菩萨蛮 其二 教学课件

《菩萨蛮其二》教学课件第一章诗词背景与作者介绍词牌名菩萨蛮简介起源与发展菩萨蛮作为重要词牌，起源于唐代，在宋代达到鼎盛据《词谱》记载，此词牌最初可能源于唐代宫廷音乐，后经文人改编成为抒情载体词牌名中的菩萨蛮可能与当时流行的胡乐有关，体现了唐代文化的包容性和多样性在唐五代时期，温庭筠、韦庄等花间派词人大量使用此词牌创作，奠定了其婉约细腻的风格基调宋代李清照、晏殊等词人继续发扬光大，使菩萨蛮成为表达闺怨、离愁、相思等情感的经典词牌作者简介温庭筠文学地位创作特色历史影响温庭筠（约812-866），字飞卿，太原祁县温庭筠的词作多以女性视角展开，描写闺中人，是唐代著名词人，被誉为花间鼻祖女子的生活情态和内心世界他善于运用细他是第一个大量创作词的文人，对词这一文腻的笔触，通过对妆容、服饰、器物等细节学体裁的发展具有开创性意义其词作风格的描绘，展现女性的美丽与哀愁语言华美华丽精巧，善用比兴手法，为后世婉约派词绮丽，意象密集，营造出浓郁的诗意氛围人树立了典范时代背景与文化氛围《菩萨蛮其二》创作于唐代晚期，这一时期政治动荡，藩镇割据，社会矛盾尖锐文人士大夫面对现实的无奈，往往将目光转向个人内心世界和情感生活在这样的历史背景下，以温庭筠为代表的花间派词人选择了一条不同的文学道路社会环境文化特征唐代晚期，安史之乱后的社会创伤尚未完全愈合，黄巢起义又给社会带来新的冲击政治的不稳定使得文人对功名利禄产生了更多的思考，个人情感的表达成为文学创作的重要主题温庭筠笔下的婉约世界第二章词文逐句赏析全词原文展示菩萨蛮其二·温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟照花前后镜，花面交相映新帖绣罗襦，双双金鹧鸪句一赏析小山重叠金明灭意象解读光影效果环境营造小山指的是女子屏风上绘制的山水图金明灭描绘了晨光透过窗棂照射在屏案，或者是其发髻的形状重叠描绘风或发饰上时产生的光影变化效果金了山峦起伏的层次感，也暗示了女子发色的光芒时明时暗，营造出朦胧梦幻的髻的蓬松丰满这个词既有视觉上的立氛围这种光影的变化不仅增强了画面体感，又暗含了女性美的特征的动感，也暗示了时间的流逝句二赏析鬓云欲度香腮雪比喻艺术修辞技巧这句话运用了精妙的比喻手法鬓云将女子的黑·暗喻鬓发如云发比作飘逸的云朵，既形容了发丝的柔软质感，又暗示了其丰盛繁密的特点这种比喻不仅生动形·明喻肌肤似雪象，还增添了浪漫的诗意色彩·动态描写欲度·感官融合香腮香腮雪则将女子的面颊比作洁白的雪，香字不仅写出了肌肤的芬芳，更暗示了女性的柔美气质雪字强调了肌肤的洁白无瑕，这样的比喻在古典诗词中经常出现，但在这里显得特别自然贴切欲度二字描绘了头发几乎要遮掩住面颊的动态美，展现了女子刚刚醒来时慵懒自然的状态整句话通过对比——黑发与白肤的对比，营造出强烈的视觉冲击力句三赏析懒起画蛾眉心理状态生活细节时空意识懒起二字准确地捕捉了女子刚刚醒来时的慵画蛾眉指的是描眉的过程蛾眉是古代女子从懒起到画蛾眉，展现了从睡梦到清醒，懒状态这不是真正的懒惰，而是一种闲适安理想的眉形，弯曲如蛾的触角，既细腻又优从自然到人工的转换过程这个过程本身就充逸的生活态度在这样的环境中，时间似乎变美画眉是女子晨妆的重要步骤，需要细心和满了诗意，诗