高中国际音标教学课件

高中国际音标教学课件第一章国际音标简介国际音标（）是什么？国际音标的历史与应用范围IPA国际音标是语言学习的发音钥匙，是一套用于准确记录语音的符号系国际音标创立于1888年，目前已成为全球语言教学和词典编纂的标准统它由国际语音协会创建，旨在为世界各种语言的发音提供统

一、精它被广泛应用于确的表示方法•外语教学与学习掌握国际音标，就像拥有了语言的解码器，能够准确理解和发出任何单•词典编纂词的读音，即使是初次遇到的生词•语言学研究•语音治疗•演员发音训练国际音标的分类总览元音音标辅音音标发音时气流通过口腔时不受阻碍，主要通过调整舌位、口型和唇形发音时气流在口腔或喉部受到不同程度的阻碍，根据发音部位和方来区分不同发音式分类ɪ•单元音一个固定口型发出的元音，如/i:/,//,/e/•清辅音与浊辅音声带是否振动，如/p/清vs/b/浊ɪ•双元音发音过程中口型从一个位置滑向另一个位置，如/e/,•爆破音、摩擦音、鼻音等根据发音方式分类ɪɔɪ/a/,//国际音标表图示第二章元音音标详解（）Part1单元音发音要领口型、舌位、唇形/i://e/长元音，发音时舌尖抵下齿，舌前短元音，发音时舌前部抬起但低于ɪ部抬高，唇微微展开//，唇微微张开示例词sheep,see,heat示例词bed,get,saidɪ///æ/短元音，舌位比/i:/稍低，略放松，短元音，发音时嘴巴张得较大，舌唇自然微开前部降低但不后缩示例词ship,sit,fit元音发音对比练习ɪ/i:/vs///æ/vs/e/关键区别长短音对比，舌位高低不同关键区别口型开合程度，舌位高低不同ʃʃɪ•sheep[i:p]vs ship[p]•cat[kæt]vs bet[bet]ɪ•feel[fi:l]vs fill[f l]•bad[bæd]vs bed[bed]ɪ•bean[bi:n]vs bin[b n]•hat[hæt]vs head[hed]第三章元音音标详解（）Part2双元音发音特点及分类双元音是指发音过程中口型从一个位置滑向另一个位置，形成滑动感觉的元音ɪɪɔɪ/e//a///ɪɪɔɪ从/e/滑向//从/a/滑向//从//滑向//ɪɪɪɪɔɪɔɪ例day[de],make[me k]例eye[a],time[ta m]例boy[b],voice[v s]ʊəʊ/a///ʊəʊ从/a/滑向//从//滑向//ʊʊ例now[na],house[ha s]双元音发音技巧口腔运动轨迹常见发音误区及纠正方法双元音的关键在于滑动过程，而非两个分离的音发音时，要误区1将双元音分成两个独立的音节误区2第二个元音发得太强或太弱

1.从第一个元音位置开始误区3滑动过程不平滑或不完整

2.平滑过渡到第二个元音位置

3.第二个元音位置通常弱化练习方法放慢速度发音，感受口型的变化过程，然后逐渐加快至自然速度第四章辅音音标详解（）Part1清辅音与浊辅音的区别辅音根据发音时声带是否振动，分为清辅音和浊辅音将手指轻放在喉部，发音时能感觉到振动的是浊辅音，没有振动的是清辅音清浊辅音对应关系爆破音特点•/p/清-/b/浊发音时气流在口腔内受阻，然后突然释放，形成爆破感•/t/清-/d/浊•/k/清-/g/浊爆破音爆破音爆破音/p/,/b//t/,/d//k/,/g/双唇闭合阻碍气流，然后突然分开舌尖抵上齿龈阻碍气流，然后突然分开舌后部抵软腭阻碍气流，然后突然分开ɒɒ例词pen[pen],bed[bed]例词top[t p],dog[d g]爆破音发音练习双音节词中爆破音的发音变化练习技巧在双音节词中，爆破音常常出现在不同位置，其发音特点会有细微变

