小学英语入编试题及答案

小学英语入编试题及答案前言本试题专为小学英语教师入编考试设计，涵盖小学英语核心知识点（词汇、语法、教学法、课程标准等），题型与分值设置参考近年教师招聘考试常见模式，旨在帮助考生熟悉考试结构、检验知识掌握程度，提升备考效率

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（在每题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内）小学英语课程以培养学生的（）为核心目标A.语言知识B.语言技能C.语言运用能力D.文化意识“能听懂简单的指令并做出反应”属于《义务教育英语课程标准（2025年版）》中（）级的目标要求A.二级B.三级C.四级D.五级下列单词中，与“cat”属于同一类的是（）A.apple B.run C.dog D.red句型“He______watch TVevery evening”中，括号处应填（）A.watch B.watches C.watched D.is watching小学英语课堂中，教师使用“Pass theball toyourpartner”“Point to the blackboard”等指令，主要目的是（）A.创设语言情境B.训练学生听力C.强化课堂纪律D.引导学生参与互动下列字母组合中，发音与“ea”在“eat”中相同的是（）A.ee B.ai C.ou D.oo第1页共11页“A:What’s this B:It’s______elephant.”括号处应填（）A.a B.an C.the D./小学英语教学中，“TPR教学法”指的是（）A.全身反应法B.交际教学法C.任务型教学法D.语法翻译法下列单词中，属于行为动词的是（）A.happy B.quickly C.swim D.red“Let’s______go tothe parkthis Sunday”中，括号处应填（）A.go B.to goC.going D.will go《义务教育英语课程标准（2025年版）》强调小学英语教学应注重（）A.语法知识的系统讲解B.词汇量的大量积累C.学生学习兴趣的培养D.阅读技巧的专门训练单词“classroom”的正确拆分是（）A.class+room B.cla+ssroom C.classro+om D.class+rooms下列句子中，时态为一般过去时的是（）A.I oftenplay football.B.She isreading abook.C.They wenttothezoo yesterday.D.We willvisit themuseumtomorrow.小学英语课堂中，教师通过“Look andsay”“Match andsay”等活动，主要训练学生的（）能力A.听辨B.说C.认读D.书写第2页共11页“A:How areyou B:______”下列回答最符合英语交际习惯的是（）A.I’m fine,thank you.And youB.I’m astudent.C.I likeEnglish.D.I’m ten.下列字母中，含有相同元音音素的一组是（）A.A,H,J B.B,C,P C.E,F,L D.I,Y,Z句型“The girl______have anew bag”中，括号处应填（）A.have B.has C.had D.is having小学英语教学中，“情境教学法”的核心是（）A.利用图片、实物等创设真实或模拟的语言环境B.通过机械操练巩固语言知识C.强调学生自主探究语言规律D.以教师讲解为主要教学形式下列单词中，拼写错误的是（）A.banana B.computer C.busket D.school“I______not go to schoolyesterday becauseI wasill.”括号处应填（）A.don’t goB.didn’t goC.won’t goD.am notgoing《义务教育英语课程标准（2025年版）》对小学阶段学生的“文化意识”要求不包括（）A.了解中外文化差异B.尊重不同文化习俗C.掌握英语国家历史知识D.培养跨文化交际能力单词“bookstore”的意思是（）A.书店B.医院C.公园D.学校下列句子中，标点符号使用正确的是（）第3页共11页A.What isthis B.this isa pen.C.I likeapples,bananas andoranges.D.Do you have apencil小学英语课堂中，教师通过“角色扮演”活动，主要培养学生的（）A.语言输出能力B.词汇记忆能力C.语法应用能力D.阅读推理能力下列单词中，与“big”属于反义词的是（）A.small B.tall C.happy D.red“There______be somebooks onthe desk.”括号处应填（）A.isB.are C.was D.were小学英语教学中，“任务型教学”的关键是（）A.设计有意义的语言任务，让学生在完成任务过程中学习语言B.强调学生死记硬背单词和语法规则C.以考试分数为唯一评价标准D.教师全程控制课堂活动下列字母中，占上中两格的是（）A.g B.b C.f D.i单词“interesting”的比较级形式是（）A.more interestingB.interestinger C.most interestingD.interestinger小学英语教学中，“形成性评价”的主要目的是（）A.对学生学习结果进行等级评定B.及时了解学生学习情况，调整教学策略第4页共11页C.选拔优秀学生参加竞赛D.给家长反馈学生学习表现

