西南大学关于试题及答案

西南大学关于试题及答案模拟试题及参考答案（仅供学习参考）

一、文档说明本文档为模拟试题及参考答案，旨在帮助学习者巩固知识、检验学习效果，适用于相关课程复习、模拟考试等场景试题内容以常见知识点为基础，参考答案力求准确简洁，供参考使用

二、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（以下题目为模拟题，内容涵盖基础知识点，答案仅供参考）教育的本质属性是（）A.培养人的社会活动B.传授知识的活动C.培养技能的活动D.促进经济发展的活动下列不属于教育基本要素的是（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育政策“因材施教”体现的教育原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.个别差异性原则教育制度的核心部分是（）A.学校教育制度第1页共13页B.教育机构C.教育法规D.教育内容课程计划的中心问题是（）A.课程设置B.课时分配C.学年编制D.学周安排下列属于显性课程的是（）A.校园文化B.班级氛围C.教材内容D.师生关系教育评价的核心是（）A.过程评价B.结果评价C.发展性评价D.总结性评价“学不躐等”体现的教学原则是（）A.巩固性原则B.系统性原则C.量力性原则D.直观性原则教师专业发展的核心途径是（）A.师范教育第2页共13页B.入职培训C.教学反思D.学历提升下列属于负强化的是（）A.考试得满分奖励假期B.违纪后取消评优资格C.犯错后罚抄规则D.成绩进步后减少作业量皮亚杰认为，儿童认知发展的前运算阶段是（）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后教育对生产力的促进作用主要通过（）实现A.培养人才B.传播文化C.科技创新D.经济增长下列不属于素质教育基本特征的是（）A.全体性B.全面性C.选拔性D.基础性我国义务教育的法定起始年龄是（）A.5-6岁第3页共13页B.6-7岁C.7-8岁D.8-9岁“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.启发法D.实验法教育的生物起源论代表人物是（）A.孟禄B.沛西·能C.凯洛夫D.孔子学生主体性的最高表现形式是（）A.独立性B.选择性C.创造性D.自主性下列属于教育行政处分的是（）A.罚款B.降职C.拘留D.赔偿损失教育研究的基本步骤中，首要环节是（）A.文献综述第4页共13页B.选题C.收集资料D.撰写报告下列属于条件反射的是（）A.膝跳反射B.眨眼反射C.望梅止渴D.吮吸反射课程标准的核心部分是（）A.课程目标B.课程内容C.课程结构D.实施建议教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.冯特C.皮亚杰D.布鲁纳“近朱者赤，近墨者黑”体现的影响个体发展的因素是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性教师职业道德的基本要求是（）A.爱国守法第5页共13页B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人下列属于德育方法的是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.以上都是教育的“三个面向”是指教育要面向（）A.现代化、世界、未来B.发展中国家、世界、未来C.社会主义、世界、未来D.科技、经济、文化下列属于教育法律关系主体的是（）A.学校B.学生C.教师D.以上都是马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要教育的个体个性化功能主要通过（）实现A.课程设置第6页共13页B.教学方法C.评价体系D.师生互动下列不属于教育研究方法的是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.预测法

三、多项选择题（共20题，每题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）下列属于教育相对独立性表现的有（）A.教育具有历史继承性B.教育与生产力发展不平衡C.教育与政治经济制度发展不平衡D.教育具有自身规律教学过程的基本规律包括（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一下列属于影响学习迁移的因素有（）A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习心向与定势D.学习方法第7页共13页教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性下列属于德育内容的有（）A.爱国主义教育B.集体主义教育C.心理健康教育D.劳动教育教育研究报告的基本结构包括（）A.题目、摘要B.引言、正文C.结论、参考文献D.附录下列属于班级授课制优点的有（）A.效率高B.利于因材施教C.利于发挥教师主导作用D.利于学生自主性发展影响人格形成的因素有（）A.遗传B.家庭环境C.学校教育D.社会文化第8页共13页下列属于教育法规基本原则的有（）A.方向性原则B.平等性原则C.保障性原则D.发展性原则下列属于教育心理学研究内容的有（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理下列属于学生权利的有（）A.受教育权B.人格尊严权C.隐私权D.申诉权教学评价的功能包括（）A.诊断功能B.反馈功能C.激励功能D.导向功能下列属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动建构意义的过程B.学习需要在情境中进行C.学习需要协作与交流D.知识是客观的、确定的第9页共13页教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能下列属于教师专业素养的有（）A.学科专业知识B.教育专业知识C.教育能力D.职业道德下列属于行为主义学习理论的有（）A.经典性条件作用理论B.操作性条件作用理论C.观察学习理论D.认知结构学习理论教育研究的基本伦理原则包括（）A.自愿参与原则B.知情同意原则C.保护隐私原则D.避免伤害原则下列属于学校文化的有（）A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.行为文化第10页共13页下列属于教育目的个人本位论代表人物的有（）A.卢梭B.洛克C.孔德D.裴斯泰洛齐下列属于教学组织形式的有（）A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制

四、判断题（共20题，每题1分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）教育是人类社会和动物界共有的现象（×）素质教育就是要培养学生的特长（×）课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据（√）桑代克提出的学习律包括准备律、练习律和效果律（√）德育过程是对学生知情意行的培养提高过程（√）教师的权利和义务是统一的（√）教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学（√）皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段获得了守恒概念（√）教育具有促进经济发展的功能，教育可以直接创造财富（×）负强化就是惩罚（×）班级是学校开展教育活动的基本单位（√）教育法律责任的归责原则包括责任法定原则、过错责任原则等（√）第11页共13页心理健康教育是德育的重要组成部分（√）教学评价只有总结性评价一种类型（×）遗传决定了个体发展的可能性，环境决定了发展的现实性（×）孔子提出的“有教无类”体现了教育公平的思想（√）观察法是教育研究中最基本、最普遍的方法（√）学生的学习是以间接经验为主的（√）教师职业道德的核心是关爱学生（√）教育的文化选择功能就是对优秀文化的传承（×）

五、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述教育的文化功能答教育的文化功能包括

①文化传承功能（传递、保存文化）；

②文化选择功能（筛选、整理文化）；

③文化交流功能（传播、融合文化）；

④文化创新功能（更新、创造文化）简述影响学习迁移的主要因素答影响因素包括

①学习材料的相似性；

②原有认知结构（概括水平、新旧知识联系）；

③学习心向与定势；

④学习策略与方法参考答案（注单选题1-30答案依次为

1.A

2.D

3.D

4.A

5.A

6.C

7.C

8.B

9.C

10.D

11.B

12.A

13.C

14.B

15.C

16.B

17.C

18.B

19.B

20.C

21.A

22.A

23.B

24.A

25.D

26.A

27.D

28.C

29.A

30.D；多选题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABC

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.AC

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABC

14.ABCD

15.ABCD

16.AB

17.ABCD

18.ABCD

19.ABD

20.ABCD；判断题1-20依次为××√√√√√√××√√√××√√√√×）第12页共13页温馨提示本文档为模拟试题，内容仅供学习参考，具体以官方发布为准如有疑问，建议结合教材及课程要求进一步学习第13页共13页。