1.感受口腔肌肉动作，注意气流的阻碍与释放化

2.清辅音/p/,/t/,/k/在词首时有明显送气现象，可用纸片测试ɪəɪ

3.浊辅音/b/,/d/,/g/发音时声带振动，喉部有震动感词首爆破音发音较为清晰有力例paper[pe p],table[te bl]练习组合ə词中爆破音可能弱化例happy[hæpi],better[bet]pin-bin,ten-den,cap-gapɒ词尾爆破音有时不完全释放例stop[st p],bed[bed]第五章辅音音标详解（）Part2摩擦音发音技巧摩擦音是气流通过口腔时在某处受到阻碍，形成摩擦而产生的辅音与爆破音不同，摩擦音可以持续发出唇齿摩擦音舌齿摩擦音/f/,/v/-/θ/,/ð/-上齿轻触下唇，气流从接触处挤出舌尖伸出，轻触上下齿之间，气流从舌齿间挤出əʊəʊɪŋʊ/f/清fan[fæn],photo[f t]/θ/清think[θk],mouth[maθ]ɪʌə/v/浊van[væn],very[veri]/ð/浊this[ðs],mother[mð]舌龈摩擦音龈后摩擦音ʃʒ/s/,/z/-//,//-舌尖接近上齿龈，气流从窄缝中挤出舌前部抬起接近硬腭前部，气流从间隙挤出ɪʃʃɒʃ/s/清see[si:],kiss[k s]//清she[i:],wash[w]əʊ/z/浊zoo[zu:],rose[r z]摩擦音发音对比发音对比发音对比ʃ/θ/vs/ð//s/vs//这对音标是中国学生最难掌握的发音之一，关键区别在于声带是否振关键区别在于舌位和嘴唇形状动ʃ/s/舌尖音//舌面音/θ/清音/ð/浊音ʃsee[si:]she[i:]ɪŋɪthink[θk]this[ðs]ɪʃɪsip[s p]ship[p]ʌthumb[θm]them[ðem]ɒʃɒsock[s k]shock[k]ɪthin[θn]than[ðæn]ɪsave[se v]ə三[θri:]他们的[ðe]第六章辅音音标详解（）Part312鼻音边音ŋ/m/,/n/,///l/发音特点气流从鼻腔通过，形成共鸣发音特点舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过•/m/双唇闭合，气流从鼻腔通过例man[mæn]•明亮的/l/出现在词首，如leg[leg]ʊ•/n/舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔通•暗淡的/l/出现在词尾，如full[f l]əʊ过例no[n]ŋ•//舌后部抵软腭，气流从鼻腔通ɪŋ过例sing[s]3颤音/r/发音特点舌尖上卷但不触碰上腭，形成特有的颤动音色•英式发音舌尖卷起但不发颤，如red[red]鼻音与边音发音要领鼻腔共鸣常见发音错误及纠正ŋŋ鼻音的关键在于通过鼻腔产生共鸣，而//发音错误许多中国学生将//错误地非口腔练习时可以发为/n/+/g/两个音

1.捏住鼻子，尝试发鼻音，会感觉无法纠正方法舌后部抵住软腭，不要添加ɪŋɪŋ顺畅发音/g/音，如sing[s]而非[s g]