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（在每题列出的五个选项中，有多个符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）《义务教育英语课程标准（2025年版）》中，小学英语课程的核心素养包括（）A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习能力E.语言知识小学英语词汇教学的常用方法有（）A.情境法B.联想记忆法C.游戏法D.实物教学法E.机械重复法下列属于小学英语语法教学重点的有（）A.名词单复数B.动词时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时）C.情态动词（can,may,must）D.介词（in,on,under等）E.从句（如宾语从句、状语从句）小学英语课堂导入环节的作用有（）A.激发学生学习兴趣B.明确本课学习目标C.呈现新词汇和句型D.帮助学生建立新旧知识联系E.控制课堂纪律下列属于英语课堂互动形式的有（）A.师生互动B.生生互动C.小组合作D.全班讨论E.教师讲授单词“teacher”的构成方式是（）A.teach+-er B.teach+-or C.teach+-ist D.动词+名词后缀E.名词+名词后缀下列句子中，属于祈使句的有（）第5页共11页A.Stand up,please.B.Don’t runin theclassroom.C.What abeautiful day!D.Let’s goto school.E.Is thisyour pencil小学英语教学中，培养学生“学习能力”的做法有（）A.引导学生制定学习计划B.教给学生有效的记忆方法C.鼓励学生自主提问和探究D.培养学生整理学习笔记的习惯E.要求学生每天背诵10个单词下列字母组合发音规则正确的有（）A.“sh”在“shop”中发/ʃ/B.“ch”在“China”中发/tʃ/C.“th”在“three”中发/ð/D.“wh”在“what”中发/w/E.“ck”在“back”中发/k/小学英语阅读教学的步骤通常包括（）A.预测内容B.略读理解C.精读细节D.拓展讨论E.复述故事下列属于英语课堂常用教具的有（）A.图片、卡片B.实物、模型C.多媒体课件D.白板、马克笔E.试卷、练习册单词“happy”的反义词有（）A.sad B.unhappy C.angry D.excited E.tired下列属于小学英语教学原则的有（）A.趣味性原则B.实践性原则C.循序渐进原则D.直观性原则E.应试优先原则下列句子中，存在语法错误的有（）A.I havetwo book.B.He isgotoschool.C.She don’t likemilk.D.They isplaying football.E.We arehave aclass now.第6页共11页小学英语写作教学的基础训练包括（）A.字母书写B.单词拼写C.句子仿写D.段落组织E.篇章创作下列属于英语课堂评价方式的有（）A.形成性评价B.总结性评价C.学生自评D.同伴互评E.家长评价单词“class”的含义有（）A.班级B.课C.阶级D.等级E.种类小学英语课堂中，教师处理学生错误的正确做法有（）A.及时纠正，强调错误B.委婉指出，鼓励尝试C.创造安全的语言环境D.用学生熟悉的语言解释错误E.忽略错误，避免打击积极性下列属于英语国家文化元素的有（）A.节日（如圣诞节、感恩节）B.饮食（如汉堡、三明治）C.礼仪（如握手、拥抱）D.名胜（如大本钟、自由女神像）E.历史人物（如爱因斯坦、牛顿）小学英语教学中，培养学生跨文化意识的途径有（）A.对比中外文化差异B.介绍英语国家风俗习惯C.开展文化主题活动D.阅读双语文化故事E.要求学生背诵外国历史

