人教版《长城》教学课件

人教版《长城》教学课件第一部分导入与激趣引发思考的问题同学们，当我们凝视这幅壮丽的长城画面时，心中会涌起怎样的感受？这座举世闻名的建筑背后，蕴藏着怎样的历史故事？长城简介世界之最规模宏大历史悠久长城是世界上最长的军事防御工程，被誉为总长度超过万公里，相当于绕地球赤道半始建于春秋战国时期，历经秦、汉、明等多2世界七大奇迹之一，体现了古代中华民族圈，横跨中国北方个省、自治区和直辖个朝代的修建和完善，承载着两千多年的历15的卓越建筑智慧市史文化长城的历史背景1战国时期（公元前7-3世纪）七国纷争，各国为了防御邻国入侵，开始在边境修建防御城墙，形成了长城建设的雏形2秦朝统一（公元前221年）秦始皇统一六国后，为了防御北方匈奴的侵扰，下令连接并扩建各国长城，形成了万里长城的基本格局3明朝重建（14-17世纪）明朝大规模重建长城，我们今天看到的长城主要是明代的建筑成果，展现了更加完善的防御体系万里长城，中华奇迹蜿蜒万里的长城，如一条巨龙盘踞在中华大地上，见证着民族的兴衰荣辱，承载着深厚的历史文化底蕴长城的建筑材料与结构建筑材料夯土、青砖、石块、木材等因地制宜的多种材料，体现了古代工匠的智慧和适应能力防御设施烽火台、瞭望塔、关隘、城门等完整的防御体系，形成了立体化的军事防线结构特点高大厚实的城墙，宽度可供几匹马并行，体现了古代建筑工程的高超技艺长城的军事作用边防屏障信息传递边疆安全有效防御北方游牧民族的入侵，保护中原地区烽火台系统能够快速传递敌情，一日千里驻军巡逻，控制要道，确保边疆地区的长期安农业文明的稳定发展，维护国家统一的通信速度为军事防御提供了重要支撑全稳定，促进民族融合与文化交流课文整体结构分析0102开篇总述远观描写通过总体介绍，让读者对长城有初步认识，为后续详细描写做好铺垫从远处观察长城的宏伟壮观，运用比喻等修辞手法，突出长城的雄伟气势0304近看细节升华主题走近长城，细致描写其建筑特点和历史痕迹，让读者感受到长城的古老和从具体描写升华到长城的文化意义，表达对民族精神的赞美和文化自豪沧桑感课文第一段远看长城描写特点作者采用远观的视角，描述长城蜿蜒曲折地盘旋在群山之间的壮丽景象通过蜿蜒、雄伟、连绵不断等词语，生动地展现了长城的宏大规模长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋重点词语蜿蜒弯弯曲曲地延伸；雄伟体积大，气势壮--观；连绵不断接连不断，没有中止-课文第二段近看长城细节描写的艺术当我们走近长城时，能够清晰地看到每一块青砖、每一块条石都承载着历史的印记作者通过细致入微的描写，让读者仿佛能够触摸到长城的沧桑与厚重巍峨斑驳沧桑形容长城高大雄伟，气势磅礴，给人以震撼描述长城表面因年代久远而呈现的班驳不均体现长城经历了漫长岁月，见证了历史变迁的视觉冲击力的色彩和痕迹的深厚文化内涵课文第三段长城的意义文化精神的象征长城不仅仅是一座建筑，更是中华民族坚韧不屈精神的象征它承载着我们民族的智慧、勇气和团结精神，是中华文化的重要组成部分智慧坚韧体现古代工匠的建筑智慧象征民族不屈的精神品格自豪团结激发深深的文化认同感凝聚全民族的集体力量重点词语学习蜿蜒巍峨释义弯弯曲曲地延伸释义高大雄伟的样子造句小河蜿蜒流过村庄造句巍峨的高山直插云霄斑驳沧桑释义色彩繁杂，深浅不一释义经历了许多变故造句老墙上留下斑驳的痕迹造句爷爷沧桑的面容满含智慧句子赏析长城像一条巨龙横卧在群山之间修辞手法分析这是一个形象生动的比喻句，作者把长城比作巨龙，不仅形象地写出了长城蜿蜒曲折的形状特点，更重要的是表现了长城的雄伟气势和神圣地位•比喻本体长城•比喻喻体巨龙•相似点形状蜿蜒，气势雄伟龙在中华文化中象征着力量、尊贵和神圣，用龙来比喻长城，突出了长城在中华民族心中的崇高地位朗读指导123把握节奏情感表达重点训练朗读时要注意语句的轻重缓急，体现长要读出对长城的赞美之情和民族自豪反复朗读长城像一条巨龙横卧在群山之城描写的层次感远观时语调舒缓宽感，特别是在关键词语处要加强语气，间等重点句子，体会比喻的生动形象阔，近看时语调细腻深沉突出长城的雄伟壮丽朗读小贴士可以配合手势动作，增强表达效果，让朗读更加生动有趣课文人物与情感历史人物秦始皇秦始皇嬴政是中国历史上第一位皇帝，他统一六国后，为了防御北方匈奴的入侵，下令修建万里长城这项浩大的工程体现了他的雄才大略，也展现了古代劳动人民的伟大智慧古人筑墙的艰辛长城的建设动用了数百万民工，他们在条件极其艰苦的情况下，用双手和简陋的工具，在崇山峻岭间修建起这道雄伟的防线我们要体会他们的辛劳，珍惜这份历史遗产长城的传说与故事民间传说的文化价值长城不仅有着真实的历史，还承载着丰富的民间传说这些故事虽然带有神话色彩，但反映了人民对历史的理解和情感表达，增强了我们的文化认同感孟姜女哭长城望夫石的故事传说孟姜女的丈夫被征去修长城，死在工地上孟姜女千里寻夫，哭相传有妇人在长城上等待丈夫归来，日久天长化为石头这类故事体声感天动地，长城为之倒塌这个故事表达了对统治者暴政的批判和现了古代女性的坚贞品格和对亲人的深厚感情对普通百姓的同情传说中的感人故事民间传说为长城增添了人文色彩，让这座古老的建筑更加生动感人，成为连接历史与现实的文化纽带课堂互动你眼中的长城分享与交流同学们，当你们听到万里长城这四个字时，心中会浮现怎样的画面？