人通过这样的描写，让我们感受得缓慢而优雅，没有外界的催促和压力耐心，体现了对美的追求和对自身形象的重到女性生活中那些细腻而美好的时刻视句四赏析弄妆梳洗迟动作描写的艺术弄妆这个词用得极其精准弄字不仅有做的意思，更暗含了玩弄、把玩的意味，说明女子对化妆这件事并不急躁，而是当作一种享受，一种艺术创作来对待梳洗是指梳理头发和洗漱，这是晨妆的基础步骤结合前面的弄妆，我们可以看出这是一个完整的美容过程从基本的清洁整理，到精细的化妆修饰迟字是全句的眼，它不仅写出了动作的缓慢，更暗示了主人公的心境——宁静、从容、不慌不忙这种迟是一种生活的品质，一种对美的执着追求句五赏析照花前后镜花的意象花在这里既指真实的花朵，也可能指女子脸上的花钿装饰花朵的美丽与女性的美貌形成镜子的象征呼应，以花喻人是古典文学中常见的手法，这里用得特别自然贴切镜子在古典诗词中往往具有深层的象征意义它不仅是实用的化妆工具，更是自我审视觉艺术视、自我认知的象征前后镜的设置，使得女子可以从多个角度审视自己的美丽照花前后镜构成了一个复杂的视觉空间花、人、镜子形成了多重反射的关系这种描写既有实写的成分，又有虚写的意味，营造出丰富的视觉层次和诗意空间句六赏析花面交相映这句是对上句照花前后镜的进一步阐释和深化花面交相映创造了一个如梦如幻的视觉效果花朵的美丽与女子的容颜在镜中相互映照，相互辉映，形成了一幅绝美的画面意象的融合诗意的营造交相映三字写出了花与面容之间的互动这种花面交相映的描写，体现了古典美关系不是单纯的并列，而是相互影学中人与自然和谐统一的理念女子的响、相互增色花朵的鲜艳衬托出女子美不是孤立存在的，而是与周围的自然的美丽，女子的美貌也使花朵显得更加环境融为一体这样的描写既写实又写娇艳这种相互映照的效果，既是视觉意，既具体又抽象，展现了温庭筠高超上的，也是精神上的的艺术技巧句七赏析新帖绣罗襦服饰美学工艺之美身份暗示新帖指的是新制作的贴身衣物，帖字强唐代的刺绣工艺已经相当发达，绣罗襦不通过对服饰的细致描写，诗人间接地暗示了调了衣服的合体性和舒适感绣罗襦则描仅是实用的服装，更是艺术品每一针每一女主人公的身份地位能够穿着如此精美服述了衣服的质地和工艺罗是一种高级丝织线都凝聚着工匠的心血，体现了唐代手工艺饰的女子，必定出身富贵之家，过着优渥的品，质地轻薄透气；绣花工艺更是展现了精的高超水平这样的服饰只有富贵人家才能生活这样的描写为整首词的氛围营造提供湛的手工技艺拥有了重要的背景信息句八赏析双双金鹧鸪装饰图案的象征工艺与审美双双金鹧鸪是绣在罗襦上的装饰图案金鹧鸪说明这些图案是用金线绣制的，鹧鸪在中国传统文化中有着特殊的象征工艺精湛，极其珍贵在阳光下，这些意义，常常与爱情、思念联系在一起金色的鹧鸪必定闪闪发光，与女子的美双双二字更是强调了成对出现的特点，貌相得益彰这样的描写既写出了服饰暗示着对美好爱情的憧憬和期待的华贵，也暗示了穿着者的品味和地位至此，整首词从环境描写开始，经过人物的梳妆过程，最后定格在精美的服饰上整个过程如电影镜头般流畅，展现了一幅完整的古代女性生活画卷词句赏析总结010203环境铺陈人物描写行为刻画开篇通过小山重叠金明灭营造富丽的闺房环鬓云欲度香腮雪运用精妙的比喻手法，突出女懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟通过动作描写展现女境，为后续的人物活动提供合适的背景光影效子的美貌黑发白肤的对比，营造出强烈的视觉子的慵懒闲适，体现了一种优雅的生活态度果的描写增强了画面的层次感和时间感冲击力0405视觉艺术细节点缀照花前后镜，花面交相映构建了复杂的视觉空间，花与面容的相互映照新帖绣罗襦，双双金鹧鸪通过服饰描写暗示身份地位，金鹧鸪的图案更创造了梦幻般的美感是寄托了美好的寓意整首词语言华丽精致，意象丰富密集，通过细腻入微的描写，为我们呈现了一个充满诗意的女性世界，体现了温庭筠词作的典型风格和唐代文学的艺术成就第三章艺术特色与朗诵实践理解了词的内容和艺术特色后，我们需要通过朗诵实践来深入体会作品的韵律美和情感美朗诵是学习古典诗词的重要方法，也是传承传统文化的有效途径词的艺术特色婉约细腻意象密集这首词是婉约派的典型代表作品，以女性视角展开叙述，通过对女全词虽然只有44字，但包含了丰富的意象小山、金光、鬓云、香子晨妆过程的细致描绘，展现了女性生活的诗意美词人避免了直腮、蛾眉、花朵、镜子、绣襦、金鹧鸪等这些意象相互关联，构抒胸臆，而是通过具体的生活场景来传达情感，体现了婉约词不着成了一个完整的意象群，营造出浓郁的诗意氛围每个意象都经过一字，尽得风流的艺术境界精心选择，既有实写的功能，又有象征的意味结构严密语言华美全词结构严谨，层次分明上阕写环境和人物外貌，下阕写梳妆过词的语言典雅华丽，用词精准，音韵和谐大量运用比喻、拟人等程和服饰细节从静到动，从整体到局部，逻辑清晰，过渡自然修辞手法，如鬓云、香腮雪等，既生动形象，又富有诗意声韵每句都有其独特的功能，又与整体形成有机统一搭配工整，读来朗朗上口，体现了古典诗词音韵之美朗诵示范与音韵美朗诵要点配乐建议语速控制古典诗词的朗诵应该缓慢有古琴低沉优雅的古琴声最适致，给听众充分的时间品味每个词语的合配合这类婉约词的朗诵韵味特别是这首《菩萨蛮》，描写的是闺中女子的慵懒时光，朗诵时更应该笛子清澈悠扬的笛声能够很体现这种从容不迫的节奏感好地烘托词的意境情感投入朗诵时要准确把握词作的情琵琶轻柔的琵琶声可以增强感基调这首词虽然没有激烈的情感起词的女性色彩伏，但其中蕴含着对美的欣赏、对生活的品味，以及淡淡的女性柔情朗诵者好的朗诵不仅要准确传达词意，更要需要用声音传达这种细腻的情感让听众感受到古典诗词的韵律之美和停顿处理合理的停顿是朗诵成功的关情感之深键在小山重叠金明灭中，小山重叠后应有短暂停顿；在鬓云欲度香腮雪中，鬓云欲度后也需适当停顿，以突出诗句的节奏美朗诵技巧详解准备阶段情感处理首先要熟读词文，理解每句的含义和整体意境分析根据词的内容调整情感色彩描写环境时声音要清词的情感基调和节奏特点练习时可以先默读，在心淡；描写人物时要温柔；描写服饰时可以略带欣赏之中形成清晰的画面感，这样朗诵时才能做到胸有成意整体保持一种优雅从容的情感基调竹1234发声训练完善提升注意气息的控制，古典诗词朗诵需要绵长的气息支多练习，多听优秀的朗诵示范可以录音自己的朗撑练习腹式呼吸，确保声音的稳定和连贯声音要诵，反复比较改进最终达到声情并茂，能够深深打有变化，但不可过于夸张，力求自然优美动听众的效果课堂互动词意联想讨论主题思考问题通过小组讨论的形式，让学生更深入地理解词作的