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）小学英语课程总目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力（）“He isa eight-year-old boy”这句话语法正确（）小学英语教学中，“听说领先，读写跟上”是重要原则（）第7页共11页单词“book”和“look”的发音完全相同（）英语句子的基本结构是“主语+谓语+宾语”，但祈使句没有主语（）《义务教育英语课程标准（2025年版）》要求小学阶段学生掌握1600个左右的常用词汇（）小学英语课堂中，游戏活动越多越好，越多越能激发学生兴趣（）“I havea apple”中，冠词使用错误，应改为“I haveanapple”（）英语教学法中的“全身反应法”（TPR）强调通过肢体动作学习语言（）形成性评价是对学生学习结果的最终评定（）单词“student”和“pupil”在小学阶段都可以表示“学生”，且完全通用（）“How manybook do youhave”语法错误，应改为“How manybooksdoyouhave”（）小学英语阅读教学应注重培养学生的阅读策略，如预测、略读、找主题句等（）英语字母“R”和“r”的大小写形式相同（）小学英语教学中，教师应避免使用中文解释英语语法，以培养学生的英语思维（）“He willgoes to Beijing next week”语法错误，应改为“Hewill gotoBeijingnextweek”（）任务型教学法的核心是让学生在完成有意义的任务过程中学习和运用语言（）单词“friend”的复数形式是“friendes”（）第8页共11页小学英语课堂中，小组合作学习的时间越长越好，以保证讨论充分（）英语中，名词前必须加冠词，不能单独使用（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述小学英语课堂中创设教学情境的常用方法（至少列举3种）简述《义务教育英语课程标准（2025年版）》对小学英语教学评价的主要建议参考答案

一、单项选择题C

2.A

3.C

4.B

5.D

6.A

7.B

8.A

9.C

10.AC

12.A

13.C

14.C

15.A

16.A

17.B

18.A

19.C

20.BC

22.A

23.C

24.A

25.A

26.B

27.A

28.B

29.A

30.B

二、多项选择题ABCD

32.ABCD

33.ABCD

34.ABD

35.ABCD

36.AD

37.ABD

38.ABCD

39.ABDE

40.ABCDEABCD

42.AB

43.ABCD

44.ABCDE

45.ABCD

46.ABCD

47.AB

48.BCD

49.ABCD

50.ABCD

三、判断题√

52.×（应改为“an eight-year-old boy”）

53.√

54.×（“book”发/bʊk/，“look”发/lʊk/，首字母不同但发音部分相同，非完全相同）

55.√√（参考课标要求）

57.×（游戏需服务于教学目标，避免盲目堆砌）

58.√

59.√

60.×（形成性评价是过程中的持续反馈）第9页共11页×（“student”更通用，“pupil”多用于英国小学）

62.√

63.√

64.×（“R”大写，“r”小写）

65.×（可适当使用中文辅助理解）√

67.√

68.×（复数为“friends”）

69.×（小组合作需控制时间，避免低效）

70.×（专有名词、不可数名词等前可不加冠词）

四、简答题小学英语课堂创设教学情境的常用方法包括

（1）实物情境法利用真实物品（如玩具、水果、文具）创设直观场景；

（2）图片/视频情境法通过图片、动画或短视频呈现主题相关画面；

（3）游戏情境法设计猜谜、角色扮演、“寻宝”等游戏，模拟真实交际场景；

（4）故事情境法用简单故事引入主题，激发学生想象；

（5）生活情境法结合学生日常活动（如“点餐”“问路”）设计交际情境《义务教育英语课程标准（2025年版）》对教学评价的主要建议

（1）坚持形成性评价与总结性评价相结合，注重过程反馈；

（2）关注学生学习过程中的参与度、努力程度和进步情况；

（3）采用多元化评价方式（如观察记录、作品展示、口头报告等）；

（4）鼓励学生自评与互评，培养自我反思能力；

（5）评价内容兼顾语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，避免单一分数评价第10页共11页说明本试题严格依据小学英语教学大纲和教师招聘考试要求设计，涵盖核心知识点与教学实践能力，答案参考课程标准及专业教学理论，可作为备考小学英语教师入编考试的实用参考资料第11页共11页。