陶校长的演讲教学课件

陶校长的演讲教学课件第一章走近陶校长与演讲艺术陶行知简介0102出生与求学教育实践年生于徽州歙县，原名陶文濬早年接受传统教育，创办晓庄学校、育才学校等教育机构，倡导生活即教育1891后留学美国哥伦比亚大学师范学院，深受杜威实用主义教社会即学校教学做合一的教育理念，被誉为人民教育思想影响育家03深远影响其教育思想强调实践与知行合一，培养了一大批优秀人才，对中国现代教育产生了深远影响，至今仍具有重要的指导意义演讲的定义与特点演讲的定义演讲的目的演讲的特点演讲是在公众场合，运用有声语言和相应的通过阐明事理、抒发情感、宣传鼓动等方体态语言作为表达手段，针对某个具体问式，以期达到感召听众、启发思考、促进行题，鲜明地、完整地发表自己的见解和主动的效果张教育革新的先驱陶行知先生不仅是杰出的教育家，更是他善于运用生动的比喻、真挚的情感和卓越的演讲家他的每一次演讲都充满深刻的道理，将复杂的教育理念转化为了对教育事业的热忱和对学生的深切关学生易于理解和接受的话语爱第二章课文整体感知与结构分析深入理解演讲内容的逻辑脉络与表达技巧陶校长演讲的核心每日四问——第一问健康第二问学问身体有没有进步？健康是一切的基础，是追求学问有没有进步？学习是学生的主要任务，需理想和幸福生活的前提条件要专心致志、坚忍不拔的精神第四问道德第三问工作道德有没有进步？道德品格是做人的根本，决工作有没有进步？通过工作实现自我价值，培定一个人的人生方向养责任感和担当精神课文分段解析开篇引入（第一段）1提出每日四问的重要性，开门见山地阐述了自我反省对个人成长的价值，为后文的详细阐述奠定基础具体阐述（第二至五段）2分别从健康、学问、工作、道德四个方面展开论述，每个方面都有具体的要求和指导，体现了陶校长对学生全面发展的关怀总结升华（第六段）3鼓励学生养成每日自问的习惯，强调持之以恒的重要性，体现了教育家的殷切期望和深远用意陶校长为何强调每日四问？促进自我反省通过每日的自我提问，学生能够及时发现自己的不足，明确改进的方向，培养自我反思的好习惯培养责任意识四问涵盖了个人发展的各个方面，帮助学生树立对自己、对学习、对工作、对社会的责任感体现教育关怀这四问体现了老一辈教育家对青年学生的深切关爱和殷切期望，是珍贵的精神财富陶校长的每日四问不仅是对学生的要求，更是一种人生哲学，指导我们如何成为一个全面发展的人激励与鞭策的力量陶校长的演讲不仅传授知识，更重要的是激发学生内在的成长动力，让每个人都能在自我反思中不断进步，在自我要求中不断完善第三章细读健康之问身体健康是一切美好生活的基石健康是生命之本为什么健康如此重要？健康的身体是追求幸福生活的根本前提•身体健康才能精力充沛地学习和工作•健康是实现人生理想的坚实基础•没有健康，一切都将失去意义•身体是革命的本钱，也是学习的本钱健康生活的要素科学的锻炼方式、合理的作息时间、均衡的营养搭配、良好的心理状态，这些都是维护健康的重要因素健康堡垒的比喻解析123堡垒的象征意义健康的防护功能建设健康堡垒堡垒象征着坚固的防护和稳固的根基，是抵健康的身体如同坚固的堡垒，能够抵御疾病就像建设堡垒需要精心规划和持续努力一御外敌入侵的重要屏障，体现了健康对人生的侵袭，为我们的学习、工作和生活提供强样，维护健康也需要我们制定科学的计划并的保护作用有力的保障坚持不懈地执行教学互动你如何理解健康第一？学生分享环节我每天坚持晨跑，感觉学习时精力更集中了合理安排作息时间，不熬夜，身体状态明显改善参加体育活动不仅锻炼身体，还能缓解学习压力讨论要点分享个人的健康习惯和体会