2.在鼻子前放一面小镜子，发鼻音时镜/l/发音错误不区分明亮/l/和暗淡/l/，子应有雾气或与汉语l混淆ŋ

3.对比/m/-/b/，/n/-/d/，//-/g/感受纠正方法明亮/l/舌尖点触上齿龈，暗区别淡/l/舌尖上抬同时舌后部抬高练习词组/r/发音错误与汉语r混淆或过度颤动mom-bob,no-do,sing-sickmorning,name,ringing第七章音标与拼写规则英语拼写与音标的对应关系英语拼写系统与发音之间存在一定的规律性，但也有许多例外情况掌握基本规则可以帮助预测单词发音元音字母的多种发音元音字母组合规则辅音拼写规则ɪˈɪ•字母a:cat[kæt],cake[ke k],car[kɑ:]•ee通常发/i:/:see[si:]•字母c在e,i,y前发/s/:city[s ti]ɜʊʊ•字母e:bed[bed],he[hi:],her[h:]•oo通常发/u:/或//:food[fu:d],book[b k]•字母c在a,o,u前发/k/:cat[kæt]ɪɪɜɪ•字母i:sit[s t],five[fa v],bird[b:d]•ea通常发/i:/或/e/:meat[mi:t],bread[bred]•字母组合gh有时不发音:night[na t]常见拼写陷阱及音标辨析同拼写不同发音不发音的字母əʊ•read[ri:d]现在时/read[red]过去时•silent k:know[n]ɪɪɪ•wind[w nd]名词/wind[wa nd]动词•silent b:climb[kla m]ɪəəɪ•tear[t]名词,眼泪/tear[te]动词,撕•silent w:write[ra t]第八章音标连读与弱读连读现象及其音标表示弱读音节的发音技巧连读是英语自然流畅发音的重要特点，主要弱读是指某些单词或音节在句子中被弱化发ə分为以下几种类型音，通常元音变为中央元音//辅音元音连读功能词弱读+前一个词以辅音结尾，后一个词以元音常见功能词如冠词、介词、连词等开头əə例to[tu]→[t],and[ænd]→[nd]ɪɪ例take it[te-k t]同化连读缩写形式相邻的两个辅音相互影响，发生音变常用组合的缩写形式ʊɔɪɪ例good boy[g bb]例I am→Im[a m],want to→ɒəwanna[w n]第九章常见发音难点与纠正中国学生常见发音误区分析、的发音的发音的发音/θ//ð//r//l/误区用/s/、/z/或汉语的s、z代替误区用汉语的r代替，或发音过重误区不区分明亮/l/和暗淡/l/，发音位置不准纠正舌尖轻轻伸出，抵住上下齿之间，送气发音纠正舌尖不触碰任何部位，略微上卷，不震动纠正舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过练习词think,this,thank,that,both练习词red,right,around,river练习词light,fill,little,cold难点音标专项训练听辨训练口部肌肉训练通过听力辨别相似音标的差异，如针对性练习口腔肌肉，增强控制能力•thick/sick,thank/sank,think/sink•舌尖抬高下降训练（10次/组）•right/light,read/lead,rice/lice•唇部伸展收缩训练（10次/组）第十章国际音标在词汇学习中的应用利用音标记忆单词发音词典音标的正确使用方法国际音标是记忆单词发音的有力工具，将单词与音标结合学习，有助于现代词典都提供音标标注，但不同词典可能使用略有不同的标记系统常见词典音标比较•准确掌握单词发音，避免哑巴英语•提高对新单词的拼读能力ɜ英式发音常用/i:/,/:/等•加强听力辨识能力ɚ美式发音有时用/iy/,//等•培养语音语调的敏感度ɪ•有些词典使用简化标记，如/e/代替/e/学习方法

1.遇到新单词时，同时记忆其音标

2.根据音标正确朗读单词

3.建立拼写-音标-发音的联系第十一章听力与口语训练结合音标0102听辨音标的训练技巧口语模仿与音标反馈通过音标来提高听力辨别能力是语言学习的关键音标可以作为口语发音的参考标准和反馈工具一步•从最小对立体开始练习，如ship-sheep,•使用录音对比自己的发音与标准发音bat-bad•借助音标找出发音问题的具体所在•进阶到句子和段落中的音标辨别•针对性地改进特定音标的发音•使用音标听写练习，将听到的声音转换为音标03课堂互动音标听写与朗读比赛通过有趣的课堂活动，加强音标应用能力•音标听写比赛教师读出单词，学生写出音标•音标朗读竞赛根据音标正确朗读单词或句子第十二章国际音标实战练习句子朗读与音标标注角色扮演与情景对话练习通过完整句子的音标标注和朗读，提升在实际交流场景中应用音标知识，提高语音语调的自然度口语表达能力练习示例实践方法The quickbrown foxjumps overthe lazy