1.如果你是这位女内涵每个小组可以选择不同的角度来分析这首子，在这样的清晨，词，比如从女性形象、生活细节、艺术手法、文化你会有什么样的心背景等方面入手情？讨论要点

2.词人为什么要选择人物形象词中的女子是怎样的人？她的生活状态女性的视角来创作？如何？她可能在想什么？

3.这首词体现了唐代环境氛围词中描绘的是怎样的环境？这种环境对怎样的社会文化特塑造人物形象有什么作用？征？情感表达虽然词中没有直接抒情，但你能感受到什么样的情感？通过讨论，学生们可以从不同艺术特色这首词在语言运用和表现手法上有什么角度加深对词作的理解，也能特点？培养他们的文学鉴赏能力和表达能力课堂互动仿写练习仿写主题现代晨妆仿写要求示例参考以现代女性的晨妆为主题，运用五言句式，模

1.保持五言句式的基本格式

2.注重视觉形象的高楼窗影斜，晨光照镜花慵懒理云鬓，淡妆仿《菩萨蛮其二》的描写手法，创作一首小塑造

3.适当运用比喻、拟人等手法

4.体现现代胜浓华手机响轻音，微笑对屏频新装白衬词要求注意观察细节，运用比喻等修辞手生活的特点

5.语言要优美流畅衫，朝霞映佳人法，体现现代生活的特色通过仿写练习，学生不仅能够更深入地理解原词的艺术特色，还能激发自己的创作潜能，体会到古典诗词创作的乐趣这种创新性的练习有助于培养学生的文学素养和创新思维文化延伸唐代女性生活妆容文化唐代女性妆容极为丰富多样，有晓妆、晚妆、节日妆等不同类型画眉是其中最重要的步骤，有十多种不同的眉形，如柳叶眉、蛾眉、桂叶眉等胭脂的使用也很普遍，有桃花妆、酒晕妆等不同风格额间贴花钿也是唐代女性的时尚标志服饰特色唐代女性服饰华丽精美，上襦下裙是主要款式襦是上衣，裙是下装，通常配以长长的披帛面料多用丝绸，颜色鲜艳，图案丰富刺绣工艺精湛，金线银线广泛使用，体现了唐代纺织业的高度发达居住环境富贵人家的女子多居住在精美的闺房中，屏风、镜台、妆奫等是必备家具房间装饰华美，常有花鸟图案窗棂多采用木质雕花，既实用又美观这种居住环境为女性的日常生活提供了优雅的背景了解这些文化背景，有助于我们更好地理解《菩萨蛮其二》中描绘的生活场景，感受到词人笔下那个时代的生活美学和文化品味文化延伸词牌菩萨蛮的发展唐代起源宋代发展菩萨蛮词牌最早出现在唐代，温庭筠是使用此词牌创作的重要词人当时主要用于描宋代词人如李清照、晏殊、欧阳修等都曾用菩萨蛮词牌创作他们在保持原有风格的写女性生活和情感，确立了婉约细腻的风格基调基础上，增添了更多的个人色彩和时代特征五代传承现代传承五代时期，韦庄、牛希济等词人继续使用菩萨蛮词牌创作，进一步丰富了其内容和表现当代也有不少诗人使用菩萨蛮词牌创作，如毛泽东的《菩萨蛮·黄鹤楼》等这些现手法这一时期的作品多保持了华丽精致的特色作品在保持传统格律的同时，融入了现代精神和时代内容不同时代的特色每个时代使用菩萨蛮词牌创作的词人，都会结合当时的社会背景和个人经历，为这一传统词牌注入新的内涵从唐代的宫廷气息，到宋代的文人情怀，再到现代的革命精神，菩萨蛮词牌展现出强大的适应性和生命力诗词与绘画的结合中国古代的诗词与绘画有着密切的联系，诗中有画，画中有诗是中国传统艺术的重要特征《菩萨蛮其二》所描绘的场景，在古代绘画中也经常出现仕女画的对应艺术的互通唐代周昉的《簪花仕女图》、五代顾闳中的《韩熙载夜宴图》等作品，都描绘了类似