让我们一起分享各自眼中的长城形象讨论话题•长城给你的第一印象是什么？•你觉得长城最吸引人的地方在哪里？•长城体现了中华民族的哪些品格？小组讨论要点每个小组选择一个角度深入讨论长城的文化价值，如历史意义、建筑特色、精神象征等，然后向全班汇报交流课文理解题检测学习成果123选择题判断题简答题下列哪个词语最能体现长城的雄伟气势？长城只有军事防御作用，没有其他价值课文是如何描写长城的？请从远观和近看两（）个角度来分析蜿蜒巍峨斑驳沧桑A.B.C.D.长城是世界上最长的军事防御工程（）通过这些练习题，我们可以检验对课文内容的理解程度，巩固所学知识写作训练以我眼中的长城为题写一段话运用本课学到的描写方法和词语，写一段关于长城的描述文字要求语言生动，层次清晰，表达出对长城的喜爱和赞美之情010203选择角度运用词语表达情感可以从外观描写、历史感受、文化意义等角度来适当使用蜿蜒、巍峨、雄伟等课文词语要写出自己的真实感受和民族自豪感写写作提示可以运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更加生动形象长城的现代意义世界文化遗产年，长城被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》，成为全人类共同的文化1987财富这一不仅确认了长城的世界级价值，也提升了中国的国际文化地位recognition万19871000列入世界遗产年份年接待游客数量长城作为文化遗产，不仅是中国的骄傲，更是全世界人民共同的宝贵财富长城的保护与挑战自然风化经历两千多年的风雨侵蚀，长城的许多段落出现了不同程度的损坏，需要科学的保护和修复人为破坏旅游开发、城市建设等人类活动对长城造成了一定冲击，保护与发展的平衡成为重要课题保护长城不仅是政府的责任，更需要每个人的参与我们要用实际行动来保护这座珍贵的文化遗产，让它能够完整地传给后代视频欣赏长城航拍视频欣赏通过现代航拍技术，我们能够从全新的视角欣赏长城的宏伟壮丽视频中的长城如巨龙般蜿蜒在崇山峻岭之间，展现出震撼人心的视觉效果观看要点注意观察长城的走向、地势特点以及与周围环境的关系，加深对课文描写内容的理解课外拓展长城相关诗词《出塞》-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山这首诗通过对长城边关的描写，表现了戍边将士的英勇和对和平的向往诗词与长城的文化联系古代文人墨客留下了许多关于长城的诗词作品，这些文学作品与长城本身相互辉映，共同构成了深厚的文化底蕴文化自豪感培养中华民族的精神象征坚韧不屈团结统一长城的建设体现了中华民族坚韧不屈的精神品格万里长城凝聚着全民族的智慧和力量文化传承智慧创新长城承载着深厚的历史文化内涵长城的建筑技术展现了古代人民的卓越智慧作为中华儿女，我们要为拥有如此宏伟的文化遗产而自豪，同时也要承担起传承和保护的责任复习与总结课文重点回顾长城历史从战国到明朝的建设历程，体现了不同历史时期的特点课文结构总述分述升华的写作结构，层次清晰，逻辑严密--描写方法远观近看相结合，运用比喻等修辞手法生动描写文化意义长城作为民族精神象征的深刻内涵和现代价值课后作业123朗读作业词语练习拓展阅读熟练朗读课文，背诵重点段落，注意语调和完成词语和句子练习题，巩固本课重点词汇查找更多关于长城的资料或故事，下节课与情感表达建议每天朗读一遍，体会长城描的理解和运用特别注意蜿蜒、巍峨同学们分享可以是历史资料、民间传说或写的韵味等词语的写法和含义现代保护情况教学反思与建议教学难点与解决方法词语理解通过图片展示和动作演示帮助学生理解抽象词汇情感体验结合视频和故事增强学生的直观感受文化认同联系现实生活，激发学生的民族自豪感改进方向增加更多互动环节，让学生有更多表达机会；丰富多媒体资源，提高教学生反馈大部分学生对长城产生了浓厚兴趣，表达了想要实学效果地参观的愿望，说明教学目标基本达成参考资料与图片来源资料来源说明历史资料图片来源《史记》、《中国长城史》等权威史料国家文物局、故宫博物院等官方机构提供的图片资料视频资料文献参考央视纪录片《长城》、国家地理频道相关节目教育部课程标准、人教版教师用书等教学指导材料所有资料均来源于公开出版物和官方渠道，确保内容的准确性和权威性教师可根据需要查阅相关资料进行深入学习和教学准备谢谢聆听！期待你们的精彩分享希望通过这堂课的学习，同学们不仅掌握了课文知识，更重要的是感受到了中华文化的博大精深让我们带着对长城的敬仰和对祖国的热爱，继续在知识的海洋中探索前进！鼓励话语每个同学都是中华文化的传承者，希望大家积极参与课堂讨论，分享自己的感受和思考，共同探索中华文化的魅力！。