观潮教学设计课件

《观潮》教学设计课件（免费版）第一章课程导入与背景介绍钱塘江大潮自然奇观世界第一大涌潮钱塘江大潮被誉为天下第一潮，每年农历八月十八前后，潮水汹涌而来，声势浩大，吸引着无数游客前来观赏这一自然奇观的形成源于钱塘江独特的地理环境和天文条件地理与自然条件钱塘江口呈喇叭状，河床逐渐收缩•杭州湾潮差可达米•8-9月球引力与地球自转共同作用•钱塘江大潮壮观景象学习目标语言特色理解声音形态感受写作技法应用深入理解课文中描写钱塘江潮水的语言特通过朗读和想象，深刻感受潮水的声音与形色，感受汉语言文学的独特魅力，学习作者态描写，体会作者运用拟声词和比喻手法营如何运用生动的词汇描绘自然景象造的艺术效果教学难点分析生活经验局限描写词句理解写作技法掌握大多数学生没有亲眼见过钱塘江大潮这一课文中描写潮来声音和形态的词句较为抽将理论知识转化为实际写作能力需要大量壮观景象，缺乏直观的感性认识，需要通象，如雷霆万钧玉城雪岭等，学生理练习，学生在掌握和应用写作手法方面面过多媒体资源和想象力来弥补体验上的不解起来存在一定困难临挑战足第二章课文整体结构与内容梳理深入解读课文结构，把握作者的写作思路与表达方式课文结构解析时间顺序描写1课文采用时间顺序，按照潮水来临前、来临时、到达后的自然发展过程，层层递进地描写钱塘江大潮的壮观景象重点突出手法2重点描写潮水的三个方面声音的震撼、形态的壮美、气势的磅礴，通过多角度展现自然奇观的魅力层次清晰递进3从远到近，从静到动，从平缓到激烈，结构层次分明，读者仿佛身临其境感受潮水的变化过程课文第一段潮水远观如银线视觉描写远远望去，钱塘江上出现了一条银白色的线条，在阳光照射下闪闪发光，这是潮水初现时的壮观景象听觉感受虽然潮水还在远方，但已经能够听到隐隐的声响，如雷霆万钧，预示着即将到来的壮观场面银线初现，大潮将至课文第二段潮水渐近如玉城雪岭那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙潮水越来越近，从一条细线逐渐变成巨大的水墙，连天涌来的气势令人震撼声音也变得震耳欲聋，整个大地都在颤抖，展现出大自然无与伦比的力量课文第三段潮水冲击江岸猛烈撞击水花飞溅气势如雷潮水以雷霆万钧之势冲击江岸，水花四溅，声巨浪拍打岸边，激起数丈高的水花，在阳光下江面波涛汹涌，声音如奔雷滚滚，气势磅礴，如巨雷，展现出震撼人心的力量美晶莹透亮，美轮美奂令观者无不感叹大自然的伟力课文第四段潮水退去后的江面恢复平静潮水退去后，钱塘江面重新恢复了往日的平静，仿佛刚才的壮观场面只是一场美丽的梦境余韵悠长虽然潮水已过，但那震撼人心的景象深深印在人们的心中，留下了关于自然力量的深刻印象和无尽遐想人们感受观潮的人们久久不愿离去，沉浸在刚才那壮丽景象带来的震撼和感动之中第三章重点词句学习与赏析深入分析课文中的精彩词句，感受汉语言文学的独特魅力生词讲解观字含义重点词语解释观潮动词，表示观看、观赏的意思雄伟气势宏大，令人敬畏壮观景象宏伟，令人震撼天下奇观名词，表示奇异壮观的景象雷霆万钧形容声音巨大，气势惊人同一个字在不同语境中的含义变化体现了汉语的丰富性玉城雪岭比喻潮水洁白如玉雪词句赏析描写声音的精彩词句描写形态的优美词句声音大得像雷霆万钧像玉城雪岭一般连天涌来运用比喻手法，将潮水的声音比作雷声，既形象又生动地表现出潮用玉城雪岭这一美丽的比喻，将潮水的洁白和壮观形象化，既突声的震撼力，让读者仿佛能够听到那震耳欲聋的巨响出了潮水的颜色，又表现了其雄伟的气势朗读与感受教师范读指导教师进行示范朗读，注重语调的起伏变化，通过声音的高低缓急来表现潮水从远到近的变化过程，让学生感受到语言的节奏美和韵律美学生跟读练习学生跟随教师进行朗读练习，在朗读中体会词语的气势与节奏感，感受作者通过语言营造的壮观场面，加深对课文内容的理解情感体验通过反复朗读，让学生在声音的起伏中感受潮水的变化，体验大自然的壮美和作者内心的震撼第四章写作手法解析与练习学习经典的写作技法，提升语言表达能力写作手法介绍比喻手法拟声描写层次递进作者巧妙运用比喻，将抽象的潮水声运用雷霆万钧等拟声词语，生动地按照时间顺序和空间变化，从远到音和形态具体化将潮水比作银白色表现潮水的声音特点，让读者仿佛能近、从静到动地描写潮水，层层递的线和玉城雪岭，使读者能够通过够听到潮水奔腾而来的巨大声响，增进，让读者跟随作者的