题林安邸教学课件

《题临安邸》教学课件五年级语文部编版古诗三首之一目录010203诗歌背景介绍作者林升生平诗文全文展示了解临安历史背景认识南宋诗人风貌完整呈现诗歌原文040506逐句深入解析情感主题探讨历史现实映射品味诗句精妙含义理解诗人忧国情怀连接古今思考启示0708相关诗歌对比拓展阅读思考课堂练习总结感受不同表达方式延伸学习古典文化章节一诗歌背景临安古都题壁文化临安即今浙江杭州，是南宋王朝的政邸指旅店客栈，题壁诗是古代文人治中心这座江南名城承载着一个时在壁上题写诗句的文化传统这种形代的兴衰荣辱，见证了从北宋辉煌到式在唐宋时期盛行，成为表达思想情南宋偏安的历史变迁感的重要载体时代背景诗写于南宋偏安时期，当时朝廷腐败，权贵沉迷享乐，国家面临严重危机诗人通过题壁的方式，勇敢地反映了这一严峻的社会现实作者介绍林升诗人风貌林升，字云友，号平山居士，是南宋时期的著名诗人虽然生卒年份已无法准确考证，但他的作品却永远留在了中华文学的宝库中林升以其敏锐的社会洞察力和深沉的爱国情怀，创作了许多揭露时弊、抒发忧国忧民情怀的优秀作品作为一位有良知的文人，林升敢于用笔墨作武器，以讽刺的手法无情地揭露当时权贵的腐败与沉迷他的诗歌语言朴实而深刻，往往在简洁的字句中蕴含着丰富的思想内容和强烈的情感色彩创作特色以讽刺见长，善于通过对比揭示社会矛盾，语言简练而意蕴深远诗文全文山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州——南宋·林升《题临安邸》视觉冲击山外青山楼外楼层层叠叠的青山环抱着无数楼阁，构成了临安城壮美而繁华的景象然而在这表面的繁荣背后，诗人却看到了更深层的问题逐句解析

（一）山外青山楼外楼这句诗描绘了临安城的地理特色和建筑风貌层层叠叠的青山和鳞次栉比的楼阁，展现了临安城依山傍水、建筑密集的壮丽景象然而，山外有山，楼外有楼的无穷无尽，也暗示着这种表面繁华的虚幻性诗人通过这种重叠的意象，为后面的讽刺做好了铺垫这里运用了重复的修辞手法，增强了表达效果逐句解析

（二）西湖歌舞几时休？这是一个充满愤慨的反问句诗人质问西湖边的歌舞升平何时才能停止？表面上似乎在询问，实际上是在强烈谴责当时权贵们不分昼夜的享乐生活这种反问的语气，充满了诗人对于国难当头而统治者依然沉迷声色的痛心疾首几时休三字，更是将诗人内心的焦虑和愤怒表露无遗逐句解析

（三）暖风熏得游人醉这句诗运用了精妙的双关语技巧表面上，暖风指的是江南温暖宜人的春风；深层含义中，它指代的是当时社会上奢靡享乐的不良风气游人并非普通的游客，而是特指那些达官贵人、权势人物他们在这温柔乡中迷失了方向，忘记了国家的危难和民众的疾苦醉字用得极其精准，既写出了春风的陶醉效果，更深刻地揭露了这些权贵精神上的麻木和道德上的沦丧逐句解析

