不偏袒，公平处理D.批评被“告状”的幼儿答案ABC

20.下列属于幼儿“创造性游戏”的有（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.规则游戏答案ABC

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）

1.幼儿的思维以抽象逻辑思维为主（）答案×（解析幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步发展）

2.《幼儿园教育指导纲要》是国家颁布的幼儿园教育的根本法规（）答案×（解析《幼儿园教育指导纲要（试行）》是指导性文件，《幼儿园工作规程》是法规）

3.幼儿园应保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间（）答案√

4.幼儿的“攻击性行为”都是“坏行为”，必须立即制止（）答案×（解析需先了解原因，部分攻击行为是幼儿表达需求或情绪的方式，需引导而非单纯制止）

5.蒙台梭利教育法强调“有准备的环境”和“自由探索”（）答案√

6.幼儿期是语言发展的关键期，应多让幼儿背诵古诗、儿歌（）第9页共10页答案×（解析语言发展需结合真实语境，注重听说能力，而非单纯背诵）

7.幼儿园区域活动中，教师应全程指导幼儿操作，确保“做对”（）答案×（解析教师应作为观察者支持幼儿自主探索，而非全程指导）

8.“保教结合”是幼儿园教育的基本原则，保育比教育更重要（）答案×（解析保育与教育同等重要，并有机结合）

9.幼儿的“以自我为中心”是正常的年龄特点，随年龄增长会自然改善（）答案√

10.幼儿园“小学化”教学符合幼儿发展需求，能帮助幼儿适应小学（）答案×（解析小学化违背幼儿身心发展规律，应注重游戏化、生活化教育）

11.教师在幼儿园应只关注幼儿的学习，无需关注其情绪变化（）答案×（解析情绪是学习的基础，需关注幼儿情绪，营造安全氛围）

12.幼儿的“说谎”行为一定是“不诚实”，教师应立即批评（）答案×（解析幼儿说谎可能是想象力丰富或表达不清，需耐心引导，了解原因）第10页共10页。