无论是诗词还是绘画，都追求意境的营造和美的表达《菩萨蛮其二》通过文字描绘的女性生活场景画中女子的妆容、服饰、生活环境，与温庭筠词中的描写高度吻出的视觉画面，完全可以转化为一幅精美的绘画作品合，相互印证了那个时代的生活风貌这种艺术形式的互通性，体现了中国传统文化的整体性和统一性，也说明了不同艺术这些绘画作品为我们理解古典诗词提供了直观的视觉参考，让抽象的文字描述变得具形式在表达美和情感方面的共同追求体可感同时，诗词的意境也为绘画创作提供了丰富的灵感源泉诗词鉴赏小测验123选择题填空题简答题词中鬓云欲度香腮雪主要运用了什么修辞请补充完整词句你如何理解双双金鹧鸪在词中的作用？手法？小山重叠金明灭，________参考答案既是服饰描写，展现华贵；又有A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶象征意义，暗示对美好爱情的期待；同时呼照花前后镜，________应全词的精致氛围答案B.比喻（将鬓发比作云，将面颊比作答案鬓云欲度香腮雪；花面交相映雪）评分标准选择题和填空题各10分，简答题20分注重学生对词作内容的理解和艺术手法的把握鼓励学生表达自己的感悟和见解课后作业0102背诵任务写作练习熟练背诵《菩萨蛮其二》全词，要求发音以我眼中的词中女子为题，写一篇300-准确、节奏恰当可以配合音乐练习，感500字的短文要求结合词的具体内容，受词的韵律美下节课将进行背诵检查，发挥合理想象，描述这位女子的形象特优秀者将获得表彰点、性格特征和生活状态文字要优美，想象要合理03拓展阅读课外阅读温庭筠的其他词作，如《菩萨蛮·小山重叠金明灭》的其他几首，比较分析其艺术特色的异同也可以阅读同样使用菩萨蛮词牌的其他词人作品，感受不同时代的创作风格通过这些作业，希望同学们能够进一步加深对古典诗词的理解和热爱，在传统文化的海洋中尽情遨游，提升自己的文学素养和审美品味教学总结教学重点回顾能力目标达成文化传承意义本课重点学习了《菩萨蛮其二》的内容理通过本课学习，学生们能够准确朗诵并理解这首词不仅是文学作品，更是文化传承的载解、艺术特色和文化背景通过逐句赏析，词意，掌握了基本的诗词鉴赏方法，提高了体通过学习，学生们了解了唐代的社会文学生们掌握了词中的主要意象和表现手法，文学审美能力课堂互动和仿写练习激发了化，感受到了传统文化的魅力这对于培养理解了婉约词的基本特征朗诵练习帮助学学生的创造力，培养了他们对古典文学的兴文化自信、弘扬优秀传统文化具有重要意生感受了古典诗词的韵律美趣义教学反思下节预告本课教学中，注重了理论与实践相结合，通过多种教学方式激发学生兴下节课我们将学习温庭筠的另一首代表作《望江南》，继续感受花间派趣但在文化背景的介绍上可以更加深入，在后续教学中需要进一步加词人的艺术魅力，进一步提高诗词鉴赏能力强致谢与期待感谢同学们在课堂上的积极参与和精彩表现！你们对古典诗词的热情让老师深受感动继续探索不断成长希望大家能够保持对古典文学的兴趣，在诗词的世愿你们在文学的滋养下茁壮成长，成为有文化底蕴界里继续遨游的新时代青年美好未来传承文化相信在古典文学的陪伴下，你们的人生将更加丰富期待你们成为优秀传统文化的传承者，让古典诗词多彩在新时代焕发新的光彩腹有诗书气自华，愿诗词之美伴随你们一生，让生活因文学而更加美好！。