（四）直把杭州作汴州这是全诗的点睛之笔，也是讽刺意味最为浓烈的一句汴州（今开封）是北宋的都城，象征着往昔的辉煌；杭州（临安）则是南宋偏安的都城诗人愤怒地指出这些权贵竟然把偏安的临安当作了昔日强盛的汴州，完全忘记了靖康之耻，忘记了国土沦丧的痛楚，忘记了收复失地的责任一个直字，表达了诗人对这种自欺欺人行为的无比愤慨这种强烈的对比，深刻地揭露了南宋统治者苟且偷安、醉生梦死的可耻现实诗歌主题讽刺批判忧国忧民警世醒民诗人运用辛辣的讽刺手法，无情地批判南宋通过对统治者腐败现象的揭露，诗人表达了诗歌不仅仅是批判，更是警醒诗人希望通权贵阶层沉迷于声色犬马，完全忽视国家面对国家前途命运的深切忧虑这种忧国忧民过自己的作品，唤醒民众的民族意识，提醒临的严重危机这种享乐主义的生活态度，的情怀，体现了古代知识分子先天下之忧人们不要忘记国耻，激励大家为国家的振兴与国家的危亡形成了鲜明而痛心的对比而忧的崇高品格和历史责任感而努力奋斗历史背景详解年靖康之耻11271金兵攻陷北宋都城汴京，徽、钦二帝被俘北去，北宋王朝彻底灭亡这一事件成为中华民族历史上的巨大耻辱，深深烙印在每个南宋建立中国人的心中2宋高宗赵构在江南重建宋朝，史称南宋定都临安，开始了偏安朝廷腐败江南的历史时期然而，朝廷对收复失地缺乏决心，更多地选择3了妥协和求和南宋朝廷内部党争激烈，贪官污吏横行以秦桧为代表的投降派把持朝政，排斥主战派，甚至迫害岳飞等忠臣良将，导致国力衰民生凋敝4微连年战乱和朝廷的腐败统治，使得百姓生活困苦不堪与此形成鲜明对比的是，权贵阶层却在临安过着纸醉金迷的奢华生活诗人与历史的对话文人的使命林升作为一个有良知的知识分子，深深地感受到了时代的脉搏和民族的痛苦他没有选择沉默，而是勇敢地拿起笔杆，通过诗歌这一文学形式来表达自己对国家命运的忧虑和对现实的不满在那个君权至上的时代，敢于公开批评朝政需要极大的勇气林升通过题壁诗这种相对隐蔽的方式，巧妙地表达了自己的政治观点，体现了古代文人铁肩担道义的精神品格·以诗为武器，揭露社会黑暗·以文载道，传播正义理念·以史为鉴，警示后人相关诗歌对比陆游《示儿》岳飞《满江红》林升《题临安邸》死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇...林升运用含蓄讽刺的手法，通过对比和反问，深刻日，家祭无忘告乃翁地揭露了统治者的腐败，体现了不同的表达风格岳飞以慷慨激昂的语调，表达了誓雪国耻、精忠报陆游采用直抒胸臆的方式，在临终前仍然牵挂着国国的豪情壮志和坚定决心家统一，表达了对收复中原的强烈愿望三位诗人虽然表达方式各异，但都体现了深深的爱国情怀和对民族命运的关切视觉冲击南宋三大爱国诗人首800+391陆游诗作岳飞年龄林升名篇留存至今的爱国诗歌英勇就义时的年纪题临安邸传世千年诗歌艺术特色语言简练精准讽刺与抒情并重结构对称工整全诗仅二十八字，却包含了丰富的思想内容每诗人巧妙地将讽刺手法与抒情色彩融为一体表全诗采用七言绝句的形式，对仗工整，节奏明个字都经过精心选择，用词准确，毫无冗余面写景，实则讽刺；看似客观描述，实际充满情快首句写景铺垫，二句发出质疑，三句分析原醉、熏、直等关键词，都具有很强的表现感色彩，寓意深刻而丰富因，尾句点明主题，层次清晰，逻辑严密力课堂互动朗读指导朗读这首诗时要注意节奏感七言绝句要读出抑扬顿挫的韵律美情感层次从客观描述到愤慨质疑，语调要有变化重点字词几时休要读出反问的语气结尾升华直把杭州作汴州要读出愤慨之情分组讨论·诗中的游人具体指什么人？·诗人的情感是如何层层递进的？·这首诗对我们今天有什么启示？思考题为什么诗人要选择题壁这种形式来表达自己的观点？词句赏析12熏得游人醉的双关艺术几时休的反问力量熏字用得巧妙，既可理解为温暖春风的轻拂，也可理解为不良社会反问句式比陈述句更能激发读者的思考，增强表达的感染力几时风气的感染这种双关语的运用，使得诗歌的含义更加丰富深刻休三个字，既是对现状的质疑，也是对未来的担忧醉不仅仅是酒醉，更是精神上的麻醉、道德上的沦丧权贵们在享这种反问实际上表达了诗人内心的绝望这样的享乐生活永远不会停乐中迷失了自我，忘记了责任止吗？国家的危难永远被忽视吗？