1.选择日常对话场景，如问路、购物、dog.点餐等əɪʊɒʒʌˈəʊəə

2.事先标注对话中的关键音标和语调[ðkw kbra nf ksd mpsvðˈɪɒ

3.两人一组进行角色扮演，注重发音准le zid g]练习技巧确性

4.互相提供音标层面的反馈小组合作音标纠错游戏•注意连读和弱读现象•关注句子重音和语调变化•模仿母语者的发音节奏第十三章国际音标学习资源推荐优质音标学习资源一览在线音标学习网站与推荐音标发音视频与音频资料课外练习与自学方法App英语发音专注于国际音标学习的中文B站英语音标教程中文讲解国际音标音标记录法用音标记录生词App影子跟读法跟随音频模仿发音BBC学英语提供标准英式发音示范剑桥英语官方发音系列权威标准发音录音对比法录下自己的发音与标准音比较pronuncian.com详细的美式发音教程Rachels English美式发音详解音标日记用音标记录简短日记BBC发音课程英式发音训练有道词典提供音标查询与发音课堂小结与复习重点音标回顾常见错误提醒我们已经学习了国际音标的完整体系，现在来回顾几个关键点中国学生在学习国际音标时，要特别注意以下几点元音音标核心不要用汉语拼音思维理解音标，两者是不同的系统1注意清浊辅音的区分，尤其是词尾清浊辅音•单元音12个，注意口型、舌位差异元音音标不要过度依赖字母发音，要关注实际发音•双元音8个，注意滑动的过程感双元音要连贯发音，不是两个分离的音节ɪ•长短元音对比是关键，如/i:/-//连读和弱读是自然发音的关键，不要一字一顿学习规划建议辅音音标核心2建立系统化、持久的学习计划•清浊辅音对应关系•爆破音、摩擦音等发音方式区别

1.每天专注练习2-3个音标•特殊辅音如/θ/,/ð/,/r/,/l/的准确发音

2.建立音标学习笔记本，记录重点和难点学以致用，发音自信附录国际音标完整表1元音音标一览辅音音标一览单元音爆破音ʃ/i:/-sheep[i:p]/p/-pen[pen]ɪʃɪ//-ship[p]/b/-bag[bæg]/e/-bed[bed]/t/-ten[ten]ɒ/æ/-cat[kæt]/d/-dog[d g]ɜɜ/:/-bird[b:d]/k/-cat[kæt]əəˈʊəʊ//-about[ba t]/g/-go[g]单元音（续）摩擦音ʌʌɪ//-cup[k p]/f/-five[fav]ˈ/u:/-boot[bu:t]/v/-very[veri]ʊʊɪŋ//-book[b k]/θ/-think[θk]ɔɔɪ/:/-law[l:]/ð/-this[ðs]ɒɒ//-hot[h t]/s/-see[si:]/ɑ:/-car[kɑ:]/z/-zoo[zu:]双元音摩擦音（续）ɪɪʃʃ/e/-day[de]//-she[i:]ɪɪʒˈɪʒ/a/-fly[fla]//-vision[v n]ɔɪɔɪ//-boy[b]/h/-he[hi:]ʊʊ/a/-now[na]破擦音、鼻音、边音等双元音（续）ʃʃɜʃ/t/-church[t:t]əʊəʊʒʒʌʒ//-go[g]/d/-judge[d d]ɪəɪə//-ear[]/m/-man[mæn]əəəʊ/e/-air[e]/n/-no[n]ʊəʊəŋɪŋ//-pure[pj]//-sing[s]/l/-leg[leg]附录音标发音视频二维码2扫描以下二维码，观看标准发音示范视频，助力课后复习与自测每个视频包含详细的发音示范、口型动画以及练习示例元音音标发音视频•单元音发音要领与示范1•双元音发音技巧与练习•中英元音对比分析辅音音标发音视频•清浊辅音对比练习2•特殊辅音详解•中文没有的辅音发音技巧连读与弱读视频•自然语流中的连读现象•功能词弱读规则•日常对话中的语音变化附录常用音标词汇表3以下词汇按音标分类整理，便于记忆与练习建议每天选择一组音标进行重点练习，逐步扩大词汇量元音音标常用词汇辅音音标常用词汇/i:/see,green,eat,people,key/p/-/b/pen-ben,pig-big,pat-batɪ//sit,big,fish,system,busy/t/-/d/ten-den,try-dry,to-do/e/bed,set,head,said,friend/k/-/g/come-gum,coat-goat,cold-gold/æ/cat,bad,hand,bag,have/f/-/v/fine-vine,fan-van,leaf-leaveʌ//cup,but,some,love,blood/θ/-/ð/think-this,thank-that,mouth-smooth/ɑ:/car,heart,calm,father,palm/s/-/z/sip-zip,sink-zinc,peace-peasɒʃʒ//hot,stop,watch,what,cough//-//shop-measure,ship-vision双元音常用词汇特殊辅音组合词汇ɪʃ/e/:day,take,wait,they,break/t/:church,chair,watch,match,futureɪʒ/a/:my,high,fly,height,buy/d/:judge,age,soldier,bridge,generalɔɪ//:boy,toy,noise,enjoy,employ/tr/:train,try,tree,control,countryəʊ//:go,know,though,so,boat/dr/:drive,dream,drink,address,hundred教师指导建议如何设计音标教学活动123交互式音标学习多感官教学法螺旋式课程设计设计互动游戏让学生参与音标学习，如音标配对结合视觉（音标符号、口型图）、听觉（标准发将音标教学融入日常词汇和语法教学中，通过多卡片、音标接龙、音标猜词等活动时间应控制音示范）和动觉（口腔肌肉动作）进行教学，满次回顾和深化来巩固学习每周可安排1-2次专在15-20分钟，保持学生注意力足不同学习风格的学生需求门的音标复习课课堂互动与反馈技巧评估学生发音水平的方法小组竞赛设计音标听写、朗读比赛，增加学习乐趣诊断性测试学期初进行音标认知和发音诊断同伴评价学生两两一组，相互评价发音，培养音标意识形成性评估课堂观察、小组活动表现、课堂参与度录音分析录制学生发音，共同分析优缺点总结性评估即时反馈使用手势或信号系统进行即时发音纠正•音标听写测试（20%）鼓励性评价关注进步而非缺点，建立学生信心•单词朗读测试（30%）•句子朗读测试（30%）•自由对话测试（20%）学生自测题选择题音标与发音匹配听力题辨别音标发音ɪ单词sheep中的元音音标是A.//B./i:/听录音，选择你听到的音标或单词C./e/D./æ/