视角逐步感受熟悉的事物来理解和感受钱塘江潮的强了文章的感染力潮水的变化过程壮观写作练习0102选择观察对象运用写作技法从身边的自然景象中选择一个感兴趣的对象，如雨后彩虹、夏日雷雨、秋尝试运用比喻和拟声词来描写所选择的自然景象，注意从不同角度（视风落叶等，作为描写的素材觉、听觉、感受）来描述0304小组分享交流教师点评指导学生在小组内分享自己的写作成果，互相学习、互相点评，共同提高写作教师对学生作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，给出具体的修改水平建议第五章课堂互动与思考通过多样化的互动活动，加深对课文的理解和体验观察与想象多媒体辅助教学播放钱塘江大潮的高清视频资料，让学生直观感受潮水的壮观景象通过视频中潮水从远而近的变化过程，学生能够更好地理解课文中的描写图片资料欣赏展示不同角度拍摄的钱塘江大潮照片，包括航拍、近景、远景等，让学生从多个视角感受大潮的魅力想象力训练结合课文描写和视觉资料，引导学生充分发挥想象力，在脑海中构建潮水奔腾的生动画面讨论问题123最壮观的地方创作思考情感共鸣你觉得钱塘江潮水最壮观的地方在哪里？是如果你是作者，站在钱塘江边观潮，你会怎读完课文后，你对大自然有什么新的认识和声音的震撼、形态的美丽，还是气势的磅样描写这场自然奇观？你会选择哪些词语和感受？这篇课文给你带来了哪些启发？礴？说说你的理由和感受修辞手法？角色扮演第一组远观者第二组近观者快看！远处出现了一条银白色的线！天哪！潮水像一堵巨大的水墙向我们涌来！听，隐隐约约有雷声传来！声音太震撼了，整个大地都在颤抖！第三组激动观众这就是传说中的天下奇观啊！真是不虚此行，太壮观了！学生分组扮演不同位置的观潮者，通过角色扮演更深入地体验观潮时的情感变化和心理感受第六章课文小结与拓展总结学习成果，拓展知识视野课文小结自然奇观的魅力语言艺术的精妙写作技巧的运用钱塘江大潮以其独特的壮观景象展现了大自作者通过生动形象的语言描写，运用比喻、课文采用时间顺序和空间变化相结合的写作然的无穷魅力，让我们感受到自然力量的震拟声等多种修辞手法，将抽象的自然现象具方法，层层递进地展现潮水的变化过程，为撼和美丽这种天下奇观不仅是地理现象，体化、形象化，展现了中华语言文学的独特我们提供了描写自然景观的优秀范例更是文化瑰宝魅力拓展阅读科学成因探索钱塘江潮汐的形成是多种因素共同作用的结果月球和太阳的引潮力•钱塘江特殊的地理形状•杭州湾的水深变化•长江口径流的影响•相关古诗词赏析八月十八潮，壮观天下无苏轼《观潮》——历代文人墨客都曾为钱塘江潮的壮观景象所震撼，留下了许多传世佳作作业设计123写作练习作业资料收集任务朗读背诵作业写一段300字左右的短文，描写一处你熟悉收集关于潮汐现象的科学资料，了解世界各熟练朗读课文，尝试背诵课文中描写潮水最的自然景象（如日出、雨后、雪景等），要地著名的潮汐景观，准备下次课堂的小组展精彩的段落，在朗读中进一步体会作者的语求运用比喻和拟声词等修辞手法，按照一定示和分享活动言魅力的时间或空间顺序来写教学反思学生理解情况分析大部分学生对课文内容理解良好，但在理解某些比喻词句时仍存在困难需要通过更多的图片和视频资料来帮助学生建立直观认识难点突破方法通过多媒体展示、角色扮演、朗读体验等多种方式，有效帮助学生突破了理解难点，提高了学习兴趣和参与度教学方法改进今后可以增加更多的互动环节，让学生有更多的表达机会同时可以结合当地的自然景观，让学生进行实地观察和描写练习创新教学思路可以尝试让学生制作关于钱塘江潮的手抄报或，通过多种形PPT式加深对课文的理解和记忆资源推荐视频资源图片资源教学工具推荐观看CCTV纪录片《钱塘江大潮》以及各大国家地理杂志、中国国家地理等专业摄影作品，推荐使用多媒体课件、电子白板、VR虚拟现实视频网站上的高清观潮实拍视频，帮助学生获得以及各大摄影网站的钱塘江潮摄影作品集设备等现代化教学工具，提升课堂教学效果更直观的视觉体验结束语让我们用文字记录自然的壮美通过学习《观潮》这篇经典课文，我们不仅领略了钱塘江大潮的壮观景象，更重要的是学会了如何用生动的语言来描写自然、表达情感希望每位同学都能够成为描写自然的小作家，用自己的笔墨记录下身边美丽的自然景象，感受生活的美好，体验语言文字的魅力愿你们在文学的海洋中尽情遨游，在自然的怀抱中茁壮成长！。