1.讨论健康对学习效率的影响

2.制定适合自己的健康计划

3.互相监督，共同进步

4.第四章细读学问之问学问是照亮人生道路的明灯学问是前进的源泉学习是主要任务专心致志坚忍不拔对学生而言，学习是最重要的任务，是获得知学习需要高度的专注力，排除干扰，全身心投学习是一个长期的过程，需要持之以恒的精识、培养能力、提高素质的主要途径入到知识的探索中，才能取得良好的效果神，遇到困难不退缩，持续努力直到成功学习态度与方法指导如何克服学习中的拦路虎？正确认识困难学习中遇到困难是正常现象，要以积极的心态面对，把困难看作成长的机会制定解决策略分析问题的根源，制定具体的解决方案，可以请教老师、同学或查阅相关资料持续努力突破执行解决方案，不断尝试和调整，直到彻底解决问题，获得突破性进展钻进去，展开来学习要深入钻研，理解本质；同时要广泛联系，举一反三课堂练习用自己的话复述学问之问的内容010203理解原文内容梳理逻辑结构用自己的语言表达首先要深入理解陶校长关于学问之问的具体要理清文章的论述层次，找出关键词句，理解学问结合个人理解和生活实际，用自己的话语重新组求和深刻含义，把握文章的核心思想进步的具体标准和实现路径织表达，体现个人的思考和感悟练习提示复述时要抓住要点，语言流畅，体现个人理解，避免机械背诵第五章细读工作与道德之问品格与实践并重，成就完整人格工作责任与担当工作的意义•工作是实现个人价值的重要平台•通过工作服务社会，贡献力量•工作能培养责任感和担当精神•在工作中锻炼能力，积累经验劳动是一切知识的源泉，也是一切幸福的创造者成功的关键品质勤奋努力，不怕吃苦认真负责，精益求精团队合作，互助共赢创新思维，与时俱进道德做人的根本崇高理想1品德修养2行为规范3道德基础4道德品格是人格的基石，决定着一个人的人生方向和价值追求陶校长特别强调，无论学问多高、能力多强，如果缺乏良好的道德修养，都可能成为社会的危害名言分享关于健康关于教育真谛忽略健康的人，就是在与生命开玩笑健康是人生最大的财富，失去了健康，就失去了一切千教万教教人求真，千学万学学做真人教育的根本目的是培养真正的人，有品格的人这些名言体现了陶行知先生的教育智慧和人生哲学，至今仍然具有重要的指导意义，值得我们深入思考和实践四问的内在联系健康道德学问工作陶校长的每日四问不是孤立的四个方面，而是相互联系、相互促进的有机整体健康是基础，学问是动力，工作是实践，道德是保障，四者缺一不可，共同构成了完整的人格发展体系第六章教学设计与课堂活动创新教学方法，提高学习效果朗读训练有感情地朗读课文0102理解情感基调掌握朗读技巧把握陶校长演讲的亲切、诚恳、激励的语调，体会注意语速、语调、重音的变化，通过声音的起伏变其中蕴含的深切关爱和殷切期望化来表达文章的思想感情03体验演讲魅力重点生字词徽州、晓庄、堡垒、鞭策、坚忍不拔在朗读中体会演讲的感染力和说服力，感受语言文字的魅力和力量分组讨论讨论主题一讨论主题二四问的现实意义结合当今社会实际，讨论每日四问在现代生活中的价生活应用方法探讨如何将每日四问融入日常学习生活中，制定具体可值和作用，分析其对青年学生成长的指导意义行的实施方案和评价标准小组展示要求每组选派代表进行汇报

1.结合具体事例说明观点

2.其他小组可以提问和补充

3.教师点评并总结提升

4.角色扮演活动一模拟陶校长演讲准备阶段深入理解课文内容，体会陶校长的情感态度，设计演讲的语音语调和手势动作展示阶段学生扮演陶校长，声情并茂地重现这次经典演讲，展现演讲的艺术魅力评价阶段师生共同评价表演效果，总结演讲技巧，深化对课文内容的理解活动二自我提问与回答学生结合自己的实际情况，认真回答每日四问，进行自我反思和总结，制定改进计划•诚实面对自己的不足•分析存在问题的原因•制定具体的改进措施•设定明确的目标要求作业布置123基础作业拓展作业实践作业工整抄写课文中的重点生字词搜集陶行知的其他名言警句制作每日四问自查表•••熟练掌握字音、字形和字义选择一句最有感触的名言连续一周进行自我检查•••完成课后练习题题写字的读后感悟记录心得体会和改进措施•1-3•300•第七章教学反思与调整持续改进教学方法，提升教育质量结语让每日四问成为成长的动力持续进步自我激励在反思中不断完善自己将每日四问内化为自我要求精神传承让陶校长的教育智慧薪火相传美好未来责任担当用实际行动创造美好明天成为有担当的新时代青年愿每位同学都能在每日四问的指引下，健康成长，学有所成，德才兼备，成为对社会有用的人才！。