诗歌意象解析暖风醉人青山楼阁代表腐蚀人心的享乐风气，使人丧失理智和责任感象征表面的繁华与内在的虚幻，层层叠叠暗示无穷无尽的享乐歌舞升平表面的和谐掩盖了深层的危机，娱乐至死的社会现象杭州汴州游人沉醉现实与历史的错位，偏安与强盛的对比，自欺欺人的心态权贵阶层的精神麻痹和道德沦丧，忘记使命担当诗歌的现实意义警示作用这首诗虽然写于近千年前，但其揭示的问题在任何时代都有现实意义沉迷享乐、忘记责任的现象，在历史上反复出现诗歌提醒我们无论是个人还是国家，都不能在安逸中迷失方向，不能在享乐中忘记使命居安思危、自强不息的精神，永远都不会过时教育意义通过学习这首诗，我们可以·培养忧国忧民的情怀·增强历史责任感·树立正确的价值观念·学会批判性思维拓展阅读其他著名题壁诗唐宋题壁诗文化背景《题破山寺后禅院》-常建曲径通幽处，禅房花木深题壁诗是古代文人文化的重要组成部分在交通不便、信息传播缓慢的时代，题壁成为文人表达思想、传播观点的重要途径《题西林壁》-苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中许多著名的诗句都是通过题壁的方式流传下来，成为中华文化的珍贵这些题壁诗都体现了古代文人借景抒情、托物言志的文学传统遗产这种文化现象体现了古代文人的社会责任感和文化自觉性相关历史事件时间线年金兵南侵1125金国大举进攻北宋，北宋王朝面临空前危机年汴京陷落1126金兵攻破北宋都城开封，徽宗、钦宗被俘年靖康之耻1127两帝北迁，北宋彻底灭亡，中华民族的巨大耻辱年南宋建立1127赵构即位，建立南宋政权，定都临安年岳飞遇害1142秦桧以莫须有罪名害死岳飞，主和派得势林升题诗时期诗人在这种历史背景下创作了《题临安邸》诗歌与现代启示如何理解沉迷享乐与责任担当在当今物质丰富的时代，我们同样面临着暖风熏人醉的诱惑各种娱乐方式层出不穷，很容易让人沉迷其中，忘记学习的责任、工作的使命、对家庭和社会的担当个人层面学习层面社会层面要在享受生活的同时，保持清醒的头脑，不忘在丰富多彩的校园生活中，要始终把学习放在要关心国家大事，培养社会责任感，不能只顾记自己的理想和目标首位，不能本末倒置个人享乐课堂练习题基础填空题理解分析题赏析应用题诗中直把杭州作（答案汴州）简答诗人为什么用几时休这种反问句请谈谈你对暖风熏得游人醉这句诗的理式？解《题临安邸》的作者是（答案林升）参考答案反问句比陈述句更能表达强烈的要点双关语的运用、游人的特指、醉临安是朝的都城（答案南宋）情感，几时休表达了诗人对无休止享乐的的深层含义、对社会现象的批判等愤慨和忧虑，增强了讽刺效果诗歌背诵指导朗读技巧记忆方法联想记忆想象西湖边的山光楼影诗句朗读要点情感记忆体会诗人的愤慨心情山外青山楼外楼读出层次感，语调平稳上扬对比记忆杭州与汴州的历史对比节奏记忆按照七言绝句的韵律背诵西湖歌舞几时休强调几时休的反问语气暖风熏得游人醉读出醉的深层含义直把杭州作汴州突出直字的愤慨之情教学总结作者介绍诗歌背景林升的生平与创作特色南宋临安的历史环境与社会现实诗句解析逐句品味诗歌的深刻内涵现实启示情感主题古诗对现代人的教育意义忧国忧民的深沉情怀课后作业搜集拓展请同学们搜集其他表达爱国情怀的古诗词，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、文天祥的《过零丁洋》等，选择其中一首写一篇300字的读后感要求结合诗歌内容，谈谈自己的理解和感受创意表达设计一幅表现《题临安邸》诗意的画作或手工制品可以选择其中一句诗，通过绘画、剪贴、书法等形式来表现诗歌的意境和情感提示注意色彩搭配和构图安排，力求体现诗歌的深层含义口语表达准备一次3-5分钟的演讲，题目为从《题临安邸》看古代文人的责任担当，下节课在班上分享要求语言流畅，观点明确，能够联系现实教学资源推荐视频讲解资源推荐阅读书目数字化学习平台·央视诗词大会相关片段·《宋诗选注》-钱钟书选注·教育部门官方学习平台·中华经典诵读系列视频·《古典诗词鉴赏辞典》·古诗词学习APP·名师课堂录制视频·《中华古诗词大全》·在线课程资源通过视频学习，可以更直观地感受诗歌的韵律美深入阅读这些书籍，有助于提高古典诗词的鉴赏利用现代技术手段，让古典文学学习更加便捷高和情感表达能力效版权声明与下载说明课件素材来源文本内容基于教育部统编语文教材编写图片素材来源于正版图库，符合教育使用规范设计元素采用现代教育技术设计理念参考文献权威古典文学研究著作免费使用说明本课件完全免费提供给广大师生使用，支持·课堂教学直接使用·个人学习参考·教学研讨交流获取方式·非商业性分享传播·学校教务系统下载注意禁止用于商业用途，转载请注明出处·教育资源平台获取·教师工作群分享致谢感谢各位师生的参与与支持愿我们共同传承中华优秀文化，激发爱国情怀！传承文化启发思考涵养品格让古典诗词的魅力在新时代绽放光芒通过学习古诗培养批判性思维能力在文学熏陶中提升人文素养和品格让我们在学习中华优秀传统文化的过程中，不断提升自身修养，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量！。