1.A./p/B./b/单词think中的辅音音标是A./s/B./z/

2.A.ship B.sheepC./θ/D./ð/ʒ

3.A.bat B.bad C.bet单词judge中含有的音标是A./d/B.ʃʒʃ

4.A./θ/B./ð/C./s//t/C.//D.//ɪ

5.A.walk B.work C.woke下列哪个单词包含双元音/e/A.bed B.口语题朗读并录音自评bad C.bid D.bake下列哪组单词的元音发音相同A.food-good B.heart-heat C.bear-beer D.hair-fair朗读以下句子并录音，然后对照音标进行自评ɪ

1.I thinkthese threethings areeasy.[aɪŋɪŋəθkði:zθri:θz i:zi]ʃ

2.She sellsseashells bythe seashore.[i:ʃɪəʃɔselz si:elz baðsi::]ʊʊʊ

3.How nowbrown cow.[ha nabra nʊka]未来学习展望国际音标与英语口语流利度的关系进阶发音技巧与语音学基础掌握国际音标是提高口语流利度的基础，但二者的关在掌握基础音标后，可以进一步学习以下内容系并非简单的因果语流音变同化、异化、省音、连读等现象音标是基础语调模式升调、降调、平调等及其语用功能节奏与重音内容词vs功能词，句子重音规则精准的发音是流利交流的前提，减少交流障碍语音语调表达情感如何通过语音变化表达情感口音与方言认识并欣赏不同英语变体流利度需更多元素词汇、语法、文化知识、思维方式等共同作用音标学习应该被视为语言学习旅程的起点，而非终点鼓励持续练习与自我提升语音学习是一个持续的过程，需要长期练习与反馈建立个人学习计划，利用各种资源，如语音识别应用、语言交换平台等，在实践中不断完善发音记住良好的发音习惯一旦形成，将终身受益掌握国际音标开启英语发音新篇章发音精准，沟通无碍，未来无限可能！国际音标不仅是语言学习的工具，更是打开世界之门的钥匙通过系统学习音标，我们能够准确理解他人，清晰表达自己，在国际舞台上自信发声加油，成为发音达人！。